第四單元 各具特色的區(qū)域生活

第四單元各具特色的區(qū)域生活

上虞市實驗中學(xué)莫建祥一、教材分析：

（一）課標要求2—5：通過典型實例，比較我國不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點，以及人地關(guān)系方面的主要問題。2—7：通過典型實例，比較世界一些地區(qū)和國家在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的主要特點”。

（二）本單元教學(xué)要求：1、通過認識豐富多樣的區(qū)域生活，初步學(xué)會分析區(qū)域的自然環(huán)境，人們的生產(chǎn)生活以及文化之間的關(guān)系，初步樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念。2、初步掌握了解一個地區(qū)自然和社會生活特點的方法，學(xué)會運用比較的方法分析不同區(qū)域的人們在生產(chǎn)、生活方面的特色。學(xué)會尊重、理解異鄉(xiāng)人們的文化。3、進一步鍛煉和提高利用地圖、圖表的能力，學(xué)會從具體的情境中獲取、分析信息，并運用多種方式呈現(xiàn)區(qū)域的景觀、生產(chǎn)和生活。

（三）本單元每課教材的結(jié)構(gòu)分析：第一課《家住平原》稻作文化的印記自然環(huán)境（氣候、河流）水稻生產(chǎn)人口密集精神生活民居特色用機器種莊稼自然環(huán)境（地形、氣候）小麥生產(chǎn)（機械化）人口分散商品性農(nóng)業(yè)交通發(fā)達民居特色第二課

《與山為鄰》

垂直的牧場

如畫的梯田

熱鬧的山谷

自然環(huán)境（地形、植被）游牧轉(zhuǎn)場轉(zhuǎn)場文化（衣食住行）自然環(huán)境（地形、氣候）民居特色梯田精神生活自然環(huán)境（地形）對經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響旅游業(yè)對環(huán)境帶來的影響第三課

《傍水而居》

自然環(huán)境（地形、河流）水鄉(xiāng)小城鎮(zhèn)交通發(fā)達（水運）城市化鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)民居特色水鄉(xiāng)孕育的城鎮(zhèn)耕海牧漁

漁村漁業(yè)生產(chǎn)今昔變化漁村文化漁民生活今昔變化自然環(huán)境（沿海）水上都市自然環(huán)境（地中海沿岸）古代商業(yè)城市

水城水城面臨的問題獨特的水鄉(xiāng)風(fēng)光第四課

《草原人家》

現(xiàn)代化的大牧場自然環(huán)境（草原遼闊）工業(yè)化水平高牧場規(guī)模大現(xiàn)代化牧場畜牧業(yè)羊毛產(chǎn)量高機械化程度高草原風(fēng)景自然環(huán)境（草原）食（牛羊肉和奶制品）衣（蒙古袍）住（蒙古包）節(jié)日（那達慕）第五課

《干旱的寶地》

絲路明珠石油寶庫自然環(huán)境（干旱）有灌溉才有農(nóng)業(yè)（坎兒井）綠洲農(nóng)業(yè)主