2023年大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題(14篇)

第頁共頁2023年大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題(14篇)大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇一第一局部一、調(diào)查方案調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，qq，口頭隨即調(diào)查調(diào)查對(duì)象：成都紡織高等?？茖W(xué)校在校學(xué)生，機(jī)械工程學(xué)院同學(xué)為主調(diào)查時(shí)間：20__年5月20日—20__年5月24日調(diào)研團(tuán)隊(duì)：二、問卷設(shè)計(jì)關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調(diào)查問卷為了理解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用，特意展開此次調(diào)查，理解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開更好的活動(dòng)安排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，并得到改善。感謝您的配合!1、您所在的年級(jí)是()a、大一b、大二c、大三2、您一般利用課余時(shí)間做什么()a、體育運(yùn)動(dòng)b、玩游戲c、看書學(xué)習(xí)d、兼職e、其他3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間()a、1~2小時(shí)b、3~5小時(shí)c、6~8小時(shí)d、8小時(shí)以上4、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團(tuán)活動(dòng)?()a、半小時(shí)b、30分鐘～1小時(shí)c、1小時(shí)以上d、幾乎沒有5、您覺得您的課余時(shí)間比擬側(cè)重哪些方面?()a、學(xué)習(xí)專業(yè)課程b、體育鍛煉c、上網(wǎng)娛樂d、人際交往6、對(duì)于課余時(shí)間的安排，您感到()a、力不從心，經(jīng)常會(huì)被其他事打攪b、一般般，會(huì)有隨大流的情況c、還可以，比擬充實(shí)，能自主安排d、很滿意，時(shí)間掌握在自己手中7、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來最大的收獲是()a、生活井然有序，活得充實(shí)而快樂b、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步c、開闊眼界，掌握了更多的知識(shí)技能d、結(jié)識(shí)更多的朋友e、個(gè)人工作才能得到迅速提升f、賺錢能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立g、其他8、您通過什么方法來合理安排您的課余時(shí)間(a、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行b、向師長(zhǎng)討教經(jīng)歷c、跟同學(xué)朋友交流，互相監(jiān)視d、跟父母反映并尋求父母的幫助e、自我獎(jiǎng)勵(lì)法f、其他9、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何?()a、好b、不好c、無所謂10、課外您會(huì)看什么類型的書()a、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書b、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無關(guān)的書c、課本d、幾乎不看書11、課余時(shí)間有沒有想過學(xué)習(xí)())a、有，而且做了b、經(jīng)常想，可是做不到c、有時(shí)會(huì)想d、從沒想過12、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響()a、讓您有更多的時(shí)間b、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼c、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書籍d、參加一些課外活動(dòng)增強(qiáng)你的才能e、做自己想做的事f、無所事事13、您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫寫您的看法。(開放題)第二局部一、調(diào)查存在問題調(diào)查樣本容量偏小，不具有非常廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少;物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少;故主要對(duì)大一，大二進(jìn)展分析^p，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析^p。二、調(diào)查情況分析^p調(diào)查說明，約有81.9%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有7.2%的同學(xué)沒有覺察其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：第一，目的不明確，茫然無所適從;第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間;第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高;第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有方案性，容易隨心所欲;第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有方案;第六，還有一局部同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氣氛”等。針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)展了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要(包括“非常必要”和“比擬必要”)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便進(jìn)步學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小局部同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否認(rèn)態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)展，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)展個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。第三局部一、調(diào)查結(jié)論：從調(diào)查情況來看，如今的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活根本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)展的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。二、對(duì)策建議：從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜歡的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、根底知識(shí)、理論貫穿、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍受和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。專家建議，大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間來做10件事情：1，外出旅行：讀萬卷書，不如行萬里路!大學(xué)生假如在課余時(shí)間可以游歷祖國(guó)名山大川，對(duì)增長(zhǎng)見識(shí)、放松身心無益是好事情。2，兼職實(shí)習(xí)：大學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間去參加社會(huì)上的兼職、實(shí)習(xí)，既可以獲得一定經(jīng)濟(jì)收入，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷。3，結(jié)識(shí)人脈：21世紀(jì)人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，可以在課余時(shí)間參加一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站，比方校內(nèi)網(wǎng)、互助求職網(wǎng)、等，拓寬自己的人際圈。4，參加社團(tuán)：參加社團(tuán)有利無害，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參加一些校內(nèi)的社團(tuán)，更可以參加一些校外的公益性青年組織，像互友會(huì)、一些互助會(huì)等，都很合適大學(xué)生。5，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參加一些互助活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流、互助。6，練習(xí)口語：外語的重要性不言而喻，大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)該多練習(xí)下自己的口語表達(dá)才能，也可以參加一些培訓(xùn)，比方的培訓(xùn)等。7，考資格證書：客觀來講，職業(yè)資格證書的作用非常有限，有證書并不代表你有相應(yīng)的才能。但是有些證書，比方計(jì)算機(jī)類、外語類，以及與專業(yè)相近的證書，還是要考一下的。8，談一場(chǎng)戀愛：到了談情說愛的年齡，大學(xué)生們可以認(rèn)認(rèn)真真的談一場(chǎng)戀愛哦。但是無論是男生還是女生，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負(fù)責(zé)。9，關(guān)心國(guó)家大事：作為國(guó)家民族的將來和希望，大學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間，通過電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、播送等途徑多多關(guān)心國(guó)家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。10，開展興趣特長(zhǎng)：每個(gè)人都有自己的興趣愛好，大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多開展自己的特長(zhǎng)哦，不要僅僅只是愛好，要晉級(jí)為一項(xiàng)特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)要優(yōu)于一般人!三、總結(jié)：對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的理論調(diào)查，收獲頗豐。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深化地理解了社會(huì)，拓展了實(shí)際工作才能，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá)、創(chuàng)造及交際方面的才能。最主要的是對(duì)我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對(duì)于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。最后，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持，感謝其他調(diào)查成員!大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇二目前我國(guó)大學(xué)生的自由支配時(shí)間比擬多，但是有些大學(xué)生對(duì)這么多的時(shí)間卻不知道該怎么合理的安排，虛度了大學(xué)的珍貴光陰，合理有效安排課余時(shí)間關(guān)系到大學(xué)生的整體素質(zhì)。為了全面理解大學(xué)生課余時(shí)間安排情況，為學(xué)校教育提供資料，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間，全面進(jìn)步素質(zhì)。因此我們小組在20__年5月25日至6月5日對(duì)西華師范大學(xué)(新區(qū))的在校學(xué)生關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況進(jìn)展了問卷抽樣調(diào)查，這樣抽樣隨機(jī)調(diào)查，工作量變小，整理分析^p簡(jiǎn)單方便，信息也相對(duì)真實(shí)可靠，更加準(zhǔn)確地反映了我校本科生安排課余時(shí)間的全貌。