2022-2023學(xué)年四川省達(dá)州市開江縣八年級(jí)（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年四川省達(dá)州市開江縣八年級(jí)（下）期末語文試卷一、單選題（本大題共4小題，共12.0分）1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.斡旋（wò）

龜裂（jūn）

馳騁（chěng）

接踵而至（zhǒng）

B.矗立（chù）

爭訟（sòng）

褶皺（zhě）

拾級(jí)而上（shí）

C.狩獵（shǒu）

遷徙（xǐ）

欺侮（wǔ）

戛然而止（jiá）

D.兩棲（qī）

腦畔（pàn）

棱角（líng）

暴風(fēng)驟雨（zhòu）2.下列句子書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。

B.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

C.中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。

D.在野蠻的軍國主義協(xié)助下的極權(quán)姿態(tài)，給了它們致命一擊。從道義上講，這反而是可以自園其說的。3.下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.節(jié)氣隱藏著中國人的情感密碼，清明時(shí)節(jié)，草木蒼蒼，細(xì)雨蒙蒙，我們可以踏青賞春，也可以緬懷故人寄托哀思。

B.冬奧會(huì)的黑科技一屆比一屆更先進(jìn)，追溯創(chuàng)新的源頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們往往來自人們一次次發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑與探究。

C.每年三月，浮屠關(guān)公園附近櫻花綻放輕軌穿行，人們紛至沓來，欣賞這一科技與自然相融的盛景。

D.這道題目情境設(shè)置復(fù)雜，解題障礙重重，令人毫無頭緒。經(jīng)過他條理清晰的講解，我一下子大徹大悟。4.對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。（去掉“通過”或“使”）

B.勤儉節(jié)約教育要從青少年抓起，從小引導(dǎo)他們樹立崇尚節(jié)約的觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)約。（在句末加上“精神”）

C.珠算“申遺成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）

D.學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（在“有”的后面加上“無”）二、默寫（本大題共1小題，共6.0分）5.古詩文默寫。

（1）______，君子好逑。(1)海內(nèi)存知己，______。

（3）______，禪房花木深。(2)安得廣廈千萬間，______。(3)學(xué)者張潮有言，“能讀無字之書，方可得驚人妙句”，意為關(guān)心人民與社會(huì)，才能寫出打動(dòng)人心的妙語。白居易力倡新樂府“規(guī)諷時(shí)事”，關(guān)心民生疾苦，在《賣炭翁》中飽含憐惜之情，體悟賣炭老人之憂的語句是：______，______。(4)孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中用對(duì)偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是“______，______”。三、名著閱讀（本大題共2小題，共6.0分）6.名著閱讀。

《史記》《漢書》這兩部書都是文學(xué)的古典，兩書有許多相同處，雖然也有許多相異處，請(qǐng)你簡要概括二者的異同。7.名著閱讀。

這一夜，保爾翻來覆去睡不著，第一次參加斗爭就很不順利，剛一開頭，就像老鼠一樣被捉住，關(guān)在鐵籠子里了。

以上文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選文中“第一次斗爭”具體指哪件事情？四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共25.0分）8.閱讀下面的材料，完成問題。

ChatGPT橫空出世，吸引了全世界的目光，為幫助同學(xué)們了解ChatGPT，校報(bào)編輯部在本期校報(bào)“科技生活”版面推出了相關(guān)專題。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，完成下列問題。Cl科技生活2023年4月27日ChatGPT的自述??我是由OpenAI開發(fā)的一種具有自主學(xué)習(xí)能力的聊天機(jī)器人程序，能夠快速處理大量數(shù)據(jù)，并且能夠以類似于人類交流的方式理解和響應(yīng)自然語言輸入。ChatGPT的原理??聊天機(jī)器人程序ChatGPT不僅能快速響應(yīng)人們的提問，還能幫助使用者創(chuàng)作小說、編寫代碼、整理數(shù)據(jù)、代寫作業(yè)、代參加遠(yuǎn)程考試等。ChatGPT何以如此強(qiáng)大？下面就為你揭秘!

ChatGPT是如何煉成的

第一步：語言模型

??本質(zhì)上，ChatGPT是AI驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，背后的關(guān)鍵是語言模型。

??語言模型通常由兩大部分組成：語料庫和處理語料庫的AI模型。其中，語料庫就像裝滿了新鮮食材的倉庫，而AI模型則像是一位廚師，可將所有食材處理、烹制成“滿漢全席”。

??那么，ChatGPT的“食材倉庫”和“廚師”分別指什么？

??“食材倉庫”指OpenAI推出的大型語言模型GPT-3。它囊括了17.5萬億個(gè)語言文本，及大量圖像、音頻、視頻等資源?！皬N師”即GPT-3采用的多層Transformer模型。這位“大廚”細(xì)心又嚴(yán)謹(jǐn)，能更好地處理倉庫里的語料“食材”。

第二步：模型微調(diào)

??語言模型只是第一步，要想煉成ChatGPT，離不開模型微調(diào)的作用。

??模型微調(diào)分三步：第一步，人工輸入大量問題及相對(duì)應(yīng)的回答。語言模型會(huì)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，訓(xùn)練出一個(gè)“自動(dòng)回答生成器”。

??第二步，人工輸入更多問題，讓“自動(dòng)回答生成器”自行輸出多個(gè)答案，然后人工對(duì)多個(gè)AI答案進(jìn)行質(zhì)量排序，以訓(xùn)練出一個(gè)“好壞判斷模型”。

