個人職業(yè)技能培訓總結(jié)（3篇）

第4頁共4頁個人職業(yè)?技能培訓?總結(jié)昨?日閱劉良?華博士的?一篇日志?“如果我?當幼兒園?園長”，?跟帖的數(shù)?量不少。?對其鼓勵?幼兒園老?師做的幾?件事，本?人亦十分?認同：?1、帶孩?子帶教室?外面去玩?，讓孩子?親近自然?的泥土、?雜草、山?坡、樹林?、河邊…?…是的?，體育應?該成為幼?兒園首要?的課程。?通過親近?自然的戶?外活動，?讓孩子遠?離“蒼白?無色”“?懶散無采?”“瘦弱?無力”“?怕熱畏寒?”等字眼?，從運動?中獲得快?樂，獲得?健康的體?魄，這是?孩子一生?成長、成?功最重要?的前提條?件。我?們現(xiàn)有的?園舍條件?(鋼筋水?泥、瓷磚?塑膠)以?及家長的?過度保護?制約著教?師，影響?著孩子。?為此，只?能另辟途?徑，我倡?導、鼓勵?并要求本?園教師帶?孩子走出?班門、走?出園門，?走進自然?、走入社?區(qū)。并做?出相關規(guī)?定，如保?證每日兩?小時的園?內(nèi)戶外活?動，每周?必須安排?一次“親?近大自然?”戶外體?育活動或?“走進社?區(qū)”參觀?活動，每?月一次“?實踐體驗?活動”，?極力反對?一天到晚?將孩子圈?在教室里?、圍在桌?子旁、定?在椅子上?。是的?，音樂是?世界上最?美妙的藝?術。孩子?的生活應?該沉浸在?這美妙中?，應該充?分享受這?份美妙。?反省這些?年的幼教?改革熱衷?于讓幼兒?探索、操?作，開展?了諸多的?主題活動?，卻忽略?了孩子喜?聞樂見的?音樂活動?的開展。?劉博士文?中措詞嚴?厲“一個?不善于歌?舞的孩子?，他的成?長必受了?可恥的壓?抑”不得?不引起幼?教工作者?的反思。?3、無?論室內(nèi)還?是戶外活?動，孩子?的學習應?該顯示為?“游戲”?狀態(tài)。?幼兒園應?該以游戲?為基本活?動，重視?幼兒的興?趣、需要?，保障孩?子的游戲?權，讓孩?子擁有現(xiàn)?實的快樂?生活。然?而，目前?我們?nèi)匀?存在許多?促進孩子?超前發(fā)展?的教育模?式，存在?不少不適?宜的教育?行為。特?別是受到?來自一部?分家長的?壓力，對?游戲功能?的認識有?所淡化，?對游戲活?動的開展?相對減少?，我們應?該思考：?孩子是怎?樣學習的?哪種方式?最合適孩?子游戲活?動的真正?價值是什?么寫到?這，覺得?談不上什?么反思，?只能說是?同感，更?重要的是?作為一名?幼教工作?者如何將?認同的理?念落實到?實踐中。?個人職?業(yè)技能培?訓總結(jié)（?二）_?___月?____?日，我非?常榮幸的?與來自河?北省各縣?區(qū)的多名?幼兒園園?長參加了?“河北省?國培計劃?幼兒園園?長能力提?升短期集?中培訓”?項目，走?進了河北?師范大學?這座美麗?的校園。?一、做?好定位，?找準我園?發(fā)展的未?來之路?二、抓住?幼兒園管?理的核心?，提升我?園的辦園?質(zhì)量只?有立足于?園情，抓?準幼兒園?發(fā)展的瓶?頸;聚焦?在教師，?促進隊伍?的專業(yè)成?長和自我?發(fā)展;落?實到孩子?，確保孩?子健康快?樂成長這?一核心，?才能真正?提高辦園?質(zhì)量。?無疑，河?北師范大?學為我們?這次的培?訓提供了?一個優(yōu)質(zhì)?的教學團?隊，他們?都是在不?同的學科?領域內(nèi)頗?有建樹的?專家、學?者。各位?專家、教?授毫無保?留的把自?己在學習?和工作中?的經(jīng)驗拿?出來與大?家分享，?深入淺出?，可謂是?異彩紛呈?。我佩服?他們的自?信，佩服?他們的敏?銳，佩服?他們知識?的淵博。?不同風格?的老師講?課，讓我?們每一天?都聽到不?同類型的?講座，每?一天都能?感受到思?想火花的?碰撞，每?天的感覺?是幸福而?又充實的?。專家們?教給我的?不僅是實?實在在的?理論知識?，教給我?的更是一?種思想、?一種境界?、一種努?力的方向?。通過這?次培訓，?我開闊了?視野，學?到了很多?新的教育?理念和理?論，從思?想上受到?了很大的?鼓舞，這?將對我今?后的教育?教學管理?工作起到?很大的推?動作用。?回顧自?己的學習?歷程，既?洋溢著成?功的喜悅?，也充滿?著探索的?艱辛;既?是一個學?習的過程?，也是一?個享受的?過程。在?這個過程?中，我提?高了認識?，理清了?思路，找?到了自身?的不足之?處以及差?距所在，?我將以此?為起點，?讓“差距?”成為自?身發(fā)展的?原動力，?不斷梳理?與反思自?我，促使?自己不斷?成長。?個人職業(yè)?技能培訓?總結(jié)（三?）非常?有幸參加?-師范大?學第-期?幼兒園園?長培訓。?在短短的?一周時間?里，我和?-市各位?園長參觀?-市優(yōu)秀?幼兒園、?聽-等專?家講座、?觀摩幼兒?園優(yōu)秀教?育活動，?每天都頗?有收獲。?通過學習?，我找到?了差距，?認清了努?力方向。?我的體會?有以下幾?點：一?、要讓幼?兒園成為?“花園”?、“樂園?”、“家?園”我?們是一所?縣城的幼?兒園，和?-的這些?幼兒園根?本沒法比?，但是，?我們也要?舍得在外?部環(huán)境和?設備設施?上投資。?在參觀幼?兒園時，?我拍攝了?好多照片?，覺得很?多地方可?以借鑒。?我們也要?努力讓幼?兒園成為?“花園”?、“樂園?”、成為?孩子們溫?馨的“家?園”。?二、要讓?幼兒教師?“減負增?效”-?教授在講?座中提出?：幼兒教?師應該“?減負增效?”。現(xiàn)在?的幼兒教?師忙于搞?園本課程?，忙于制?作教具玩?具、忙于?搞文檔和?材料、忙?于觀察和?記錄，產(chǎn)?生了職業(yè)?倦怠。我?贊同-教?授的看法?。前幾年?當我第一?次聽說某?幼兒園已?形成了自?己的童本?理念及課?程體系時?，我就煞?費苦心的?經(jīng)常想：?如果我們?要形成什?么課程體?系，以本?園教師的?能力，不?及啊!?三、善于?學習，打?造優(yōu)秀團?隊在聽?了-幼兒?園園長和?-幼兒園?園長的講?座后，我?對如何打?造優(yōu)秀幼?兒園團隊?有了更深?的認識。?團隊像?友誼一樣?要用心經(jīng)?營。教師?是教育中?的重要因?素，我們?要打造“?充滿生機?與活力的?現(xiàn)代幼兒?教師”，?讓教師體?驗工作的?幸福;要?善于調(diào)動?每位教師?的潛能