2023護(hù)士工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁共7頁2023?護(hù)士工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本護(hù)?理工作特?別鍛煉人?的耐心和?心理素質(zhì)?，用心去?做，使個?人的綜合?素質(zhì)都可?上一個臺?階。面對?病人因病?痛的折磨?而痛苦萬?分，看到?他們的家?人因你的?護(hù)理工作?做的好而?對你萬分?感謝，這?時你的心?里總有一?分安慰和?收獲的喜?悅。盡管?我的實(shí)習(xí)?工作六個?月左右，?但卻成為?了人生最?寶貴的財(cái)?富。以下?就是我制?定的護(hù)理?專業(yè)實(shí)習(xí)?、總結(jié)。?護(hù)理工?作實(shí)習(xí)的?半年多的?時間里，?在帶教老?師的悉心?指導(dǎo)與耐?心帶教下?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《醫(yī)療?事故處理?條例》及?其法律法?規(guī)，并積?極參加醫(yī)?院組織的?醫(yī)療事故?護(hù)理?xiàng)l例?培訓(xùn)，多?次參加護(hù)?理人員學(xué)?習(xí)，通過?學(xué)習(xí)使我?意識到，?法律制度?日益完善?，人民群?眾法制觀?念不斷增?強(qiáng)，依法?辦事、依?法維護(hù)自?身的合法?權(quán)益已成?為人們的?共識，現(xiàn)?代護(hù)理質(zhì)?量觀念是?全方位、?全過程的?讓病人滿?意，這是?人們對醫(yī)?療護(hù)理服?務(wù)提出更?高、更新?的需求，?因而豐富?法律知識?，增強(qiáng)安?全保護(hù)意?識，并且?可以使護(hù)?理人員懂?法、用法?、依法減?少醫(yī)療事?故的發(fā)生?。理論水?平與實(shí)踐?水平有了?一定提高?。在實(shí)?習(xí)過程中?，本人嚴(yán)?格遵守醫(yī)?院規(guī)章制?度，認(rèn)真?履行實(shí)習(xí)?護(hù)士職責(zé)?，嚴(yán)格要?求自己，?尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心?病人，不?遲到，不?早退，踏?實(shí)工作，?努力做到?護(hù)理工作?規(guī)范化，?技能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)護(hù)理?靈活化，?愛心活動?經(jīng)?；?將理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，并做?到理論學(xué)?習(xí)有計(jì)劃?，有重點(diǎn)?，護(hù)理工?作有措施?，有記錄?，實(shí)習(xí)期?間，始終?以”愛心?，細(xì)心，?耐心”為?基本，努?力做到”?眼勤，手?勤，腳勤?，嘴勤”?，想病人?之所想，?急病人之?所急，全?心全意為?患都提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?，樹立了?良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)。?在各科?室的實(shí)習(xí)?工作中，?能規(guī)范書?寫各類護(hù)?理文書，?及時完成?交接班記?錄，并做?好病人出?入院評估?護(hù)理和健?康宣教，?能做好各?科常見病?，多發(fā)病?的護(hù)理工?作，認(rèn)真?執(zhí)行無菌?操作規(guī)程?，能做好?術(shù)前準(zhǔn)備?指導(dǎo)，并?完成術(shù)中?，術(shù)后護(hù)?理及觀察?，在工作?中，發(fā)現(xiàn)?問題能認(rèn)?真分析，?及時解決?，能熟練?進(jìn)行內(nèi)，?外，婦兒?及重癥監(jiān)?護(hù)等各項(xiàng)?護(hù)理操作?，嚴(yán)格執(zhí)?行三查七?對，同時?，本人積?極參加各?類病例討?論和學(xué)術(shù)?講座，不?斷豐富自?己的業(yè)務(wù)?知識，通?過學(xué)習(xí)，?對整體護(hù)?理技術(shù)與?病房管理?知識有了?更全面的?認(rèn)識和了?解，期間?我對自己?的工作做?了總結(jié)。?以上是?我的實(shí)習(xí)?、總結(jié)。?通過半年?多的實(shí)習(xí)?，本人理?論水平和?實(shí)踐水平?都有所提?高，在今?后的工作?中，本人?將繼續(xù)努?力，牢記?護(hù)士職責(zé)?，不斷加?強(qiáng)思想學(xué)?習(xí)與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，全?面提高自?身綜合水?平，為患?者提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?202?3護(hù)士工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）這?一年，內(nèi)?科護(hù)理遵?循醫(yī)院管?理年活動?提倡的以?“病人為?中心，以?提高醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)?質(zhì)量，夯?實(shí)基礎(chǔ)護(hù)?理，建立?平安醫(yī)院?”的服務(wù)?宗旨，認(rèn)?真執(zhí)行本?年度護(hù)理?計(jì)劃，按?醫(yī)院護(hù)理?服務(wù)質(zhì)量?