??第三步，AI強(qiáng)化學(xué)習(xí)循環(huán)，“自動(dòng)回答生成器”繼續(xù)大量生成回答，然后自行用“好壞判斷模型”判斷回答的質(zhì)量好壞，以訓(xùn)練出接近人類的表達(dá)。??2022年12月1日，OpenAI推出人工智能聊天原型ChatGPT，引起廣泛關(guān)注。ChatGPT上線僅兩個(gè)月活躍用戶便突破一億，相比之下，同樣達(dá)到1億用戶，TikTok用了約九個(gè)月，Instagram用了兩年多。2023年1月3日，出于“擔(dān)心對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面影響”以及“對(duì)內(nèi)容的安全性和準(zhǔn)確性的擔(dān)憂”，紐約市頒布了“ChatGPT禁令”。2023年2月4日，以色列總統(tǒng)艾薩克?赫爾佐格發(fā)表部分由人工智能撰寫的演講，成為首位公開使用ChatGPT的國家領(lǐng)導(dǎo)人。2023年2月17日，杭州居民的社交圈瘋傳一條“3月1號(hào)起杭州市政府將取消機(jī)動(dòng)車尾號(hào)限行政策”的消息。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是有人讓ChatGPT試寫的假新聞，被不明所以的人士截圖轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致了錯(cuò)誤信息的傳播。2023年3月21日，微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨發(fā)博文評(píng)價(jià)ChatGPT是他一生中遇到過的兩次革命性技術(shù)之一，會(huì)給人類在生產(chǎn)力、健康和教育領(lǐng)域帶來幫助。2023年4月5日，OpenAI發(fā)布《我們保障AI安全的方法》，介紹該公司保護(hù)兒童、保護(hù)隱私、提高事實(shí)準(zhǔn)確性等多個(gè)確保AI模型安全性的部署。ChatGPT爭鳴

??《紐約時(shí)報(bào)》科技專欄作家KevinRoose：即使是ChatGPT的缺陷，比如它的回答往往有事實(shí)性錯(cuò)誤，也能成為批判性思維鍛煉的素材。受訪的幾位教師已將ChatGPT用作教學(xué)工具，如引導(dǎo)學(xué)生嘗試指正ChatGPT的錯(cuò)誤，對(duì)它的回答作出評(píng)價(jià)。發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士鐘義信：人類大體存在三類認(rèn)知方法：幼兒時(shí)期的“盲從認(rèn)知”、青少年時(shí)期的“統(tǒng)計(jì)式認(rèn)知”、成人時(shí)期的“理解式認(rèn)知”。自主創(chuàng)新主要建立在理解的基礎(chǔ)上。ChatGPT以“統(tǒng)計(jì)認(rèn)知”為基礎(chǔ)，它能找到或提供與問題具有最大相關(guān)性的答復(fù)，但并不理解這種答復(fù)是什么意思，這意味著它沒有真正的智能。

??360公司創(chuàng)始人周鴻祎：ChatGPT可能在2-3年內(nèi)產(chǎn)生自我意識(shí)。假如讓ChatGPT隨意搜索、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)，有自主意識(shí)的GPT會(huì)不會(huì)在看完類似《終結(jié)者》的電影后，產(chǎn)生與人類為敵的想法？

??科幻作家陳楸帆：文學(xué)創(chuàng)作中的“人物塑造”“情感描寫”等都是個(gè)人化的不可替代的創(chuàng)作部分，機(jī)器所寫的內(nèi)容是基于統(tǒng)計(jì)大數(shù)據(jù)后生成的模式，有著嚴(yán)重的模仿痕跡。

??大學(xué)生彭羊：問ChatGPT要有技巧，很鍛煉提問能力。如果問題模棱兩可，它的回答可能會(huì)有很大偏差。如果希望得到更精準(zhǔn)的回答，可能需要預(yù)設(shè)情景，不斷變換提問的方式。向機(jī)器人提問，也是一種學(xué)習(xí)方式。(1)下列對(duì)版面內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.ChatGPT是一款智能聊天機(jī)器人程序，具有自主學(xué)習(xí)、響應(yīng)自然語言輸入的能力。

B.ChatGPT最終能用接近人類的表達(dá)回答人類的問題，是它自動(dòng)訓(xùn)練的結(jié)果。

C.“反響”版塊按時(shí)間順序呈現(xiàn)ChatGPT問世后引起的不同反應(yīng)，便于讀者快速獲取信息。

D.在“爭鳴”版塊，鐘義信和陳楸帆都認(rèn)為ChatGPT的智能無法與人類相比。(2)“原理”版塊中“第一步：語言模型”部分為什么主要采用打比方的說明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(3)ChatGPT自問世以來就是爭論的焦點(diǎn)，有人認(rèn)為它利大于弊，應(yīng)大力推廣；有人認(rèn)為它弊大于利，應(yīng)禁止使用。你怎么看？請(qǐng)借助材料中的信息，簡述理由。9.閱讀下面文章，完成下面小題。遠(yuǎn)翔的白鴿謝松良①那群關(guān)了很久的白鴿，從籠子里鉆出來后特別歡快，徜徉在綠油油的草坪上……

②吳老漢點(diǎn)了一支煙抽上兩口，輕輕打聲口哨，鴿群就迅速集中到他周圍。他從口袋里抓出一把玉米粒均勻地撒在地面，看著鴿子在地上搶食，他感到一陣滿足。

③十九歲的我跟吳老漢他們是工友，工程爛尾后，我就跟他們一樣，以工地為根據(jù)地，在小鎮(zhèn)周邊打打零工，或者在河邊碼頭賣苦力，那木船上的沙石、煤炭、紅磚等著我們一伙人去挑上岸來。

④撒完口袋里的玉米粒，吳老漢回頭看了看我。

⑤我一驚，趕緊將忍不住拿出來把玩的一柄短刀藏進(jìn)衣袖里。

⑥吳老漢走近我，嚴(yán)厲地說：“快把刀丟了，就算拿不到工錢，我們也不可胡來?！?/p>

⑦反正吳老漢已知曉我藏在心里的秘密，我便不再隱瞞，氣不打一處來地回道：“可我不甘心，總有一天，我要讓他付出代價(jià)！”

⑧“小子，也許老板真有難處。我們就在這里等，跑得了和尚跑不了廟。如果你走極端，一旦犯事就不劃算了?！眳抢蠞h開導(dǎo)我。

⑨我抹了一把眼淚，“可我急需錢，要回去復(fù)讀參加高考，不能在這種地方待一輩子。”說完，生氣地將短刀丟進(jìn)遠(yuǎn)處的荒草叢。

⑩吳老漢搖搖頭，輕輕地嘆了口氣，吹了一聲清脆的口哨……

?鴿群像是聽到了命令，張開翅膀在草地上跑動(dòng)幾步后，呼啦啦飛上天空，飛向遠(yuǎn)方，那里有青翠的山脈、繽紛的田野、奔騰的江河、挺拔的蒼松……

?“回去了，小子！”吳老漢說完，將空鴿籠丟給我。我回過神來，跟在哼著小曲慢悠悠地往家走的吳老漢后面。

?吳老漢摸進(jìn)房門，點(diǎn)燃蠟燭，早飛回來的幾只鴿子圍過來。它們剛才沒吃飽，伸直腦袋，眼睛盯著吳老漢要吃的。從兩個(gè)月前開始，吳老漢給鴿子投喂的玉米粒漸漸少了，讓它們處于半饑餓狀態(tài)。每到這時(shí)候，鴿子的目光就轉(zhuǎn)向那只木桶。吳老漢便輕嘆一聲，打開裝玉米粒的木桶，卻遲遲不肯把手亮出來。

