八年級數(shù)學上工作計劃6篇

第第頁八年級數(shù)學上工作計劃6篇八班級數(shù)學上工作計劃篇1跟隨著20xx年寒假的結(jié)束，八班級下學期已經(jīng)開學了。為了在下學期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八班級下學期的數(shù)學教學工作計劃如下：一、引導(dǎo)思想在教學中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必須的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)，以及分析問題和解決問題的本領(lǐng)。二、學情分析本期我連續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班同學數(shù)學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎(chǔ)很差，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期獲得夢想成績，師生需加倍努力，補缺補差，重視方法，夯實基礎(chǔ)。三、教材分析本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：第十六章二次根式本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上打開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一種特別的三角形，它有很多緊要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別緊要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形本章的重要內(nèi)容是認得平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓同學直觀認得圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓同學理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維本領(lǐng)。第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題討論教育論文日常工作本章的重要內(nèi)容是函數(shù)的基本學問，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學中緊要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變動的實質(zhì)，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變動規(guī)律的緊要模型。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的基礎(chǔ)。第二十章數(shù)據(jù)的分析本章重要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。四、教學目標和要求重視基礎(chǔ)學問的教學和基本本領(lǐng)的培育，面對全體同學，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質(zhì)量。五、提高教學質(zhì)量的重要措施1、認真研讀新課程標準，研討新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓同學學會認真學習。2、引導(dǎo)同學積極參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導(dǎo)同學寫小論文，寫復(fù)習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。八班級數(shù)學上工作計劃篇2一、同學基本情況：在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)學問還不能有效的把握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)學問，同學在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，同學對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認得。對許多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關(guān)學問學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，同學又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，同學在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使學問在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單忘掉的，但現(xiàn)在的要求中，同學在這方面還是有所缺失的。在學問上同學對不等式、整式的乘法、公式、機會、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下基礎(chǔ)，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習，對數(shù)的認得上一個臺階，函數(shù)的學習，比例與相像，也會使孩子們在數(shù)學的認得上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎(chǔ)。最令掛念的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習本領(lǐng)上，同學課外自動取得學問的本領(lǐng)有所進步，前一學期鼓動孩子們?nèi)ベI本身喜愛的參考書，通過本身的努力，一部分孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高，本學期也要連續(xù)激勵有條件的孩子拓寬本身的學問視野。使孩子們在這個中學階段這個最緊要的一年：初二，還剩下一期的時間里能更上一層樓。更多的希望他們能買買有趣味的課外讀物。本學期中，同學的邏輯推理、邏輯思維本領(lǐng)，計算本領(lǐng)需要得到加強，還要提升同學的整體成績，應(yīng)在合適的時候增補課外學問，拓展同學的學問面，本學期中，要抽出肯定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)學問，提升同學素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個同學對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能認真完成，少數(shù)同學需要老師督促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完成的質(zhì)量要打折扣，前一學期由于在試驗不向同學布置作業(yè)，同學課外的活動多了，孩子們長得更扎實了，是令人愉快的，這也帶來了負面的作用，就是來自老師的任務(wù)少了，同學的自發(fā)性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題;同學的學習習慣養(yǎng)成還不夢想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專注致至學習的習慣，自動矯正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。