跳單、雙圈教學(xué)內(nèi)容

跳單、雙圈一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在自主學(xué)練的過程中掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識，技術(shù)和技能，學(xué)會鍛煉身體的方法，使學(xué)生充分嘗試和體驗(yàn)成功體育的快樂，并養(yǎng)成終生體育的意識和行為習(xí)慣。二、教材分析“跳單、雙圈”的教學(xué)內(nèi)容是從人民教育出版社體育與健康課程中的第三部分體育運(yùn)動技能中選取。這一年齡階段的學(xué)生主要為一二年級，“跳躍與游戲”的教學(xué)內(nèi)容主要有模仿動物跳、集體雙腳連續(xù)向前跳與開火車、跳單，雙圈、立定跳遠(yuǎn)等。我將“跳單，雙圈”定義為可以交朋友的本領(lǐng)，并將此項(xiàng)本領(lǐng)和“s”字形跑的活動設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)內(nèi)容。跳躍是人體基本身體活動能力之一。一、二年級跳躍教材是由一些簡單的、各種不同方式的跳躍動作和游戲組成?！疤鴨危p圈”為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是一項(xiàng)發(fā)展腿部力量和身體協(xié)調(diào)能力的教材，也是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單腳起跳、雙腳落入沙坑的誘導(dǎo)性練習(xí)。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生的年齡大都在8-9歲，此階段的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)一般，意志力比較薄弱。但是二年級學(xué)生的形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，個(gè)人能力的提高和思維方式較一年級相比有了明顯的變化。他們心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，自信心不斷增強(qiáng)，敢于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了競爭意識。四、教學(xué)方法教法：結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)，我主要運(yùn)用了情境教學(xué)法、自探實(shí)踐法、游戲法、競賽激勵(lì)法、評價(jià)引導(dǎo)法等。學(xué)法：本課在學(xué)法上我采用了自主學(xué)練、合作學(xué)練，探究學(xué)練、創(chuàng)意性學(xué)練、評價(jià)學(xué)習(xí)等。教學(xué)內(nèi)容主題學(xué)本領(lǐng)、交朋友授課老師婁梅班級二（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容跳單、雙圈學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)跳單、雙圈內(nèi)容，學(xué)生能夠說出所學(xué)內(nèi)容的一些動作名稱和術(shù)語，知道其鍛煉價(jià)值。2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生下肢力量，促進(jìn)身體靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的跳躍的能力。3、在學(xué)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析和解決存在的問題的能力，面對困難不灰心，不退縮，用于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)意學(xué)習(xí)，協(xié)同合作的意識，體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)運(yùn)動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)屈膝緩沖，單踏雙落教學(xué)難點(diǎn)連續(xù)踏跳，輕巧落地教學(xué)過程課的內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及隱性教育組織隊(duì)形激發(fā)導(dǎo)入階段5-6一、課堂常規(guī)師生問好宣布課程內(nèi)容及要求。二、準(zhǔn)備活動慢跑“加油”活動操1、督視學(xué)生集合；2、向?qū)W生問好；3、宣布課的內(nèi)容及要求；4、語言引入情景5、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂做“加油”活動操要求：精神飽滿、儀表大方、語言親切簡練1、迅速集合進(jìn)入課堂；2、向老師問好；3、明確本課的內(nèi)容及要求；4、認(rèn)真跟隨教師和音樂做好身體活動操。要求：認(rèn)真合作，遵守規(guī)則；1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“學(xué)本領(lǐng)，交朋友”的角色，增強(qiáng)課的趣味性；2、通過準(zhǔn)備活動，幫助學(xué)生活動身體各項(xiàng)關(guān)節(jié)，加油操著重活動腳踝部分，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣；學(xué)生面向教師，站成四路橫隊(duì)ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲實(shí)踐探究階段24-25跳單雙圈給學(xué)生展示帶來的小動物朋友可愛兔子的本領(lǐng)：會跳1、創(chuàng)設(shè)“學(xué)本領(lǐng)，交朋友”情境，激勵(lì)學(xué)生勇接“旨令”；2、教師展示可愛小兔子的道具，引領(lǐng)學(xué)生簡單模仿跳要求：語言簡潔、富有感染力；勇接“旨令”2、在教師的引導(dǎo)下做簡單模仿。要求：積極思考嘗試，跟隨教師做好簡易模仿。1、通過創(chuàng)設(shè)“學(xué)本領(lǐng)，交朋友”情境，誘導(dǎo)學(xué)生主動接旨令。