?第二天，我們?cè)诤舆叺纳炒系葏抢蠞h來裝筐，他卻在做著另一件事。他把鴿群帶到草坪上，和它們說了很多話，語重心長，千叮萬囑，勸它們遠(yuǎn)走高飛。最后，他親吻了每一只鴿子，吹出一聲悲凄悠長的口哨，鴿群應(yīng)聲飛上天空，在空中徘徊了許久，才不舍地離去……

?傍晚，我收工吃完飯回來，在空空的鴿房找到了吳老漢。他蹲在地上，對(duì)著屋里的鴿籠喃喃自語……

?我把打包的盒飯遞給他，他全倒在地上，說是留給鴿子，可哪還有鴿子的身影兒。鴿子走了，爛尾樓一下子就顯得格外空蕩。

?半年后，老板出乎意料地開著大奔回到了工地。他帶著歉意給我們補(bǔ)發(fā)了拖欠已久的工資，并宣布找到了資金，工程要繼續(xù)下去。

?一群工人在清除工地雜草的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一柄銹跡斑斑的短刀，并被當(dāng)成“寶貝”獻(xiàn)給老板。吳老漢笑瞇瞇地看向我，我臉上火辣辣的，急忙逃離他的目光，羞愧地低下了頭……

?這時(shí)，一群鴿子由遠(yuǎn)及近飛過來，落在我們周圍，圍住吳老漢咕咕叫著，吳老漢邊哭邊趕它們……

?不久，吳老漢悄悄遞給我一張火車票，含著淚說：“小子，你也走吧，你還年輕，應(yīng)該像鴿子一樣，飛向更高更遠(yuǎn)的天空……”

（選自《小小說選刊》2023.1，有刪改）(1)小說以“遠(yuǎn)翔的白鴿”為題，有何妙處？(2)閱讀全文，完成下列問題。

①那里有青翠的山脈、繽紛的田野、奔騰的江河、挺拔的蒼松……（從描寫的角度賞析句子）

②我臉上火辣辣的，急忙逃離他的目光，羞愧地低下了頭……（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）(3)結(jié)合全文，分析最后一段的作用。(4)又一個(gè)日落時(shí)分，“我”看著空中的白鴿，又想起了吳老漢。請(qǐng)你以文中“我”的口吻寫一段話，讓白鴿捎給吳老漢（不少于80字）。五、文言文閱讀（本大題共2小題，共24.0分）10.課內(nèi)文言文閱讀?！炯住恳姖O人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》）【乙】舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之──珠可歷歷數(shù)也。

（魏學(xué)洢《核舟記》）(1)下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是______A.具答之具：詳細(xì)B.尋病終尋：不久C.石青糝之糝：用顏料等涂上D.其兩膝相比者比：比較(2)下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是______

A.余人各復(fù)延至其家/其兩膝相比者

B.不足為外人道也/其名為鵬

C.箬篷覆之/馬之千里者

D.中峨冠而多髯者為東坡/啟窗而觀(3)對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是______

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

A.他們問現(xiàn)在是什么朝代，才不知道有過漢朝，不管有沒有魏晉。

B.他們問現(xiàn)在是什么朝代，才不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

C.他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

D.他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，不管有沒有魏晉。(4)下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是______

A.兩文情感真摯，主旨明確。甲文表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往，乙文表達(dá)了作者對(duì)核舟雕刻者的贊美。

B.兩文的文體相同，線索明確。甲文以漁人的情感態(tài)度為線索敘事，乙文按中、頭、尾的順序來介紹核舟。

C.兩文善用寫作手法。甲文運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，乙文的細(xì)節(jié)描寫將核舟刻畫得細(xì)致真切、形象逼真。

D.兩文都具有現(xiàn)實(shí)意義。甲文激發(fā)人們建設(shè)美好家園，乙文引導(dǎo)人們對(duì)古代手工制造者表達(dá)崇高的敬意。11.課外文言文閱讀。

班級(jí)同學(xué)制作集錄，探究辛詞豪放風(fēng)格，請(qǐng)你參與。完成各題。辛棄疾生平與作品集錄

辛棄疾（1140-1207）字幼安，號(hào)嫁軒

紹興十年，生于金統(tǒng)治下的濟(jì)南府。紹興三十二年，回南宋任職，時(shí)年23歲。（一）乾道元年，奏進(jìn)《美芹十論》①，時(shí)年26歲

臣聞：事未至而預(yù)圖，則處之常余；事既至而后計(jì)，則應(yīng)之常不足。虜人憑陵中夏②，臣子思酬國恥，普天率土，此心未嘗一日忘。……粵辛巳歲③，逆亮④南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣嘗鳩眾二千隸耿京⑤為掌書記與圖恢復(fù)。共籍兵二十五萬，納款于朝。不幸變生肘腋⑥，事乃大謬。負(fù)抱愚忠，填郁腸肺。

（選自《辛棄疾集編年箋注卷三?美芹十論》）

（二）乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

（選自《太常引?健康中秋夜為呂叔潛賦》）（三）淳熙九年，落職閑居，時(shí)年43歲

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（四）此生自斷天休問，獨(dú)倚危樓。獨(dú)倚危樓，不信人間別有愁。

君來正是眠時(shí)節(jié)，君且歸休。君且歸休，說與西風(fēng)一任秋。

（《丑奴兒》）（五）嘉泰四年，任鎮(zhèn)江知府，時(shí)年65歲

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

（選自《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）【注釋】①《美芹十論》：辛棄疾論恢復(fù)大計(jì)而上孝宗皇帝的奏議。②虜人憑陵中夏：金人侵犯中原。③粵辛巳歲：到了紹興三十一年。④逆亮：指金國皇帝完顏亮。⑤耿京：南京抗金義軍首領(lǐng)。⑥變生肘腋：指耿京被其部下殺害一事。(1)閱讀材料（一），解釋加點(diǎn)詞。語句方法釋義①事未至而預(yù)圖結(jié)合語境______②臣子思酬國恥查閱詞典：A.賞賜；B.應(yīng)合；C.報(bào)復(fù)（《古代漢語詞典》）我選______③逆亮南寇聯(lián)系課內(nèi)：王師北定中原日（《示兒》）______(2)用斜線“/”為文中畫橫線句子斷句，限三處。