前一學期同學的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有肯定的關(guān)系，我也在反思本身，是不是由于本身的懈怠，給本身的找一個冠冕堂皇的理由：本身是在進行試驗，本身是在探究而進行開脫，實際上上期比以前更繁忙了，是沒有偷懶的，但不能由于本身的試驗與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務(wù)必完成本身的目標。二、教材分析本學期教學內(nèi)容，共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：第十六章數(shù)的開方本章重要學平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)學問。這一章是孩子們中學學習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認得上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的認得，擴大同學的數(shù)學視野與界限，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是同學所涉及的重要內(nèi)容。教材從實際問題啟程，歸納出平方根與立方根的概念，進而打開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。要教學中要同學充分去討論與思索，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)學問進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運算的嫻熟進行，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們把握，不要寄希望于課外，否則會增添差生的人數(shù)。第十七章函數(shù)及其圖像本章的學習會帶來同學在認得上的又一大飛躍，同學要從常量的學習中進入到變量的學習中，是繼方程和不等式之后的深入學習，函數(shù)是刻畫和討論現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的緊要的數(shù)學模型，它同時也是一種緊要的數(shù)學思想。本章的重要內(nèi)容是變量與函數(shù)、平面直角坐標系、函數(shù)的圖像、一次函數(shù)、反比例函數(shù)與探究和實踐等。本章的重點是函數(shù)的定義(也是整個數(shù)學中最緊要的基本概念之一)、函數(shù)自變量的取值范圍、一次函數(shù)、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像。其難點是函數(shù)定義的理解(這個理解的過程將一直延長甚至大學)，實際應(yīng)用中確定自變量的取值范圍，對一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應(yīng)用，解決實際的應(yīng)用問題。通過本章的學習把握相關(guān)的學問，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思索形式和思索方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結(jié)合起來進行思索，相互解釋、相互增補，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其緊要性，通過本章的學習，要為數(shù)形結(jié)合本領(lǐng)打下良好的基礎(chǔ)。培育同學的應(yīng)用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，重要是對學問的理解困難，對學問間的相互轉(zhuǎn)換感到困難，譬如由一次函數(shù)解析式快速轉(zhuǎn)換為其等價的圖像，以及由函數(shù)圖像快速轉(zhuǎn)換為其等價解析式，或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個圖像。解決這個問題的關(guān)鍵是要同學多畫圖、多思索，適當?shù)姆怕虒W進度。對學問要達到嫻熟的轉(zhuǎn)換的程度，而且要求在課堂上把握這些學問。第十八章圖形的相像本章的學習將使得孩子們對幾何的認得也來一個飛躍，以前學習重要是全等改換，無論軸對稱還是中心對稱，平移還是旋轉(zhuǎn)，其本質(zhì)是全等改換，對線段之間關(guān)系，大多數(shù)涉及兩條線段的關(guān)系，進入這一章之后，許多時候要涉及到四條線段間的相互制約與和諧的關(guān)系，其證明題的難度顯著增添，隨著學問前進到圓后，其許多學問要都倚靠于相像的基本理論，在平面幾何的學習中，“相像是關(guān)鍵”。本章的重點是相像圖形的性質(zhì)與特征，相像三角形的判定與性質(zhì)，利用直角坐標系討論圖表改換。難點是比例線段的性質(zhì)、相像三角形的判定與性質(zhì)及其應(yīng)用。要通過察看、測量、畫圖與推理等方法讓同學經(jīng)過獲得學問的過程，強調(diào)合情推理，給同學注入對稱的思想(這里的對稱非幾何中的對稱，是廣義的對稱)，重視特征圖形的使用，對學問的記憶重視圖形的位置記憶，而非字母的記憶，這樣能極大限度的縮短同學的學習時間，對比例式的改換要達到隨心所欲的程度，這些工作要在課堂中解決。第十九章解直角三角形本章是三角函數(shù)的基礎(chǔ)，本章學問更直觀的說明，數(shù)學來源于生活，又作用于學問，解決生活中的實際問題，也是同學對數(shù)學學問認得的一個深化過程。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用)，難點是運用敏捷運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實際問題。本章的關(guān)鍵是熟記特別的銳角三角形函數(shù)，嫻熟進行三角函數(shù)定義的變形及其應(yīng)用，充分運用本章中的兩個特征圖形，能極大的縮短同學的學習時間，并能讓孩子把學問把握堅固。教學中即要重視理論學問的學習，學習理論是為了更好的解決實際問題，同時在教學中要依據(jù)新課改的理念突出實踐性與討論性，突出學數(shù)學、用數(shù)學的意識與過程。對勾股定理和三角函數(shù)的應(yīng)用完量和實際問題聯(lián)系起來。第二十章數(shù)據(jù)的整理和初步處理本章是在前面學習統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)上的進一步學習。本章的重要內(nèi)容是選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理，極差、方差、標準差的概念及其計算，理性分析機會大小。難點對選擇好的圖形精準的畫出圖形，方差的計算，機會大小的分析。教學中要讓同學經(jīng)過數(shù)據(jù)的收集與整理的過程，以同學合作探究活動為主。選取問題力求貼近同學的生活，使用計算器處理相關(guān)數(shù)據(jù)。