一、前言自由地安排課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)和開展提供了良好的契機(jī)，然而有許多大學(xué)生不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間是全面進(jìn)步大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)上大學(xué)生可以根據(jù)自身情況合理安排課余時(shí)間，拾遺補(bǔ)缺，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，掌握扎實(shí)過硬的專業(yè)理論;在理論上大學(xué)生可以利用課余時(shí)間來開展個(gè)人愛好，有更多時(shí)間來學(xué)習(xí)更為廣闊的其他學(xué)科知識(shí)，參加社會(huì)理論，從而實(shí)現(xiàn)自我開展、自我設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣可以更加深化社會(huì)，理解社會(huì)。因此，我們09級(jí)五班第一小組5名成員分別在20__年5月25日到6月5日十天時(shí)間內(nèi)，對(duì)于西華師范大學(xué)(新區(qū))的全體學(xué)生關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況以問卷的形式進(jìn)展了隨機(jī)抽樣調(diào)查。問卷共120份，其中有20份為備份，100份作為統(tǒng)計(jì)材料，并分工合作錄入原始數(shù)據(jù)，做出各題選項(xiàng)所占的百分比及柱狀圖，直觀的反映出大學(xué)生課余時(shí)間利用情況。該調(diào)查報(bào)告主要是通過分析^p、研究大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問題找出產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的因素，并通過對(duì)這些因素的分析^p提出相應(yīng)的、可行的解決大學(xué)生課余生活問題的對(duì)策與建議，以豐富大學(xué)生課余生活、進(jìn)步大學(xué)生課余生活的質(zhì)量。二、調(diào)查概況(一)調(diào)查背景充足的課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的自由成長(zhǎng)和開展提供了良好的條件，然而，再?zèng)]有了中學(xué)時(shí)期老師及家長(zhǎng)的時(shí)刻監(jiān)視，大學(xué)生的課余時(shí)間在忙什么?他們的課余時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容與分配構(gòu)造怎樣?大學(xué)生的課余生活是否安康?諸如此類的問題，是衡量當(dāng)代大學(xué)生才能素質(zhì)的上下及能否得到社會(huì)認(rèn)可的重要指標(biāo)。為此，我們做了一次大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的社會(huì)調(diào)查。本次社會(huì)調(diào)查作為本專業(yè)課程《社會(huì)調(diào)查研究與方法》的課外理論活動(dòng)及期末作業(yè)，由本小組成員在老師的指導(dǎo)下，明確分工、互相協(xié)作，完本錢次調(diào)查任務(wù)。(二)調(diào)查目的本次調(diào)查旨在全面理解大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、分析^p，為學(xué)校提供教育資料，以引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，促進(jìn)大學(xué)生安康成長(zhǎng)和開展。調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽取的120名西華師范大學(xué)新區(qū)在校學(xué)生，由本調(diào)查小組5名成員于20__年5月25日至6月5日內(nèi)分工協(xié)作完成，調(diào)查過程嚴(yán)謹(jǐn)無誤，所得數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。(三)調(diào)查方法本小組采用問卷法進(jìn)展調(diào)查，共發(fā)放120份問卷，實(shí)際收回120份，有效問卷118份，2份為廢卷。其中再隨機(jī)抽取100份有效問卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù)，便于統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。被調(diào)查者均為自主填寫問卷，未對(duì)其進(jìn)展誘導(dǎo)、鼓勵(lì)。調(diào)查中雖發(fā)現(xiàn)問卷略有紕漏，但并不影響調(diào)查結(jié)果，大局部被調(diào)查者對(duì)問卷非常滿意，是一次成功的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。三、調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析^p(一)課余時(shí)間的充足程度從表中第五題調(diào)查結(jié)果中我們可以看出56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間充足，37%的課余時(shí)間一般，7%幾乎不夠用。由此我們可以分析^p得出，大多數(shù)的大學(xué)生課余時(shí)間都在可控范圍之內(nèi)，大局部人有足夠的時(shí)間可供利用。少數(shù)人那么是課余時(shí)間缺乏，甚至不夠用。對(duì)于該現(xiàn)象的產(chǎn)生原因進(jìn)展分析^p，可能的因素有：①我校不同學(xué)院或者不同專業(yè)的課程安排不同，有的課程安排多，有的課程安排較少。課程安排的參差不齊使得我校大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的充足度感受不同，同時(shí)反映出我校課程安排上，課余時(shí)間都較為寬松。②大學(xué)生受主觀上心理因素的影響，對(duì)課余時(shí)間的滿足度不同。③對(duì)課余時(shí)間利用程度不同，主觀因素上對(duì)課余時(shí)間的充足度認(rèn)識(shí)不同。(二)對(duì)于課余時(shí)間的詳細(xì)利用狀況據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)(第六題)顯示我校大學(xué)生課余時(shí)間利用上用時(shí)最多的是上網(wǎng)占總比例59%，其次睡懶覺的占48%，學(xué)習(xí)的占39%,參加活動(dòng)的占26%，運(yùn)動(dòng)的占25%，最少的是逛街占1%。第七題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果那么顯示，有41%的大學(xué)生在課余時(shí)間里用于上網(wǎng)的時(shí)間占25%—50%，23%的同學(xué)那么是上網(wǎng)時(shí)間占總課余時(shí)間過半。同時(shí)第八題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示56%的大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)主要用于上網(wǎng)或者打游戲，學(xué)習(xí)查資料的占總比例的34%。第九題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，大學(xué)生參與校上、院上或者社團(tuán)等活動(dòng)中，偶然參加的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的49%，經(jīng)常參加的24%，極少或者不參加的占27%。對(duì)于課余時(shí)間中進(jìn)展體育鍛煉的調(diào)查(第十二題)結(jié)果顯示，64%的大學(xué)生用于體育鍛煉的時(shí)間在0—3小時(shí)，3—6小時(shí)占19%。從所得數(shù)據(jù)結(jié)果中看，我校的大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的利用上，上網(wǎng)和睡懶覺所用時(shí)間最多，其次是用于學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)和上網(wǎng)。在大學(xué)生課余上網(wǎng)時(shí)，他們主要是用于聊天打游戲等娛樂消遣活動(dòng)，學(xué)習(xí)和查資料的相對(duì)較少。在活動(dòng)參與上，大學(xué)生參與活動(dòng)較多。然而，調(diào)查結(jié)果中我校大學(xué)生用于體育運(yùn)動(dòng)的課余時(shí)間與其它活動(dòng)安排相比而言較少。我們可以得出以下結(jié)論：①我校大學(xué)生在課余時(shí)間中主要用于放松自己，參加活動(dòng)、娛樂身心。②隨著信息的開展，網(wǎng)絡(luò)的便利，當(dāng)代大學(xué)生在課余時(shí)間里主要以上網(wǎng)的方式娛樂，其中聊天、打游戲占主要方面。③大學(xué)內(nèi)學(xué)生組織安排活動(dòng)多，而且大學(xué)生都積極參與，在課余生活中占了重要地位。④在課余時(shí)間里，大學(xué)生普遍忽略了體育鍛煉，參與體育活動(dòng)的時(shí)間較少，這對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)開展不利。綜上可以看出，我校大學(xué)生在課余時(shí)間的安排上存在著不合理的地方，安排的形式也過于單一，大學(xué)課余生活顯得較為單調(diào)枯燥。就學(xué)習(xí)方面而言，課余安排中學(xué)習(xí)占少局部。(三)課余利用的學(xué)習(xí)安排和詳細(xì)學(xué)習(xí)情況在對(duì)我校大學(xué)生課余學(xué)習(xí)安排的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)中，每周用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間安排(第十題)中，4%的大學(xué)生課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)的占0%，安排30%以內(nèi)的課余時(shí)間用于學(xué)習(xí)的大學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)的48%，40%的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)的課余時(shí)間占30%—40%。在考試前上自習(xí)該比例占38%，其次就是從來就不去上自習(xí)的，占35%;沒課就去上自習(xí)的占26%，偶然想起就去上自習(xí)的占27%，另外在雙休日假期休息日去上自習(xí)的一共加起來占6%。根據(jù)這一結(jié)果可以看出多數(shù)人學(xué)習(xí)態(tài)度積極，較多人有效地利用課余時(shí)間參加學(xué)習(xí)。但是同時(shí)也反映出局部同學(xué)自覺學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，除非期末考試降臨，才知道抓緊時(shí)間看書。(四)對(duì)于課余時(shí)間的利用中認(rèn)為最應(yīng)該做的事情這一問題(第六題的主觀問題)，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)，選擇利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的人數(shù)總共占63%，另外有10%的人希望課余時(shí)間更多的用來睡懶覺，其次便是利用課余時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，這一選項(xiàng)占到9%，另外便是希望利用課余時(shí)間做兼職的人占到6%。根據(jù)這一點(diǎn)查結(jié)果可以看出大多數(shù)同學(xué)主觀上還是認(rèn)為學(xué)習(xí)是對(duì)于大學(xué)生來說是比擬重要的，另外大學(xué)生普遍具有積極向上的意愿的，但是在大學(xué)生中出現(xiàn)的實(shí)際情況確是課余時(shí)間用來上網(wǎng)的情況最普遍，占59%，而主要利用課余時(shí)間用來學(xué)習(xí)和查資料的僅占34%。并且在上網(wǎng)的同學(xué)中，有56%的大學(xué)生主要做的事情是聊天以及打游戲。為什么會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生課余時(shí)間利用意愿和實(shí)際利用情況出現(xiàn)如此大的差異呢?我認(rèn)為首先主要是大學(xué)生普遍沒有良好的自我控制的毅力，導(dǎo)致他們不可以堅(jiān)持在課后繼續(xù)參加學(xué)習(xí);其次，便是可能大學(xué)生所學(xué)習(xí)的學(xué)科并不是自己喜歡的科目，所以會(huì)出如今課后找一些娛樂活動(dòng)來進(jìn)展消遣;再次，這個(gè)調(diào)查結(jié)果表達(dá)了在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的吸引和影響是宏大的，并且如今這個(gè)情況下，多數(shù)人都沒可以抵抗網(wǎng)絡(luò)帶來的誘惑。(五)在調(diào)查結(jié)果中自己對(duì)與課余時(shí)間作出的安排大多數(shù)同學(xué)都可以對(duì)自己的課余時(shí)間作出系統(tǒng)的合理的安排，他們很多都將學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)等相結(jié)合，提出了一個(gè)合適自己實(shí)際情況的安排，并且在安排中很多人也有提到在學(xué)習(xí)娛樂之余做適當(dāng)?shù)募媛毠ぷ?，以鍛煉自己的才能。根?jù)大學(xué)生對(duì)于自己課余時(shí)間的安排和實(shí)際大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況的宏大差距可以建議大學(xué)生要時(shí)常根據(jù)自己的自身情況，結(jié)合課余時(shí)間為自己制定一份科學(xué)合理的大學(xué)生課余時(shí)間利用方案，適當(dāng)分配學(xué)習(xí)、工作和娛樂的時(shí)間，做到課余時(shí)間的合理利用，促進(jìn)自己各方面都有一個(gè)良好的開展和進(jìn)步。