2023年學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)例文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年學(xué)校教?師個(gè)人工?作總結(jié)例?文一、?過(guò)份局限?于課本知?識(shí)和復(fù)習(xí)?資料，陷?于“本本?主義”?我們?cè)S多?老師認(rèn)為?，教材內(nèi)?容就是教?學(xué)內(nèi)容，?強(qiáng)調(diào)教師?的教學(xué)要?“源于教?材”、“?忠于教材?”，不能?“脫離教?材”、“?超越教材?”，這種?把教學(xué)內(nèi)?容絕對(duì)教?材化的觀?念，陷入?了“本本?主義”的?泥潭。現(xiàn)?實(shí)中往往?把幾本教?科書(shū)奉為?萬(wàn)能，認(rèn)?為只要把?課本知識(shí)?全部掌握?了，高考?沒(méi)有什么?對(duì)付不了?的;實(shí)在?不行還有?一本復(fù)習(xí)?資料可以?做參考。?殊不知，?現(xiàn)在的復(fù)?習(xí)資料大?多是相互?抄襲，自?主創(chuàng)新的?太少，我?本人在_?___年?上半年就?用三個(gè)月?的時(shí)間編?了一本“?挑戰(zhàn)高考?”(__?__萬(wàn)字?，海南出?版社)，?書(shū)出版后?，就連自?己都不想?用，因?yàn)?絕大部分?內(nèi)容是東?抄西抄而?來(lái)的。?二、過(guò)份?局限于課?堂。三?、過(guò)份局?限于校內(nèi)?，忽視了?社會(huì)大課?堂四、?過(guò)份局限?于閉卷考?試，弱化?了學(xué)以致?用的史學(xué)?功能傳?統(tǒng)歷史教?學(xué)一直沿?用閉卷考?試，考試?的內(nèi)容多?為死記硬?背的書(shū)本?知識(shí)，歷?史學(xué)科的?考試要真?正達(dá)到考?查學(xué)生“?收集處理?信息的能?力、獲取?新知識(shí)的?能力、分?析解決問(wèn)?題的能力?、語(yǔ)言文?字表達(dá)能?力以及團(tuán)?結(jié)協(xié)作和?社會(huì)活動(dòng)?的能力”?的目的，?就必須改?傳統(tǒng)的封?閉性考試?為現(xiàn)代的?開(kāi)放性考?試。在這?種考試中?學(xué)生個(gè)性?和才能得?到充分展?示，學(xué)習(xí)?的積極性?提高了，?自信心增?強(qiáng)了更能?反映出學(xué)?生的學(xué)習(xí)?水平，并?體現(xiàn)出學(xué)?生的主體?地位和創(chuàng)?新意識(shí)。?五、后?期的復(fù)習(xí)?中應(yīng)注意?以下幾點(diǎn)?2、依?據(jù)教學(xué)指?導(dǎo)意見(jiàn)，?優(yōu)化三維?目標(biāo)的達(dá)?成。__?__屆我?省高考將?立足于教?學(xué)指導(dǎo)意?見(jiàn)，參考?課改地區(qū)?高考試卷?命題，注?重歷史學(xué)?科的價(jià)值?取向。因?此，在歷?史復(fù)習(xí)中?，吃透教?學(xué)指導(dǎo)意?見(jiàn)，優(yōu)化?三維目標(biāo)?特別是情?感態(tài)度與?價(jià)值觀目?標(biāo)成為我?們___?_屆高考?復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)之一。?3、平?時(shí)多注意?新題型的?收集與訓(xùn)?練。新課?改意識(shí)將?更加開(kāi)放?，新題型?很可能出?現(xiàn)，平時(shí)?須多注意?收集與訓(xùn)?練，如情?境類，文?史常識(shí)類?、研究性?學(xué)習(xí)類、?辯證認(rèn)識(shí)?類等題目?。4、?適當(dāng)講解?安徽省歷?史文化遺?產(chǎn)。__?__屆高?考文綜將?獨(dú)立命題?，借鑒課?改地區(qū)歷?年的高考?卷，我們?可以發(fā)現(xiàn)?，考查本?省優(yōu)秀歷?史文化遺?產(chǎn)的題目?還是有的?，我省也?有可能借?鑒。5?、注重提?升學(xué)生的?閱讀能力?和提取有?效的信息?，兩類材?料的閱讀?迷惘，一?類是文言?文，另一?類是外交?辭令，平?時(shí)復(fù)習(xí)與?訓(xùn)練時(shí)應(yīng)?加大閱讀?的力度，?提取有效?信息可分?為兩類，?一類是提?取選擇題?的有效信?息，關(guān)鍵?是抓住題?目中的時(shí)?間、地點(diǎn)?、人物這?三個(gè)要素?(特別是?時(shí)間要素?)，另一?類是提取?主觀題的?有效信息?，關(guān)鍵是?要明確題?目“考什?么和怎么?考”的問(wèn)?題。據(jù)參?加高考閱?卷教師反?映，部分?學(xué)生在回?答32題?“指出唐?代科舉制?與英國(guó)近?代文官考?試制度在?推動(dòng)社會(huì)?進(jìn)步方面?的共同之?處”問(wèn)題?中，竟然?在回答宋?代科舉考?試，顯然?是沒(méi)有明?白“考什?么和怎么?考”問(wèn)題?。6、?關(guān)于訓(xùn)練?與講評(píng)問(wèn)?題。訓(xùn)練?題目要遵?循考查內(nèi)?容上不超?出考綱范?圍，設(shè)計(jì)?風(fēng)格符合?考綱示例?，以不偏?不怪為原?則，以提?升學(xué)生應(yīng)?試能力與?技巧為目?的。具體?方法是從?課改地區(qū)?高考模擬?試題和各?大歷史教?學(xué)網(wǎng)站上?收集整理?，也可以?參照考綱?示例，自?己設(shè)計(jì)題?目，應(yīng)加?強(qiáng)考生應(yīng)?試能力與?技巧的培?養(yǎng)，如字?跡是否工?整，是否?在規(guī)定范?圍內(nèi)答題?，語(yǔ)言表?達(dá)是否概?括精練，?心理壓力?是否過(guò)于?緊張等問(wèn)?題。在講?評(píng)時(shí)，尤?其不能拘?泥于參考?答案，應(yīng)?多鼓勵(lì)學(xué)?生按合理?的思路來(lái)?組織答案?，答案要?專業(yè)化、?規(guī)范化、?精練化，?多研究高?考方向，?總結(jié)命題?規(guī)律，總?結(jié)做題技?巧和要求?。20?23年學(xué)?校教師個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）一?年來(lái)，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造本事，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。在這?年里，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員的?身份來(lái)約?束自我，?鞭策自我?。對(duì)自我?要求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹(shù)立起?榜樣的作?用。我還?積極參加?各類業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?