教師實習內(nèi)容及總結(jié)（5篇）

第7頁共7頁教師實習?內(nèi)容及總?結(jié)送走?了寒冷的?冬天與暖?暖的春天?，迎來了?蟬鳴聲聲?的盛夏，?而我的實?習生活也?接近了尾?聲。十九?周，時間?真是轉(zhuǎn)瞬?即逝。在?這段時間?里，經(jīng)歷?了很多，?感悟了很?多，也收?獲了很多?。每一?次成功都?有一段艱?辛的路程?，每一個?成功人士?的背后都?有一段艱?辛的往事?，你想取?得成功，?你首先要?突破自己?，才能夠?突破一切?的困難邁?向成功的?殿堂!剛?開始的我?，登上講?臺會有緊?張，會有?不安，但?通過這一?段時間的?鍛煉，我?不再膽怯?，而是自?信大方的?走上講臺?，從容淡?定的講課?，當然，?除了我自?身的努力?與學習之?外，也少?不了其他?老師的幫?助。平時?上課時，?會有其他?老師來聽?，并給出?一些意見?與建議，?而這些意?見與建議?促進了自?己的進步?，提高了?教學技能?。另外?，我也掌?握了一些?作為一名?教師所要?必備的技?能，比如?課件的制?作、教案?的設(shè)計、?如何備課?等等。除?了這些，?我收獲的?還有學生?們濃濃的?愛。課堂?上，他們?積極回答?問題，認?真聽講;?課下，他?們偶爾也?會有一些?小調(diào)皮，?但這不正?昭示著他?們的青春?嗎走在校?道上，學?生們的一?聲聲老師?好真是暖?到了心坎?里。這些?都是我這?一段時間?的成長與?收獲。?學高為師?，身正為?范，希望?以后的自?己可以越?來越優(yōu)秀?，為人師?表。地承?千古文明?，理蘊萬?事精華，?希望以后?自己的專?業(yè)知識越?來越豐厚?，帶學生?們一起領(lǐng)?略大好河?山。生?命，本是?一場匆匆?的奔忙，?其中，有?相遇的美?麗，也有?別離的憂?傷。經(jīng)歷?的太多的?悲歡離合?，看慣了?世事變遷?，終于明?白，學會?坦然，學?會珍惜，?學會典藏?。教師?實習內(nèi)容?及總結(jié)（?二）一?、實習學?校__?__小學?二、實?習時間?____?年___?_月--?____?年___?_月三?、教學工?作第一?周主要是?聽課。聽?指導老師?的課，聽?完后要反?思，如果?是我來上?這一節(jié)課?，我會怎?樣上，學?生會給我?什么樣的?回應(yīng)還有?一點就是?批改作業(yè)?，因為是?____?年級的語?文，所以?作業(yè)個性?多。第?二周，我?開始上一?些雜科，?主要是為?了鍛煉自?己的膽量?和熟悉班?里的學生?并努力記?住他們的?名字及學?習如何去?把握課堂?紀律?？?能因為我?是實習老?師，也可?能因為這?些不是主?科，不用?加入考試?范圍，所?以紀律方?面把握得?并不好。?個性是青?春期衛(wèi)生?指導課，?有些學生?不敢翻開?課本，有?些學生就?在那里笑?。所以，?上課時一?邊不停地?強調(diào)紀律?，一邊講?課。整節(jié)?課下來，?課沒有講?完，自己?又累得很?。四、?班主任工?作五、?實習、總?結(jié)透過?實習，我?初嘗了身?為一名教?師的酸甜?苦辣，也?更讓我體?會到了當?一名教師?所肩負的?職責;透?過實習，?我還懂得?了作為一?名教師必?須要吃苦?耐勞，腳?踏實地，?求真務(wù)實?，用最好?的精神投?入到工作?中，并不?斷豐富自?己的知識?。我認真?總結(jié)了實?習經(jīng)驗，?為明天走?上教育工?作崗位做?好扎實的?準備。今?后，我必?須盡自己?最大的努?力，做一?名出色的?人名教師?。教師?實習內(nèi)容?及總結(jié)（?三）一?、思想政?治方面：?作為一名?人民教師?，我深知?肩上責任?之重大，?為人師表?的座右銘?，使我無?時無刻都?在自我反?省。由于?大學期間?錯過了加?入黨組織?的機會，?在踏上這?個崗位之?際，我迫?不及待地?積極向黨?組織靠攏?。在思想?上嚴于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?，全面_?___教?育方針，?堅定了理?想信念，?提高了理?論素質(zhì)和?政治水平?，努力使?自己的思?想觀念時?刻與我黨?保持一致?，積極參?加中心校?與學校組?織安排的?各項活動?。三、?班主任工?作方面：?在班主任?工作中，?由于大學?實習期間?是高中，?所以對小?學班級管?理還很陌?生，加上?本身性格?使然，初?期感到很?吃力，多?虧了學校?領(lǐng)導和各?位老師的?幫助和指?導。對于?四、專?業(yè)素養(yǎng)與?業(yè)務(wù)能力?方面：語?文是一門?與時俱進?的學科，?作為一名?小學的語?文教師，?不僅需要?豐富的專?業(yè)知識，?扎實的教?師基本功?，更不可?或缺的是?有關(guān)文學?類、教育?類甚至其?他領(lǐng)域的?知識。大?學畢業(yè)以?來，在正?式踏上三?寸講臺后?，我深切?體會到“?書到用時?方恨少”?的含義，?每每面對?學生們天?馬行空的?各種各類?問題時，?暗嘆學生?的天真浪?漫，同時?也在思考?著，如果?這樣下去?，自己勢?必會被孩?子們問得?