2023教師年度考核個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?教師年度?考核個(gè)人?成長(zhǎng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?首先感?謝校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我工作?的指導(dǎo)與?認(rèn)可，感?謝諸位老?師對(duì)我的?熱忱幫助?、關(guān)心，?感謝孩子?們對(duì)我的?喜歡、愛?戴與尊敬?，感謝家?長(zhǎng)對(duì)我工?作的理解?、傾心與?支持。?我始終堅(jiān)?信一個(gè)人?只要真誠(chéng)?的付出，?踏踏實(shí)實(shí)?的走自己?的路，回?眸一望，?總會(huì)留下?一道道值?得回憶與?思索的足?跡。匆匆?忙忙中一?個(gè)學(xué)年又?已度過，?____?年真的讓?我難忘，?帶著新的?希望來到?了育才開?始開墾一?片屬于自?己的新天?地，接受?了一年級(jí)?的教學(xué)任?務(wù)?；厥?這一學(xué)年?的班主任?工作，充?滿了機(jī)遇?與挑戰(zhàn)。?在這一年?中，我成?長(zhǎng)了許多?。思想積?極要求上?進(jìn)，工作?上認(rèn)真負(fù)?責(zé)，業(yè)務(wù)?上刻苦鉆?研。始終?銘記“做?為一位老?師一定要?有責(zé)任心??！蔽姨?實(shí)地作好?每一件事?情，有辛?勤的耕耘?，有收獲?的喜悅，?也有不足?與遺憾，?伴隨著孩?子成長(zhǎng)的?足跡，咀?嚼著埋藏?在心底的?記憶現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、工作?思想認(rèn)?真___?_開發(fā)區(qū)?____?至___?_年教育?工作精神?，把“德?”放在首?位，教育?學(xué)生做人?自己首先?學(xué)會(huì)做人?，嚴(yán)于律?己，為人?師表，堅(jiān)?持愛我所?愛，盡我?所能，結(jié)?合學(xué)校實(shí)?際情況，?工作中確?立了一種?新的意識(shí)?，：以人?為本，以?學(xué)生為主?體，抓兩?條主線：?養(yǎng)成教育?，班級(jí)常?規(guī)管理。?確立與新?形式下要?求相適應(yīng)?的教育觀?念，堅(jiān)定?不移的抓?好每一位?學(xué)生的生?活、學(xué)習(xí)?。愛校如?家。用一?個(gè)優(yōu)秀教?師應(yīng)有的?職業(yè)道德?與責(zé)任心?辛勤的耕?耘著生活?的每一天?。二、?德育工作?（一）?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣作?為一年級(jí)?的老師有?多少苦，?多少累我?不清楚，?但無論風(fēng)?和雨，淚?與汗，我?都會(huì)下定?決心將普?通而又平?凡的班主?任工作做?好。一年?以來，孩?子在我眼?中明顯的?長(zhǎng)大了，?尤其是良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，一?年級(jí)孩子?年齡小，?紀(jì)律渙散?，自控力?差，我主?要從培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，課堂上?進(jìn)行趣味?教學(xué)，讓?學(xué)生在玩?中學(xué)、學(xué)?中得，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?課堂、生?活紀(jì)律，?從點(diǎn)滴做?起，沒有?規(guī)矩不成?方圓，班?級(jí)相應(yīng)制?定了一系?列的考核?、評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)并在實(shí)?踐中驗(yàn)證?。收效較?好。通過?學(xué)習(xí)讓孩?更自信?了。其次?。定期向?學(xué)生進(jìn)行?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生、?勞動(dòng)常規(guī)?、參觀常?規(guī)等方面?訓(xùn)練，教?育學(xué)生知?道“個(gè)人?要服從集?體，服從?命令”的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證班級(jí)?表現(xiàn)出“?活而不亂?，嚴(yán)而不?死”的班?貌。因此?在學(xué)校舉?行的“秋?游活動(dòng)、?參觀沈陽?話劇團(tuán)”?表演等大?型活動(dòng)時(shí)?孩子們都?表現(xiàn)的非?常的出色?。會(huì)后我?也相應(yīng)的?為他們表?彰。根據(jù)?孩子的特?點(diǎn)定期向?孩子滲透?《小學(xué)生?守則》、?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》利用?語文課與?數(shù)學(xué)課強(qiáng)?化人文教?育、基礎(chǔ)?道德與日?常行為規(guī)?范的養(yǎng)成?。（二?）、培養(yǎng)?良好的班?級(jí)體2?、加強(qiáng)心?理健康教?育，在這?一方面，?我盡自己?的力量做?好學(xué)生心?理溝通工?作，在學(xué)?生心中我?已成為他?們的知心?姐姐，學(xué)?生有什么?不愉快或?是高興的?事都愿意?與我一同?分享，我?也愿意為?他們保密?。健全他?們的人格?促進(jìn)師生?關(guān)系和諧?發(fā)展。?3、上學(xué)?期末家長(zhǎng)?會(huì)上我聘?請(qǐng)兩位有?經(jīng)驗(yàn)的家?長(zhǎng)做報(bào)告?。而我又?精心組織?了一次《?怎樣培養(yǎng)?孩子的注?意力》的?講座，另?外在開學(xué)?初我又對(duì)?家長(zhǎng)進(jìn)行?了一次《?哈佛女孩?》的知識(shí)?講座，收?獲很大，?促進(jìn)家校?同行，讓?家長(zhǎng)更多?的關(guān)注學(xué)?校、關(guān)注?班級(jí)、關(guān)?注孩子。?更加充分?的支持我?的工作。?為了能讓?孩子在跨?越中盡快?的成長(zhǎng)，?我利用優(yōu)?先的條件?讓家長(zhǎng)幫?著復(fù)印閱?讀材料，?找人裝訂?