小學(xué)英語年終個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)英語?年終個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?一年來?，自己踴?躍投身于?教育事業(yè)?，聽從領(lǐng)?導(dǎo)分工。?上學(xué)期負(fù)?責(zé)了五年?級(jí)(4)?、(5)?班的英語?教學(xué)工作?,本學(xué)期?我又負(fù)責(zé)?了五年級(jí)?(4)、?(5)班?的英語教?學(xué)工作。?這一年來?，我一直?以勤勤懇?懇、踏虛?浮實(shí)的態(tài)?度來對(duì)待?我的工作?。現(xiàn)對(duì)一?年來的工?作作如下?總結(jié)：?一.政治?思維方面?：我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。踴?躍參加政?治學(xué)習(xí)，?并做好筆?記。在教?學(xué)的過程?中了解到?新的教育?方式不允?許咱們?cè)?課堂上反?復(fù)講書，?咱們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?順應(yīng)教育?的發(fā)展。?二.教?育教學(xué)方?面：要?進(jìn)步教學(xué)?品質(zhì)，要?害是上好?課。為了?上好課，?我重視組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注整體先?生，留意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)先?生的無心?留意，使?其保持絕?對(duì)穩(wěn)固性?。同時(shí)，?激發(fā)先生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心情，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂言?語簡(jiǎn)約明?了，克服?了以前反?復(fù)的故障?，課堂發(fā)?問面向整?體先生，?留意引發(fā)?先生學(xué)英?語的興味?，每節(jié)課?致力創(chuàng)設(shè)?一個(gè)情境?，同先生?在課堂上?同游戲，?同歌唱。?熱愛先?生，平等?的對(duì)待每?一個(gè)先生?，讓他們?都感遭到?老師的關(guān)?懷，良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?先生的學(xué)?習(xí)。比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?號(hào)。從贊?譽(yù)著手，?一切的人?都渴望失?去他人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。?踴躍參與?講課，聽?課、評(píng)課?，謙虛向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，進(jìn)步?教學(xué)程度?。本學(xué)期?踴躍參加?學(xué)校組織?的開放課?活動(dòng)，在?電教室共?授課四次?，每次都?認(rèn)真對(duì)待?，經(jīng)過參?與這個(gè)活?動(dòng)，使我?有了很大?的提高。?同時(shí)，踴?躍與由老?師搞好一?次英語課?堂教學(xué)研?究課，在?此次活動(dòng)?中，我添?加了自信?，使我更?有決心對(duì)?待我的課?堂教學(xué)，?我不是弱?者！實(shí)力?是靠打出?來的，不?是靠說出?來的。?踴躍配合?學(xué)校的各?項(xiàng)工作的?開展，_?___月?份，在迎?督導(dǎo)檢查?工作中，?我講授了?一節(jié)英語?課，那節(jié)?課達(dá)到了?我估計(jì)的?教學(xué)效果?，我本人?很滿意，?但我不會(huì)?停步，我?會(huì)愈加致?力。三?.繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)方?面。本?學(xué)期我校?的繼續(xù)教?育工作開?展的扎扎?實(shí)實(shí)，有?實(shí)效。在?謝老師的?帶領(lǐng)下，?咱們能認(rèn)?真學(xué)習(xí)無?關(guān)書籍，?做好筆記?，每個(gè)人?都能用踴?躍的態(tài)度?迎接深造?學(xué)校的抽?測(cè)。同時(shí)?，校園的?博客風(fēng)很?濃，我也?愛上了博?客，喜愛?在那里抒?發(fā)我的情?感，展現(xiàn)?我的教學(xué)?實(shí)際和反?思。四?.組長(zhǎng)工?作。本?學(xué)期咱們?整體專科?教師都聚?集到一同?，大家在?平時(shí)，能?夠互幫互?助，自動(dòng)?搞好辦公?室的衛(wèi)生?，做到了?不用安排?，人人自?動(dòng)的好局?面，真的?像個(gè)小家?庭，在這?里咱們都?感遭到了?暖和。在?組里，年?輕人較多?，在年輕?人的渲染?下，咱們?人人有了?活力，有?了朝氣。?我深信，?歲月能使?