高中傅雷家書讀后感700字

第2頁共2頁高中傅雷家書讀后感700字高中傅雷家書讀后感700字精選篇1

其實，當(dāng)我一開頭看《傅雷家書》時，我甚至不敢信任這是一個大男人的文筆，特殊是第一篇中傅聰?shù)碾x別時的情景，看上去竟像是生離死別。但在這其中，我也發(fā)覺，傅雷是一個讓我震動的父親：他愛孩子，但不慣;他疼孩子，但不過。

他曾在書信中批判兒子太沖動，做出要去蘇聯(lián)進(jìn)修鋼琴的打算。他忍著腰痛，寫下長信，理性而清楚地寫下了波蘭和蘇聯(lián)老師的比較，他說：“一個人要做一件事，事前必需考慮周詳。尤其是想改弦易轍，丟開老路，換走新路的時候，肯定要把自己的理智做一個天平，把老路和新路放在兩個盤里很精密地稱過?！奔?xì)細(xì)讀來，讓人感覺，這似乎是一位長者在細(xì)心而認(rèn)真地教育后輩為人處世的閱歷，告知他如何從錯誤中吸取教訓(xùn)。

在這其中我又發(fā)現(xiàn)了一個虛心而尊敬的父親，他為兒子進(jìn)行教育后，并沒有直接命令兒子：你必需聽我的!而是幽默地說：“假如你還不以為我頑固落伍，而情愿把我的意見加以考慮的話，那對我真是莫大的‘榮幸’了?！眹?yán)厲?而不失幽默，理性而不失溫情。

也正是如此，我想起了我的父親?；蛟S是世間總是巧合不斷，我與傅聰一樣，常年與父親相隔兩地的。但每當(dāng)相見時，他總會用他那雙飽含深情的眼睛看向我，那雙滿是老繭的大手僅緊緊地握著我的手，用他的大拇指輕輕摩挲著……我好像在他心里永久是那個長不大的孩子。

我父親有一個惱人的“毛病”：老是給我給他打個電話，沒事也打，有事也打。經(jīng)常是周五時，還沒有到家，電話已經(jīng)“叮鈴鈴”地響了好幾次了。有時電話鈴一響，奶奶發(fā)現(xiàn)那串137開頭的熟識號碼，就會條件反射的叫我接電話。我老會想：是不是每個父親都會像我父親一樣，在發(fā)現(xiàn)子女時，即使上一秒有再大的火氣，下一秒也會馬上調(diào)整好心情，眼神溫順的看著孩子，親切地說：“怎么了?”

在傅雷的書信中，我觀察了我父親的身影，想起那一記記的“溫順殺”那種父愛的宏大就油然而生了。

或許，父親就是如此，總在孩子不留意時流露出那種宏大而膚淺的愛。不知你是否留意到了那雙在背后悄悄凝視著你的溫順眼睛。

高中傅雷家書讀后感700字精選篇2

傅雷家書顯真情，苦父用愛暖子心?！}記

“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙”、“建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛”……一句句經(jīng)典而又耐人尋味的話語貫穿整本《傅雷家書》，讓人深深體會到其中飽含的父親對兒子深深的愛。

《傅雷家書》，收錄了1954年間到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封，是優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素養(yǎng)教育的經(jīng)典范本，是布滿著父愛的教子名篇。

他，傅雷，用不舍表明對孩子的愧疚，五三年正月父子之間的激烈爭辯，使他良心上的責(zé)怪消釋不了。直到兒子離家遠(yuǎn)行——留學(xué)于亞歐大陸另一邊的波蘭時，“胸口抽痛，胃里難受”的苦痛味道他才嘗盡。他用那一封一封不舍的書信來抒發(fā)自己對兒子無限的愧疚之情。有些罪過只能補贖，不能洗刷!