臣嘗鳩眾二千隸耿京為掌書記與圖恢復(fù)(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

事既至而后計(jì)，則應(yīng)之常不足。(4)辛棄疾詞風(fēng)特色的形成，是否受其人生經(jīng)歷的影響？根據(jù)集錄，結(jié)合探究過程，發(fā)表你的看法。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）12.詩歌鑒賞。春游湖

徐俯

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水①開。

春風(fēng)斷橋②人不度，小舟撐出柳陰來。【注釋】①蘸（zhàn）水：貼著水面開放。湖中水滿，岸邊桃樹枝條彎下來碰到水面，桃花好像是蘸著水開放。②斷橋：指湖水浸過橋面。(1)“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得好。請(qǐng)做簡要分析。(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？七、作文（本大題共1小題，共60.0分）13.閱讀下面材料，按要求作文。

①生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還你以同樣的目光。

②在一代名臣魏征死后，唐太宗悼念他時(shí)說：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以知得失；魏征沒，朕亡一鏡矣。”這是一句被后世廣為傳誦的名言。

③人的眼睛是向外長的，但缺少自知之明，缺少一面鏡子。行為是一面鏡子，每個(gè)人都把自己的形象顯現(xiàn)于其中。

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？

請(qǐng)以“你是我的鏡子”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）書寫工整，卷面整潔；（2）不少于500字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名（可用化名代替）；（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。八、其他（本大題共1小題，共12.0分）14.綜合性學(xué)習(xí)。

育才中學(xué)組織開展“學(xué)習(xí)二十大、奮進(jìn)新征程”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)您參加。(1)活動(dòng)一：“二十大”熱詞線上討論。

在班級(jí)微信群，同學(xué)們就“二十大”熱詞展開了討論。你也發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

小文：“中華民族偉大復(fù)興”這個(gè)詞就很讓人感動(dòng)，中華民族在古代曾經(jīng)創(chuàng)造了高度繁榮昌盛的文明。新的歷史時(shí)期，中華民族要通過和平發(fā)展，再次走在世界前列。

嗚嗚：大家是否關(guān)注到“團(tuán)結(jié)奮斗”這個(gè)詞？團(tuán)結(jié)才能勝利，奮斗才會(huì)成功。團(tuán)結(jié)奮斗是中國共產(chǎn)黨和中國人民最顯著的精神標(biāo)識(shí)。

你：我印象最深刻的是“厲奮發(fā)、勇毅前行”這個(gè)詞，______。(2)活動(dòng)二：“二十大”精神演講。

班級(jí)開展主題演講賽，請(qǐng)幫助完善演講賽流程。

確定主題，小組推薦演講者→______→小組合作，共同修改演講稿→______(3)活動(dòng)三：“二十大”代表采訪。

學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)“二十大”代表蘇明娟來校進(jìn)行“二十大”精神宣講，作為學(xué)校小記者，請(qǐng)您完善采訪提綱，對(duì)其進(jìn)行采訪。

蘇明娟：1983年出生于環(huán)境惡劣、災(zāi)害頻發(fā)的安徽省六安市金寨縣張灣村。后因一張照片成為希望工程代言人，被稱為“大眼睛”女孩。求學(xué)過程中接受他人資助，進(jìn)入大學(xué)后，她轉(zhuǎn)身成為踐行社會(huì)公益事業(yè)的行動(dòng)者，第一筆工資就捐給了希望工程。她發(fā)起設(shè)立助學(xué)基金，自2018年至今籌集了大約490萬元，參與建設(shè)了5所希望小學(xué)。

采訪提綱：時(shí)間、地點(diǎn)：11月20日下午放學(xué)后，本校大禮堂

采訪目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)掘自身的生命力量

采訪問題：______(4)活動(dòng)四：小明是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一段開場白。

答案和解析1.【答案】A【解析】A.正確。

B.有誤，“拾級(jí)而上”的“拾”應(yīng)讀作“shè”。

C.有誤，“狩獵”的“狩”應(yīng)讀作“shòu”。

D.有誤，“棱角”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”。

故選：A。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2.【答案】C【解析】A.有誤，“白蓬”的“蓬”應(yīng)為“篷”。

B.有誤，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”。

C.正確。

D.有誤，“自園其說”的“園”應(yīng)為“圓”。

故選：C。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字形是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3.【答案】D【解析】ABC．正確；

D．有誤，大徹大悟：形容徹底醒悟或覺悟。這里指明白錯(cuò)題怎么做，這件事情太“小”，用“大徹大悟”語義過重。

故選：D。

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正確。

正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。4.【答案】B【解析】ACD.正確；

B.有誤，本句病因是缺少賓語，修改之后，“精神”與“養(yǎng)成”搭配不當(dāng)，正確的修改是在句末加上“習(xí)慣”。

故選：B。

本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5.【答案】【小題1】窈窕淑女,天涯若比鄰【小題2】曲徑通幽處【小題3】大庇天下寒士俱歡顏,可憐身上衣正單【小題4】心憂炭賤愿天寒,氣蒸云夢(mèng)澤【解析】答案：

