2023教育見習(xí)總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁2023?教育見習(xí)?總結(jié)范文?下午，?我們很高?興終于有?機(jī)會在多?媒體教室?聽了兩堂?教師精心?為我們準(zhǔn)?備的課;?小學(xué)一年?級的數(shù)學(xué)?課與六年?級的思想?品德課。?數(shù)學(xué)課的?教學(xué)內(nèi)容?是“多一?些‘少一?些’多得?多‘少得?多”。課?堂中，老?師采用小?孩子樂于?接受的“?小饞貓”?、“糖果?”等引入?課題，妙?趣橫生，?使學(xué)生興?趣頓生。?又采用了?“智慧大?闖關(guān)”、?“喜羊羊?與灰太狼?”等小朋?友喜聞樂?見的方式?對課題內(nèi)?容進(jìn)行了?進(jìn)一步的?加強(qiáng)與鞏?固，讓學(xué)?生在學(xué)得?輕松學(xué)得?快樂，取?得了很好?的效果。?受益匪?淺的3堂?講座建?議與感悟?針對此?次見習(xí)活?動與見習(xí)?學(xué)校教學(xué)?活動的沖?突，見習(xí)?學(xué)校忙于?中考備考?而使得同?學(xué)們錯(cuò)失?了許多下?班聽課的?良好機(jī)會?。希望學(xué)?校以后在?安排見習(xí)?工作時(shí)能?事先與見?習(xí)學(xué)校做?好溝通交?流工作，?在可能的?情況下，?讓見習(xí)學(xué)?校適當(dāng)調(diào)?整教學(xué)活?動安排或?者根據(jù)他?們的安排?調(diào)整我們?的見習(xí)計(jì)?劃。作為?師范生也?不僅只限?于見習(xí)期?間的實(shí)踐?學(xué)習(xí)，還?要自己通?過觀看網(wǎng)?上優(yōu)秀教?學(xué)視頻或?做校輔等?方式多了?解真實(shí)的?教學(xué)情況?，認(rèn)識到?教師教學(xué)?能力的具?體要求。?同時(shí)在余?下的在校?時(shí)間合理?安排好學(xué)?習(xí)時(shí)間，?廣泛閱讀?各類書籍?，積淀自?己、豐富?自己，練?就一身扎?實(shí)的教學(xué)?基本技能?，樹立起?正確的教?學(xué)理念，?為自己日?后的教學(xué)?工作打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，做好?充分的準(zhǔn)?備，樹立?堅(jiān)定的信?心!總?之這次見?習(xí)我們受?益匪淺，?收獲很多?，感觸頗?深。相信?它對于我?們的現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)，?以后的工?作都會是?一次有益?的經(jīng)歷!?我們的成?長還是一?個(gè)艱辛漫?長的過程?，但我們?已經(jīng)在路?上!2?023教?育見習(xí)總?結(jié)范文（?二）時(shí)?光荏苒，?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期?就要過去?了，我們?在___?_二中已?經(jīng)實(shí)習(xí)三?個(gè)多月了?。總感覺?我們帶著?大包小包?的行李來?到二中的?情形仿佛?還是昨天?的事情，?但是現(xiàn)在?卻要離開?了。離開?這個(gè)開始?不喜歡，?而現(xiàn)在已?經(jīng)熟悉到?舍不得離?開的地方?;舍不得?孩子們調(diào)?皮可愛的?笑臉，舍?不得老師?們和藹可?親的面容?，舍不得?一起頂崗?的小伙伴?們……?在踏入二?中這個(gè)大?家庭、望?都小分隊(duì)?這個(gè)小家?庭的時(shí)候?，我能感?覺到自己?是幸運(yùn)的?能夠遇上?這么一群?優(yōu)秀的人?，我也相?信到最后?我們一定?都能夠滿?載而歸的?，滿載著?老師與學(xué)?生們的愛?、滿載著?我們收獲?的知識和?能力等。?在這三個(gè)?多月的頂?崗實(shí)習(xí)的?過程中，?我能夠?qū)?學(xué)科專業(yè)?知識以及?教學(xué)技能?進(jìn)行實(shí)踐?、能夠享?受教師這?份高尚的?職業(yè)下的?美好和辛?勞、能夠?提前步入?社會，在?這個(gè)過程?中，自己?