成功的路課堂實錄

25、《成功的路》課堂實錄岳陽市岳陽樓區(qū)朝陽小學李茂香激情導入師：“今天老師給大家?guī)韮蓚€字，（板書‘成功’）。在你心中你認為什么是成功？”生說：“我覺得上課學到很多知識就是成功。”生：“我認為把一件事做完就是成功?！鄙骸拔野炎鳂I(yè)寫完就是成功?！鄙骸拔野炎謱懙霉すふ彩浅晒Α！薄?。。。。。師：“每個人都渴望成功，可我們怎樣做才能獲得成功呢？今天我們一起學習25課，（板書課題《成功的路》）?！睅煟骸坝腥バ●R駒，紅馬駒、白馬駒和黑馬駒，（邊說邊板書）他們都想長大成為賽跑冠軍，就一起和媽媽學習賽跑，結果如何呢？請同學們聽課文錄音?！背醪礁兄獙W生聽課文錄音帶。師：“通過聽錄音，你知道了什么？”生：“通過聽錄音我知道了他們都是親兄弟。”生：“我知道了他們跟媽媽進行了兩次比賽，第一次他們都輸了，第二次黑馬駒和紅馬駒已經能和媽媽跑得一樣快了?！睅煟骸澳阏鏁伎?，都聽出他們進行了兩次比賽，真棒！還有哪位同學通過聽錄音知道了什么呢？”生：“我知道了最后只有紅馬駒獲得了成功。白馬駒和黑馬駒都失敗了。”師：“你說得真好。那么老師板書成功和失敗。但是據我所知，三匹馬的身體一樣強壯，他們一同鍛煉，為什么只有紅馬駒獲得成功了呢？為什么白馬駒和黑馬駒失敗了呢？（師在成功和失敗的板書后各打上問號）讓我們走近他們，看看他們都是怎樣學習的吧。請同學們選擇自己喜歡的方式自讀課文?！本x感悟請學生選擇自己喜歡的方式讀課文。師：“白馬駒為什么沒有成功？”生：“因為白馬駒他害羞了?！睅熞龑W生理解重點詞句：“白馬駒害羞了，你是從哪些語句知道的？”生：“‘白馬駒害羞了，再也不敢和媽媽學賽跑了’。我從這里知道的?！睅煟骸澳前遵R駒為什么害羞呢？”生：“因為綿羊嘲笑了他。所以他就害羞了?！保◣煶鍪緬靾D）師：“從哪里看出綿羊在嘲笑白馬駒呢？請同學們用筆在課文中標出表示綿羊動作的詞，自己做一做這個動作?！鄙骸皬倪@里可以看出綿羊嘲笑了他?！谝慌杂^看的綿羊撇了撇嘴，說：‘哼，瞧你們這些小馬駒，還想和你們的媽媽比！’”師：“‘哼’，這個字是從鼻孔里發(fā)出的聲音，顯然是瞧不起那些小馬駒，綿羊覺得那些小馬駒有些自不量力還敢跟媽媽比賽，于是就嘲笑他們了。請一位最自信會學習的同學來讀一讀綿羊說的話，要讀出綿羊當時那種嘲笑的語氣喲。”學生讀綿羊說的話。師：“你覺得他讀得好不好？為什么？”生：“我覺得他讀得很有感情，讀出了綿羊那種嘲笑的語氣，讀得很棒?！睅煟骸鞍遵R駒沒成功的原因是什么呢？你能用什么詞語來說一說？”生：“我覺得綿羊他見到別人嘲笑他就再也不敢和媽媽學賽跑了，他放棄了。（老師板書放棄）”生：“我覺得他退縮了。（師板書退縮）”生：“我覺得他已經灰心了。（師板書灰心）”師：“是啊，他灰心了，灰心就是說因為遇到了困難或者失敗了就沒有勇氣了，不自信了而意志消沉了。其實在成功的路上不怕失敗，只怕灰心?，F在老師和你們一起來讀一讀課文，老師讀前面的，你們讀后面綿羊說的話，要讀出那種嘲笑他人的語氣喲?！睅熒献鞲星槔首x這一自然段。師：“白馬駒失敗了，這時黑馬駒和紅馬駒又會怎樣想，怎么做呢？請同學們從書中找到相關語句用不同的線畫他們不同的表現?！鄙骸斑@時候，‘黑馬駒和紅馬駒堅持鍛煉。不久，他倆又和媽媽比賽，能和媽媽跑得一樣快了’。”師：“是呀，既然黑馬駒已經和媽媽跑得一樣快了，它怎么也沒成功呢？請同學們讀課文，說說自己知道了什么？”學生快速讀課文，紛紛舉手。生：“我知道了，因為黑馬駒他驕傲了。”師：“從哪里看出它驕傲了？”生：“‘在一旁觀看的老黃牛不住地夸獎：‘真是太棒了！’黑馬駒心里樂滋滋的，覺得自己真的了不起，也就不再鍛煉了’。從這里可以看出他驕傲了。”（師出示掛圖）師：“你真會讀書，一下子就能找到課文中的句子。樂滋滋換另一詞是什么？（生回答美滋滋）那么當時黑馬駒心里是怎么想的呢？”