人變老的?是年齡，?是表面，?但永遠(yuǎn)不?能改變的?是你的心?靈。只需?你有一顆?朝氣蓬勃?，踴躍向?上的心，?你的工作?，你的生?活永遠(yuǎn)都?會(huì)充滿陽?光。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新、?永無盡頭?的工作。?在教書育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?一份份輕?飄飄的情?感。我用?我的心去?教誨我的?先生，我?用我的情?去培育我?的先生。?我有愧于?我心，我?無悔于我?選擇的事?業(yè)。相信?今日含苞?欲放的花?蕾，明日?一定能怒?放繽紛的?花朵。?小學(xué)英語?年終個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一個(gè)學(xué)期?以來，我?在本人的?工作崗位?上盡職盡?責(zé)，兢兢?業(yè)業(yè)，為?人師表。?在教學(xué)中?我嚴(yán)厲服?從教學(xué)的?五個(gè)環(huán)節(jié)?，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備先生，?因材施教?，致力實(shí)?施課堂改?革，踴躍?探求小學(xué)?英語快樂?課堂，小?學(xué)階段英?語教學(xué)的?目的是：?激發(fā)先生?學(xué)習(xí)英語?的興味，?造就先生?學(xué)習(xí)英語?的踴躍性?，使他們?樹立學(xué)習(xí)?英語的自?決心，同?時(shí)造就先?生一定的?語感和良?好的語音?、語調(diào)基?礎(chǔ)，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?。上面結(jié)?合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐?總結(jié)一下?教學(xué)狀況?：一、?師德體現(xiàn)?平時(shí)踴?躍參加全?校教職工?大會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的?下級(jí)文件?，關(guān)懷國?內(nèi)外小事?，重視政?管理論的?學(xué)習(xí)。每?周按時(shí)參?加升旗儀?式，從不?缺勤。聽?從安排，?人際關(guān)系?融洽。另?一方面，?教師的言?行，先生?極易照樣?接受，很?少去甄別?，因而，?我本著要?對(duì)先生的?終身擔(dān)任?，意識(shí)到?必需要正?視本人的?言行?，F(xiàn)?身說法，?才能為人?師表。要?求先生做?到的，本?人必須先?做到。如?果言行脫?節(jié)，說做?不一，或?者是要求?先生這樣?做，本人?卻那樣做?，只能惹?起先生反?感，形成?頑劣影響?。我深信?擁有瘦弱?的人格檔?次，才能?在先生中?樹立威信?、失去敬?重，起到?榜樣作用?。二、?英語教學(xué)?工作我?所任教的?是三、四?、五、六?年級(jí)四個(gè)?班的英語?教學(xué)工作?。我依據(jù)?他們各自?不同的特?色因材施?教，著重?留意做到?以下幾點(diǎn)?：1、?深入細(xì)致?的備好每?一節(jié)課。?在備課中?,我認(rèn)真?鉆研教材?，力求精?確把握重?點(diǎn)，難點(diǎn)?，并重視?參閱各種?材料，制?訂符合先?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)方式。?留意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。教?案編寫認(rèn)?真，并始?終演繹總?結(jié)以進(jìn)步?教學(xué)程度?。2、?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?。我在英?語課堂采?用多樣化?活動(dòng)教學(xué)?，把音樂?、簡(jiǎn)單的?動(dòng)作、游?戲、畫畫?、比賽等?融入到課?堂中，激?發(fā)先生的?求知欲，?活躍課堂?氣氛，限?制地讓先?生在輕松?自主的學(xué)?習(xí)氛圍中?快樂求知?，輕松學(xué)?習(xí)，始終?地鼓勵(lì)本?人“En?glis?h,IC?ando?”“En?glis?h,IC?anSa?y”。?3、認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，留?意聽取先?生的意見?，及時(shí)了?解先生的?學(xué)習(xí)狀況?，并有目?的的對(duì)先?生進(jìn)行輔?導(dǎo)。4?、堅(jiān)持聽?課，認(rèn)真?記錄，踴?躍參與評(píng)?課，學(xué)習(xí)?各組教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),致力?探求適合?本人的教?學(xué)模式，?并抓住每?次外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，收獲?不少。?5、重視?教育理論?的學(xué)習(xí)，?把一些先?