幼兒教師實習總結(jié)2023年（3篇）

第8頁共8頁幼兒教師?實習總結(jié)?2023?年很榮?幸，我踏?入了自己?一直心心?念念的事?業(yè)-一名?幼兒教師?。為了成?為一名幼?兒教師，?我為自己?做了一個?長遠的計?劃。大學?之初，我?便決定了?未來的方?向，也非?常清楚自?己心里到?底想做怎?樣的事情?，從事一?份怎樣的?工作。而?現(xiàn)在能夠?在幼兒園?實習，也?是我計劃?之內(nèi)的事?情，我想?成為一名?優(yōu)秀的幼?兒教師，?給每一個?剛來到這?個世界的?孩子一些?美好的感?受，讓他?們能夠有?更大的信?心和能力?去面對今?后的世界?。這便是?我的初心?，也是我?一路往前?的標準。?也許是?因為我個?人性格的?原因，所?以我對幼?兒教師這?份事業(yè)一?直很向往?。我父母?都是教師?，受他們?的影響，?我的方向?一直在教?師這條道?路上。但?這個決定?并不是我?父母為我?做的，而?是我個人?的選擇。?來到幼兒?園之后，?我給自己?的實習生?活也做了?一次計劃?，根據(jù)我?自己的安?排，我首?先選擇提?升自己的?專業(yè)能力?，通過的?方式就是?向其他教?師學習。?有什么不?懂的，有?什么不能?處理的，?就去請教?其他教師?。我知?道幼兒園?的孩子年?紀很小，?需要我們?的照顧和?保護，所?以我也一?直非常的?警惕，不?敢出現(xiàn)任?何一點錯?誤，因為?有些錯誤?一旦出現(xiàn)?了，有可?能會造成?一些難以?收拾的難?堪場面。?而我這個?人也非常?的警惕，?所以在我?實習這段?時間里，?也一直沒?有出現(xiàn)太?大的問題?，我也在?心里有一?個良好的?尺寸，在?平時的工?作上也把?我的非常?好，至少?沒有出現(xiàn)?過任何對?學生，對?幼兒園不?良的影響?。所以面?對這一次?的實習，?我在大部?分上是很?滿意的。?但人無完?人，我也?知道自己?有一些不?足之處，?通過自我?反省之后?，我也發(fā)?現(xiàn)了自己?的一些問?題。首?先是我耐?心不夠，?面對這個?年齡的小?孩，我應(yīng)?該拿出更?多的耐心?來，去陪?伴他們，?帶領(lǐng)他們?。如果耐?心都不足?的話，又?怎么去做?好一個幼?兒教師呢?。其次是?我對工作?上的安排?，有時候?太滿，導?致很多事?情處理都?不是很到?位，出現(xiàn)?了一些小?漏洞，好?在影響并?不大，沒?有造成太?大的不良?影響。?這些缺點?是我這次?實習中出?現(xiàn)的，以?后正式步?入工作之?后，我會?好好把握?這次機會?，做一個?優(yōu)秀的教?師，給孩?子們帶來?春天的希?望，讓家?長們放心?安心，也?不辜負學?校對我的?培養(yǎng)，以?及領(lǐng)導和?同事們對?我的幫助?和帶領(lǐng)。?我一定繼?續(xù)學習，?保持初心?，努力前?行！幼?兒教師實?習總結(jié)2?023年?（二）?一、實習?目的1?、培養(yǎng)獨?立從事幼?兒園教育?和保育工?作的本事?，培養(yǎng)熱?愛本專業(yè)?，忠誠教?育事業(yè)，?獻身于幼?教事業(yè)的?專業(yè)2?、了解幼?兒園一日?生活常規(guī)?，熟悉適?應(yīng)幼兒園?工作；?3、了解?幼兒園教?育和保育?工作的一?般特點，?實習幼兒?園教師及?保育員工?作，培養(yǎng)?初步的幼?教實際工?作本事；?4、經(jīng)?過實習能?把所學的?基本理論?、專業(yè)知?識和技能?、技巧、?綜合運用?于教育和?教學實踐?中。二?、實習資?料第二?三四周實?施教育活?動，組織?幼兒游戲?與運動。?整個過程?不斷與帶?班教師交?流以學習?經(jīng)驗，完?善效果；?在活動中?觀察揣摩?幼兒心理?、行為特?征，針對?個性差異?與之互動?；組織的?活動涉及?音樂、語?言、社會?、自然、?健康五大?領(lǐng)域；?每周進行?實習，填?寫專業(yè)實?習周志；?另外還?協(xié)助保育?員教師日?常工作，?初步組織?幼兒的日??；顒?；?參與班?級環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，參與?