（1）窈窕淑女（重點(diǎn)字：窈窕）

（2）天涯若比鄰

（3）曲徑通幽處

（4）大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）

（5）可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

（6）氣蒸云夢(mèng)澤

波撼岳陽城（重點(diǎn)字：撼）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6.【答案】本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握?！稘h書》寫人敘事不以夸張見長，在娓娓而談中以簡練的筆調(diào)勾畫人物，把人物的神情心理展現(xiàn)出來。而《史記》則是注重于繪聲繪色渲染氣氛，描寫情節(jié)。例如《蘇武傳》。《漢書》語言簡潔規(guī)范，韻味悠遠(yuǎn)。《史記》則是感情濃烈，氣勢(shì)雄放。例如《漢書》里的《公孫賀傳》。《漢書》中部分篇目直接來源于《史記》，進(jìn)行加工。其生動(dòng)性較《史記》弱，但語言的簡明規(guī)范卻多有提高。例如《魏其武安侯列傳》?！稘h書》材料周全，扎實(shí)穩(wěn)妥，看法全面。糾正了司馬遷的一些偏頗之見，對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)更加公允?！妒酚洝穭t是思想解放，見解卓絕，批判性較強(qiáng)，其相比之下，各有千秋?！妒酚洝返娜宋飩饔浕疽詫憜蝹€(gè)人為主，很少全面敘述家庭的興衰史；《漢書》記敘許多世襲官僚家族的歷史，如《張湯傳》。作者通過描述這些家族的興衰史，對(duì)西漢社會(huì)的變遷作多方面的展示。《史記》疏蕩往復(fù)的筆法，《漢書》重視規(guī)矩繩墨，行文謹(jǐn)嚴(yán)有法?！妒酚洝凡粌H對(duì)事件的來龍去脈清晰敘述，而且對(duì)帶有起始性質(zhì)的事件加以強(qiáng)調(diào)；而《漢書》則筆法精細(xì)，在平鋪直敘中寓含褒貶，預(yù)示吉兇，分寸掌握精確。對(duì)逸事傳聞，司馬遷或放傳記前，或穿插中間，或在末尾，沒有固定位置?！稘h書》則凡屬傳聞?lì)惖纳钚」适聨缀跞恐糜谄儆欣庹?。總之，《史記》是傳記文學(xué)的開端，也是我國紀(jì)傳體史學(xué)上的奠基之作，多疏蕩往復(fù)之筆；《漢書》有精細(xì)的筆法，有自己固定的敘事規(guī)則，以謹(jǐn)嚴(yán)取勝，從而形成迥然有別的風(fēng)格。

答案：

相同點(diǎn)：①均為紀(jì)傳體史書，都是通過記敘人物活動(dòng)反映歷史事件的體裁，以為人物立傳記的方式記敘史實(shí)；②兩者都是史傳散文，作者都是漢代史學(xué)家，且均成書于漢；③都屬于“二十四史”，并列“前四史”；④都有為少數(shù)民族專門立傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。

不同點(diǎn)：①《史記》成于一人之手，《漢書》成于四人之手；②《史記》為通史，《漢書》為斷代史；③《漢書》體例上全承襲《史記》，“本紀(jì)”省稱“紀(jì)”，“列傳”省稱“傳”，“書”改曰“志”，取消了“世家”并將之并入“列傳”；④《漢書》的封建正統(tǒng)思想比《史記》濃?！妒酚洝返淖鲋卦凇熬刻烊酥H，通古今之變”，而班固的《漢書》則重在“綜其行事，旁貫五經(jīng)，上下洽通”?！窘馕觥俊妒酚洝罚氖分?，最初稱為《太史公書》或《太史公記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，作品中撰寫了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史?！妒酚洝啡珪ㄊ炯o(jì)（記歷代帝王政績）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用）。

《漢書》，又稱《前漢書》，是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。由東漢時(shí)期史學(xué)家班固編撰，前后歷時(shí)二十余年，于建初年中基本修成，后唐朝顏師古為之釋注。其中《漢書》八表由班固之妹班昭補(bǔ)寫而成，《漢書》天文志由班昭弟子馬續(xù)補(bǔ)寫而成?！稘h書》是繼《史記》之后中國古代又一部重要史書，與《史記》《后漢書》《三國志》并稱為“前四史”。《漢書》全書主要記述了上起漢高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共230年的史事，包括紀(jì)十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，后人劃分為一百二十卷，全書共有八十萬字。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。7.【答案】保爾不顧奮不顧身地出手去救朱赫來。【解析】

本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。本段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第五章，是保爾救助被押送的朱赫來，這是他第一次斗爭，在救助過程中，保爾表現(xiàn)得勇敢、奮不顧身?！爱?dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的槍，狠命向下一壓”“保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔希酪膊凰墒帧薄爸旌諄韮蓚€(gè)箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去”。但是，保爾被維克托告發(fā)，之后被抓到城防司令部，“匪兵們推搡他，從背后或兩側(cè)對(duì)他不停地拳打腳踢，毫不留情。保爾昏昏沉沉地木然向前……”所以選文中“第一次斗爭”具體指的就是保爾不顧奮不顧身地出手去救朱赫來。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。8.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【解析】（1）ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“人工輸入更多問題，讓‘自動(dòng)回答生成器’自行輸出多個(gè)答案，然后人工對(duì)多個(gè)AI答案進(jìn)行質(zhì)量排序，以訓(xùn)練出一個(gè)‘好壞判斷模型’”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

（2）ChatGPT的語言模型是一般讀者不熟悉的科技知識(shí)，用打比方的方法，把“語料庫”比作“裝滿了新鮮食材的倉庫”，把“AI模型”比作“廚師”，生動(dòng)形象地闡釋了語言模型，來說明它的兩大組成部分的功能及二者之間的關(guān)系，不僅增加了語言的生動(dòng)性和形象性，而且能讓專業(yè)知識(shí)變得通俗易懂，深入淺出地說明了ChatGPT的基本原理，符合受眾群體特點(diǎn)，便于科學(xué)普及。

（3）這是一道開放性試題，答案不唯一。言之成理即可。示例一：利大于弊，應(yīng)大力推廣。理由：ChatGPT雖然可能被人惡意使用，但它本身無所謂善惡好壞，利用好了，它能極大地幫助人類，比如為學(xué)習(xí)者提供有力支持，為教師提供教學(xué)素材等；而且，目前ChatGPT還處在“統(tǒng)計(jì)認(rèn)知”階段，未達(dá)到人類智能水平，不會(huì)給人類帶來威脅，只要有效監(jiān)管，就可揚(yáng)長避短，發(fā)揮其積極作用。示例二：弊大于利，應(yīng)該禁止。理由：ChatGPT雖然能回應(yīng)不同問題，其實(shí)從工作原理看，ChatGPT的回應(yīng)就是對(duì)數(shù)據(jù)庫中知識(shí)的篩選整合和利用，這會(huì)給知識(shí)版權(quán)保護(hù)帶來災(zāi)難，從長遠(yuǎn)看不利于技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展：ChatGPT在安全性上存在較多問題，有可能會(huì)給社會(huì)帶來不良影響，給人類社會(huì)帶來不可知的危險(xiǎn)。示例三：有利有弊，目前既不應(yīng)禁止也應(yīng)不完全放開（有限度地使用）。ChatGPT作為最先進(jìn)的人工智能技術(shù)，它能在各個(gè)領(lǐng)域給人類提供幫助，這是毋庸質(zhì)疑的；但它自身也存在一些安全隱患及提供的事實(shí)不準(zhǔn)確等問題，因此，對(duì)于青少年兒童等特殊群體，或者一些安全性要求較高的領(lǐng)域，可限制使用；或通過技術(shù)對(duì)它的搜索、瀏覽權(quán)限稍加限制，等到AI模型安全性提高、風(fēng)險(xiǎn)大大降低時(shí)，再推廣使用。

