第六單元議論文結(jié)構(gòu)課件統(tǒng)編高中語文必修上冊

議論文找眉眼立骨架抓要點找眉眼有的放矢，言必有中——議論的針對性

針對性是思辨類或論述類文本的重要屬性，作者一般都是有感而發(fā)，或者為了解決實際生活中存在的某些問題。

任務(wù)一：

請結(jié)合時代背景知人論世，思考本單元前四課都是針對什么發(fā)出什么觀點？完成下表

有的放矢，言必有中課文針對的現(xiàn)象或問題提出的觀點或主張《勸學(xué)》《師說》《反對黨八股》《拿來主義》有的放矢，言必有中課文

針對的現(xiàn)象或問題提出的觀點或主張《勸學(xué)》《師說》《反對黨八股》《拿來主義》學(xué)生對學(xué)習(xí)的意義認識不足的情況“學(xué)不可以已”當(dāng)時士大夫“恥學(xué)于師”的社會風(fēng)氣“古之學(xué)者必有師”一些同志存在著黨八股的文風(fēng)問題。反對黨八股，樹立馬克思主義的文風(fēng)。文化界對于本國文化和外來文化的錯誤態(tài)度“我們要運用腦髓放出眼光，自己來拿!”觀點的針對性談?wù)摰脑掝}——針對某問題，某現(xiàn)象、某觀點受眾——針對某身份、某立場、某種思想觀念的對象

寫作者——自身的身份、職業(yè)、立場、觀念、寫作目的理思路梳結(jié)構(gòu)有條不紊，言之有物——論證結(jié)構(gòu)

任務(wù)二：明確文章的針對性，確定文章的論點，才能有的放矢，但若想讓論點站住腳，將觀點說清楚，還要有條不紊。那么請大家思考討論這四篇文章是如何有條不紊地論證觀點的？論證結(jié)構(gòu)是怎樣的？有條不紊，言之有物

《勸學(xué)》結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖學(xué)不可以已（1）學(xué)習(xí)的意義（2）學(xué)習(xí)的作用（3）提高自己改變自己完善自己學(xué)習(xí)的方法（4）彌補不足達到目的注重積累貴在堅持用心專一是什么為什么怎么辦層進式提出問題分析問題解決問題議論文的基本結(jié)構(gòu)模式一層進式結(jié)構(gòu)引論（提出論點或論題）

本論（證明論點）

結(jié)論（照應(yīng)）論證分論點1：為什么論證分論點2：怎么辦論證分論點3：怎么樣層進有條不紊，言之有物

《師說》結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖古之學(xué)者必有師（1）分析現(xiàn)狀（2）（反面論證）孔子從師（3）正面論證縱比自比橫比寫作緣由：贈李蟠（4）提出觀點分析觀點從師的必要性對比式議論文的基本結(jié)構(gòu)模式二對比式結(jié)構(gòu)引論（提出論點）

本論（證明論點）

結(jié)論（評析照應(yīng)）正面反面對比論點論據(jù)小結(jié)論點論據(jù)小結(jié)（理論、事實）（理論、事實）有條不紊，言之有物

《反對黨八股》結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖指出黨八股有八大罪狀（1）逐條分析（2~9）分析危害與解決辦法拋棄黨八股（10）采取馬列文風(fēng)提出問題分析問題總結(jié)觀點空話連篇，言之無物（2）裝腔作勢，借以嚇人（3）無的放矢，不看對象（4）語言無味，像個癟三（5）甲乙丙丁，開中藥鋪（6）不負責(zé)任，到處害人（7）流毒全黨，妨害革命（8）傳播出去，禍國殃民（8）并列式議論文的基本結(jié)構(gòu)模式三并列式結(jié)構(gòu)引論提出中心論點，橫向展開

本論

分點論述，分層論證結(jié)論深化論點，總結(jié)全文分論點1+論據(jù)+分析論證分論點2+論據(jù)+分析論證分論點3+論據(jù)+分析論證并列有條不紊，言之有物

《拿來主義》結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖分析現(xiàn)狀（1~6）提出觀點（7）錯誤態(tài)度（8）反面論證正確態(tài)度（9~10）正面論證為什么是什么怎么樣逃避主義虛無主義投降主義占有挑選創(chuàng)新立破破立閉關(guān)主義送去主義送來主義拿來主義因果先破后立破中有立層進對比破立式定中心立骨架學(xué)以致用，小試牛刀

——編寫提綱

任務(wù)三：

請針對作文要求，嘗試給作文用不同的論證結(jié)構(gòu)列提綱。作文材料：

從古至今，學(xué)習(xí)是永恒的話題，本單元通過不同時代不同人的視角給我們展示了“學(xué)習(xí)之道”，然而，作為高中生，面臨沉重的升學(xué)考試壓力，很多同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不愿學(xué)習(xí)；有些同學(xué)則學(xué)習(xí)目標不明確，動機不強，只是“被動”學(xué)習(xí)；也有一些同學(xué)很努力卻不得其法，不會“學(xué)習(xí)”等，假如你是老師，面對現(xiàn)狀，你如何“勸學(xué)”？請針對材料談?wù)勀阏J為的“學(xué)習(xí)之道”。（題目自擬）分論點擬寫角度一：“是什么”角度《讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣》①學(xué)習(xí)，是個人成長的必需；②學(xué)習(xí)，是人類進步的階梯；

/社會進步的基石③學(xué)習(xí)，是民族繁榮的保證。

/是國家發(fā)展的基礎(chǔ)標題：《學(xué)習(xí)之樂》①學(xué)習(xí)可增長知識，充實頭腦，一樂也；②學(xué)習(xí)可開闊視野，豐富情感，二樂也；③學(xué)習(xí)可提高素養(yǎng)，完善德行。三樂也。分論點擬寫角度二：“為什么”角度標題：《“學(xué)”以成“人”》①學(xué)習(xí)使人頭腦睿智；②學(xué)習(xí)使人心胸開闊；③學(xué)習(xí)使人精神高尚。“學(xué)會學(xué)習(xí)”①學(xué)習(xí)需要明確的目標；②學(xué)習(xí)需要良好的方法；③學(xué)習(xí)需要不懈的堅持。分論點擬寫角度三：“怎么辦”角度①以學(xué)為船，遨游知識海洋。

②以學(xué)為翅，翱翔夢想天空。

③以學(xué)為梯，攀登人生險峰?！段覀儜?yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)》①學(xué)會學(xué)習(xí)是一個人能力的體現(xiàn)。

是什么②學(xué)會學(xué)習(xí)才能提高效率，實現(xiàn)理想。（作用）為什么③學(xué)會學(xué)習(xí)就要掌握方法，堅持不懈。（做法）怎么樣分論點擬寫角度四：“綜合”《學(xué)以成才》①只有學(xué)習(xí)才能使人真正成才。

中心論點②學(xué)習(xí)能幫