三、本期教學任務(wù)：通過本期的學習，在學問與技能上，學平方根與立方根的相關(guān)學問，學習實數(shù);把握二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，把握比例線段，三角形相像，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用，解直角三角形，把握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學期的學習，同學在數(shù)學的認得與理解上應(yīng)當要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使同學認得到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認得現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學實事求是、嚴厲認真的學習態(tài)度，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數(shù)學的酷愛，對生活的酷愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法，通過同學積極參加對學問的探究，經(jīng)過發(fā)覺學問，發(fā)覺學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學經(jīng)過發(fā)覺學問道路上坎坎坷坷，達到深刻理解把握學問的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)過這些活動中，提高同學的動手實踐本領(lǐng)，提高同學的邏輯推理本領(lǐng)與邏輯思維本領(lǐng)，自主探究，解決問題的本領(lǐng)，提高運算本領(lǐng)，使全部同學在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養(yǎng)。四、提高學科教育質(zhì)量的重要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的重要方法，認真研讀新課程標準，研討新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓同學學會認真學習。2、愛好是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。3、引導(dǎo)同學積極參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導(dǎo)同學寫小論文，寫復(fù)習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。4、引導(dǎo)同學積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的本領(lǐng)，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念引導(dǎo)教學，積極更新本身腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成績，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。7、引導(dǎo)成立“課外愛好小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學學習數(shù)學，同時進展這一部分同學的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照料好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。9、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升本領(lǐng)，堅固結(jié)實打牢基礎(chǔ)學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。10、站在系統(tǒng)的高度，使學問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學學得輕松，記得堅固。五、全期教學進度布置：章節(jié)課時教學起止時間第十六章數(shù)的開方4第一周四～第二周三第十七章函數(shù)及其圖像25第二周四～第五周第十三章圖形的相像28第五周二～第十周半期考試第十四章解直角三角形24第十周四～第十五周第十五章數(shù)據(jù)的整理與初步處理14第十五周二～第十七周二期末總復(fù)習第十七三～期末結(jié)束八班級數(shù)學上工作計劃篇3本學期我擔負八班級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù)，依據(jù)這兩個班同學數(shù)學基礎(chǔ)較差，分析問題和解決問題的本領(lǐng)都相對較差，而且兩極分化比較嚴重的實際情形，本學期訂立以下教學計劃：一、教學方面1、課前備課、課前認真?zhèn)湔n，討論教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學問間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地把握教材內(nèi)容、依據(jù)同學實際情形、依照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù)、2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，本領(lǐng)培育要點、3、備同學，深入了解同學思想實際和學問本領(lǐng)水平，充分估量同學學習新學問時可能顯現(xiàn)的問題，遵奉同學的認知規(guī)律，細心設(shè)計教學程序和教學方法、4、認真考慮如何幫忙同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)調(diào)動學習愛好和積極性，幫忙他們解決學習中的困難、討論科學的學習方法，培育形成良好的學習習慣、了解同學的學習情形，依據(jù)同學的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使同學理解把握基礎(chǔ)學問、5、備教法、依據(jù)課程標準，教材要求和同學實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法、教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的同學的學習積極性，有利于培育同學的自學本領(lǐng)，思維本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)、6、備作業(yè)，依據(jù)同學的不同學習情形，給不同的同學布置不同的作業(yè)、7、課堂教學、教學要面對全體同學，認真組織教學，通過課堂教學促進同學全面和諧地進展、建立師生交往，共同進展的民主，公平的新型師生關(guān)系、更改傳統(tǒng)的教學方式、講究課堂教學藝術(shù)，做到重點突出，難點分散，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明、充分利用課堂教學，創(chuàng)設(shè)同學感愛好的情境，調(diào)動同學的學習愛好、與實際生活相聯(lián)系，使同學感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的緊要性、教學中以同學為主體，由淺入深，層層深入、另外，要關(guān)注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習情形，對于他們學習中的困難適時幫忙其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，加強他們的學習信念、這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使同學積極踴躍地參加到教學中來，充分體現(xiàn)以同學為主體的課堂教學、8、提高教學質(zhì)量的措施、(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學，調(diào)動同學的學習愛好和感受學習數(shù)學的緊要性，使同學了解數(shù)學來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使同學樂意學習數(shù)學、(2)實行多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多察看等。