室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目可行性報(bào)告正稿

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)工程可行性報(bào)告學(xué)校名稱： 海南省文化藝術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)名稱：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)所屬領(lǐng)域：室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)根本信息簡(jiǎn)表:專業(yè)名稱 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)目標(biāo)

體、美等全方面進(jìn)展的，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)爭(zhēng)論與教書等方事藝術(shù)設(shè)計(jì)、爭(zhēng)論、教學(xué)、治理等方面工作的應(yīng)用型特地人才。主要任務(wù)

1、把握藝術(shù)設(shè)計(jì)的根本理論和根本學(xué)問；2、把握藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)技能和方法；3、具有獨(dú)立進(jìn)展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐工作的根本力氣；4、了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；5.爭(zhēng)論和實(shí)際工作力氣。性

越深刻地生疏到，要想在將來經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，要想使綜合國力增加，一方面需要高層次的創(chuàng)人才，另一方面更需要大批有文化、有學(xué)問、能夠?qū)⑾冗M(jìn)級(jí)人才。重視和進(jìn)展中等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動(dòng)者素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)工程可行性報(bào)告專業(yè)摘要：起，已取得了令人矚目的巨大成就，市場(chǎng)需求旺，效勞領(lǐng)域廣泛，已緊缺人才的四大專業(yè)之一。室內(nèi)設(shè)計(jì)屬于室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)，設(shè)計(jì)是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈平參差不齊，但省內(nèi)對(duì)有從業(yè)力氣的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求日趨增多，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求將呈短缺狀態(tài)。我?？傮w目標(biāo)以培育海南省室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)需求的中高職設(shè)計(jì)人的重點(diǎn)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)對(duì)接，校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際崗位對(duì)接，學(xué)治理制度、運(yùn)作機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系；將室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)條件先進(jìn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合嚴(yán)密、師資構(gòu)造合理、人才培育質(zhì)量高的學(xué)院培育模式創(chuàng)、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、工學(xué)結(jié)合等諸多方面起示范作用；通過《室內(nèi)設(shè)計(jì)》專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)，為〔廣告設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、美術(shù)高考〕的改革與建設(shè)，突出和一、專業(yè)概況：藝術(shù)設(shè)計(jì)的治理、教學(xué)、科研等方面有較高的理論學(xué)問與實(shí)踐力氣，專業(yè)主干學(xué)科和相關(guān)學(xué)科有：計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、表現(xiàn)技法、材料與營(yíng)造法、家具與陳設(shè)、民居室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)、餐廳空間設(shè)計(jì)、消遣空間設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)空間設(shè)計(jì)、電腦關(guān)心設(shè)計(jì)等。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)專業(yè)學(xué)科預(yù)期建設(shè)進(jìn)展經(jīng)過近幾年的實(shí)踐與探究，我校依據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的進(jìn)展需要，走產(chǎn)學(xué)研合作道路”為主線的課程體系，包括素養(yǎng)根底課程、職業(yè)技能課程、專業(yè)支持課程、專業(yè)核心課程及專業(yè)拓展課程。一是調(diào)整課程教學(xué)方法，二是突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，為提高學(xué)生的實(shí)際操作力氣，完善的實(shí)踐教學(xué)體系。國家、行業(yè)重大需求，一方面需要高層次的創(chuàng)人才，另一方面更需要大批有文化、有學(xué)問、能夠?qū)⑾冗M(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的高素養(yǎng)的技術(shù)、高勞動(dòng)者素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。