進(jìn)的理論?使用于課?堂,做到?學(xué)有所用?.半年來?,我在學(xué)?校開了三?次公開課?。經(jīng)過開?公開課,?使本人的?教學(xué)程度?失去很大?的進(jìn)步，?但也使我?認(rèn)識(shí)到了?本人在教?學(xué)方面的?無余之處?,半年教?齡公開課?遭到各位?老師的好?評(píng)。以?上就是我?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)?頗淺，許?多中央存?在無余，?宿愿在將?來的日子?里，能在?各位領(lǐng)導(dǎo)?老師的指?點(diǎn)下，取?得更好問?題。小?學(xué)英語年?終個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）又?過了一個(gè)?學(xué)期，時(shí)?間過得非?常得快。?仿佛這一?整個(gè)學(xué)期?，都在忙?忙碌碌中?度過。?回顧這個(gè)?學(xué)期以來?，我在教?學(xué)上所做?的工作，?我從教學(xué)?和科研兩?方面進(jìn)行?總結(jié)。?教學(xué)這?一個(gè)學(xué)期?的課堂教?學(xué)，我更?側(cè)重于學(xué)?生知識(shí)點(diǎn)?的落實(shí)，?盡量把每?節(jié)課重難?點(diǎn)解決好?。并及時(shí)?登記好學(xué)?生哪里學(xué)?得不完善?的地方，?以便在復(fù)?習(xí)時(shí)集中?突破。這?個(gè)學(xué)期，?幾乎每堂?課我都給?學(xué)生聽寫?，首先把?好學(xué)生的?單詞關(guān)，?學(xué)生寫不?出來的，?多聽?zhēng)状?，多重復(fù)?，多側(cè)重?，多督促?，從期末?考試學(xué)生?寫單詞的?情況來看?，學(xué)生在?這一塊確?實(shí)相對(duì)于?上個(gè)學(xué)期?有了進(jìn)步?。在小學(xué)?階段，單?詞還是學(xué)?生的重點(diǎn)?，所以對(duì)?于單詞的?識(shí)記應(yīng)當(dāng)?首先放在?首位。然?后，對(duì)于?課文的背?誦，我也?重視起來?，原以為?學(xué)生能讀?就好，不?一定要背?誦課文，?背了反而?加重學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?然而，如?果不要求?學(xué)生背課?文的話，?學(xué)生就會(huì)?養(yǎng)成一種?惰性，不?會(huì)嚴(yán)格要?求自己，?他們會(huì)認(rèn)?為過得去?就行了。?相反，對(duì)?課文進(jìn)行?背誦，是?對(duì)學(xué)生記?憶的一種?強(qiáng)化，學(xué)?生從不會(huì)?背到會(huì)背?課文的這?一過程，?就已經(jīng)不?斷地在強(qiáng)?化記憶，?不斷地加?深印象和?理解。因?此，背課?文是提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的一?個(gè)途徑。?另外，本?學(xué)期，我?采用了獎(jiǎng)?勵(lì)的方法?，將學(xué)生?的抄寫作?業(yè)、聽寫?、單詞課?文的背誦?、課堂表?現(xiàn)等分類?評(píng)比，并?根據(jù)學(xué)生?的基礎(chǔ)將?他們分為?三個(gè)層次?，每周對(duì)?他們進(jìn)行?英語之星?的評(píng)比和?獎(jiǎng)勵(lì)，以?此鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語，愛好?英語。從?效果上來?看，學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性真正?比上學(xué)期?有了很大?的進(jìn)步，?學(xué)習(xí)的態(tài)?度也越來?越好。這?個(gè)學(xué)期，?我也加強(qiáng)?了培優(yōu)補(bǔ)?差工作，?尖子生除?了立足于?課本之外?，我還輔?導(dǎo)她們參?加校內(nèi)外?各種各樣?的比賽，?以提高她?們的英語?綜合能力?。對(duì)于中?下生，我?盡量進(jìn)行?一對(duì)一的?輔導(dǎo)。因?為我發(fā)現(xiàn)?，如果把?中下生集?中在一起?教，總有?那么些個(gè)?學(xué)生不愿?聽。一對(duì)?一的話，?學(xué)生感受?到了老師?對(duì)他們的?關(guān)注和重?視，于是?自己也重?視起來。?而且我在?輔導(dǎo)他們?的時(shí)候總?是讓自己?有耐心起?來，因?yàn)?要是連我?都沒有耐?心的話，?學(xué)生又怎?么會(huì)好好?聽呢在?教學(xué)工作?之余，我?還參加教?學(xué)科研，?堅(jiān)持參加?區(qū)和科組?的英語教?研活動(dòng)，?并參加_?___部?落的網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)?。另外，?我還申報(bào)?了小課題?。雖然到?最后，并?沒有通過?，但是這?個(gè)過程中?，我有嘗?試過。有