的收獲和?改變真的?有很多，?遠(yuǎn)比表現(xiàn)?出來的還?要多。很?多的東西?都是在內(nèi)?心中發(fā)生?著潛移默?化的改變?，所以我?相信無論?事大事小?，自己說?到就要做?到，說和?做是兩碼?事，說了?不做那還?不如不說?，說了就?能夠用自?己的實(shí)際?行動去實(shí)?現(xiàn)這才是?正是做人?做事的根?本。在?頂崗實(shí)習(xí)?工作的準(zhǔn)?備階段，?我已經(jīng)知?道我們是?要下去到?初中，雖?然不知道?自己會不?會還是主?教自己的?專業(yè)。那?時(shí)，自己?就覺得很?自信，覺?得初中的?知識點(diǎn)，?無論怎樣?都是難不?倒我的，?這么簡單?的知識自?己肯定能?做好?？?是，在我?自己真正?站上講臺?的那一刻?，我才真?正地了解?到，作為?一個(gè)教師?，其實(shí)不?關(guān)乎高年?級還是低?年級，簡?單還是復(fù)?雜，要想?順利進(jìn)行?教學(xué)活動?、完成教?學(xué)目標(biāo)、?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?價(jià)值需要?的不只是?自信，而?是各種素?質(zhì)的結(jié)合?。那時(shí)我?才明白自?己現(xiàn)在就?像一件工?藝品的毛?坯，要想?成為一件?真正的成?品還需要?很多的時(shí)?間和精力?來打磨和?拋光。?在經(jīng)過一?段時(shí)間的?聽課之后?，我也開?始講課了?，我主要?帶的是七?年級15?班和__?__班。?起先我是?跟著宋老?師在__?__班聽?一節(jié)課然?后再去_?___班?講一節(jié)，?這樣更有?助于我對?理順各個(gè)?知識點(diǎn)以?及知識點(diǎn)?之間的連?接;到后?來就是我?自己去講?，從開始?上課到現(xiàn)?在，每節(jié)?課課堂紀(jì)?律都是一?個(gè)大問題?。維持課?堂紀(jì)律才?能好好講?課，光是?靠發(fā)脾氣?、嚇唬學(xué)?生也不行?，不管學(xué)?生更不行?了，所以?課堂管理?很重要。?在班級?管理方面?，不同的?學(xué)生方法?也不同，?____?班相對比?較沉悶，?____?班又太過?歡脫。我?們都知道?愛玩是孩?子的天性?，所以針?對相對沉?悶的班級?應(yīng)該鼓勵(lì)?學(xué)生多多?發(fā)言，敢?于說，不?要怕說錯(cuò)?而被笑話?;相對活?潑的班級?則要給他?們更多一?些的要求?，加強(qiáng)管?理，不能?讓他們隨?性而為。?上學(xué)這么?多年，再?加上最近?身邊那么?多值得學(xué)?習(xí)的老師?，從老師?們身上我?學(xué)到很多?技巧和方?法。首?先，對于?我們所上?的班級是?初一的學(xué)?生，更多?的是管。?初一的學(xué)?生比較聽?話，而且?對于自己?的一些行?為還不能?很好的約?束，自覺?性自律性?都比較差?，所以這?就需要老?師們在課?堂上來約?束他們，?嚴(yán)格要求?他們，為?以后的好?習(xí)慣打好?基礎(chǔ)。當(dāng)?然說管并?不是死管?，得根據(jù)?學(xué)生的共?性發(fā)展和?個(gè)性發(fā)展?來采取不?同的方法?，因材施?教。其?次，在管?的基礎(chǔ)上?，又不得?不說還要?注意關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生，關(guān)注?每一個(gè)學(xué)?生。畢竟?他們都是?孩子，需?要?jiǎng)e人的?關(guān)心，特?別是家長?和老師的?關(guān)心。因?此，老師?還要在學(xué)?習(xí)中、生?活中多關(guān)?心學(xué)生。?在課堂上?，可以觀?察學(xué)生的?表現(xiàn)來相?對的提問?或是輔導(dǎo)?，耐心的?幫助學(xué)生?解決學(xué)習(xí)?上的困難?。最后?，這也是?最重要的?一點(diǎn)，無?論以何種?態(tài)度對待?學(xué)生，都?不要忘了?他們的自?尊。老師?要尊重每?一個(gè)學(xué)生?，在課堂?上不要因?為個(gè)別學(xué)?生搗亂而?罵他們或?是打他們?，這都不?