四、結(jié)論與建議(一)調(diào)查結(jié)論通過對(duì)西華師范大學(xué)(新區(qū))在校學(xué)生課余生活的抽樣調(diào)查，從總體上對(duì)大學(xué)生的課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況、大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的安排狀況以及課余生活對(duì)大學(xué)生的影響情況等有了一個(gè)初步的理解，并對(duì)不同性別、不同年級(jí)、不同時(shí)間的大學(xué)生的課余生活及大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實(shí)際行動(dòng)之間進(jìn)展了比照分析^p。同時(shí)通過上述的課余生活狀況和比照分析^p發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活所存在一些諸如局部同學(xué)課余生活安排盲目、局部的課余生活都限于純粹的娛樂放松、充分正確利用率不高、對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)不正確、課余生活對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響大于正面影響等問題?？傊ㄟ^本次調(diào)查，反映出目前當(dāng)代大學(xué)生的課余生活的質(zhì)量較高，但是還有許多的問題與缺乏。無論是學(xué)生個(gè)人、還是學(xué)校都要高度的重視這一問題，及時(shí)從各個(gè)方面采取有效的措施來解決大學(xué)生課余生活的問題。(二)對(duì)策建議1.從學(xué)生自身入手，加強(qiáng)對(duì)課余生活安排的指導(dǎo)。要改變大學(xué)生目前的課余生活利用狀況.解決大學(xué)生課余生活上的問題，關(guān)鍵要從大學(xué)生自身人手，調(diào)查結(jié)果顯示，有68%的同學(xué)對(duì)課余生活都是稍作安排，40%的同學(xué)認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)該放松自己、緩解壓力。可以看出很多同學(xué)還沒有合理安排課余時(shí)間的意識(shí)。因此，亟需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，使他們從主觀上認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活，以進(jìn)步課余生活的質(zhì)量，變被動(dòng)為主動(dòng)。2.從理論準(zhǔn)備入手，加強(qiáng)課余生活研究。要對(duì)學(xué)生的課余生活加以指導(dǎo)必需要有充分的理論準(zhǔn)備。于光遠(yuǎn)先生在1993年就提出：“要玩得有文化、玩得有學(xué)術(shù)，要研究玩的學(xué)術(shù)，要掌握玩的技術(shù)，要開展玩的藝術(shù)”。但是到目前為止，我國(guó)還沒有一個(gè)關(guān)于課余生活的專業(yè)，沒有專門的課余生活的課程.也沒有知名的課余生活安排方面的專家。因此，要大力開展在課余生活方面的研究，為指導(dǎo)大學(xué)生的課余生活奠定好理論根底。3.從學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)入手，開展豐富有質(zhì)量的課余活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，有29%的同學(xué)都是偶然參加活動(dòng)。學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是在“業(yè)余、自愿、多樣、收益、質(zhì)量”的原那么下開展的，學(xué)校及社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)不僅要考慮到學(xué)生的興趣、愛好。而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要包括各類文體性與社會(huì)性的活動(dòng)，在學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)歷的同時(shí)找到自己的興趣與愛好，豐富自己的課余生活。此外，也有15%的同學(xué)課余時(shí)間用于做兼職，增強(qiáng)社會(huì)理論經(jīng)歷。因此，學(xué)校還應(yīng)多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，掌握必要的社會(huì)理論經(jīng)歷，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。4.從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手，完善課余活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)展課余生活指導(dǎo)、開展豐富的活動(dòng)外，還要加強(qiáng)對(duì)根底設(shè)施及設(shè)備的建立，盡可能為學(xué)生營(yíng)造廣闊的活動(dòng)和娛樂空間。隨著大學(xué)生課余時(shí)間的不斷增多，課余生活將會(huì)逐漸的演變成大學(xué)生活的中心內(nèi)容。因此，在不久的將來，人們會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到合理的課余生活對(duì)于大學(xué)生開展的積極意義以及豐富課余生活和進(jìn)步大學(xué)生整體素質(zhì)的重要性。大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇三大學(xué)生作為社會(huì)以后的中堅(jiān)力量和建立群體，我們所肩負(fù)發(fā)責(zé)任是不可推卸的，社會(huì)之所以給我們一個(gè)承受高等教育的時(shí)機(jī)，國(guó)家給我們創(chuàng)造力一個(gè)和諧的校園，就是為了培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的開展競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)，愈來愈多的壓力讓很多大學(xué)生不能很好的認(rèn)識(shí)自己的位置。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，開展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所進(jìn)步，圓滿的度過自己的大學(xué)生活，這是我們必須考慮的問題。所以，大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么，這就顯得尤為重要。對(duì)大學(xué)生課余生活的調(diào)查也就有了重要的意義。第一局部一、調(diào)查方案調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，qq，口頭隨即調(diào)查調(diào)查對(duì)象：成都紡織高等?？茖W(xué)校在校學(xué)生，機(jī)械工程學(xué)院同學(xué)為主調(diào)查時(shí)間：20xx年5月20日—20xx年5月24日調(diào)研團(tuán)隊(duì)：二、問卷設(shè)計(jì)關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間安排和利用的調(diào)查問卷為了理解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用，特意展開此次調(diào)查，理解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開更好的活動(dòng)安排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，并得到改善。感謝您的配合!1、您所在的年級(jí)是()a、大一b、大二c、大三2、您一般利用課余時(shí)間做什么()a、體育運(yùn)動(dòng)b、玩游戲c、看書學(xué)習(xí)d、兼職e、其他3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間()a、1~2小時(shí)b、3~5小時(shí)c、6~8小時(shí)d、8小時(shí)以上4、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團(tuán)活動(dòng)?()a、半小時(shí)b、30分鐘～1小時(shí)c、1小時(shí)以上d、幾乎沒有5、您覺得您的課余時(shí)間比擬側(cè)重哪些方面?()a、學(xué)習(xí)專業(yè)課程b、體育鍛煉c、上網(wǎng)娛樂d、人際交往6、對(duì)于課余時(shí)間的安排，您感到()a、力不從心，經(jīng)常會(huì)被其他事打攪b、一般般，會(huì)有隨大流的情況c、還可以，比擬充實(shí)，能自主安排d、很滿意，時(shí)間掌握在自己手中7、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來最大的收獲是()a、生活井然有序，活得充實(shí)而快樂b、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步c、開闊眼界，掌握了更多的知識(shí)技能d、結(jié)識(shí)更多的朋友e、個(gè)人工作才能得到迅速提升f、賺錢能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立g、其他8、您通過什么方法來合理安排您的課余時(shí)間(a、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行b、向師長(zhǎng)討教經(jīng)歷c、跟同學(xué)朋友交流，互相監(jiān)視d、跟父母反映并尋求父母的幫助e、自我獎(jiǎng)勵(lì)法f、其他9、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何?()a、好b、不好c、無所謂10、課外您會(huì)看什么類型的書()a、與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書b、自己感興趣而與學(xué)習(xí)無關(guān)的書c、課本d、幾乎不看書11、課余時(shí)間有沒有想過學(xué)習(xí)())a、有，而且做了b、經(jīng)常想，可是做不到c、有時(shí)會(huì)想d、從沒想過12、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響()a、讓您有更多的時(shí)間b、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼c、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書籍d、參加一些課外活動(dòng)增強(qiáng)你的才能e、做自己想做的事f、無所事事13、您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該怎樣安排自己的課余時(shí)間才算合理?請(qǐng)簡(jiǎn)單寫寫您的看法。(開放題)第二局部一、調(diào)查存在問題調(diào)查樣本容量偏小，不具有非常廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少;物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少;故主要對(duì)大一，大二進(jìn)展分析^p，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析^p。二、調(diào)查情況分析^p調(diào)查說明，約有81.9%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題，只有7.2%的同學(xué)沒有覺察其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：第一，目的不明確，茫然無所適從;第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間;第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高;第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒有方案性，容易隨心所欲;第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有方案;第六，還有一局部同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氣氛”等。針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)展了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要(包括“非常必要”和“比擬必要”)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的68.5%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便進(jìn)步學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小局部同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否認(rèn)態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)展，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)展個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。