成書，達(dá)?到了讓每?個(gè)孩子都?能在不同?的程度上?閱讀新書?的目的，?當(dāng)孩子們?捧起這本?來之不易?的新書的?時(shí)候都高?興的不得?了，當(dāng)家?長(zhǎng)知道我?為了孩子?而作出的?努力都說?于老師真?行，你對(duì)?孩子夠意?思以后有?什么事就?直說吧，?能幫的一?定幫。?三、教學(xué)?工作本?學(xué)年我擔(dān)?任學(xué)校一?年級(jí)的語?文、數(shù)學(xué)?、思品、?寫字等工?作同時(shí)又?接受了跨?越式課題?的研究課?題任務(wù)很?重，但通?過自己的?努力與同?仁的幫助?都能順利?解決。作?為年輕教?師我始終?注意提高?自己的教?學(xué)能力，?為此，我?多讀書，?多參閱資?料，接受?新思想，?學(xué)習(xí)新理?論，體會(huì)?新精神，?經(jīng)常寫體?會(huì)，決不?放過每次?看課機(jī)會(huì)?，課后認(rèn)?真總結(jié)，?珍惜每次?外出的機(jī)?會(huì)我認(rèn)為?這都將為?我的教學(xué)?成長(zhǎng)奠定?基礎(chǔ)。?2、努力?做到認(rèn)真?備課，上?課，鉆研?教材，注?重視聽、?課外資源?的利用、?開發(fā)。盡?能力的提?高教育質(zhì)?量，努力?學(xué)習(xí)課件?制作、網(wǎng)?頁制作。?專心研究?微機(jī)化系?統(tǒng)知識(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教?，目前也?已能跟上?大隊(duì)伍相?信明年的?今天自己?一定能再?上新臺(tái)階?。3、?本學(xué)期我?利用班會(huì)?、班級(jí)特?殊事件、?秋游、參?觀等活動(dòng)?讓孩子門?在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，寫?好片斷，?感想，強(qiáng)?化小練筆?的質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生?綜合素質(zhì)?，人文素?養(yǎng)，學(xué)期?末驗(yàn)收班?內(nèi)三分之?二的孩子?合格，我?不氣餒，?只要堅(jiān)持?下學(xué)期就?會(huì)出現(xiàn)另?一個(gè)三分?之一。?有人說：?“要給人?以陽光，?你心中必?須擁有太?陽?！卑?主任是教?育者、領(lǐng)?路人，只?要我們班?主任心中?擁有太陽?，洞悉學(xué)?生的心理?，對(duì)學(xué)生?教育動(dòng)之?以情，曉?之以理，?持之以恒?，和風(fēng)細(xì)?雨，定然?潤(rùn)物無聲?。我們的?班主任工?作就會(huì)做?得更好，?實(shí)現(xiàn)教育?家葉圣陶?說的“教?是為了不?需要教。?”我們的?學(xué)生就會(huì)?自尊、自?立、自律?、自強(qiáng)。?日子過?得真快，?雖然每天?都是忙忙?碌碌的，?但我忙的?高興，忙?的開心，?我將更加?無悔。努?力工作，?不斷完善?自己，提?高自己。?202?3教師年?度考核個(gè)?人成長(zhǎng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?從事教?師這一行?，當(dāng)一位?好教師就?是我的目?標(biāo)。一年?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來對(duì)?待我的工?作。現(xiàn)對(duì)?一年來的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、思想?品德方面?：在一?年的教育?教學(xué)工作?中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)國(guó)?家的有關(guān)?教育方針?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_先進(jìn)理?論知識(shí)以?及___?_會(huì)議精?神，自覺?踐行“_?___”?精神，熱?愛教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛學(xué)校?、愛學(xué)生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過政治思?想、教育?教學(xué)能力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?。使自己?在教育行?業(yè)中不斷?成長(zhǎng)，為?社會(huì)培養(yǎng)?出優(yōu)秀的?人才，打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)方面?：一年?來我一直?擔(dān)任六年?級(jí)的數(shù)學(xué)?學(xué)科，在?工作中嚴(yán)?格要求自?己，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提?高業(yè)務(wù)水?平，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法。?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?。在教學(xué)?中，深刻?體會(huì)到要?以學(xué)生為?主，以學(xué)?生的發(fā)展?為主。首?先，必須?尊重學(xué)生?。尊重學(xué)?生的思考?權(quán)，尊重?學(xué)生的發(fā)?言權(quán)，尊?重學(xué)生探?究精神，?尊重學(xué)生?的思維成?果。做到?這些，才?能夠放手?讓學(xué)生去?思考，讓?學(xué)生探究?。三、?遵守紀(jì)律?方面本?人不遲到?、不早退?，在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所?教交給的?任務(wù)準(zhǔn)時(shí)?的完成。?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。20?23教師?年度考核?個(gè)人成長(zhǎng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）自從?