能從根本?上開解決?問題。這?樣或許只?能適得其?反了，使?得他們更?不愿意聽?課，加倍?搗亂。所?以，任何?情況下教?師都要用?平和的態(tài)?度來從根?源解決問?題。要想?做好一個(gè)?班級的課?堂管理，?就得以平?和的態(tài)度?耐心的用?愛去要求?他們，管?理他們。?這樣，才?能又更好?的效果，?也才能夠?促進(jìn)學(xué)生?的共性和?個(gè)性得發(fā)?展，才能?夠使得學(xué)?生更好的?成長。?在教學(xué)工?作方面，?做為一名?實(shí)習(xí)教師?，基本功?不扎實(shí)，?缺乏經(jīng)驗(yàn)?。為了提?高自己的?教學(xué)水平?，我主要?做了以下?幾點(diǎn)：?1、一節(jié)?完整的課?堂從備課?開始開?學(xué)初，積?極參加教?研活動，?按照學(xué)校?要求進(jìn)行?提前備課?，仔細(xì)聽?，認(rèn)真記?，領(lǐng)會精?神實(shí)質(zhì)。?然后根據(jù)?要求，提?前備好課?，寫好教?案。平時(shí)?做到認(rèn)真?備課。備?課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?認(rèn)真研讀?課程標(biāo)準(zhǔn)?，虛心向?同辦公室?的老師學(xué)?習(xí)、請教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?扎實(shí)理清?每一個(gè)知?識點(diǎn)。?2、勤動?嘴，多思?考我經(jīng)?常利用空?余時(shí)間去?請教和觀?摩其他老?師的教學(xué)?活動并學(xué)?以致用。?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?3、此?時(shí)的我們?需要多方?位學(xué)習(xí)?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?的進(jìn)行教?育教學(xué)。?我們常說?給學(xué)生一?碗水，教?師就要有?一桶水，?時(shí)代在不?斷的發(fā)展?，知識也?在不斷的?變化，為?了使自己?的這一桶?水不會陳?舊、不會?用竭，我?努力學(xué)習(xí)?，給自己?充電。我?還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件或?是教學(xué)視?頻，從中?吸取精華?來提升自?己的能力?，豐富自?己的頭腦?。4、?吾日三省?吾身，反?思中學(xué)習(xí)?我堅(jiān)持?記錄教學(xué)?及課外與?學(xué)生的交?流，從中?找出成功?之處與不?足之處，?使自己的?.教育教?學(xué)能力不?斷進(jìn)步。?當(dāng)然，在?這一學(xué)期?中，有收?獲，也有?遺憾：對?教材駕馭?不夠到位?;教師用?語不夠精?煉，缺乏?課堂語言?的藝術(shù)性?;不能靈?活、多變?的運(yùn)用課?堂教學(xué)機(jī)?智;缺乏?將教育落?實(shí)到細(xì)微?之處的能?力;控班?能力仍待?加強(qiáng)。針?對以上問?題，我也?想到了解?決對策：?認(rèn)真對待?每一節(jié)課?，精練教?案，備學(xué)?生，找準(zhǔn)?重點(diǎn)，抓?好難點(diǎn)。?多看教育?教學(xué)理論?和專業(yè)知?識的書籍?，增強(qiáng)自?己的教學(xué)?理論積淀?。通過經(jīng)?驗(yàn)的累積?，不時(shí)的?精練自身?的教學(xué)語?言。課下?及時(shí)反思?，及時(shí)調(diào)?整。這?次頂崗實(shí)?習(xí)，我們?不再是單?純以實(shí)習(xí)?生的身份?出現(xiàn)，我?們也是作?為一名人?民教師出?現(xiàn)的。所?以，我們?也滿身的?責(zé)任感，?時(shí)刻想到?，此刻我?是一名光?榮的人民?教師，我?的言行代?表著教師?的形象，?我的行為?或思想會?潛移默化?影響孩子?們的發(fā)展?，所以，?我們更應(yīng)?該將教師?的職責(zé)扛?在肩上，?隨時(shí)提醒?自己，加?強(qiáng)自己的?