2023教師資格考試歷年題庫 含答案解析

2023教師資格考試歷年題庫含答案解析1.根據(jù)言語描述或圖表示意，在頭腦中形成新形象的心理過程是()。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.有意想象D.幻想2.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，他們缺乏的意志品質是()。A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅韌性3.桑代克的嘗試——錯誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實驗得出的?()。A.黑猩猩問題解決實驗B.餓貓“迷籠”實驗C.小白鼠走迷津實驗D.白鼠“迷箱”實驗4.以下選項中哪一個屬于程序性知識?()A.關于企鵝的定義B.某個明星的個人資料C.名人的自傳D.產(chǎn)品的使用說明書5.國務院和地方各級人民政府根據(jù)()原則，領導和管理教育工作。A.分級管理、分工負責B.分級負責、分工管理C.國務院領導下，地方人民政府管理D.國務院和各級人民政府共同管理答案及解析：1.【答案】A【解析】本題考查再造想象。根據(jù)言語描述或圖表示意，在頭腦中形成新形象的心理過程是再造想象。故本題選A。2.【答案】C【解析】本題考查意志品質。與果斷性相反的意志品質是優(yōu)柔寡斷。優(yōu)柔寡斷的人表現(xiàn)為猶豫不決，疑慮重重，該斷不斷，其結果常常是錯失良機。故本題選C。3.【答案】B【解析】本題考查桑代克的實驗名稱。桑代克通過餓貓“迷籠”實驗提出了嘗試—錯誤理論。故本題選B。4.【答案】D【解析】本題考查程序性知識。程序性知識也叫操作性知識，主要反映活動的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。產(chǎn)品的使用說明書一般是介紹產(chǎn)品的操作過程和步驟。故本題選D。5.【答案】A【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第十四條規(guī)定：國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。故本題選A。1.英語考試中，學生需快速閱讀短文來完成閱讀理解，這主要是()在起作用。A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定C.注意的分配D.注意的轉移2.學生背誦古詩，對于背誦的前幾句都記得很牢，中間的詩句卻被遺忘了，這屬于()。A.消退說B.干擾抑制說C.壓抑說D.提取失敗說3.關于布魯納認知結構學習理論的說法錯誤的是哪一項?()A.學習結果是形成與發(fā)展認知結構B.強調對學科基本結構的學習C.重視對直覺思維的培養(yǎng)訓練D.重視記住的事實4.在限定時間內產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的()特征。A.靈活性B.獨創(chuàng)性C.發(fā)散性D.流暢性5.書本用來學習，筆用來寫字，不容易知道別的用途，這屬于()。A.定勢B.原型啟發(fā)C.遷移D.功能固著答案及解析：1.【答案】A【解析】本題考查注意的品質。注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時間內，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性。注意的分配和注意的轉移涉及兩個及以上的任務。本題中學生的注意對象就是短文，故排除C選項和D選項。因為學生的注意范圍廣，才可以快速讀短文。故本題選A。2.【答案】B【解析】本題考查遺忘的原因。消退說認為遺忘是由記憶痕跡衰退引起的，消退隨時間的推移自動發(fā)生。壓抑說認為，遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復。提取失敗說認為遺忘是由于失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索所需要的信息就能被提取出來。干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復，而記憶痕跡不會消退。干擾說可用前攝抑制和倒攝抑制來說明，一般情況下學習一個內容，前后部分會記得比較牢固，中間部分被遺忘較多，這是由于前攝抑制和倒攝抑制的原因。故本題選B。3.【答案】D【解析】本題考查認知結構學習理論。認知結構學習理論認為：(1)學習結果是形成與發(fā)展認知結構;(2)強調對學科基本結構的學習，即學習某一學術領域的基本觀念;(3)重視對直覺思維的培養(yǎng)訓練;(4)強調發(fā)展學習的準備性，認為任何學科的基礎都可以用某種適當?shù)男问浇探o任何年齡的任何人;(5)注重激發(fā)學生的內在動機。故本題選D。4.【答案】D【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的特征。創(chuàng)造性思維的特征有：流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性。思維的流暢性指智力活動靈敏迅速、暢通少阻，能在較短時間內發(fā)表較多的觀點，它是發(fā)散思維的量的指標。故本題選D。5.【答案】D【解析】本題考查功能固著。功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。題干中對書和筆的用途僅僅局限了常用功能而想不到其他功能，屬于功能固著。故本題選D。1.