在社會(huì)中成長(zhǎng)=====部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

在社會(huì)中成長(zhǎng)0103社會(huì)化的含義？（P7）020405閱讀教材P7-8的內(nèi)容，找出以下問(wèn)題的答案并圈畫(huà)好。自主學(xué)習(xí)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？（P7）親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)？（P8）培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義？（P8）培養(yǎng)親社會(huì)行為的做法？（P8）一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)自然人

社會(huì)人父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)1、怎樣才能成為一名合格的社會(huì)成員？知識(shí)技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成社會(huì)化自然人社會(huì)人社會(huì)化是一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。2、什么是社會(huì)化？思考：什么是社會(huì)化？我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。父母同伴老師社會(huì)國(guó)家父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)國(guó)家的培養(yǎng)生物人社會(huì)人一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

我的成長(zhǎng)2.為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)我們的穿離不開(kāi)他人和社會(huì)我們的吃離不開(kāi)他人和社會(huì)播種收獲食品加工采摘棉花紡織廠進(jìn)行紡紗織布制衣廠制作衣服觀察圖片中的共同點(diǎn)都有人，而這些這些用品大都來(lái)自人的創(chuàng)造衣食住行物質(zhì)支持電影拍攝在影院觀看電影電影制作精神滋養(yǎng)一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)我們的精神生活離不開(kāi)他人和社會(huì)②我們的衣食住行，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？P7①-③①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。P7一②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。P7二③人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。P7二知識(shí)歸納第二目

養(yǎng)成親社會(huì)行為PART0202親社會(huì)行為的含義P8：謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展

親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。表現(xiàn)

冷漠情緒和看客現(xiàn)象討論：面對(duì)看客現(xiàn)象，我們青少年應(yīng)該怎么做？學(xué)會(huì)親近社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為

親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)你還了解哪些親社會(huì)行為？1.什么是親社會(huì)化行為？藍(lán)天救援親社會(huì)行為（也叫積極的社會(huì)行為）是指有益于他人和社會(huì)的行為。無(wú)償獻(xiàn)血例如謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等行為。無(wú)償獻(xiàn)血救助他人關(guān)愛(ài)他人幫助他人你還知道哪些親社會(huì)行為？3、青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（必要性、重要性）（重點(diǎn)）社會(huì)調(diào)查志愿服務(wù)服務(wù)社會(huì)①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（必要性)

（2）他的這種行為對(duì)自身發(fā)展有什么意義？有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。有利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（必要性）②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（意義）③有利于體驗(yàn)社會(huì)生活，在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己,有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（意義）課堂筆記結(jié)合圖片和你參加的實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾巫龅接H社會(huì)行為？志愿服務(wù)美化城市環(huán)境愛(ài)心捐助青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)的行為呢？①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。守護(hù)高原人民健康的老院士吳天一——長(zhǎng)松蔭高原。1958年，吳天一跟隨部隊(duì)來(lái)到了青海。那時(shí)，大量來(lái)支援高原建設(shè)的人都患上了怪病，一位患者飽受折磨痛苦離世的模樣，讓他深受觸動(dòng)……于是，他開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)60年的高原病學(xué)研究，當(dāng)時(shí)中國(guó)的這項(xiàng)研究，還是一片空白。2001年，青藏鐵路修建，吳天一擔(dān)任醫(yī)學(xué)專家組組長(zhǎng)。5年里，14萬(wàn)筑路大軍無(wú)一因高原病死亡，這是吳天一用畢生的心血，創(chuàng)造出的醫(yī)學(xué)奇跡。吳天一頒獎(jiǎng)詞：喝一口燒不開(kāi)的水，咽一口化不開(kāi)的糌粑，封存舍不下的親情，是因?yàn)樾睦镉蟹挪幌碌膲?mèng)。缺氧氣，不缺志氣！海拔高，目標(biāo)更高。在高原上，你守望一條路，開(kāi)辟了一條路。結(jié)合材料和你參加過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。三、拓展-提升②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。4：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？P8（重點(diǎn)背誦）①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。②遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。在社會(huì)中成長(zhǎng)一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)二、養(yǎng)成親社會(huì)行為1.社會(huì)化3.什么是親社會(huì)行為(是什么)4.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？(為什么)2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系5.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為(怎么辦)牛刀小試課堂訓(xùn)練1.印度“狼姐妹”、俄羅斯“鳥(niǎo)男孩”都因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)有在人類社會(huì)中生活,而喪失了語(yǔ)言功能和人際交往的能力。這兩個(gè)事例告訴我們（）A.人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)B.人可以脫離社會(huì)而生活C.人與狼、鳥(niǎo)在一起也能快樂(lè)地生活D.人與狼、鳥(niǎo)可以和諧相處