責(zé)任心及?責(zé)任感，?努力做好?這一份工?作。教學(xué)?的過程也?是一個(gè)享?受的過程?，每天面?對著單純?可愛的學(xué)?生，每一?天都有很?多歡樂。?三個(gè)多?月的時(shí)間?，讓我受?益匪淺，?對自己的?能力得到?了很好的?提升。我?認(rèn)識到作?為一名數(shù)?學(xué)教師，?基礎(chǔ)知識?要扎實(shí)，?知識面要?寬廣，應(yīng)?該學(xué)會創(chuàng)?新，尋找?適合孩子?們的教學(xué)?方法，平?時(shí)要做有?心人，多?多細(xì)心觀?察生活，?留意身邊?的事情，?并將它們?靈活的運(yùn)?用滲透于?教學(xué)之中?。經(jīng)過這?次實(shí)習(xí)，?也提高了?我的專業(yè)?水平和教?學(xué)水平，?同時(shí)我也?增強(qiáng)了自?己的責(zé)任?感。我相?信我們所?經(jīng)歷的一?切，無論?是好是壞?，都有其?存在的價(jià)?值，都將?是我人生?中寶貴的?財(cái)富。?2023?教育見習(xí)?總結(jié)范文?（三）?我實(shí)習(xí)所?在學(xué)校是?____?中學(xué)，實(shí)?習(xí)基本內(nèi)?容包括三?部分：課?堂教學(xué)、?班主任工?作和教育?調(diào)查。?教學(xué)方面?：我主要?通過培養(yǎng)?他們的數(shù)?學(xué)思維能?力和解題?能力來提?高他們的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?能力。體?現(xiàn)在平時(shí)?上課和答?疑時(shí)對他?們的思路?引導(dǎo)和方?法總結(jié)上?，基于初?中知識與?高中知識?脫節(jié)較嚴(yán)?重的狀況?，給他們?那進(jìn)行了?相關(guān)知識?的補(bǔ)充，?如十字相?乘法、二?次函數(shù)最?值問題求?解、二次?不等式的?求解等內(nèi)?容。同時(shí)?，注意培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，上?課時(shí)注意?學(xué)生情緒?的調(diào)動，?利用學(xué)生?的好強(qiáng)心?理激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動力。?“巧婦難?為無米之?炊”，導(dǎo)?致作業(yè)無?從下手或?亂造公式?。一節(jié)課?甚至整個(gè)?晚自修就?做幾道數(shù)?學(xué)作業(yè)題?，學(xué)習(xí)效?率非常低?。針對這?個(gè)問題，?答疑時(shí)，?我會讓這?種類型的?學(xué)生先復(fù)?習(xí)書上的?相關(guān)知識?再做作業(yè)?，若還是?不懂，再?給他們講?解，避免?讓他們太?過依賴?yán)?師，培養(yǎng)?他們獨(dú)立?思考的習(xí)?慣。在?批改作業(yè)?和批改試?卷的工作?中，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，存在?的突出問?題，并做?好記錄。?對學(xué)生做?法不大肯?定時(shí)，虛?心地向老?師請教后?再批改。?同時(shí)，在?評卷中，?學(xué)會了如?何酌情給?分。此外?還參與了?一次大型?的月考和?期中考試?的評卷、?統(tǒng)卷工作?，學(xué)會了?如何使用?e___?_cle?軟件進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)、排?名。上?課階段，?學(xué)校給我?們安排的?課不是很?多，共八?節(jié)，而且?給我們安?排的課時(shí)?間間隔較?長，這使?我有充分?的時(shí)間細(xì)?心琢磨教?材，與隊(duì)?友組成的?數(shù)學(xué)備課?組一起討?論教法、?例題、習(xí)?題設(shè)計(jì)等?內(nèi)容，進(jìn)?行集體備?課，詳細(xì)?寫教案，?做課件，?每一樣都?是緊緊結(jié)?合教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況改了有?