他，傅雷，用自身藝術(shù)造詣將孩子的道路鋪向未知的前方。他常在信中大量篇幅談美術(shù)，讀音樂作品，談表現(xiàn)技巧，談藝術(shù)修養(yǎng)。不管是留學(xué)波蘭或是獲國際大獎，還是赴各地演出，他始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，不時賜予教導(dǎo)。

他，傅雷，用做人的道理澆灌孩子懵懂的心田。無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。在信中，他常以自己的親身經(jīng)受為例教育兒子：待人要虛心，做事要嚴(yán)謙，禮儀要得體;遇逆境不氣餒，獲大獎不傲慢;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”……

傅雷既是一位特別的教育家，又是一位嚴(yán)峻、盡責(zé)同時不乏愛心的父親。在生活中，雖然也有像他那樣飽含父愛的父親，但賜予孩子的卻是溺愛。他們將自己的孩子泡在蜜罐里，當(dāng)作溫室的花朵呵護(hù)著，卻不思教育其做人之理。我們期盼像傅雷一樣的父親。

“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部布滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇”，樓適夷這樣評價《傅雷家書》。

家書是真情的流露。他，傅雷，用苦心孤詣的父愛填滿了兒子的心靈，指引了兒子的人生。

高中傅雷家書讀后感700字精選篇3

這是一本影響了幾代中國人的親情之書。這幾天來讀的幾本書中，唯有它讓我深刻體會到真正的親情，就像書中說的那樣，辛酸的眼淚是培育你心靈的酒漿，不經(jīng)受尖銳的苦痛的人，不會有深厚博大的憐憫心。

書的開頭便傅雷的自責(zé)，我不由對他產(chǎn)生了一絲憐憫，但是他好像已經(jīng)熟悉到了自己的過錯，但卻沒有方法關(guān)心挽回。其次封信便是葉其母親聽從的母親，在筆下傅聰?shù)哪赣H寫得那么的純凈和善，也讓我不由想起我的母親，她也是那么的和善，但在我出行的五天中，她的眼淚好像也變了，讀這兩封信便開頭回味，可想要再讀的時候，夜色已深，只能等到其次天了。

其次天讀的幾封信中，便是去勸說孩子，回憶昨天的內(nèi)容，今日的好像沒有那么傷感，但這些囑托卻是父母最真實的寫照，從中我讀出了他們的擔(dān)憂，他們的關(guān)懷，他們的關(guān)照，這始終是父母，從小到我們長大的時候，甚至成家立業(yè)以后改不掉的老毛病一樣。

真正的光明，絕不是沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩罷了，真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。正如上面所說，這幾封信便是要去教你如何做人。

做人弗雷說要心平氣和，要講誠信，我也有相同的看法，就像找到了伯牙一樣，我的內(nèi)心好像也與她產(chǎn)生了共鳴，也讓明白了，做人是很難的，但你不去做人，能做什么呢?阿貓，阿狗?但是話說回來，假如你心有所向，那么你將會感覺到做人其實并沒有那么的難。

人一輩子都在高潮和低潮中沉浮惟有庸碌的人，生活才如死水一般。

是的，不錯，這正是生活與人性的結(jié)合，只有去走進(jìn)生活，去掌握人性，去了解人性，才會迎來高潮，你以為你已經(jīng)走到了世界的頂峰但其實你并不知道有一些人已經(jīng)在月球上去俯視你只是你們相距太遠(yuǎn)，很難發(fā)覺對方罷了。讀《傅雷家書》給我感受很深，從小事到大事，讓我了解了什么才是真正的親情，讓我對親情又有了新的熟悉。

高中傅雷家書讀后感700字精選篇4

《傅雷家書》由我國翻譯家傅雷寫與兒子傅聰?shù)募倚胖姓?。是一部?yōu)秀青年思想修養(yǎng)讀物，是素養(yǎng)教育的經(jīng)典范本，是布滿父愛的教子名篇。再次品讀《傅雷家書》，對親情便有了不一樣的理解。

傅聰離家出國求學(xué)，作為父親的傅雷自是惦念不已。可是怕家信惹起傅聰思鄉(xiāng)之情，鋪張珍貴的留學(xué)時間，于是字里行間都是父親暗藏的關(guān)切“你離開后便想寫信，但怕你嫌煩，終是算了?！币圾Q驚人后傅聰為演出忙的焦頭爛額，無法抽出時間回信。傅雷則在信中勸慰他“演出繁多，也就不必像我與你媽媽一樣每月寫數(shù)封信來。”字里行間還有一點點放不下的私心：“可總要回一封，告知我們你的現(xiàn)狀，免去我們的擔(dān)憂?！?/p>

