生命教育：《求助小妙招-小猴問路》（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年心理健康一年級下冊

生命教育：《求助小妙招-小猴問路》（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年心理健康一年級下冊一、教學(xué)背景心理健康是當(dāng)今社會廣泛關(guān)注的話題。在現(xiàn)代社會中，孩子們較容易受到各種心理壓力的影響，如學(xué)習(xí)壓力、人際壓力、家庭壓力等。為了幫助孩子們建立自信、充滿愛心、勇敢堅強地面對未來，在教學(xué)過程中加強心理健康教育顯得尤為重要。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識到求助的重要性，學(xué)會如何快速尋找?guī)椭?。學(xué)生能夠明確自我價值及自信心，積極面對生活中的挫折和煩惱。學(xué)生能夠?qū)Υ死щy時表現(xiàn)出關(guān)心、同情與幫助的積極態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容什么是求助？為什么需要求助？如何尋求幫助？向誰求助？四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境出示一幅畫面：小猴在樹上爬行，由于心急路窄，不小心掉落了下來?，F(xiàn)場學(xué)生協(xié)助小猴求助。2.分組探究將學(xué)生分成若干小組，讓每個小組分別討論問題：小猴為什么需要求助？如何尋求幫助？向誰求助？3.小組展示每個小組派出代表在課堂上分享討論結(jié)果，教師與同學(xué)們一同分析、評價，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，提出更好的解決方案。4.視頻欣賞播放與主題相關(guān)的視頻，引入更多的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更具體、更鮮活。5.課堂講解教師從三個方面講解：什么是求助？為什么需要求助？如何尋求幫助？向誰求助？6.課堂互動教師將以“突發(fā)事件”為情境，請牢記本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂上演練、模擬突發(fā)事件，并且組織小組互動。7.評價鞏固教師總結(jié)出重點，詢問同學(xué)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以答題形式進(jìn)行評價鞏固。五、教學(xué)產(chǎn)出學(xué)生將能了解到“求助的重要性”，并學(xué)會如何快速尋找?guī)椭?，這些知識會幫助他們在未來的生活和學(xué)習(xí)中更好地處理困難和煩惱。同時還將增強同學(xué)們對“自我”和“他人”的意識，學(xué)會“真誠”的關(guān)鏈和關(guān)心他人。六、教學(xué)反思本節(jié)課使用了多種教學(xué)方式，通過創(chuàng)設(shè)情境、分組探究、小組討論、課堂講解、課堂互動、視頻欣賞等方式，讓學(xué)生更好地理解、掌握求助的相關(guān)知識。教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。但是，本節(jié)課已盡量采用了多種教學(xué)方式，