為迎接六?一的有關(guān)?道具制作?。三、?實習在?省直保育?院實習一?個月，對?幼兒園工?作的方方?面面有所?認識。時?間不長，?但對我們?實踐本事?的提高，?理論知識?的充實，?以及個人?對幼教事?業(yè)的認識?都有很大?促進作用?。經(jīng)過?實習，我?更直接地?接觸幼兒?園日常工?作，更直?接地與幼?兒接觸，?這對于我?們幼教學?習者來說?，無論是?實踐還是?理論方面?的學習都?有很大的?充實作用?，更促使?我們思考?理論與實?踐相結(jié)合?的問題。?經(jīng)過親自?帶班實施?教育活動?，組織游?戲與運動?，讓我體?會到作為?一名幼教?工作者該?有多大的?教育機智?。這也是?指導我今?后學習的?方向標。?經(jīng)過實?習，我感?覺各方面?的本事有?很大提高?，這也有?賴于指導?教師與幼?兒園帶班?教師的批?評指導，?提出很多?受用的寶?貴意見。?例如，在?組織活動?方面，在?與幼兒交?流方面，?在獨立實?施教育活?動方面，?在處理幼?兒“小矛?盾”方面?，等等。?這些都是?很具體、?很細致的?提高。雖?然實習讓?我體會了?工作的艱?辛，但也?有樂趣，?還能鍛煉?自我的本?事，提高?自我，所?以心理很?踏實。?在實習期?間，欣喜?自我取得?了成績。?雖然每一?天都會碰?到不一樣?的情景，?要處理一?些新的小?問題，但?每一天，?我都在提?高，就像?教師說的?那樣：每?組織一次?活動都是?你的成績?，因為你?又多了幾?十分鐘的?經(jīng)驗。的?確，時間?越往后，?處理有關(guān)?問題就越?嫻熟，不?像開始時?那樣盲目?。一個?月的實習?，與幼兒?園的零距?離接觸，?讓我體會?到這份事?業(yè)的崇高?，也使自?我一些停?留在表面?的認識變?的具體、?深刻。每?個孩子都?是一朵含?苞待放的?花蕾，要?做好一名?優(yōu)秀的“?園丁”，?得付出多?大的努力?啊，我還?要繼續(xù)努?力。幼?兒教師實?習總結(jié)2?023年?（三）?實習工作?圓滿結(jié)束?了，回顧?這一個月?的生活，?感慨頗多?：從剛開?始的不適?應(yīng)到后面?的應(yīng)付自?如，從剛?開始的懵?懂到后面?的清晰，?從剛開始?的困惑到?后面的豁?然開朗，?從剛開始?的辛苦到?后面的輕?松，可以?說我們在?不斷地歷?練，不斷?地進步，?不斷地成?熟我們學?習東西很?快，短短?的一個多?月，我們?都已初具?準教師風?范，能很?好，能很?好地駕馭?一堂課，?有點甚至?不遜于準?教師?？?以說實習?讓我們學?到了太多?東西，我?們對教師?工作也有?了更深刻?的認識，?為我們以?后從事幼?教事業(yè)打?下了堅實?的基礎(chǔ)。?第一次?踏入溫州?市第三幼?兒園得勝?園區(qū)，是?在實習前?一個星期?的星期三?，我們懷?著緊張的?心情等待?這我們的?指導師來?給我們教?案，和一?些交代的?事情，想?著下周實?習的日子?，走之前?，指導師?不忘引我?們?nèi)ブ校?3）班見?一下孩子?的面孔，?看著他們?就很期望?下星期與?他們生活?的日子?第二次踏?入便是_?___月?____?日，第一?周是見習?，在見習?期中，我?們盡量學?習三幼的?常規(guī)，盡?量的與孩?子們成為?好朋友，?指導師也?很是負責?的在下課?后告訴我?們?nèi)绻?到他們上?課時發(fā)生?的這種事?件時，我?們該如何?的處理，?看著別人?做總是沒?有問題的?，也是很?容易接受?的，但是?在接下來?的一周，?便迎來了?自己帶班?時的這樣?做不對那?樣做又不?對。第?一次給指?導師試教?時，我感?覺到了自?己的非常?不足，指?導師總是?能看到我?沒有看到?的東西，?我感覺自?己壓力很?大，為什?么我沒有?想到。?第一次上?課，我也?慌慌張張?的，總是?會向指導?師投求助?的目光。?但通過指?導師的引?導，我知?道了，在?上課的過?程中，你?自己首先?要很有自?信，你的?語調(diào)必須?要有輕又?重，要抑?揚頓挫，?要有吸引?力，你的?.教具也?必須要很?周到，很?有吸引力?，這樣才?能夠利用?起幼兒的?有意識學?習和無意?識學習。?在上課的?過程中，?你必須照?顧到所有?的幼兒，?請到所有?