生：“他當時心里可能這樣想的：‘呀，我已經能跑得跟媽媽一樣快了，我真的太棒了，我已經不需要再練習了。’”師：“是啊，他也許已經認為自己了不起了，已經學得差不多了，就驕傲自滿，自滿就是自以為已經滿足了。其實他還差得遠呢。你們能讀出它驕傲的語氣嗎？”指導學生朗讀。師：“這時候紅馬駒又是怎樣做的呢？”生：“只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。。。。。。他成功了！”師：“是啊，你們看（出示掛圖），紅馬駒成功了。請同學們?yōu)樗恼瓢?！”學生為紅馬駒鼓掌。師：“請同學們根據課文最后一自然段內容，想想看，老師在這里（紅馬駒處）應該板書什么關鍵詞？”生：“老師，我認為應該板書‘毫不松懈’”（老師板書毫不松懈）生：“老師，我認為還應該板書‘堅持鍛煉’”(老師又板書堅持鍛煉)見一個學生孩子舉手，老師問：“你覺得還有詞語可以板書是嗎？”生：“老師，我認為還可以板書‘不管。。。。。。不管。。。。。?！保◣煟耗氵€想到了這一個關聯詞呀，真不錯，板書‘不管。。。。。。不管。。。。。?！煟骸澳敲船F在老師想請同學們讀讀課文最后一自然段，想想朗讀時哪些地方應該重讀？請用你們聲音和表情讀出紅馬駒的毫不松懈和堅持鍛煉，也請讀出他終于獲得成功的喜悅。”全班齊讀最后一自然段。拓展延伸師：“現在紅馬駒成功了，回顧紅馬駒成功的路，想像它在這條路上都遇到了哪些困難呢？課文中只說了他堅持鍛煉，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑每天堅持鍛煉，但是沒有說具體。這是我們以前學習時所知道的概括性語句，現在老師想請同學們把他所遇到的困難說具體。”生：“他可能腿摔破了，還在繼續(xù)練。”生：“他可能暈倒了，然后爬起來，又繼續(xù)練?！鄙骸翱赡芩×耍炔『昧擞掷^續(xù)練?！鄙骸霸谘谉岬南奶?，酷暑難擋時，他可能中暑了，但是后來他還是繼續(xù)在練習?！睅煟骸笆前?，紅馬駒經過了這么多困難，最后終于取得了成功，那么它成功的秘訣是什么呢？”生：“我覺得是他的堅持不懈和他的刻苦努力。”生：“我覺得是他的毫不松懈，還有就是他的堅持鍛煉。所以他成功了?！睅煟骸凹t馬駒能做到毫不松懈，堅持鍛煉，終于獲得了成功。那么在生活中你有哪些事獲得了成功？是怎么成功的呢？”生：“我覺得我寫日記成功了。我以前不會寫日記，后來我通過努力看課外書籍，然后認真聽老師講課，我的日記越寫越好了，我覺得我成功了?！鄙骸拔乙郧暗淖謱懙煤懿缓每矗呛髞砦艺J真聽老師講解，仔細觀察生字在田字格中的位置，慢慢地我的字也越寫越好看了，我覺得我也成功了。”師：“那么你能送一句有關成功的話給自己和全班同學們嗎？”生：“我想送給大家的是‘堅持就是勝利’！”（請帶同學們讀一讀，真棒?。┥骸拔蚁胝f的是：‘成功的人只會想辦法，失敗的人只會找理由’?！保◣煟赫f得太好了，請帶同學們讀一讀。）課堂總結師：“通過三匹小馬駒學賽跑的故事，我們知道了原來成功的路就在每個人的腳下，只要你面對嘲笑不灰心，有了進步不驕傲，堅持不懈地刻苦努力就會成功?，F在有誰能回答上一課時那位同學提出的問題：‘世界上的路有許多條，究竟哪一條才是成功的路呢？’”生：“我覺得走向成功的路就是需要像紅馬駒那樣，只要你有了毫不松懈，堅持鍛煉的精神就會走向成功的路。”師：“說得太棒了，只要大家有了毫不松懈，持之以恒的那種精神，選準了目標，認準了方向，就一定是走向成功的路。老師祝愿同學們都能走向成功的路，實現各自的夢想！”師：“我們學了這么長時間了，同學們一定很累了，現在老師帶你們去逛超市?！保ǔ鍪拘『诎澹鳂I(yè)超市）作業(yè)超市師：“請同學們齊讀作業(yè)超市的內容。”生讀：“1、背誦課文最后一自然段。提示：按照先后順序背誦。紅馬駒平時