第三局部一、調(diào)查結(jié)論：從調(diào)查情況來看，如今的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活根本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)展的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。二、對(duì)策建議：從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜歡的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、根底知識(shí)、理論貫穿、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍受和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。專家建議，大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間來做10件事情：1，外出旅行：讀萬卷書，不如行萬里路!大學(xué)生假如在課余時(shí)間可以游歷祖國(guó)名山大川，對(duì)增長(zhǎng)見識(shí)、放松身心無益是好事情。2，兼職實(shí)習(xí)：大學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間去參加社會(huì)上的兼職、實(shí)習(xí)，既可以獲得一定經(jīng)濟(jì)收入，也可以增加自己的時(shí)間經(jīng)歷。3，結(jié)識(shí)人脈：21世紀(jì)人脈很重要，大學(xué)生熟悉互聯(lián)網(wǎng)，可以在課余時(shí)間參加一些實(shí)名制的社交網(wǎng)站，比方校內(nèi)網(wǎng)、互助求職網(wǎng)、等，拓寬自己的人際圈。4，參加社團(tuán)：參加社團(tuán)有利無害，大學(xué)生課余時(shí)間除了要參加一些校內(nèi)的社團(tuán)，更可以參加一些校外的公益性青年組織，像互友會(huì)、一些互助會(huì)等，都很合適大學(xué)生。5，互幫互助：我們大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態(tài)度。因此大學(xué)生課余時(shí)間可以多參加一些互助活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流、互助。6，練習(xí)口語：外語的重要性不言而喻，大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)該多練習(xí)下自己的口語表達(dá)才能，也可以參加一些培訓(xùn)，比方的培訓(xùn)等。7，考資格證書：客觀來講，職業(yè)資格證書的作用非常有限，有證書并不代表你有相應(yīng)的才能。但是有些證書，比方計(jì)算機(jī)類、外語類，以及與專業(yè)相近的證書，還是要考一下的。8，談一場(chǎng)戀愛：到了談情說愛的年齡，大學(xué)生們可以認(rèn)認(rèn)真真的談一場(chǎng)戀愛哦。但是無論是男生還是女生，都要為自己的戀愛選擇和戀愛行為負(fù)責(zé)。9，關(guān)心國(guó)家大事：作為國(guó)家民族的將來和希望，大學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間，通過電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、播送等途徑多多關(guān)心國(guó)家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。10，開展興趣特長(zhǎng)：每個(gè)人都有自己的興趣愛好，大學(xué)生們要利用業(yè)余時(shí)間多多開展自己的特長(zhǎng)哦，不要僅僅只是愛好，要晉級(jí)為一項(xiàng)特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)要優(yōu)于一般人!三、總結(jié)：對(duì)于本次關(guān)于“大學(xué)生課余生活”的理論調(diào)查，收獲頗豐。對(duì)本調(diào)查組而言，它促使我們深化地理解了社會(huì)，拓展了實(shí)際工作才能，更強(qiáng)化了我們?cè)诮M織、表達(dá)、創(chuàng)造及交際方面的才能。最主要的是對(duì)我們將來的大學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對(duì)于其它個(gè)體而言，它引起了他們的關(guān)注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。最后，要感謝被訪談的老師和同學(xué)的支持，感謝其他調(diào)查成員!大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇四一、調(diào)查背景、意義和目的(一)背景：大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)可以很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比擬感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不可以適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)形式，不可以利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。(二)目的：本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)理解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。(三)意義：本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)可以幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)理解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并可以及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。二、調(diào)查方式與方法(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：本次調(diào)查采用攔路問卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)展了問卷調(diào)查。這樣選擇比擬有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比擬符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)展進(jìn)一步的調(diào)查研究。(二)問卷設(shè)計(jì)及詳細(xì)內(nèi)容：本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。(三)調(diào)研方法及過程：我們采用過路攔截的方式進(jìn)展問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，根本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對(duì)象的隨機(jī)擇取，根本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對(duì)象。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。三、調(diào)研結(jié)果分析^p(一)根本情況分析^p：在問卷中我們先要理解被采訪者課余時(shí)間利用的根本情況，我們通過第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以理解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大局部學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。(二)行為角度分析^p：所訪問對(duì)象每天所從事的行為如下表：(娛樂主要是：上網(wǎng)、游戲、逛街、閑聊、電影、音樂等)通過圖表可以得知：很多學(xué)生沒有很好的利用自己的課余時(shí)間，很多學(xué)生把娛樂放在了首位，而無視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外理論。說明還是有一局部人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間利用效率較低。再?gòu)恼n余時(shí)間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說明，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕。(三)學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度分析^p：在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望自己可以利用好自己的業(yè)余時(shí)間。從調(diào)查表中可以看出，希望開展個(gè)人興趣、充實(shí)大學(xué)生活、進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動(dòng)人數(shù)還是比擬多的。絕大局部人對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度還是很積極的。四、結(jié)論與建議(一)結(jié)論：通過本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時(shí)間，但是大局部學(xué)生還是從事了與自己的期望無關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余時(shí)間浪費(fèi)問題。(二)我的幾點(diǎn)建議：首先，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我抑制才能，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對(duì)待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時(shí)間利用方案，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說管，多讀兩篇英語，早晨起早非常鐘等等，日積月累一定會(huì)有很大收獲，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度。其次，學(xué)校要制定一定的規(guī)章制度，限制學(xué)生的娛樂空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂性網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等。老師對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個(gè)道理。很多學(xué)生反映過，學(xué)校圖書館外表看上去很豪華，實(shí)際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來閱讀，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己。最后，社會(huì)因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋，其他的店鋪都是一些娛樂性質(zhì)的場(chǎng)所，各種衣服店，各種____，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說它們沒有違背國(guó)家法律，但是在學(xué)生還沒有步入社會(huì)，對(duì)待各種誘惑還不太有逐漸的時(shí)候，外面小店不該有過多的小店?duì)I業(yè)。這需要實(shí)惠力量的介入，及時(shí)叫停這些小商店，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒有各種誘惑的環(huán)境。大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇五構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)形式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，在全社會(huì)樹立節(jié)省、文明、適度、合理的消費(fèi)理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)氣。當(dāng)代大學(xué)生是將來社會(huì)建立的棟梁，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱辛樸素、節(jié)儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生安康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。為了理解當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)文化現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)文化的安康開展，本人于20__年5月，做了一次“高校大學(xué)生消費(fèi)文化現(xiàn)狀調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念正在發(fā)生著深化的變化，這種變化可喜亦可憂。如何更好地幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生確立安康文明的生活方式，已經(jīng)成為當(dāng)前高校思想政治教育工作的一個(gè)新熱點(diǎn)和新問題。