一舉一動都代表著祖國的傅聰不能輕易歸家，傅雷除了為兒子驕傲外，卻也忍受著思念之痛“若是有時間，這個暑假便回一次國，好讓家人團(tuán)聚?！奔?xì)細(xì)分析外交局勢后又主動放棄方案，勸慰思鄉(xiāng)的兒子——誰又何嘗不是忍受著思念的熬煎呢!若沒有遠(yuǎn)方父親的支持與守候，傅聰絕不會有現(xiàn)在的成就，他本人也如此說。

全信令我印象頗深的就是傅雷既鼓舞兒子演出為國爭光又盼望一家團(tuán)聚的沖突心理，但一生奉行理智的他按耐住自己的感情，以等待換來了傅聰?shù)膭倮?，讓中國鋼琴家著名遐邇。其實世上沒什厶東西是免費的，你選擇了事業(yè)，就必需付出你的健康、精力，或是與家人在一起的時間與之交換。這是一條公理，不證自明。

或許有人認(rèn)為這太過自私，其實不然，這是小我向大我的轉(zhuǎn)變，小愛向大愛的升華。就如成龍懷念母親時感慨：“母親臥床的十幾年里，我在劇組里難有時間回家。知道母親病逝的消息后我躲到工具間里放聲大哭，又頂著紅腫的眼睛連續(xù)拍戲。我沒有陪著生病的母親，不孝。但我知道母親想見到的是將中國電影推上舞臺中心的兒子，而不是為了照看自己連工作都丟棄的人。孝，又是什么?”

在地球村，親情不應(yīng)當(dāng)僅限于血緣。人類進(jìn)化出了感情，進(jìn)化出了信任，卻還沒進(jìn)化出對大體的愛，血緣始終是一條天塹。為同伴，為組織，為國家，為人類的所作所為，不再限于DNA中的本能，是人類始終沒能進(jìn)化出的情感。

自然，父母、伴侶也是重要的，只不過在家國前被淡化了。為人類的將來而奮斗的孩子和理解孩子的父母，這二者相遇便是世上最美妙的親情吧。

高中傅雷家書讀后感700字精選篇5

一開頭讀《傅雷家書》時覺得還挺好玩，由于我個人對音樂蠻感愛好，而本書一部分在談?wù)撆c音樂有關(guān)的話題，但越往后愛好越低，由于后面談的都是重復(fù)的家庭瑣事，好像與我們并無多大關(guān)系，我不禁懷疑讀這本書的意義在哪兒。

我分析本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：45%在談?wù)撘魳?、文學(xué)、美術(shù);35%在談?wù)摳德斣谏钆c學(xué)習(xí)上遇到的困難;20%在談?wù)摷彝ガ嵤禄蚴惆l(fā)思念之情(簡稱“催信”)。

我又讀了一遍教材里的名著導(dǎo)讀，發(fā)覺它更側(cè)重于“傅家親情”與“傅雷的教子方法”的介紹。然后，我看了讀書方法指導(dǎo)，才豁然開朗，其實并不是書的內(nèi)容無意義，而是自己沒有選擇正確地讀?！陡道准視肺以撟x什么?

它是想熬煉我們的閱讀理解力量嗎?我并不這么認(rèn)為，其實大多數(shù)人都能很輕易從中體會到父子之間的親情，其中父親教子方式對我們這個年齡來說也體會不到啊。

我將目光放在音樂與藝術(shù)的談?wù)撋?，本書有近乎一半在談?wù)撨@個點，這么做好像太過鋪張時間，除了開拓自己視野，培育藝術(shù)素養(yǎng)之外，并無顯著關(guān)心。我認(rèn)為若非對藝術(shù)方面極感愛好，可以直接跳過，或選擇略讀或跳讀的方式進(jìn)行。

最終，再來看一看“關(guān)于傅聰所遇問題的爭論”。我覺得這才是我看此書的精華之處，傅聰遇的困難，例如：情感的糾結(jié)，方案的制定，狀態(tài)的