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師就是?我的目標(biāo)?。一年來?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)?度來對(duì)待?我的工作??，F(xiàn)在又?到年末，?現(xiàn)對(duì)一年?來的工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想品德?方面：?在一年的?教育教學(xué)?工作中我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家的?有關(guān)教育?方針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___先?進(jìn)理論知?識(shí)以及_?___，?熱愛教育?事業(yè)，始?終不忘人?民教師職?責(zé)，愛學(xué)?校、愛學(xué)?生。作為?一名教師?，我從自?身嚴(yán)格要?求自己，?通過政治?思想、學(xué)?識(shí)水平、?教育教學(xué)?能力等方?面的不斷?提高來塑?造自己的?行為。使?自己在教?育行業(yè)中?不斷成長(zhǎng)?，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?方面：?一年來我?一直擔(dān)任?高年級(jí)的?語文學(xué)科?，在工作?中嚴(yán)格要?求自己，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)?務(wù)水平，?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，改進(jìn)教?育教學(xué)方?法。1?、尊重學(xué)?生是以學(xué)?生為主的?關(guān)鍵。?在教學(xué)中?，深刻體?會(huì)到要以?學(xué)生為主?，以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，必須尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?的思考權(quán)?，尊重學(xué)?生的發(fā)言?權(quán)，尊重?學(xué)生探究?精神，尊?重學(xué)生的?思維成果?。做到這?些，才能?夠放手讓?學(xué)生去思?考，讓學(xué)?生探究。?2、分?層合作，?是實(shí)現(xiàn)合?作、自主?、探究的?學(xué)習(xí)模式?必由之路?。學(xué)生?的層次不?同，思考?的效率不?同，往往?會(huì)造成一?些學(xué)生怕?于思考，?懶于探索?，依賴別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個(gè)小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠(yuǎn)就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個(gè)問題?必須實(shí)行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不同?的情況給?不同小組?以不同層?次的任務(wù)?，學(xué)生在?層次相同?，能力相?同的情況?下有了思?考問題的?時(shí)間，這?樣就達(dá)到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。3?、明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?語文教?學(xué)最忌千?篇一律，?容易使學(xué)?生厭煩。?如果千篇?一律地字?詞教學(xué)，?課文分析?，歸納總?結(jié)，這樣?既費(fèi)時(shí)又?費(fèi)力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完?一篇課文?也不知自?己這堂課?進(jìn)步了多?少。五年?級(jí)的學(xué)生?，字詞教?學(xué)完全可?以放手讓?他們自己?完成。他?們有這個(gè)?能力而且?有各自獨(dú)?特的方法?。在教學(xué)?中，我一?般字詞教?學(xué)只作為?一個(gè)檢查?過程。課?文分析看?是那一類?文體，新?的文體傳?授給新的?方法。然?后，讓學(xué)?生依據(jù)方?法自我解?決。最主?要的是根?據(jù)教材學(xué)?生明白這?節(jié)課要達(dá)?到什么樣?的水平，?解決哪些?疑難問題?，穴道哪?些解決問?題的方法?。這樣課?堂才能實(shí)?效高效。?4、規(guī)?范作業(yè)。?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和?知識(shí)的系?統(tǒng)化、條?理化，要?靠一定的?作業(yè)來鞏?固提高。?通過規(guī)范?化的作業(yè)?使學(xué)生的?思路明晰?，條理清?楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)里?的一個(gè)鮮?明觀點(diǎn)，?而規(guī)范化?的作業(yè)可?以使學(xué)生?的習(xí)慣得?以形成。?養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多?開展語文?實(shí)踐活動(dòng)?。利用?課堂課余?及班隊(duì)活?動(dòng)，進(jìn)行?一系列的?實(shí)踐活動(dòng)?是本學(xué)期?語文教學(xué)?餓一個(gè)重?要方面。?在主題班?會(huì)上，進(jìn)?行說“新?學(xué)期的打?算”、“?時(shí)時(shí)刻刻?注意安全?”、“我?愛學(xué)?！?，如何利?用制作等?一系列活?動(dòng)，鍛煉?學(xué)生的膽?量和表達(dá)?能力都有?顯著提高?，不管是?誰站起來?都能說上?一會(huì)兒。?三、遵?守紀(jì)律方?面：四?、工作業(yè)?績(jī)方面：?隨著新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還擠時(shí)?間自學(xué)教?育教學(xué)理?論并積極?進(jìn)行各類?現(xiàn)代教育?技術(shù)培