中國(guó)目前正在經(jīng)歷著前所未有的現(xiàn)代化進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活的各個(gè)方面都在發(fā)生日新月異的變化，并且伴隨著國(guó)際交往的增多、跨國(guó)公司的登陸和國(guó)外媒體(如電影、電視)的進(jìn)人，西方的實(shí)用觀念和享樂生活方式對(duì)大學(xué)消費(fèi)生了或大或小的沖擊和影響，處于這樣的背景下，大學(xué)生的消費(fèi)文化生活也發(fā)生了急劇變化與轉(zhuǎn)型。大學(xué)這幾年，大學(xué)生需求不斷擴(kuò)張的開展時(shí)期，因此特別想以新異的消費(fèi)形象，向社會(huì)展示自身成長(zhǎng)成熟。他們希望通過消費(fèi)上的新潮、時(shí)尚、前衛(wèi)來展示青春的活力，顯現(xiàn)自我的才能與價(jià)值，以便在注重經(jīng)濟(jì)價(jià)值的現(xiàn)代化社會(huì)中引起公眾的刮目相看，獲得更多脫穎而出的開展時(shí)機(jī)。在調(diào)查中，有的大學(xué)生認(rèn)為，“社會(huì)在開展，消費(fèi)是動(dòng)力，追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會(huì)消費(fèi)潮流也是大學(xué)生對(duì)社會(huì)進(jìn)步的奉獻(xiàn)。”進(jìn)步大學(xué)生生活質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生安康成長(zhǎng)，不僅是學(xué)校和家長(zhǎng)的愿望，同時(shí)也是國(guó)家和社會(huì)關(guān)注的問題。在某種意義上說，開展大學(xué)生消費(fèi)文化不僅可以豐富大學(xué)生生活，還可以以消費(fèi)促消費(fèi)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。但在充分肯定大學(xué)生消費(fèi)積極因素的同時(shí)，也不能不看到大學(xué)生在消費(fèi)中的一些偏向，如：不擅長(zhǎng)理財(cái)?shù)某嘧窒M(fèi)，靠借貸維持而不計(jì)歸還才能的超前消費(fèi)，高于家庭或負(fù)收入程度和支付才能的早熟消費(fèi)，偏信廣告的盲目消費(fèi)，追求虛榮的夸耀消費(fèi)，不考慮自身實(shí)際情況、只求和別人一樣的攀比消費(fèi)，暴殄天物的奢侈消費(fèi)等。因此，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)文化需求，既要適當(dāng)滿足，又要積極引導(dǎo)。不滿足大學(xué)生的消費(fèi)文化需求，可能會(huì)使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于少了這支旺盛的消費(fèi)力量而失去活力，甚至?xí)绊懘髮W(xué)生的學(xué)習(xí)和安康。而不作引導(dǎo)，又容易使一些涉世不深的青年學(xué)生滑入消費(fèi)誤區(qū)，同樣影響他們學(xué)習(xí)和安康成長(zhǎng)，影響他們科學(xué)、文明的社會(huì)生活方式的形成，甚至?xí)顾麄兊娜松^和人格發(fā)生扭曲。因此，高校思想政治工作者必需要做好大學(xué)生的消費(fèi)文化引導(dǎo)工作。一。大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)造調(diào)查數(shù)據(jù)調(diào)查目的：通過分析^p大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)造，對(duì)商家的細(xì)分市場(chǎng)定位提供參考調(diào)查采樣地點(diǎn)：華北電力大學(xué)(保定)周邊地區(qū)調(diào)查時(shí)間：20__年5月1日——20__年5月3日調(diào)查問卷：共發(fā)問卷250份，收回216份，回收率達(dá)86。4%根據(jù)調(diào)查結(jié)果，生成以下報(bào)告：下面是通過本次調(diào)查得出的一些詳細(xì)數(shù)據(jù)。1。家庭平均月收入。經(jīng)調(diào)查，家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的學(xué)生來自城市的占2%，來自農(nóng)村的占98%。家庭月收入在10000元以上的學(xué)生來自城市的占96%來自農(nóng)村的占4%。可見，大局部貧困學(xué)生來自于農(nóng)村，我國(guó)的城鄉(xiāng)差異仍然宏大。而生活奢侈的學(xué)生絕大局部來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國(guó)人目前的收入程度根本吻合：絕大局部中國(guó)人家庭夫婦月收入為2千元～5千元，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù)。一般來講，貧困家庭大學(xué)生的每月消費(fèi)支出較少，而特別富裕家庭大學(xué)生的生活可能較奢侈，比方有的學(xué)生在校期間購(gòu)置了20多萬元的轎車。2。月平均消費(fèi)金額。月平均消費(fèi)金額500元以下的占8。5%，500元～1000元占73。5%，1000元～20__元占13%，20__元以上占5%。由此可見，大局部學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500元～1000元，每月消費(fèi)金額超過20__元的只占5%，社會(huì)上一些言論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi)，代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。3。每月的生活費(fèi)。大學(xué)生的生活費(fèi)主要來自于家庭，也有一局部學(xué)生通過打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%，感覺剛好夠花的占51。5%，感覺不夠花的占42。5%?？梢娊咏话氲漠?dāng)代大學(xué)生用錢缺乏方案性，缺乏理財(cái)才能。感覺月月有余的學(xué)生中，大一學(xué)生占69%，由此可見大一新生剛進(jìn)校門時(shí)消費(fèi)工程較少。而感覺錢不夠花的學(xué)生中，大一至大四學(xué)生分別占16%，6%，44%，34%，可見隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的消費(fèi)工程逐漸增多，大三時(shí)戀愛的學(xué)生多，感覺錢不夠用的學(xué)生比例最高。4。消費(fèi)方式。大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省那么省的占11。5%，有方案消費(fèi)的占6。5%，想花就花的占36%，選擇其他的占46%?？梢娫S多大學(xué)生的消費(fèi)方式比擬隨意，缺乏方案性，所以導(dǎo)致錢不夠花。5。每月的飲食開支。每月飲食開支在200元以下的學(xué)生占8%，200元～400元占37。5%，400元～600元占41。5%，600元以上占13%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點(diǎn)，在目前學(xué)校食堂一個(gè)炒肉3元錢左右的條件下，意味著這樣的學(xué)生每頓飯只能打一個(gè)菜，每天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學(xué)生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝。6。平常購(gòu)置學(xué)習(xí)資料的錢。大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)置學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41。5%，10元～50元占49。5%，50元～100元占6%，100元以上占3%?？梢姶髮W(xué)生平時(shí)買書的并不多，除了一局部考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。7。每月與戀愛相關(guān)的開支。在每月與戀愛相關(guān)的開支中，選擇50元以下的占12%，50元～100元占4。5%，100元～200元占15。5%，200元以上占22%，另外46%的學(xué)生答復(fù)沒有戀愛。由此可見談戀愛的學(xué)生，每月在戀愛方面要比其他學(xué)生平均多支出100元以上。8。平均每月費(fèi)。平均每月費(fèi)支出在30元以下的大學(xué)生占1%，30元～50元占7。5%，50元～80元占43。5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多數(shù)大學(xué)生的費(fèi)支出在50元～100元之間。少數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)程戀愛，煲粥，導(dǎo)致每月話費(fèi)在150元以上。轉(zhuǎn)貼于9。每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額。大學(xué)生每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額在10元以下的占38%，10元～30元的占21。5%，30元～50元的占29%，50元以上的占11。5%。由此可見大局部學(xué)生都只是適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生并不多。10。當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)工程。29。5%的大學(xué)生選擇吃喝，24%選擇旅游，17。5%選擇穿著打扮，16%選擇上網(wǎng)吧，7%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時(shí)尚成為局部學(xué)生的副業(yè)。外出觀光旅行，上世紀(jì)90年代在我國(guó)大學(xué)生中才開場(chǎng)流行，但開展的勢(shì)頭強(qiáng)勁，大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。迪廳，ktv等新興的娛樂方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛。11。想買東西錢不夠時(shí)怎么辦。40。5%的大學(xué)生選擇先向別人借了再說，38。5%選擇向父母要錢，13%選擇用自己平時(shí)存的錢，8%選擇其他(放棄購(gòu)置等)?？梢姶髮W(xué)生平時(shí)存錢的較少，花錢時(shí)向父母要，向同學(xué)借的較多。大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇六一、調(diào)查目的大學(xué)生是新新人類，對(duì)新穎事物比擬好奇，為了揭開網(wǎng)購(gòu)的真實(shí)面目，讓更多的人理解網(wǎng)購(gòu)，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)展此次調(diào)查。二、調(diào)查對(duì)象及方法1、調(diào)查對(duì)象:山東師范大學(xué)長(zhǎng)清校區(qū)(由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院及其他學(xué)院局部人員進(jìn)展調(diào)查)2、資料搜集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所獲得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問卷調(diào)查》理解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物根本情形和情況。3、調(diào)查方法：對(duì)管理科學(xué)與工程學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級(jí)以下)進(jìn)展分層，分成大一，大二兩層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)展系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在兩層中分別抽取容量為38,、22的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后，間隔10進(jìn)展抽樣，得到樣本。三、調(diào)查的內(nèi)容：(調(diào)查問卷附在最后一頁)四、調(diào)查結(jié)果分析^p1、通過對(duì)樣本中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有26人進(jìn)展網(wǎng)購(gòu)，在該層中的比例為70%;大二的有11人，占該層的50%。以95%的把握推斷管理科學(xué)與工程學(xué)院中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)比例范圍為50%～70%2、在沒有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中，有近30%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不平安，而在有過網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中有80%的同學(xué)覺得網(wǎng)購(gòu)值得信任。另外，在前者中有60%的人表示以后會(huì)嘗試網(wǎng)上購(gòu)物。3、在網(wǎng)購(gòu)人群中，因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的62%，還有一局部同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購(gòu)。