增添學習自動性和學習愛好，體現(xiàn)同學的主體性。(3)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明白，讓每一個同學都能聽懂老師的話，多讓同學本身動手操作，動眼察看，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。(4)關(guān)注學困生，不鄙視學困生，敬重、掛念、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的掛念。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，加強他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐性，對于他們提出的問題，耐性解答。二、提優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增添他們的學問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。激勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的本領(lǐng)。對于學困生多掛念和幫忙、三、自我提高。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學本領(lǐng)。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入討論教材，提高本身的教學本領(lǐng)。學習蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、成功教育等，學習先進的教學方法，提高本身的教學水平。定期參與學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習。每周適時參與教研組活動。每周一篇小字，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等。四、課題討論。本學期的討論課題是《如何培育同學學習數(shù)學的愛好》。依據(jù)八班級同學的學習情形，本班級同學基礎(chǔ)差，本領(lǐng)也很差，對學問的把握和敏捷運用較差，因此學習愛好不深厚，針對這種情況訂立了這一課題。五、綜合實踐活動。利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高同學動手操作，察看，小組討論，合作交流的本領(lǐng)，加強同學學習數(shù)學的愛好。八班級數(shù)學上工作計劃篇4一、引導(dǎo)思想教育同學把握基礎(chǔ)學問與基本技能培育同學的邏輯思維本領(lǐng)、運算本領(lǐng)、空間觀念和解決簡單實際問題的本領(lǐng)，使同學逐漸學會正確、合理地進行運算，逐漸學會察看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。二、學情分析八班級是中學學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。同學思維特別活躍，但后進面較大，有少數(shù)同學不上進，思維不緊跟老師。在學習本領(lǐng)上，同學課外自動取得學問的本領(lǐng)較差，應(yīng)在合適的時候增補課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個同學對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，同學的學習習慣養(yǎng)成還不夢想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專注致至學習的習慣，自動矯正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，部分同學不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。三、教學目標1.學問與技能目標同學通過探究實際問題，認得全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必需的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用本領(lǐng)，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2.過程與方法目標把握提取實際問題中的數(shù)學信息的本領(lǐng)，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育同學的識圖本領(lǐng);通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本領(lǐng)，建立數(shù)學類比思想。3.情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學學問的探究，進一步認得數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的緊要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的緊要作用。認得數(shù)學學習是一個充足察看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，加強民族的驕傲感，加強愛國主義。四、教材分析數(shù)學八班級上冊包含全等三角形，軸對稱，實數(shù)，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”的兩個領(lǐng)域第十一章全等三角形本章重要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;把握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。第十二章軸對稱本章重要學習軸對稱及其基天性質(zhì)，同時利用軸對稱改換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓同學經(jīng)過無理數(shù)的發(fā)覺過程，從而理解并把握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。第十四章一次函數(shù)本章重要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點啟程再次認得一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培育同學初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應(yīng)用變動與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。第十五章整式的乘除與因式分解本章重要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導(dǎo)同學運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。