答案：

（1）B

（2）ChatGPT的語言模型是一般讀者不熟悉的科技知識(shí)，用打比方的方法來說明它的兩大組成部分的功能及二者之間的關(guān)系，不僅增加了語言的生動(dòng)性和形象性，而且能讓專業(yè)知識(shí)變得通俗易懂。

（3）示例一：利大于弊，應(yīng)大力推廣。理由：雖然存在安全性和信息錯(cuò)誤的問題，但ChatGPT是人類歷史上具有革命性的技術(shù)之一。技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對(duì)這樣先進(jìn)的技術(shù)，我們應(yīng)在生活生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域善加利用，而不應(yīng)禁止；ChatGPT功能強(qiáng)大，它可以幫助人類完成大量基礎(chǔ)性工作、提高工作效率，將人類從忙碌中解放出來，有更多時(shí)間去休息和創(chuàng)造。

示例二：弊大于利，應(yīng)該禁止。理由：ChatGPT雖然有強(qiáng)大的功能，能代替人做很工作，但將可能導(dǎo)致大量從事基礎(chǔ)性工作的人失業(yè)，帶來嚴(yán)重的社會(huì)問題；而且容易讓人產(chǎn)生思維惰性，不利于人的成長和發(fā)展；ChatGPT一直在進(jìn)化，很可能產(chǎn)生自主意識(shí)，威脅到人類的安全。

本文是以“ChatGPT”為主題的材料閱讀。第一題考查文章內(nèi)容理解分，第二題考查說明方法分析，第三題考查閱讀看法。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。9.【答案】【小題1】（1）本題考查標(biāo)題的含義和作用。

含義方面：《遠(yuǎn)翔的白鴿》一語雙關(guān)，表層含義是指吳老漢喂養(yǎng)的一群白鴿；結(jié)合第?段“不久，吳老漢悄悄遞給我一張火車票，含著淚說：‘小子，你也走吧，你還年輕，應(yīng)該像鴿子一樣，飛向更高更遠(yuǎn)的天空……’”可知深層含義是象征“我”，結(jié)合第⑨段“我抹了一把眼淚，‘可我急需錢，要回去復(fù)讀參加高考，不能在這種地方待一輩子?！卑坐澋摹斑h(yuǎn)翔”即飛向更加廣闊的天空，也在寓意著“我”也要像白鴿一樣，考上大學(xué)，迎接更加美好充滿希望的人生；

白鴿在文中出現(xiàn)多次，開頭第①段“那群關(guān)了很久的白鴿，從籠子里鉆出來后特別歡快，徜徉在綠油油的草坪上”和第②段“他從口袋里抓出一把玉米粒均勻地撒在地面，看著鴿子在地上搶食，他感到一陣滿足”以白鴿引出故事的人物——喂養(yǎng)白鴿的吳老漢；

結(jié)合第?段“鴿群像是聽到了命令，張開翅膀在草地上跑動(dòng)幾步后，呼啦啦飛上天空，飛向遠(yuǎn)方，那里有青翠的山脈、繽紛的田野、奔騰的江河、挺拔的蒼松……”可知，此處白鴿飛向遠(yuǎn)方，也寓意我經(jīng)過吳老漢的開導(dǎo)后，心中繼續(xù)萌發(fā)出對(duì)未來的向往；

再結(jié)合第?段“他卻在做著另一件事。他把鴿群帶到草坪上，和它們說了很多話，語重心長，千叮萬囑，勸它們遠(yuǎn)走高飛。最后，他親吻了每一只鴿子，吹出一聲悲凄悠長的口哨，鴿群應(yīng)聲飛上天空，在空中徘徊了許久，才不舍地離去……”可知，此時(shí)的吳老漢盡管內(nèi)心不舍，還是選擇和白鴿分別，希望白鴿能夠自由地飛向廣闊的天地；

最后結(jié)合第?段“這時(shí)，一群鴿子由遠(yuǎn)及近飛過來，落在我們周圍，圍住吳老漢咕咕叫著，吳老漢邊哭邊趕它們”可知，白鴿和吳老漢之間已經(jīng)有了深厚的情感，白鴿飛回來探望他，也在預(yù)示著“我”和吳老漢之間也有著難舍難分的情感，也會(huì)在不久離開他；據(jù)此可知“白鴿”是文章的線索，一直推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展。

（2）本題考查詞句的理解和賞析。

①題干要求從環(huán)境描寫的角度賞析，這段話描寫出“山脈”“田野”“江河”“蒼松”，而且所以所修飾的詞都是積極向上，充滿生命的，如“青翠”“奔騰”“挺拔”，能讓人在面對(duì)這些美景時(shí)，忘卻內(nèi)心的煩惱，點(diǎn)燃起對(duì)生命的美好希望。據(jù)此理解概括回答即可。

②本題要求從詞語的表達(dá)效果進(jìn)行分析?！疤与x”的本意是潛逃離開，在文中指我不敢直視吳老漢的目光，結(jié)合第⑨段“說完，生氣地將短刀丟進(jìn)遠(yuǎn)處的荒草叢”和第?段“發(fā)現(xiàn)了一柄銹跡斑斑的短刀”可知，這把短刀是當(dāng)時(shí)氣憤的我扔在這的，結(jié)合第⑦段“我便不再隱瞞，氣不打一處來地回道：’可我不甘心，總有一天，我要讓他付出代價(jià)！’”和第⑧段“‘小子，也許老板真有難處。我們就在這里等，跑得了和尚跑不了廟。如果你走極端，一旦犯事就不劃算了。’吳老漢開導(dǎo)我”可知，年輕氣盛的我曾經(jīng)想要拿著一把短刀去討要自己的工資，幸虧得到吳老漢的開導(dǎo)，才放下這個(gè)愚蠢的想法，此時(shí)的我看到吳老漢，不禁為之前的幼稚的行為感到愧疚，所以不敢去看吳老漢的眼。