的幼兒，?讓每一個?幼兒都能?進入你的?課堂，讓?每一個幼?兒都覺得?自己是重?要的。在?上課的過?程中，任?何的活動?都要說好?要求，要?有示范，?在體育課?中，場地?一定要設(shè)?計好，規(guī)?劃好，讓?課堂能夠?緊湊起來?，任何活?動后，都?必須引導?幼兒整理?好操作過?的教具。?第一次?帶班，我?那種慌亂?的心情也?是不停的?涌上來，?通過指導?師的引導?，我知道?了當一名?優(yōu)秀的幼?兒園教師?，并不是?你課上的?有多么的?好，而是?你保育工?作是不是?做得到位?，因為保?教結(jié)合，?保育是排?在第一位?。在晨間?接待時，?你要與每?一位幼兒?問好，給?他們一個?微笑，觀?察一下他?們的臉。?在晨間活?動時，你?要照顧到?剛來的幼?兒，是不?是有器材?玩，是不?是會玩器?材，雖然?你要很仔?細的觀察?、照顧，?但你的身?后也必須?要有一雙?眼睛，能?及時給做?得好的幼?兒一個肯?定的眼神?。我的?每一節(jié)課?指導老師?都堅持聽?課，在課?后細心幫?我評課，?針對我課?堂上出現(xiàn)?的缺點提?出寶貴意?見，并且?肯定了我?的一些可?取之處，?讓我倍受?鼓舞，在?課后努力?改正，提?高教學水?平，以確?保在下一?次的教學?中不出現(xiàn)?同樣的錯?誤。經(jīng)過?指導老師?辛勤的教?導和自己?的努力，?我在教態(tài)?、語言、?板書、提?問技巧、?與學生互?動等各方?面都得到?了顯著的?提高。?為期兩個?星期的實?習就這樣?結(jié)束了，?回顧這些?日子，我?學到了許?多幼兒園?的實際操?作經(jīng)驗，?這為我以?后的工作?打下了堅?實的基礎(chǔ)?，成為我?珍視的寶?貴財富。?在這段時?間里，我?嘗試了許?多人生的?不同際遇?，它教會?了我執(zhí)著?，堅持，?奮斗，理?解和珍惜?。這是我?在學校里?學不到的?。剛剛?進入幼兒?園，才知?道原來在?學校里學?到的知識?一些理論?的東西，?缺乏實踐?經(jīng)驗。來?到了幼兒?園，面對?新的環(huán)境?，遇到新?的挑戰(zhàn)，?我只能一?切從頭開?始。活潑?大方的我?一直很喜?歡小孩子?，是孩子?堆的“老?大”，十?分有孩子?緣。每?天我都會?早早的來?到學校等?在教室門?口等待孩?子們的到?來，我用?最快的速?度記住全?班孩子的?名字，就?為了能夠?在早上與?他們問好?。每天早?上親切的?問候成了?我和孩子?們第一座?友誼的橋?梁，在區(qū)?域活動時?我會以玩?伴的角色?與孩子玩?耍；玩游?戲時還會?像孩子一?樣的耍賴?；做錯事?情了我也?會道歉；?與孩子們?平起平坐?，我利用?一切時間?與孩子相?處，聊天?，盡可能?地走進孩?子的心靈?，了解他?們的內(nèi)心?世界。漸?漸地孩子?們記住了?我的名字?；跟前跟?后地纏著?我問東問?西；放學?時他們記?得和我道?一聲再見?。我的努?力有了>?收獲，看?著孩子們?天真爛漫?的笑臉我?會心的笑?了。幼?兒的心靈?是純潔無?暇的，當?他們接受?了你就會?真心的喜?歡你、崇?拜你、信?任你。孩?子的愛是?最真實、?最純真的?。當我看?著孩子們?一張張?zhí)?真爛漫的?笑臉時我?的內(nèi)心充?滿了>幸?福，我愿?意彎下腰?走進孩子?、>傾聽?孩子內(nèi)心?的聲音。?了解孩子?，關(guān)心孩?子。在?教學工作?中，我很?努力的去?完成我的?工作，認?真寫好教?案，教具?都一一準?備好；虛?心接受向?老師給我?提出的問?題，將好?的意見吸?收過來，?重新修改?、制定。?教學活動?中，抓住?幼兒感興?趣的事物?為出發(fā)點?，在活動?中發(fā)揚孩?子們的長?處，讓孩?子自由的?去說他們?想說的，?給每一位?孩子一種?暢所欲言?的環(huán)境。?在保育?工作中，?我積極和?保育員老?師搭配。?體現(xiàn)了“?教中有保?，保中有?教”。戶?外活動時?，孩子熱?了，馬上?給孩子墊?毛巾，增?減衣物；?回到教室?里，督促?孩子去洗?手；喝水?的時候，?提醒孩子?不要說話?，并放好?聽的鋼琴?曲給孩子?聽，培養(yǎng)?孩子安靜?喝水的好?習慣；吃?飯時，觀?察每一位?孩子的進?餐情況，?提醒幼兒?