五、本書編寫特點(一)加強與實際的聯(lián)系1、從實際啟程引入有關(guān)內(nèi)容在“全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念，并讓同學舉出一些例子。在我們的四周，常?？梢钥吹叫螤?，大小相同的圖形，這樣做既可以使同學易于理解相關(guān)概念，也可以調(diào)動他們學習的積極性。又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法。再如，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論，使同學看到理論來自實際的需要。從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活用品，都可以找到軸對稱的例子，在“軸對稱”一章，教科書從實際啟程引入軸對稱、軸對稱改換，使同學實在感受。又如，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論。再如，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30°角所對的直角邊與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系。在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變動而變動，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變動而變動，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變動而變動等實例引入變量、常量以及函數(shù)的概念。用列表法、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的。正比例函數(shù)、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行、氣溫變動等問題引入。這樣布置的目的是使同學通過簡單實例了解變量、常量的意義，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法，結(jié)合實在情境體會一次函數(shù)的意義。一些簡單問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示，因而在“整式”一章，單項式、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的。整式的運算也是仿佛處理的，例如，由計算機處理運算問題引入同底數(shù)冪的乘法，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引入單項式的除法等等。總之，本冊教科書各章都關(guān)注從實在的問題情境中抽象出數(shù)學問題，以有利于同學理解相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容。2、運用有關(guān)內(nèi)容解決實際問題在“全等三角形”一章，用三角形全等說明實際測量方法的道理，例如，測量池塘兩端的距離，測量河兩岸相對兩點的距離，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬。還布置了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動。在“軸對稱”一章，則在學完軸對稱的有關(guān)學問以后，讓同學利用軸對稱設(shè)計圖案。在這一章，還運用特別三角形的性質(zhì)解決實際問題，例如，用等腰三角形解決求繩長問題，用等邊三角形解決測量中的問題。在“一次函數(shù)”一章，讓同學用適當?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系，例如，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關(guān)系，水位隨時間的變動，以及運費、上網(wǎng)費。在這一章，還重視從圖象分析有關(guān)信息，例如，教科書第11頁的察看以及第12頁的例2.在“整式”一章，則讓同學用整式運算解決紙盒用料等實際問題?？傊髡露贾匾曌屚瑢W運用所學學問解決實際問題，加深對所學內(nèi)容的理解。(二)加強學問間的聯(lián)系在“全等三角形”一章，三角形的畫法與三角形全等條件的探究相結(jié)合，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓同學畫出與已知三角形某些元素對應(yīng)相等的三角形，畫完以后，再剪剪量量，在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)同學想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件。這樣讓同學本身動手畫圖試驗，就會對相關(guān)結(jié)論印象深刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的探究相結(jié)合，也比單獨講三角形的畫法效果好，單講簡單單調(diào)枯燥。在“軸對稱”一章，圖形的改換與圖形的認得相結(jié)合,本冊書先布置軸對稱的內(nèi)容，再布置等腰三角形的內(nèi)容。這樣就可以從改換的角度認得等腰三角形，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外，在本章中布置“用坐標表示軸對稱”的內(nèi)容，也是為了數(shù)形結(jié)合，加強學問之間的聯(lián)系。在實數(shù)一章，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領(lǐng)域，有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，同學在七班級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學過有理數(shù)，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認得，本章是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上學習實數(shù)的初步學問，由于數(shù)的擴充的一致性，本章許多內(nèi)容是有理數(shù)相關(guān)內(nèi)容的延長和推廣，因此，要注意加強學問間的相互聯(lián)系。例如，對于一定值和相反數(shù)的概念，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì)，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關(guān)系等都是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上打開的。另外，本章前兩節(jié)“平方根”、“立方根”在內(nèi)容上基本是平行的，因此，在“立方根”一節(jié)，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出開立方運算，類比平方與開平方運算的互逆關(guān)系討論立方與開立方運算的互逆關(guān)系等。這樣的編寫方法，有助于加強學問間的相互聯(lián)系，通過類比舊學問學習新學問，使同學的學習形成正遷移。在“一次函數(shù)”一章，專門布置“用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關(guān)系。