（3）本題考查結(jié)尾段落的作用。

結(jié)構(gòu)上：結(jié)合“‘小子，你也走吧，你還年輕，應(yīng)該像鴿子一樣，飛向更高更遠(yuǎn)的天空……’”可知此處的“像鴿子一樣飛向高空”照應(yīng)題目《遠(yuǎn)翔的白鴿》，同時(shí)結(jié)合第⑨段“我抹了一把眼淚，‘可我急需錢，要回去復(fù)讀參加高考，不能在這種地方待一輩子?！笨芍?，前文已經(jīng)提到過“我”想要通過高考改變自己的命運(yùn)，走向更加廣闊的世界，結(jié)尾處總結(jié)全文，點(diǎn)明“放飛夢(mèng)想”的主題；

內(nèi)容上：結(jié)合?段“吳老漢悄悄遞給我一張火車票”和讓我“飛向更高更遠(yuǎn)的天空”，可知他支持“我”去努力學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)，讓“我”去更高更適合自己的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)理想。

（4）本題考查拓展延伸。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容，表現(xiàn)出“我”對(duì)吳老漢的感激和對(duì)人生的感悟，文從字順。注意字?jǐn)?shù)限制。

示例：吳伯伯，您現(xiàn)在生活過得怎么樣？我是當(dāng)初和您一起在工地做工的人，您總是親切的稱呼我“小子”，我現(xiàn)在已經(jīng)順利考上了一所大學(xué)，學(xué)校的生活每天過得很充實(shí)，我現(xiàn)在仍舊不能忘記幸虧您當(dāng)初攔住魯莽的我，我才沒有干傻事，現(xiàn)在我才能有這樣好的前途，我決心要好好學(xué)，以后能夠?qū)W有所成報(bào)效社會(huì)，做一個(gè)有用的人，以后有機(jī)會(huì)我回去看望您的，您要保重好身體。

答案：

（1）“白鴿”為貫穿全文的線索，象征文中的“我”，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章渾然一體；“遠(yuǎn)翔”暗示文章主旨，體現(xiàn)“我”的志向。

（2）①環(huán)境描寫，描繪了遠(yuǎn)方的山脈、田野、江河等景物，表現(xiàn)“我”對(duì)美好未來的憧憬。

②“逃離”是逃跑、離開的意思，在這里寫出了“我”為自己之前的幼稚和魯莽感到羞愧，不敢正視吳老漢目光的心理。

（3）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目和前文，升華中心，揭示主題。內(nèi)容上：表現(xiàn)吳老漢對(duì)“我”的期望，也體現(xiàn)“我”的追求，要去更高的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（4）示例：吳伯伯，我很想念您，還記得當(dāng)初和您一起在工地上的日子，您總會(huì)養(yǎng)一群白鴿，每天樂呵呵的，還鼓勵(lì)我要樂觀面對(duì)生活，不要沖動(dòng)，我現(xiàn)在還記得是您當(dāng)初給我買的火車票，送我回去，勉勵(lì)我要飛向更高遠(yuǎn)的天空?，F(xiàn)在我已經(jīng)順利考上了大學(xué)，我已經(jīng)不辜負(fù)您對(duì)我的希望，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)努力，學(xué)會(huì)感恩身邊的人和事，以后也要積極回報(bào)社會(huì)。以后放假了我會(huì)再來看您的，您一定要保重好身體?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文講吳老漢喂養(yǎng)的一群白鴿，白鴿的“遠(yuǎn)翔”即飛向更加廣闊的天空，也在寓意著“我”也要像白鴿一樣，考上大學(xué)，迎接更加美好充滿希望的人生。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】C【小題4】B【解析】（1）本題考查字詞的理解。

ABC.正確。

D.有誤，比：靠近。

故選：D。

（2）本題考查一詞多義。

A.相同，他們；

B.不同，向/叫做；

C.不同，代詞，它/定語后置的標(biāo)志；

D.不同，表并列/表順承。

故選：A。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：何，什么；乃，竟然。句意為：他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

故選：C。

（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析。

ACD.正確。

B.有誤，甲文以漁人的游蹤為線索敘事。

故選：B。

答案：

（1）D

（2）A

（3）C

（4）B

參考譯文：

【甲】這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊?！?/p>

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

【乙】船從頭到尾長大約八分多一點(diǎn)，高大約兩粒黍子左右。中間高起并開敬的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。

船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。獸直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，好像在說什么話。蘇東坡露出右腳，黃獸直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩個(gè)膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相關(guān)聯(lián)。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。11.【答案】【小題1】考慮，計(jì)議【小題2】C【小題3】向南【小題4】【解析】（1）本題考查文言詞語。

①事未至而預(yù)圖：事情還沒發(fā)生就預(yù)先圖謀。運(yùn)用“結(jié)合語境”分析的方法，結(jié)合“事未至而預(yù)圖，則處之常余”可知，這里強(qiáng)調(diào)要未雨綢繆。圖，考慮，計(jì)議。

②臣子思酬國恥：臣子們應(yīng)該要想著一雪國恥。結(jié)合“國恥”可知，“酬”這個(gè)動(dòng)詞應(yīng)該是“報(bào)復(fù)”的意思，故選：C。