在眾多的購(gòu)物網(wǎng)站中，消費(fèi)者該如何選擇呢?有48.5%的網(wǎng)購(gòu)者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，約有80%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查，化裝品位居榜首，占到總消費(fèi)的36%，其次是服裝30%，數(shù)碼產(chǎn)品占了20%，在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，占到總數(shù)的17%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網(wǎng)上購(gòu)置食品。5、本次調(diào)查中，還對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)程度進(jìn)展了調(diào)查，在有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的同學(xué)中，有32%的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次，每月一次和每月一次以上的同學(xué)分別占總體的33.5%和22%。還有4.7%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的82.8%，其他金額范圍分布較少。6、在網(wǎng)購(gòu)過程中，難免會(huì)遇到一些困難，其中主要困難是商品描繪不清楚，到達(dá)45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂(21%)，網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)有待進(jìn)一步進(jìn)步。五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)通過上述的調(diào)查報(bào)告，說明網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)成為大學(xué)生的重要購(gòu)物方式，還有很大的開展空間。阻礙他們開場(chǎng)網(wǎng)購(gòu)的主要是平安因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了，網(wǎng)購(gòu)的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開場(chǎng)網(wǎng)購(gòu)。目前，人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購(gòu)要想得到更快更好的開展，就要優(yōu)化購(gòu)物體系，打破這種局限。購(gòu)物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái)，他能讓我們實(shí)現(xiàn)資共享，在網(wǎng)上我們可以找到最廉價(jià)的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，將來網(wǎng)購(gòu)一定會(huì)成為人們的主要購(gòu)物形式之一。大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查問卷1.您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購(gòu)物?說明：假如您選擇“a”或者“b”選項(xiàng)，請(qǐng)只答復(fù)第2、3題a從來沒聽說過b聽說過但沒有接觸過c偶然在網(wǎng)上購(gòu)置物品d經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)置物品2.您沒有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的原因是什么?a網(wǎng)購(gòu)流程太復(fù)雜b網(wǎng)購(gòu)不平安c其他3.假如您沒有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，那么您接下來會(huì)考慮嘗試網(wǎng)購(gòu)嗎?a會(huì)b可能會(huì)c不會(huì)4.您經(jīng)常登陸哪個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站?a淘寶b易趣c拍拍d當(dāng)當(dāng)e其他5.你選擇網(wǎng)上購(gòu)物的理由是?a節(jié)省時(shí)間、節(jié)約費(fèi)用b操作方便c尋找稀有商品d出于好奇，有趣e追求時(shí)尚6.您認(rèn)為購(gòu)物網(wǎng)站哪些最吸引您?a打折優(yōu)惠b節(jié)日促銷c商品種類齊全d商品介紹全面e其他7.在網(wǎng)上購(gòu)物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品?a圖書b服裝c化裝品d禮品e數(shù)碼產(chǎn)品f食品8.您平均一次購(gòu)物金額大約在?a.1000-20xx元b.500-1000元c.100-500元d.100元以下9.您對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是否信任?a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任10在網(wǎng)上購(gòu)物過程中，有無受騙經(jīng)歷?a有b沒有11.您在網(wǎng)上購(gòu)物的頻率?a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次12.您在網(wǎng)上購(gòu)物遇到的主要困難是什么?a商品描繪不清楚b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多c.界面復(fù)雜，不易操作d.網(wǎng)站速度太慢e.結(jié)算方式大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇七大學(xué)生都開場(chǎng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，走向社會(huì)。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象那么值得我們關(guān)注。89%的老師和家長(zhǎng)支持大學(xué)生假期打工，他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的才能，還可以讓課本知識(shí)得到理論。僅有11%的家長(zhǎng)和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生打工是為滿足自己的個(gè)人欲望。在打工時(shí)是自己找還是通過中介機(jī)構(gòu)?有的同學(xué)是通過中介機(jī)構(gòu)的，他們認(rèn)為中介還是比擬可靠的，雖然收費(fèi)有點(diǎn)貴，最終還是找到了比擬滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的，打工受騙：一：中介詐騙有一些非法的中介機(jī)構(gòu)，抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)歷、同時(shí)又掙錢心切的心理，收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同，不及時(shí)地為大學(xué)生們找到適宜的工作。二：亂收押金有些用人單位聲稱為了方便管理，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作完畢后退還，然而工作完畢時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影。三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙別人，騙力：一：克扣工資二：網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過____等方式工作，比方翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把內(nèi)容發(fā)過去之后，就會(huì)被告之不能采用，其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資，但是在網(wǎng)上很難取證。騙色：一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上，利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷少、輕易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)展犯罪活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)打工問題：令人難以置信的是，在社會(huì)上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被損害，勞動(dòng)監(jiān)察部門一般情況下不承受其____投訴，大學(xué)生要____，只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費(fèi)用、大量時(shí)間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步。在校大學(xué)生打工____難是一個(gè)普遍性問題，癥結(jié)之一在于現(xiàn)行《勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi)，在校大學(xué)生只能通過法律訴訟來____。一般情況下，大學(xué)生所要爭(zhēng)取的不過幾百上千元錢，但訴訟本錢可能高達(dá)好幾千元。并且還要投入大量時(shí)間和精力。”打官司打不起，只好忍氣吞聲。但他們的合法權(quán)益如何來維護(hù)呢?四川大學(xué)法學(xué)院老師、____莫小雨認(rèn)為，解決在校大學(xué)生打工____難，最重要的是要得到制度保障，對(duì)現(xiàn)行《勞動(dòng)法》進(jìn)展修改，把在校學(xué)生包括進(jìn)其調(diào)整范圍，實(shí)在降低他們的____本錢，保障他們的合法權(quán)益。此外，一是政府加大力度宣傳勞動(dòng)法律法規(guī);二是假期到來之前，高校讓大學(xué)生們掌握相關(guān)知識(shí)以進(jìn)步自我保護(hù)才能;三是工商等職能部門在企業(yè)辦理或換發(fā)相關(guān)證照時(shí)，通過培訓(xùn)或簽訂責(zé)任書等形式，催促其遵守勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定，必要時(shí)將這一內(nèi)容作為“市場(chǎng)準(zhǔn)入”門檻。對(duì)大學(xué)生打工者而言，打工者的三思是必要的，筆者以為以下三點(diǎn)建議可供參考。一、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生，因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，打工為輔。二、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的，但這不應(yīng)該只是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言，假如能利用打工增加社會(huì)才能，這無疑是一筆無形的財(cái)富，但“打工”最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛，進(jìn)步自身素質(zhì)?！按蚬ぁ逼鋵?shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些存心險(xiǎn)惡的人。大一、大二做家教固然可以，大三、大四仍然做家教，就不太適宜了。一般來說，大學(xué)生們開場(chǎng)大學(xué)生活以后，最優(yōu)先要解決的問題就是：經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。尤其是到外地讀書的同學(xué)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的根底。所以，大(20xx大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告)一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作，是相當(dāng)必要的。大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇八一、調(diào)查背景大學(xué)生是社會(huì)建立事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，擅長(zhǎng)獨(dú)立考慮和承受新事物、新思想，注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益，對(duì)自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)道德和法制教育的缺乏，致使其對(duì)法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對(duì)法律的權(quán)威。其次，大學(xué)生法律意識(shí)不成熟。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的不成熟性。社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為等與社會(huì)要求存在一定偏向。另外，當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)淺薄，不知道如何保護(hù)自己被別人進(jìn)犯的合法權(quán)益。