中職教育兼有職業(yè)教育和中等教育雙重特性，中職教育更應(yīng)當(dāng)擯棄重視層次、無視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立正確的人生觀，價(jià)值觀。202320232023演，這對(duì)我國城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。與此同時(shí)，相關(guān)行業(yè)的跨國公司和國際機(jī)構(gòu)總部也都看好這一商機(jī)，大量涌入中國。我國的裝飾行業(yè)已進(jìn)入平緩增長(zhǎng)而競(jìng)爭(zhēng)空前的階段。“衣食住行”是人們生活的根本要求。隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國優(yōu)先進(jìn)展的支柱產(chǎn)業(yè)，“買房、買好房、裝修房”已成為百姓日常生活的中心話題。近年來，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛進(jìn)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室2023列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展回歸理性，走上了一條安康有序的進(jìn)展道路，這也為裝飾行業(yè)供給了一個(gè)適宜的進(jìn)展空間。因此，如何抓住機(jī)遇，為社會(huì)培育出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。三．專業(yè)建設(shè)任務(wù)本專業(yè)的建設(shè)內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)對(duì)于設(shè)計(jì)師的要求就是獨(dú)立和全面，從設(shè)計(jì)到出圖、選材、施工、報(bào)價(jià)、預(yù)算，每一環(huán)節(jié)都不能少，實(shí)踐教學(xué)只有真正滲透到各個(gè)領(lǐng)域，才能使學(xué)生的綜合力氣得到提高。第一、把實(shí)踐教學(xué)深入到專業(yè)課教學(xué)中。在教學(xué)中把真題設(shè)計(jì)引入課堂來，加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。具體落實(shí)方案為與環(huán)境工程公司合作，或直接從社會(huì)上承接設(shè)計(jì)任務(wù)。把社會(huì)的需求納入課堂教學(xué)中，以實(shí)際課題進(jìn)展課堂設(shè)計(jì)教學(xué)，到達(dá)了增加學(xué)生的實(shí)踐力氣，創(chuàng)精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育了團(tuán)隊(duì)精神，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，完善了教學(xué)體系的目的。兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既能在虛擬課題課堂教學(xué)中獵取學(xué)問，又能在實(shí)踐課題課堂教學(xué)中積存實(shí)踐設(shè)計(jì)閱歷，提高實(shí)際的設(shè)計(jì)力氣。還有進(jìn)展真題設(shè)計(jì)，培育了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的力氣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好題設(shè)計(jì)，最有效的方法是在本專業(yè)中建立相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作室，以工作室為基點(diǎn)把設(shè)計(jì)任務(wù)承接進(jìn)來，引進(jìn)課堂，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，從真正意義上做到和社會(huì)的親熱聯(lián)系。其次，在教學(xué)方法上要留意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和制造性。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，可實(shí)行先實(shí)踐，獲得感性生疏后，再回到課堂學(xué)習(xí)理論的方式，讓學(xué)生帶著問題學(xué)。如學(xué)裝飾材料與施工的學(xué)習(xí)時(shí)，可實(shí)行先讓學(xué)生到相關(guān)室內(nèi)環(huán)境參觀，寫出再學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高教學(xué)效果。并且可以利用多媒體教學(xué)手段，增加教學(xué)的直觀性。第三，教學(xué)中利用個(gè)案，分析解剖，在室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)課程程設(shè)計(jì)教學(xué)中。利用設(shè)計(jì)個(gè)案舉例說明，能提高學(xué)生的理解和分析力氣，取得比較好的效果。教學(xué)中，教師的角色是指導(dǎo)者和推動(dòng)者，其角色定位是要領(lǐng)導(dǎo)案例教學(xué)的全過程。其責(zé)任有三：一是課前教師要有針對(duì)性地選擇案例，二是課堂上教師要領(lǐng)導(dǎo)案例爭(zhēng)論過程。三是教師要負(fù)責(zé)案例更。要使案例教學(xué)跟上時(shí)代的要求和反映當(dāng)前的實(shí)際，教師必需不斷地進(jìn)展案例更，案例更是保持工程：(2)以往進(jìn)展的工程工程資料；(3)虛擬工程工程，一個(gè)完整的裝飾工程工程，包括主要的圖紙、數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)說明、施工工藝、材料和價(jià)格預(yù)算。在教學(xué)中，應(yīng)以實(shí)際操作的方式逐項(xiàng)剖析，并指出常規(guī)下的做法和可能消滅的問題。這樣，有具體的例子，可以豐富學(xué)生的感性生疏，學(xué)生更易承受。學(xué)科帶頭人概況CIID專家委員，97業(yè)十年，其教學(xué)手法嚴(yán)謹(jǐn)，富有激情及穎。