③逆亮南寇：金國海陵王完顏亮向南入侵。南，向南。

（2）本題考查句子斷句。

句意：臣也召集了二千人歸順在耿京麾下，擔(dān)任掌書記一職，和他一起圖謀收復(fù)中原。故可斷為：臣嘗鳩眾二千/隸耿京/為掌書記/與圖恢復(fù)。

（3）本題考查翻譯句子。

重點(diǎn)詞：既，已經(jīng)；計(jì)，打算。句意：如果事情已經(jīng)發(fā)生了才打算處理，那么常常做起來力不從心。

（4）本題考查探究。結(jié)合所給資料，從辛棄疾參加抗金義軍——落職閑居——再被啟用三個(gè)階段的詩詞中，看其文字風(fēng)格和作者心緒是否隨人生起伏而變化，亦或是從一而終，從未改變，進(jìn)而做出判斷，開放性試題，言之成理即可。示例：結(jié)合所給資料可知，辛棄疾青年時(shí)期參加進(jìn)入抗金義軍，從材料一”臣子思酬國恥，普天率土，此心未嘗一日忘”可知，此時(shí)他慷慨激昂，滿懷報(bào)國壯志，而材料二“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”證明了這一點(diǎn)，此時(shí)他的詞中滿是豪情壯志；結(jié)合“淳熙九年，落職閑居，時(shí)年43歲”可知，中年時(shí)期辛棄疾閑居在家，從“可憐白發(fā)生”和“說與西風(fēng)一任秋”可知，內(nèi)心是壯志未酬的憤慨、抑郁；結(jié)合“嘉泰四年，任鎮(zhèn)江知府，時(shí)年65歲”可知，晚年被啟用，從“生子當(dāng)如孫仲謀”中又看到一種憤慨中的希望，表現(xiàn)一種豪邁，所以辛棄疾的詩詞風(fēng)格是隨著人生的際遇而改變的。

答案：

（1）①考慮，計(jì)議；②C；③向南。

（2）臣嘗鳩眾二千/隸耿京/為掌書記/與圖恢復(fù)。

（3）如果事情已經(jīng)發(fā)生了才打算處理，那么常常做起來力不從心。

（4）示例1：是。青年辛棄疾滿懷報(bào)國熱情，“直下看山河”表現(xiàn)出舍我其誰的氣概，想象夸張，詞風(fēng)豪邁。壯年時(shí)期，雖心系恢復(fù)大計(jì)，卻落職閑居，只能醉里夢(mèng)回沙場，心中之愁無法言說，詞中多了悲涼之意。暮年又被起用，但年事已高，詞中多了幾分烈士暮年的悲壯。辛詞風(fēng)格，受其跌宕的人生經(jīng)歷影響，從外顯豪邁走向深沉悲壯。

示例2：不是。青年辛棄疾滿懷報(bào)國熱情，“直下看山河”表現(xiàn)出舍我其誰的氣概，想象夸張，詞風(fēng)豪邁。壯年時(shí)期，落職閑居，詞中雖有失志之意，仍不失英雄氣概。暮年又被起用，雖年事已高，但胸中仍有“萬兜鍪”。言辭間雖憤懣不甘，但仍壯心不已，意境壯闊?？梢?，無論辛棄疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其風(fēng)格一直剛強(qiáng)豪放，不失英雄豪氣。

參考譯文：

（一）

臣聽說事情還沒發(fā)生就預(yù)先圖謀，這樣的話處理起來就游刃有余；如果事情已經(jīng)發(fā)生了才打算處理，那么常常做起來力不從心，金人侵占我中原大地，臣子們應(yīng)該要想著一雪國恥，普天之下的人民，這樣的心志未曾敢忘記，……高宗紹興三十一年，金國海陵王完顏亮向南入侵，中原的百姓們像蜜蜂一樣成群地都集合起來，臣也召集了二千人歸順在耿京麾下，擔(dān)任掌書記一職，和他一起圖謀收復(fù)中原，一共召集了二十五萬人，歸順朝廷。不幸的是中間出現(xiàn)了變故，事情才出現(xiàn)難于預(yù)計(jì)的變化。

（二）

我要乘風(fēng)飛上萬里長空，俯視祖國的大好山河。還要砍去月中樹影搖曳的桂樹，因?yàn)槿藗兌颊f，這將使月亮灑下人間的光輝更多。

（三）

醉酒時(shí)撥亮燈火端詳著寶劍，睡夢(mèng)里縈繞著座座軍營的號(hào)角聲。將鮮美的牛肉分賞給戰(zhàn)士烤吃，軍樂隊(duì)演奏的雄壯樂曲激動(dòng)人心。秋高馬肥的時(shí)節(jié)，戰(zhàn)場上正在閱兵。

跨著快如的盧的戰(zhàn)馬飛馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴。努力完成收復(fù)失地統(tǒng)一天下的大業(yè)，爭取生前死后都留下為國立功的勛名?？上б呀?jīng)兩鬢白發(fā)，卻不能報(bào)效朝廷！

（四）

這輩子的命運(yùn)我自己就可以斷言，無須再問天，獨(dú)自依靠在高樓上，我獨(dú)自倚靠高樓之上，不相信世間還有人比我更愁。

客人來的時(shí)候我喝醉了正在酣眠，難以待客，請(qǐng)客人暫且回去。（然而）客人回去之后，我的愁情只能說與西風(fēng)聽。

（五）

想當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已統(tǒng)領(lǐng)著千軍萬馬。坐鎮(zhèn)東南，連年征戰(zhàn)，沒有向敵人低過頭。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備可以和他鼎足成三，難怪曹操說：“生下的兒子就應(yīng)當(dāng)如孫權(quán)一般！”

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。12.【答案】【小題1】（1）本題考查煉字賞析。解答此類題目，一般先從修辭及其表達(dá)效果去分析；還可從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用去分析。如本題，第二句中“蘸”字從修辭方面看是“擬人”，再結(jié)合內(nèi)容可明確其“生動(dòng)形象地寫出桃花繁密、嬌艷的情態(tài)”的表達(dá)效果，同時(shí)春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了，故還“表達(dá)了作者喜悅的心情”。

（2）本題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感。短短的四句詩卻將詩人的情感寫的很有波瀾。第1、2句流露出欣賞春天美景的喜悅之情，第3句因下雨想回家卻在渡口發(fā)現(xiàn)沒有人擺渡的焦急，第4句發(fā)現(xiàn)有小船從樹蔭下突然出現(xiàn)的喜悅。

答案：

（1）“蘸”字，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出桃花繁密、嬌艷的情態(tài)，也表達(dá)了作者喜悅的心情。

（2）表現(xiàn)了作者的喜愛，驚喜之情。

譯文：

一對(duì)對(duì)燕子，你們什么時(shí)候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時(shí)候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出?！拘☆}2】【解析】《春游湖》是宋代詩人徐俯的一首七言絕句。詩通過燕子歸來，桃花盛開。描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點(diǎn)。詩以意趣剪裁景物，根據(jù)覓春的心理和游湖的行蹤安排構(gòu)圖。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家