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償;人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補性2.我國近代制度化教育興起的標志()。A.京師大學堂B.學堂的出現(xiàn)C.廢科舉，興學堂D.壬寅學制3.“孩子是由一百組成的。孩子有一百種語言，一百只手，一百個念頭，一百種思考方式、游戲方式及說話方式?！边@句話表現(xiàn)出教師勞動的()。A.復雜性B.示范性C.持續(xù)性D.長期性4.能鑒別學業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其()很高。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度5.教師答疑時，能迅速靈活的提取腦中知識，以解決學生當前的問題，這體現(xiàn)了記憶品質的()。A.準確性B.持久性C.敏捷性D.準備性答案及解析：1.【答案】D【解析】本題考查身心發(fā)展規(guī)律中的互補性。人的身心發(fā)展的互補性體現(xiàn)在兩個方面，一個是生理和生理之間的互補;一個是生理和心理之間的互補，表現(xiàn)為身殘志堅。題目當中表明的是生理和心理之間的互補，所以也是一種互補性。故本題選D。2.【答案】C【解析】本題考查我國近代制度化教育興起的標志。我國近代制度化教育興起的標志是清朝末期的“廢科舉，興學堂”。故本題選C。3.【答案】A【解析】本題考查教師勞動的特點。教師的勞動對象是千差萬別的人。教師不僅要經(jīng)常在同一個時空條件下，面對全體學生，實施統(tǒng)一的課程計劃、課程標準，還要根據(jù)每個學生的實際情況因材施教。題干中說，每一個學生都是不一樣的，正體現(xiàn)了教師勞動對象的差異性，反映了教師勞動的復雜性。故本題選A。4.【答案】D【解析】本題考查區(qū)分度的概念。能鑒別學業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其區(qū)分度很高。故本題選D。5.【答案】D【解析】本題考查記憶的品質。記憶的準備性是記憶的提取和應用特征，它使人能及時、迅速、靈活地從記憶信息的儲存庫中提取所需要的知識經(jīng)驗，以解決當前的實際問題。而記憶的敏捷性是記憶的速度和效率特征。能夠在較短的時間內記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。故本題選D。1.在影響人際吸引的因素中，“近水樓臺先得月”屬于以下哪種因素?()A.熟悉性和臨近性B.相似性和互補性C.外貌來源D.對等性或互惠性2.知道“三角形的內角和等于180°”屬于()。A.程序性知識B.陳述性知識C.動作技能D.心智技能3.小李通過學習已經(jīng)掌握了一定的知識，也具備了一定的能力、水平，但近期盡管小李很用心地學習，其成績依然沒有得到提高，有時甚至會下降，水平總體上處于一種停滯不前的狀態(tài)之中，小李此時處于()。A.低谷期B.高原期C.疲勞期D.潛伏期4.在課堂上，教師通過對學生進行口頭提問來了解學生對知識的掌握程度，這種教學評價屬于()。A.診斷性評價B.相對性評價C.總結性評價D.形成性評價5.下列選項造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任的是()。A.學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡糾正，但學生不聽勸阻拒不改正的B.學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的C.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告之學校的D.學校組織學生參加校外活動時，未對學生進行相應安全教育及采取安全措施的答案及解析：1.【答案】A【解析】本題考查影響人際吸引的因素。影響人際吸引的因素中臨近性與熟悉性是指熟悉能增加吸引的程度。此外，如果其他條件大體相當，人們會喜歡與自己鄰近的人交往。熟悉性和臨近性兩者均與人們之間的交往頻率有關。處于物理空間距離較近的人們，見面機會較多，容易熟悉，產(chǎn)生吸引力，彼此的心理空間就容易接近。常常見面也利于彼此了解，使得相互喜歡，產(chǎn)生吸引力，彼此的心理空間就容易接近。題干中“近水樓臺先得月”意思是水邊的樓臺先得到月光，比喻由于接近某些人或事物而搶先得到某種利益或便利，體現(xiàn)的是熟悉性和臨近性。故本題選A。2.【答案】B【解析】本題考查知識的分類。陳述性知識說明事物是什么、為什么和怎么樣，它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點?！叭切蔚膬冉呛偷扔?80°”屬于陳述性知識。故本題選B。3.【答案】B【解析】本題考查高原現(xiàn)象。學生在學習過程中出現(xiàn)一段時間學習成績和學習效率停滯不前，甚至倒退的現(xiàn)象，稱為高原現(xiàn)象，此時的學生處于學習過程中的高原期。題中的描述符合高原期的特點。故本題選B。4.【答案】D【解析】本題考查形成性評價。診斷性評價是指在開展具體的教學活動之前，為了弄清楚學生在此前的學習狀況，有效地開展所計劃的教學活動，而進行的一種“事前評價”。形成性評價是指在教學過程中所進行的一種教學評價，題干中描述的“在課堂上，教師通過對學生進行口頭提問來了解學生對知識的掌握程度”，這種教學評價屬于形成性評價?？偨Y性評價是指一段時期的教學結束之后所進行的一種教學評價，如一個單元的教學完成之后，或者一個學期的教學完成之后等。故本題選D。5.【答案】D【解析】本題考查《學生傷害事故處