當(dāng)前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識(shí)和法律意識(shí)，缺乏正義感。與此同時(shí)，由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識(shí)，大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo)，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)。有研究說明，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升。中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項(xiàng)調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%;期間，青少年犯罪開場(chǎng)增多，占到了整個(gè)刑事犯罪的60%，其中大學(xué)生犯罪占2.5%;而近幾年，青少年犯罪占到了社會(huì)刑事犯罪的70%至80%，其中大學(xué)生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化、多樣化開展，同社會(huì)犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識(shí)狀況令人憂慮?？傊?，當(dāng)前由于受到多種因素的干擾，在大學(xué)生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來。但是，眾所都知，法律是維持社會(huì)秩序的根本，也是維護(hù)正當(dāng)利益的利器，只有充分理解法律、運(yùn)用法律，才能更好的保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有良好的法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提。因此，我們進(jìn)展了以大學(xué)生法律意識(shí)為主題的問卷調(diào)查，希望對(duì)大學(xué)生這一特殊群體法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)展理解和分析^p，增強(qiáng)我們大學(xué)生的法律意識(shí)。二、調(diào)查目的及意義：1、對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)展客觀、準(zhǔn)確的研究及分析^p，是有針對(duì)性地開展法律教育，進(jìn)步大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的根底。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏向。因此，準(zhǔn)確地理解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求，對(duì)于進(jìn)步法律教育的針對(duì)性，實(shí)在進(jìn)步大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。2、培養(yǎng)和進(jìn)步大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)，是建立社會(huì)法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，是國(guó)家法制建立的百年大計(jì)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。1997年，在中共xx大報(bào)告中明確提出依法治國(guó)是我國(guó)治國(guó)方略，“建立社會(huì)法治國(guó)家”是我們的目的，而社會(huì)法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識(shí)，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運(yùn)。大學(xué)生群體是社會(huì)建立的主力后備軍。這個(gè)群體的法律意識(shí)強(qiáng)弱，直接影響我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn)。理解大學(xué)生的法律意識(shí)及存在的問題，進(jìn)步大學(xué)生的法律意識(shí)。三、調(diào)查方式：20__年10月1日至12月1號(hào)，我們通過發(fā)送問卷進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，共征集問卷97份。人工進(jìn)展調(diào)查結(jié)果分析^p，從而得出調(diào)查結(jié)論。四、調(diào)查對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生五、調(diào)查問卷結(jié)果及分析^p通過問卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)有了根本理解，共100人，調(diào)查情況如下：1、你在哪里長(zhǎng)大()a城市b農(nóng)村2、對(duì)于盜版問題()a很反感b無所謂，廉價(jià)就好c根據(jù)質(zhì)量而定d向有關(guān)部門舉報(bào)3、在路上看到有人偷東西時(shí)，你的做法()a明哲保身，視而不見b悄悄的提醒被偷的人c報(bào)警d大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷e說不清4、甲、乙兩人是親密無間的朋友，因買房需要，甲向乙借款二萬元，五年內(nèi)歸還，您認(rèn)為甲應(yīng)當(dāng)寫借條給乙嗎?()a、不用寫b、應(yīng)當(dāng)寫c、寫不寫都無所謂d、說不清選項(xiàng)小計(jì)108181100比例10%81%8%1%a、不用寫b、應(yīng)當(dāng)寫c、寫不寫都無所謂d、說不清此題有效填寫人次5、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是()a、三個(gè)月b、六個(gè)月c、一年6、你對(duì)闖紅燈的看法()a不闖，違背交通規(guī)那么b大家都闖，我也闖c看情況7、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是()a、懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用b、缺乏法律知識(shí)c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問題8、你是否關(guān)注國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?()a、經(jīng)常b、偶然c、從不9、學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí)，你覺得()a、能學(xué)到東西b太形式?jīng)]意義c不愿去，浪費(fèi)時(shí)間d沒參加過10、當(dāng)你和你的家____益受到損害時(shí)，你首先()a拿起法律的武器b訴諸武力c通過關(guān)系解決d根本沒有在意過e感覺委屈但也____為力選項(xiàng)小計(jì)6451948100比例64%5%19%4%8%a拿起法律的武器b訴諸武力c通過關(guān)系解決d根本沒有在意過e感覺委屈但也____為力此題有效填寫人次11、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用途()a非常有用b一般c根本沒用d、法律不如權(quán)利有用12、你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來的()a電視上b報(bào)紙上c學(xué)校課本上d家庭的影響e其他13、你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為()a20次以上b10次c5次d5次以下e0次選項(xiàng)小計(jì)49比例4%9%a20次以上b10次14、你希望多理解一些法律知識(shí)嗎()a希望b無所謂c不希望15、您認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)利與法律的關(guān)系是()a法大于權(quán)b權(quán)大于法c有時(shí)權(quán)大于法，有時(shí)法大于權(quán)d說不清(一)法律知識(shí)的重要性及對(duì)法律知識(shí)來的認(rèn)識(shí)據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有62%的大學(xué)生不知道勞動(dòng)法里面規(guī)定使用期最長(zhǎng)時(shí)間。由此可知他們對(duì)法律知識(shí)理解并不多，無疑對(duì)以后的就業(yè)等有一定影響。而對(duì)于學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門組織法制宣傳活動(dòng)或講座時(shí)，37%的大學(xué)生認(rèn)為能學(xué)到東西愿意去，47%的大學(xué)生覺得太形式?jīng)]意義，8%的大學(xué)生不愿去，覺得浪費(fèi)時(shí)間，而沒參加過的大學(xué)生8%。令我們欣慰的是希望多理解一些法律知識(shí)的大學(xué)生占79%，覺得無所謂的占20%，但還是有1%的大學(xué)生不希望多理解法律。大學(xué)生法律知識(shí)的來51%是來自于學(xué)校的教育，28%是來于電視，8%來于報(bào)紙，受家庭影響的只占3%，其他來的占10%。這無疑說明了大局部大學(xué)生法律知識(shí)缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識(shí)教育缺乏，不能滿足大局部學(xué)生的需求，大學(xué)生對(duì)法律的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠(二)主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)及才能通過對(duì)學(xué)生遇到盜版問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)向有關(guān)部門舉報(bào)的人只占4%，絕大多數(shù)是根據(jù)質(zhì)量而定。而當(dāng)大學(xué)生在路上看到有人偷東西時(shí)，有11%的人選擇明哲保身，視而不見;悄悄的提醒被偷的人占50%，選擇報(bào)警的只占13%，大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷的占7%，19%的大學(xué)生覺得說不清。接著我們又調(diào)查了大學(xué)生對(duì)闖紅燈問題的看法，發(fā)現(xiàn)選擇不闖，違背交通規(guī)那么的占60%，還有6%的大學(xué)生選擇，大家都闖，我也闖;34%的大學(xué)生選擇看情況。而當(dāng)大學(xué)生權(quán)益受到損害時(shí)，拿起法律的武器的只占64%，訴諸武力的占5%，通過關(guān)系解決的占19%，根本沒有在意過的占4%，還有8%的大學(xué)生感覺委屈但也____為力。這不禁引起我們的考慮，還有局部大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢?據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有52%的大學(xué)生缺乏法律知識(shí)，而認(rèn)為掌握了必要的法律知識(shí)且能靈敏運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)生只占18%，懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用的學(xué)生占30%。這很明顯的說明大學(xué)生缺乏主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)，對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用只停留在感性意識(shí)階段，缺乏理性法律意識(shí)，實(shí)際運(yùn)用才能缺乏。(三)對(duì)法律的信任度和對(duì)當(dāng)前法治的整表達(dá)狀的滿意度法無處不在，法是我們生活的重要工具。但據(jù)調(diào)查還有20%的大學(xué)生認(rèn)為法律不如權(quán)利有用;只有25%的大學(xué)生認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中非常有用，50%的認(rèn)為一般，甚至還有5%的大學(xué)生覺得根本沒用。那么，為什么會(huì)有大學(xué)生認(rèn)為法律不如權(quán)利有用呢?為此，我們進(jìn)展了更深化的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有11%的大學(xué)生認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)利與法律的關(guān)系是法大于權(quán)，而認(rèn)為權(quán)大于法的占45%，34%的大學(xué)生認(rèn)為有時(shí)權(quán)大于法，有時(shí)法大于權(quán)，還有10%得大學(xué)生覺得說不清。這一方面說明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法____現(xiàn)象仍然暢通無阻;另一方面這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氣氛。