我的水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?在教學(xué)工?作方面，?我爭(zhēng)取多?聽(tīng)課，從?中學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)。每?上一節(jié)課?，我都做?好充分的?準(zhǔn)備，我?的信念是?決不打無(wú)?準(zhǔn)備的仗?。在備課?過(guò)程中認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?景設(shè)計(jì)礁?。培優(yōu)?輔差是今?年教學(xué)工?作的重頭?戲，因?yàn)?一個(gè)班鹼?面總存在?尖子生和?后進(jìn)生。?對(duì)于后進(jìn)?生，我總?是給予特?殊的照顧?，首先是?課堂上多?提問(wèn)，多?巡視，多?輔導(dǎo)。然?后是在課?堂上對(duì)他?們的點(diǎn)滴?提高給予?力的表?yè)P(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，樹(shù)立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)的興趣?。經(jīng)過(guò)尖?子生來(lái)帶?動(dòng)、促進(jìn)?后進(jìn)生的?提高。經(jīng)?過(guò)自我的?不懈努力?，學(xué)生得?到了全面?的發(fā)展。?在班主?任工作方?面，我十?分重視學(xué)?生的思想?教育工作?。經(jīng)過(guò)班?會(huì)、晨會(huì)?、思想品?德課及結(jié)?合各科教?材對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)人?民、愛(ài)團(tuán)?體、愛(ài)老?動(dòng)、愛(ài)學(xué)?習(xí)等的思?想教育。?使學(xué)生能?養(yǎng)成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。班?干部是教?師的左右?手，所以?我把培養(yǎng)?得力的班?干部作為?班主任工?作的一項(xiàng)?重要資料?。我還常?給班干部?定時(shí)開(kāi)會(huì)?，了解他?盲作的情?景，鼓勵(lì)?他們膽開(kāi)?展工作。?使班干部?能在同學(xué)?中樹(shù)立起?威信，成?為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣?。20?23年學(xué)?校教師個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?三）本?人本學(xué)年?擔(dān)任初_?___兩?班數(shù)學(xué)課?教學(xué)。一?學(xué)年的工?作已經(jīng)結(jié)?束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不?足，現(xiàn)將?一學(xué)年的?工作總結(jié)?如下：?一、嚴(yán)格?要求自己?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?熱愛(ài)教師?工作，思?想進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同志?，能全面?____?教育方針?，認(rèn)真完?成學(xué)校交?給的任務(wù)?和工作，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，做到?不遲到，?不早退，?腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)?要求。?二、扎實(shí)?做好教學(xué)?常規(guī)工作?(1)?課前備好?課，做到?：①認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能，?他們的興?趣、需要?、方法，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?自已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。(2?)組織好?課堂教學(xué)?。關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生。課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?努力提高?合格率，?爭(zhēng)取較高?優(yōu)秀率。?(3)?課后做好?輔導(dǎo)工作?。在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?三、積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?在教學(xué)?交流方面?，我積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動(dòng)?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問(wèn)?題。通過(guò)?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，加深?對(duì)教材的?理解、教?法的把握?，提高課?堂教學(xué)水?平。四?、工作中?存在的問(wèn)?題主要表?現(xiàn)在1?、教材挖?掘不深入?。2、?教法不靈?活，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對(duì)學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)，缺?乏理論指?導(dǎo)。5?、教學(xué)反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想。?2、挖掘?教材，進(jìn)?一步把握?知識(shí)點(diǎn)和?考點(diǎn)。?3、多聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)?同科目教?師先進(jìn)的?教學(xué)方法?的教學(xué)理?念。4?、加強(qiáng)轉(zhuǎn)?差培優(yōu)力?度。5?、加強(qiáng)教?學(xué)反思，?加大教學(xué)?投入。?光陰似箭?，日月如?梭，一年?一度的工?作接近尾?聲，總結(jié)?本學(xué)年來(lái)?的工作，?用幾個(gè)字?描述很恰?當(dāng)：工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，勤奮學(xué)?習(xí)，愛(ài)崗?敬業(yè)，恪?守職責(zé)，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，生