設(shè)計(jì)風(fēng)格細(xì)膩貴氣，簡(jiǎn)約中富有神韻，擅長(zhǎng)顏色、燈光、材質(zhì)的運(yùn)用，留意細(xì)節(jié)處理，是為數(shù)不多的具備綜合設(shè)計(jì)力氣的前沿設(shè)計(jì)師之一。特別是在高檔住宅及辦公會(huì)所設(shè)計(jì)領(lǐng)域，以其深厚的專業(yè)學(xué)術(shù)功底為根底，承受景觀先行、建筑剖析的獨(dú)特設(shè)計(jì)方法，從建筑及景觀的角度動(dòng)身，結(jié)合不同業(yè)主的需求，為其規(guī)劃并設(shè)計(jì)出具有深度品位的高層次空間，并因此在設(shè)計(jì)界享有聲譽(yù)。體系的建設(shè)為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，保障專業(yè)建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)展，控工作。在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，本專業(yè)教研室主任陳海佳及專業(yè)帶頭人鄺道華成立教學(xué)治理督導(dǎo)組，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)人員組成“專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”共同對(duì)本專業(yè)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)控、指導(dǎo)。建立學(xué)生信息員制度，學(xué)生對(duì)教學(xué)過程中消滅的問題進(jìn)展反饋，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正。充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。隊(duì)3～5名以上行業(yè)企業(yè)名師專家或首席技師為兼職或客座教師?！?〕完善專業(yè)與行業(yè)聯(lián)合開發(fā)教學(xué)資源和培育專兼結(jié)合教師團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揚(yáng)該專業(yè)教學(xué)資源的特色，依托行業(yè)企業(yè)、科研單頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，提高企業(yè)設(shè)計(jì)師、工程工程師、工程經(jīng)理擔(dān)當(dāng)兼職教師，專業(yè)教師和兼職教師深度融合、相互學(xué)習(xí)，營(yíng)建一支“雙師”素養(yǎng)的兼職師資隊(duì)伍。2、專業(yè)帶頭人和骨干教師的培育，為了滿足專業(yè)進(jìn)一步進(jìn)展的需要，應(yīng)連續(xù)提升教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。擬從企業(yè)中再引進(jìn)3～5名實(shí)踐閱歷豐富、技術(shù)研發(fā)力氣強(qiáng)、具有高級(jí)職稱的高層次人1～3名骨干教師。扶持專業(yè)骨干人和骨干教師參與各種學(xué)術(shù)會(huì)議和擔(dān)當(dāng)或參與應(yīng)用性強(qiáng)的科研工程；建立機(jī)制，依據(jù)科研成果的等級(jí)〔分校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)研進(jìn)展，不斷提升科研和創(chuàng)力氣。3、師資梯隊(duì)建設(shè)，在專業(yè)帶頭人和骨干教師培育的根底上，加強(qiáng)師資梯隊(duì)的建設(shè)，保證專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)進(jìn)展。模式2.5年，頂崗實(shí)習(xí)0.5年，建設(shè)能滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，共同培育把握確定專業(yè)理論學(xué)問、技術(shù)應(yīng)用力氣強(qiáng)、綜合素養(yǎng)高的能勝任崗位任職力氣要求并具有進(jìn)展?jié)撃艿母呒寄苋藢W(xué)質(zhì)量。具體措施是：學(xué)校與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校利用自己的辦學(xué)和資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)職工，共同開展技術(shù)研發(fā)，提升企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，依據(jù)需要聘用頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)，到達(dá)互惠互利、資源共享。校企共同制訂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的治理制度、運(yùn)作機(jī)制、實(shí)證書。六．專業(yè)建設(shè)預(yù)期成效將來三年，要連續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的規(guī)章制度。同時(shí)要樂觀開展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，針對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室，完善其治理和使用制度，實(shí)現(xiàn)局部實(shí)訓(xùn)室空閑時(shí)間對(duì)及模型制作實(shí)訓(xùn)室，完善實(shí)訓(xùn)室專業(yè)構(gòu)造：·裝飾材料實(shí)訓(xùn)室以呈現(xiàn)裝飾材料實(shí)物樣板為主要功能，呈現(xiàn)各類石材、木供給各種材料的名稱、常用名、特性、對(duì)應(yīng)工藝、及市場(chǎng)參考價(jià)等資料。實(shí)訓(xùn)室供學(xué)生了解裝飾材料，在進(jìn)展工程設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)展材料搭配的試驗(yàn)?！ぱb飾施工實(shí)訓(xùn)室為學(xué)生供給施工實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地，