六、大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因(一)學(xué)生發(fā)面的原因(1)缺乏主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性根據(jù)調(diào)查理解以及相關(guān)的文獻(xiàn)資料，我們發(fā)現(xiàn)，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉好各方面的才能，將來能找到一份好工作，因此不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí)。而且，法律知識(shí)有相當(dāng)?shù)目菰?，缺乏吸引力，因此，很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開的相關(guān)課程，也只是要求考試過關(guān)就行，對(duì)于學(xué)校舉行的法律知識(shí)講座，去的人更是少上加少。這樣逐漸形成不良風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分，輕實(shí)效，并沒有意識(shí)到法律的長(zhǎng)遠(yuǎn)作用以及有形和無形的影響。因此，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實(shí)的法律根底。(2)缺乏理論性根據(jù)訪談，一局部大學(xué)生反映，法律知識(shí)好似真的離我們很遠(yuǎn)，我們?cè)谡n堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用，缺乏理論，很快也就忘記了。在我們學(xué)校，雖然開設(shè)了相關(guān)課程，但只是詳述了相關(guān)的法律知識(shí)理論，缺乏理論經(jīng)歷的考驗(yàn)，因此大學(xué)生只是學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，卻不會(huì)應(yīng)用，只是流域形式。(二)老師方面的原因通過參考相關(guān)的文獻(xiàn)資料，我們理解到：除了將法律作為專業(yè)課來對(duì)待的專業(yè)，老師都不會(huì)過高的要求專業(yè)的學(xué)生，只要可以不影響課堂秩序就可以了，因此學(xué)生也會(huì)在私下做自己的事情。有些老師對(duì)此也不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進(jìn)程，講述知識(shí)，使課堂氣氛乏味，學(xué)生自然提不起精神去學(xué)習(xí)。(三)學(xué)校方面的原因通過參考相關(guān)的報(bào)道，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生的法律知識(shí)方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律根底這門課程，同時(shí)一周也只是一大節(jié)課而已，想要很好的講授法律知識(shí)對(duì)老師老說也是很有挑戰(zhàn)的，說明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠。另外，高校的法律教育存在理論與理論嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，造成學(xué)生死讀書的情況，而缺乏理論。七、進(jìn)步大學(xué)生法律意識(shí)的措施(一)學(xué)生方面：進(jìn)步大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意識(shí)，多組織講座讓學(xué)生更加理解法律的重要性，如促進(jìn)社會(huì)和諧的開展、大學(xué)生形成正確的信仰等。當(dāng)然還可以組織法律主體活動(dòng)，模擬理論等方式加強(qiáng)大學(xué)生自身的道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步。(二)老師方面：打破常規(guī)教學(xué)形式，采用理論與理論相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的欲望。在課堂教學(xué)重，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的例子，進(jìn)步學(xué)生的法律意識(shí)，也可以打破常規(guī)教學(xué)局限，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)法律的重要性，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。除了課堂教學(xué)外，還可以運(yùn)用多種方式，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、法律主題活動(dòng)等，這樣效果也會(huì)比課堂教學(xué)好很多。(三)學(xué)校方面：實(shí)行“依法治?！?，營(yíng)造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的氣氛深化大學(xué)“法律根底”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求。多組織專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)展普法教育;開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，使學(xué)生能自主參與、身臨其境，從而受到教育和啟迪;多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)。重視理論與理論相結(jié)合，學(xué)以致用，盡量提供學(xué)生理論的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。(四)社會(huì)方面：健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)建立，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和言論環(huán)境。大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國(guó)家法制建立，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;群眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)視法律施行的模范人物和典型事跡，進(jìn)展生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和言論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有非常重要的作用。八、總結(jié)根據(jù)此次大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查可以看出：大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏向，法制觀念薄弱大學(xué)生的法律知識(shí)程度不高。作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì)的根本條件。然而，當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)程度還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)是法律知識(shí)貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)益。分析^p和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和根底，對(duì)于實(shí)現(xiàn)建立社會(huì)法治國(guó)家的目的具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器，尤其對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，____更是我們理解法律的過程?？傊?，大學(xué)生社會(huì)法律意識(shí)對(duì)國(guó)家的開展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì)法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì)，學(xué)校，國(guó)家，個(gè)人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識(shí)得到很大的進(jìn)步。九、研究心得通過這次時(shí)長(zhǎng)2個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查，我們不僅認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏，更重要的是在過程中，我們深化研究，通過【參考文獻(xiàn)】：^p、問卷調(diào)查、訪談等多種途徑理解到了當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因以及相關(guān)措施。同時(shí)我們的理論才能和動(dòng)手才能都通過這次調(diào)查得到了進(jìn)步，分析^p問題、解決問題的才能也得到提升。剛開場(chǎng)我并不知道有問卷心這個(gè)網(wǎng)站，經(jīng)過老師的輔導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了許多以前沒要接觸到的新知識(shí)。在學(xué)校調(diào)查反談中，我的口語交際才能也得到進(jìn)步，膽量也大了，思路也拓寬了，理解到當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)情況還進(jìn)展了交流。在寫調(diào)查報(bào)告的時(shí)候也是頻頻出錯(cuò)，在這里我要感謝老師和同學(xué)們的幫助。借此時(shí)機(jī)，我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的許多缺乏之處，如剛開場(chǎng)的時(shí)候我不會(huì)做表格，不知道怎么報(bào)告格式，禮貌也缺乏等等。汲取此次經(jīng)歷，在今后的學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加努力，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心請(qǐng)教。與此同時(shí)，這次的調(diào)查給我們當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘。法律是至關(guān)重要的，我們要做一個(gè)守法的好公民就必須懂法，會(huì)法;法律也是無處不在的，像盜版、偷竊、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律，這些都與我們息息相關(guān)，時(shí)常發(fā)生在我們身邊。因此，我們必須進(jìn)步法律意識(shí)，學(xué)法、懂法、守法。最后，大學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)于國(guó)家的開展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力，這樣才能使大學(xué)生的法律意識(shí)得到很大進(jìn)步。大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告主題篇九大學(xué)生活具有上課時(shí)間少課余時(shí)間多的特點(diǎn)，大學(xué)生如何正確把握自己的課余生活，學(xué)校如何正確引導(dǎo)大學(xué)生開展課余活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的成才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。希望本次調(diào)查能給大家?guī)硪粋€(gè)全新認(rèn)識(shí)，進(jìn)步大家對(duì)課余生活安排的科學(xué)性。一、消費(fèi)方面隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力的逐步增強(qiáng)，人們的消費(fèi)程度日益進(jìn)步，與此同時(shí)，大學(xué)生的消費(fèi)狀況也發(fā)生了較大的變化。通過對(duì)問卷的量化分析^p，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)程度較低和較高的大學(xué)生較少，多數(shù)居于中等消費(fèi)程度。在回收的100份問卷中，月均消費(fèi)低于300元的為6份，占2、3%;月均消費(fèi)處于300～500元的只有10份，占3、83%;月均消費(fèi)高于500元的問卷有69份，占26、43%，月均消費(fèi)處于500～800元的問卷有88份，占33、72%。四種消費(fèi)程度的大學(xué)生的消費(fèi)支出中，衣、食、住、行等根本生活方面的消費(fèi)支出仍占較大比重，但在其他方面的消費(fèi)支出那么呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)：文化娛樂和旅游、應(yīng)酬交際、上網(wǎng)、通訊等消費(fèi)支出在各種消費(fèi)程度的大學(xué)生中占有一定的比例;并且消費(fèi)總額與通訊、上網(wǎng)等消費(fèi)支出成正比關(guān)系。消費(fèi)總額越高，這幾方面的消費(fèi)支出所占比例就越大。值得一提的是，電腦、手機(jī)等高檔消費(fèi)品已走進(jìn)了大學(xué)生的消費(fèi)范圍，且比例較大。還有一點(diǎn)要引起我們注意的是，局部大學(xué)生消費(fèi)支出中，香煙、零食等享樂品，應(yīng)酬交際，上網(wǎng)聊天、玩游戲等娛樂支出比例較大，而購(gòu)置書報(bào)、學(xué)慣用品等消費(fèi)額沒有隨消費(fèi)總額的增加而增加。二、戀愛方面1、根據(jù)調(diào)查顯示：我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