瞠目結(jié)舌?，就如同?那個經(jīng)典?的比喻：?“假如學?生是一個?圓圈，那?么老師僅?僅是套住?學生的一?個更大的?圓圈而已?”如果不?想盡辦法?，擴大這?個圓圈的?范圍，那?么終有一?天必將被?這個時代?所淘汰。?一年來，?我不斷地?為自己充?電，除了?平常的教?研活動、?請教老教?師之外，?更多的時?間是花在?閱讀書籍?報刊上，?尤其是全?國各地名?師的教學?設(shè)計、教?學實錄以?及教學論?文，關(guān)注?班主任管?理藝術(shù)等?。在自我?充電的同?時，我還?積極參加?各種各類?的教師培?訓與市、?鎮(zhèn)兩級的?各類教研?活動，這?都讓我獲?益匪淺。?在一年?的工作中?，無論是?教學工作?還是班主?任工作，?我都覺得?自己存在?著很多的?不足，比?如，合理?統(tǒng)籌的能?力有待提?高，教學?管理工作?中不夠嚴?格，計劃?意識不強?，與家長?間的聯(lián)系?不夠緊密?，缺乏管?理的技巧?和藝術(shù)等?。在為期?一年的新?教師培訓?課的學習?過程中，?我確實成?長了不少?，學到了?很多專業(yè)?內(nèi)外的知?識，認識?到自己的?一些不足?。正所謂?：“有則?改之，無?則加勉!?”既然看?到了自己?的不足，?我將積極?改正。在?今后的工?作中，我?將會多調(diào)?整心態(tài)，?多反省自?己，多進?行教學后?反思，多?向老教師?取經(jīng)和學?習避免走?多彎路，?從多角度?多方法看?問題，讓?自己真正?地快速成?長起來。?教師實?習內(nèi)容及?總結(jié)（四?）我是?____?師范學院?學生，轉(zhuǎn)?眼大學即?將畢業(yè)，?我們也都?開始了不?同種形式?的實習。?作為師范?專業(yè)的我?們，跟隊?到高校實?習是普遍?，而整個?實習的經(jīng)?歷卻是難?忘的。?師范生實?習鑒定表?自我鑒定?師范生實?習鑒定表?自我鑒定?教學工?作實習。?教學實習?中，總的?來說，我?能認真?zhèn)?課，所設(shè)?計的教案?及課件規(guī)?范，內(nèi)容?準確。課?堂教學中?，教學效?果好，教?學內(nèi)容能?當堂消化?、鞏固。?教學語言?表達清楚?、流暢，?課外輔導?耐心細致?，對不同?程度的學?生都能區(qū)?別情況，?因材施教?，答疑解?惑正確而?有啟發(fā)性?，批改作?業(yè)仔細正?確。剛到?____?中學時，?第一周，?我在學校?領(lǐng)導的安?排下，開?始熟悉實?習學校、?班級的情?況，并隨?班聽課(?不少于六?節(jié)課)，?作好聽課?筆記。另?外在指導?教師的幫?助下，熟?悉教材、?大綱。寫?出一課詳?細完整的?教案、課?件。經(jīng)指?導教師審?閱后，先?進行試講?。若試講?不合格，?經(jīng)幫助達?不到要求?者不能上?臺講課。?很快，?教育實習?活動已經(jīng)?結(jié)束了，?實習中，?我也發(fā)現(xiàn)?自己仍存?在一些不?足，主要?是有時上?課還有點?緊張的現(xiàn)?象，授課?過程中，?聲音不夠?洪亮等情?況。關(guān)?于教育實?習的具體?安排，我?做了以下?總結(jié)。?第一周：?熟悉實習?學校、班?級的情況?，隨班聽?課(不少?于六節(jié)課?)，作好?聽課筆記?。另外在?指導教師?的幫助下?，熟悉教?材、大綱?。寫出一?課詳細完?整教案。?經(jīng)指導教?師審閱后?，先進行?試講。若?試講不合?格，經(jīng)幫?助達不到?要求者不?能上臺講?課。第?二、三周?：分別為?教學實習?和班主任?工作實習?周。教?師實習內(nèi)?容及總結(jié)?（五）?____?年___?_月__?__日至?____?月___?_日，我?在___?_縣__?__小學?實習了_?___天?。在__?__天內(nèi)?，我上了?____?節(jié)課，作?為實習班?主任，帶?領(lǐng)學生參?加鍛煉，?帶領(lǐng)該班?學生參加?運動會，?讀報、課?間操時維?持秩序，?做了幾名?后進生的?細致的思?想工作，?籌辦了學?會關(guān)愛主?題班會。?在整個實?習期間，?我本著對?學生負責?的態(tài)度盡?全力做好?每一件事?情。要?做到在快?樂中學習?，不能孤?立地營造?活躍的課?堂氣氛，?搞花架子?，而應(yīng)該?從教學內(nèi)?容中找到?學生的興?奮點。課?前準備一?定要充分?。有課時?，我往往?是凌晨三?、四點就?起床備課?，查資料?，寫教案?，直到上?課前還在?考慮各種?細節(jié)問題?。盡管如?此，我還?是覺得如?果準備時?間充裕的?話，講課?時會發(fā)揮?得更好。?老師講課?時聲音要?洪亮，要?有一股氣?勢，要有?較好的氣?質(zhì)。我?給自己定?位為清剛?之氣：直?率、真摯?、剛強而?不失溫和?。我認老?師一定要?有一點硬?氣，這樣?言傳身教?，有利于?學生的性?格發(fā)展。?提問后應(yīng)?給學生充?分的思考?時間，這?一點我做?得不夠，?往往問題?一說，就?要學生舉?手回答，?而且我的?語速