這樣就可以讓同學發(fā)覺一次函數(shù)，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數(shù)的觀點把相互聯(lián)系的方程(組)、不等式、函數(shù)統(tǒng)一起來。在“整式”一章，將整式的乘法與因式分解布置在同一章，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外，讓同學用面積說明乘法公式，可以使同學從數(shù)與形的角度把握有關(guān)內(nèi)容，例如，從圖形的角度，同學很簡單避開的錯誤。(三)培育推理本領(lǐng)在“全等三角形”一章，正式顯現(xiàn)證明及證明的格式。七班級兩冊教科書中布置了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習證明作準備的。要求同學有理有據(jù)地推理證明，精練精準地表達推理過程，是比較困難的。為了解決這個難點，教科書做了一些努力。1、注意減緩坡度，循序漸進。開始階段，證明的方向明確，過程簡單，書寫簡單規(guī)范化。這一階段要求同學體會例題的證路及格式，然后再逐漸增添題目的多而雜程度，小步前進，每一步都為下一步作準備，下一步又注意復(fù)習前一步訓(xùn)練的內(nèi)容。特殊是在第十一章里，通過細心選擇全等三角形的證明問題，減緩?fù)瑢W學習幾何證明的坡度。2、在不同的階段，布置不同的練習內(nèi)容，突出一個重點，每個階段都提出明確要求，便于老師把握。例如，在“全等三角形”一章，讓同學會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等，從而熟悉證明的步驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關(guān)的內(nèi)容中，重點培育同學會分析思路，會依據(jù)需要選擇有關(guān)的結(jié)論去證明。3、重視分析思路，讓同學學會思索問題，重視書寫格式，讓同學學會清晰地表達思索的過程。4、在與“數(shù)與代數(shù)”有關(guān)的章節(jié)布置證明的內(nèi)容。例如，在“整式”一章，讓同學發(fā)覺一些規(guī)律并加以證明，或直接讓同學證明一些結(jié)論。六、教學措施1.作好課前準備。認真研討教材教法，認真揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與同學的實際情況，細心設(shè)計探究示例，為不同層次的同學設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動同學學習的積極性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎(chǔ)。3.寫好課后小結(jié)。課后適時對當堂課的教學情況、同學聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的閱歷，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，訂立并實施挽救方案。4.加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，進展思維，提高分析問題和解決問題的本領(lǐng)，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習本領(lǐng)實行針對性的挽救措施。5.成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。6.組織單元測試。依據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。7.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫忙同學解決存在的學問性錯誤。八班級數(shù)學上工作計劃篇5一、引導(dǎo)思想通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必須的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)，以及分析問題和解決問題的本領(lǐng)。二、學情分析本學期我連續(xù)擔負八班級三班四班的數(shù)學教學工作，兩個班共有109人，從上學期期末考試成績來看，兩班數(shù)學基礎(chǔ)一般，而且已經(jīng)開始顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮本身的水平，因此要在本期獲得夢想成績，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，重視方法，培育本領(lǐng)。三、教學目標學問技能目標：認得三角形，把握三角形中各種線段及外角相關(guān)學問，進而對多邊形的相關(guān)學問進行理解把握;把握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;把握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必需的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用本領(lǐng)，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。過程方法目標：把握提取實際問題中的數(shù)學信息的本領(lǐng)，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學會察看、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學學問的探究，進一步認得數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的緊要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的緊要作用。認得數(shù)學學習是一個充足察看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。四、教材分析第十一章三角形本章重要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十二章全等三角形本章重要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;把握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。第十三章軸對稱本章重要學習軸對稱及其基天性質(zhì)，同時利用軸對稱改換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。第十四章整式的乘法和因式分解本章重要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。第十五章分式本章重要學習分式及其基天性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。教學重點：運用分式的基天性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。五、教學方法：本學期針對不同的情況，依據(jù)同學的把握的情況及教材的地位與作用采納比較敏捷的教學方法，重要采納啟發(fā)式教學，以激起同學的學習學問的積極性，培育同學的獨立思索、自學本領(lǐng)為主，重要有：1、同學猜想與同學動手操作相結(jié)合。2、同學獨立思索與老師引導(dǎo)相結(jié)合。3、理論與實際相結(jié)合。4、面對全體同學與照料個別相結(jié)合。5、組織練