2、通過教師的語言引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的熱情，為后面學(xué)習(xí)跳單雙圈的單踏，雙落做好鋪墊。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ跳單、雙圈教案跳單、雙圈教案教學(xué)過程課的內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及隱性教育組織隊(duì)形實(shí)踐探究階段24--25二、單踏練習(xí)動作方法：單腳向前邁一步，落地后迅速蹬起躍起，雙腳輕巧落下三、雙落練習(xí)動作方法：雙腳同時(shí)落入墊上四、單踏雙落結(jié)合小墊子完成一次單踏雙落動作，可以有三種形式，單踏在墊子上，雙腳落在地上；單踏在地上，雙腳落在小墊子上；單踏雙落都在小墊子上五、連續(xù)跳單雙圈站在起跳線后，一腳踏進(jìn)單圈起跳，雙腳同時(shí)落入前面的雙圈內(nèi)，依次連續(xù)向前跳。重點(diǎn)：屈膝緩沖，單踏雙落難點(diǎn):連續(xù)踏跳，輕巧落地1、教師做上一步踏跳動作。2、引導(dǎo)學(xué)生做踏一步上墊動作。1、引導(dǎo)學(xué)生有意識的做雙落練習(xí)2、創(chuàng)設(shè)問題情景；通過墊上和墊下的比較，學(xué)生可以感受本課的重難點(diǎn)屈膝緩沖，落地輕巧。3、設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生將單踏和雙落組合成一個(gè)動作，為后面練習(xí)條單雙圈做鋪墊。4、引導(dǎo)學(xué)生展板學(xué)習(xí)習(xí)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本課課重難點(diǎn)；額要求：給學(xué)生提供主動探究展示的平臺1、導(dǎo)入跳單雙圈主題；2、教師示范動作要領(lǐng)；帶領(lǐng)學(xué)生分析、評價(jià)展示動作；組織學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)前腳掌單踏雙落，屈膝緩沖輕巧落地的重要性性；666、分組指導(dǎo)誘導(dǎo)學(xué)生感悟、掌握動作要領(lǐng)；個(gè)別指導(dǎo)錯(cuò)誤動作；組織學(xué)生評價(jià)，反饋動作；指出易犯錯(cuò)誤動作；再分組練習(xí)；要求：講解準(zhǔn)確，示范優(yōu)美，引領(lǐng)學(xué)生主動探究1、認(rèn)真仔細(xì)觀教師示范動作2、積極思考和回答老師提出的問題；3、積極練習(xí)每組動作；4、用心體會屈膝緩沖，落地輕巧的要點(diǎn)；5、認(rèn)真觀看展板學(xué)習(xí)內(nèi)容要求：積極參與，主動探索，單踏和雙落的重點(diǎn)。1、進(jìn)入探究氛圍；2、認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)；3、觀察教師的示范動作；4、分組學(xué)習(xí)體驗(yàn)連續(xù)跳單雙圈的動作；5、展示跳單雙圈動作6、分析、評價(jià)展示動作；7、再次分組體驗(yàn)跳單雙圈的要領(lǐng)；要求：積極合作、主動探究。根據(jù)二年級級學(xué)生好奇心強(qiáng)樂于學(xué)習(xí)新知識的特點(diǎn)，本階段設(shè)計(jì)的單踏和雙落的墊上小練習(xí)就是單個(gè)的跳單雙圈的動作，不僅可以改變枯燥無味的在地面上的跳躍練習(xí)，還可以解決落地輕巧的重難點(diǎn)問題，為后面練習(xí)連續(xù)的跳單雙圈做了很好的鋪墊，同時(shí)也使學(xué)生初步嘗試了運(yùn)動的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性根據(jù)二年級學(xué)生的天性喜歡探索，萌發(fā)競爭意識，用體驗(yàn)式教學(xué)從多角度進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)落地輕巧性（無意識探索）到主動分析、評價(jià)、體驗(yàn)（有意識、有要求的探索），最后通過反饋練習(xí)技術(shù)要領(lǐng)讓學(xué)生逐漸掌握條單雙圈的動作（較高層次的探索）。學(xué)生可以在操場上教師指定的范圍內(nèi)組成四隊(duì) ▲ ▲教學(xué)過程課的內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及隱性教育組織隊(duì)形拓展延伸階段4-5二、游戲繞“8”字形跑學(xué)生聽到教師發(fā)令后，第一名同學(xué)先出發(fā)，每位同學(xué)以寫“s”字的形式，從第一個(gè)墊子跑到最后一個(gè)墊子后直線返回或者原路返回后，將手環(huán)交給下一名同學(xué)，依次進(jìn)行，看哪組最先完成。1、講解游戲方法和規(guī)則；2、進(jìn)行分組比賽；3、評比優(yōu)勝，進(jìn)行鼓勵(lì)；要求：講解正確，鼓勵(lì)學(xué)生全身心投入到比賽中。1、認(rèn)真聽講，明確游戲規(guī)則和方法；2、認(rèn)真觀看比賽，為同伴吶喊助威3、小組競賽；4、師生互動評比優(yōu)勝；要求：遵守紀(jì)律和游戲規(guī)則，積極參與，相互幫助、齊心協(xié)力勇奪第一。此游戲安排的“s”字形跑,意在加強(qiáng)學(xué)生們的奔跑能力，促進(jìn)學(xué)生下肢力量提高，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識?！?xxxxxxxxxxxxxxxx恢復(fù)身心階段4-51、放松操2、師生互動評價(jià)；3、回收器械；1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操2、小結(jié)本課，進(jìn)行激勵(lì)評價(jià)；3、安排值日生送還器械；要求：引導(dǎo)學(xué)生做放松活動，給予激勵(lì)性評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。通過放松操，放松學(xué)生的肌體，愉悅學(xué)生的身心。師生互動進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲本課運(yùn)動量曲線預(yù)計(jì)心率心率1801601401201101009080051015202530354045時(shí)間器材兔子道具1個(gè)、折疊墊子37個(gè)、標(biāo)志桶5個(gè)