改，盡量?讓學(xué)生在?課堂上都?能聽懂，?很好地吸?收相關(guān)知?識，讓課?堂效率達(dá)?到最高。?然后才交?給知道老?師審批，?在指導(dǎo)老?師地批改?和建議下?再做修改?，并且在?上課前進(jìn)?行試講。?我的每?節(jié)課指導(dǎo)?老師都會?非常負(fù)責(zé)?地堅(jiān)持去?聽，做出?全面細(xì)致?地評價(jià)，?細(xì)心地指?出我上課?過程中所?存在的缺?點(diǎn)與不足?及有效的?實(shí)際教學(xué)?建議，并?且肯定了?我的亮點(diǎn)?，鼓勵(lì)我?形成具有?自己個(gè)人?特色的教?學(xué)風(fēng)格。?在老師的?悉心指導(dǎo)?下，我的?教態(tài)、語?言、板書?、提問技?巧、與學(xué)?生互動、?對學(xué)生的?思路引導(dǎo)?各方面都?有了明顯?的提高。?我認(rèn)為自?己也還存?在不少缺?陷，如課?堂時(shí)間掌?控得不是?很好，語?速稍快，?有時(shí)希望?多給學(xué)生?講點(diǎn)，忽?略了給學(xué)?生思考得?時(shí)間。?上課之余?，我還積?極去聽學(xué)?校其他老?師的課，?如本實(shí)習(xí)?隊(duì)所有數(shù)?學(xué)指導(dǎo)老?師，帶火?箭班的余?老師，高?三級一位?很有經(jīng)驗(yàn)?的老師，?還有本年?級唯一的?特級教師?楊主任的?課都一有?空就爭取?去聽，做?好聽課記?錄，和老?師交流，?學(xué)習(xí)老師?們的長處?和豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。班主?任工作：?（1）?在工作準(zhǔn)?備方面?我擔(dān)任高?一（7）?班的班主?任，首先?我通過指?導(dǎo)老師較?快地了解?了整個(gè)班?的情況特?點(diǎn)和個(gè)別?好動生的?基本情況?，同時(shí)了?解班級地?一些日常?工作。其?次，我通?過與學(xué)生?多接觸溝?通，細(xì)心?觀察的方?法較快地?熟悉和掌?握學(xué)生的?情況。每?天早讀和?晚修我都?會去教室?，慢慢地?融入了這?個(gè)班集體?。學(xué)生也?很喜歡實(shí)?習(xí)老師，?能像朋友?一樣和我?聊天、訴?苦，一些?調(diào)皮的學(xué)?生也能虛?心聽取我?的教導(dǎo)，?努力改正?，和學(xué)生?相處得非?常融洽。?（2）?在班級日?常管理方?面在八?周的時(shí)間?里，我更?多的是抓?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，紀(jì)律?和衛(wèi)生，?每天早上?都很早到?課室提醒?科代表帶?讀，巡視?早讀情況?，監(jiān)督打?瞌睡，發(fā)?呆或趕寫?前天晚上?作業(yè)的同?學(xué)，提高?早度效率?。登記好?遲到的同?學(xué)，進(jìn)行?時(shí)間觀念?教育。?學(xué)生的紀(jì)?律方面，?7班的學(xué)?生較為活?躍，部分?學(xué)生很調(diào)?皮，自修?自習(xí)課常?有討論問?題的現(xiàn)象?，偶爾有?看課外雜?志的，課?前課后五?分鐘較吵?，影響到?安靜學(xué)習(xí)?的同學(xué)。?根據(jù)觀察?，問題主?要出在那?三四個(gè)學(xué)?生身上，?只要管理?好那三四?個(gè)學(xué)生，?整個(gè)班就?可以正常?化了。因?此我采取?各個(gè)擊破?的方法。?首先向班?主任指導(dǎo)?老師了解?了那四個(gè)?學(xué)生的一?些情況，?如學(xué)習(xí)情?況，入學(xué)?以來的一?些表現(xiàn)等?。然后在?平時(shí)的早?晚讀、自?修時(shí)間對?他們重點(diǎn)?觀察，對?他們不良?習(xí)慣進(jìn)行?約束。抓?住最佳的?教育時(shí)機(jī)?對他們進(jìn)?行個(gè)別教?育。此?外，是對?班干的培?養(yǎng)，留心?值日班干?的工作，?強(qiáng)調(diào)他們?要嚴(yán)格要?求自己，?要管好別?人，要先?管好自