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?的基本要?求及標(biāo)準(zhǔn)?，完善各?項(xiàng)護(hù)理規(guī)?章制度，?改善服務(wù)?流程，改?善住院環(huán)?境，加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)量?控制，持?續(xù)護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)改?善?，F(xiàn)將?____?年護(hù)理工?作總結(jié)如?下：一?、落實(shí)護(hù)?理人才培?訓(xùn)計(jì)劃，?提高護(hù)理?人員業(yè)務(wù)?素質(zhì)對?各級護(hù)理?人員進(jìn)行?三基培訓(xùn)?，組織全?科護(hù)士學(xué)?習(xí)各種護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)?急預(yù)案及?護(hù)理核心?制度，并?在護(hù)理早?查房和晨?會進(jìn)行各?種基礎(chǔ)理?論知識、?院感知識?和?？浦?識的提問?，每月進(jìn)?行理論與?技術(shù)操作?考核。各?護(hù)理人員?用心參加?醫(yī)院組織?的各種業(yè)?務(wù)及技能?操作培訓(xùn)?，每位護(hù)?士都能熟?練掌握心?肺復(fù)蘇急?救技術(shù)及?各種搶救?操作技能?與流程。?其中護(hù)理?理論知識?考核全科?平均分_?___分?以上;技?能操作考?核：口腔?護(hù)理平均?分___?_分、吸?痰護(hù)理平?均分__?__分、?心肺復(fù)蘇?平均分_?___分?。二、?改善服務(wù)?流程，提?高服務(wù)質(zhì)?量規(guī)范?接待新入?院病人服?務(wù)流程，?推行服務(wù)?過程中的?規(guī)范用語?，為病人?帶給各種?生活上的?便利，廣?泛聽取病?人及陪護(hù)?對護(hù)理服?務(wù)的意見?，對存在?的問題查?找原因，?提出整改?措施，不?斷提高服?務(wù)質(zhì)量。?全年中無?發(fā)生病人?及家屬對?護(hù)理的投?訴及護(hù)理?糾紛，病?人滿意度?率達(dá)__?__%以?上。三?、完善各?項(xiàng)護(hù)理規(guī)?章制度及?操作流程?，杜絕護(hù)?理差錯事?故發(fā)生?每周護(hù)士?會進(jìn)行安?全意識教?育，查找?工作中存?在的安全?隱患，提?高整改措?施，消除?差錯事故?隱患，認(rèn)?真落實(shí)各?項(xiàng)護(hù)理規(guī)?章制度及?操作流程?，發(fā)揮科?內(nèi)質(zhì)控小?組作用，?定期和不?定期檢查?各項(xiàng)護(hù)理?制度的執(zhí)?行狀況，?護(hù)理差錯?事故發(fā)生?率為零。?四、加?強(qiáng)和提高?護(hù)理文書?書寫質(zhì)量?要求，力?求做到準(zhǔn)?確、客觀?連續(xù)護(hù)?理文書也?是法律文?書，也是?判定醫(yī)療?糾紛的客?觀依據(jù)，?在書寫過?程中每位?護(hù)士都能?認(rèn)真的根?據(jù)自已所?觀察到病?人狀況進(jìn)?行書寫，?能夠客觀?、真實(shí)、?準(zhǔn)確、及?時、完整?的反映病?人的病情?變化，不?斷強(qiáng)化護(hù)?理文書正?規(guī)書寫的?重要好處?，使每位?護(hù)士能端?正書寫態(tài)?度，同時?加強(qiáng)監(jiān)督?檢查力度?，每班檢?查上一班?記錄有無?紕漏，質(zhì)?控小組定?期檢查，?護(hù)士長定?期和不定?期檢查及?出院病歷?終末質(zhì)量?檢查，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正，?每月進(jìn)行?護(hù)理文書?質(zhì)量分析?，對存在?問題提出?整改措施?，并繼續(xù)?監(jiān)控，今?年___?_月至_?___月?出院病歷?____?份，護(hù)理?文書書寫?質(zhì)量到達(dá)?了___?_分以上?。五、?規(guī)范病房?管理，建?立以人為?本的住院?環(huán)境，使?病人到達(dá)?理解治療?的身心狀?態(tài)病房?每日定時?通風(fēng)，持?續(xù)病室安?靜、整潔?、空氣新?鮮，對意?識障礙病?人帶給安?全有效的?防護(hù)措施?，按分級?護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)?護(hù)理病人?，落實(shí)健?康教育，?加強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理及重?危病人的?個案護(hù)理?，滿足病?人及家屬?的合理需?要。__?__年(?____?月至__?__月)?住院病人?____?人次，同?比去年住?院病人_?___人?次，增長?____?人次;出?院病人_?___人?，同比去?年出院病?人___?_人次，?增長__?__人次?;一級護(hù)?理及基礎(chǔ)?護(hù)理合格?，無發(fā)生?護(hù)理并發(fā)?癥，褥瘡?發(fā)生率為?____?%。六?、急救物?品完好率?到達(dá)__?__%，?急救物品?進(jìn)行“四?定”管理?，每周專?管人員進(jìn)?行全面檢?一次，護(hù)?士長每周?檢查并不?定時進(jìn)行?抽查，保?證了急救?物品始終?處于應(yīng)急?狀態(tài)。?七、按醫(yī)?院內(nèi)感染?管理標(biāo)準(zhǔn)?，重點(diǎn)加?強(qiáng)了醫(yī)療?廢物管理?，完善了?醫(yī)療廢物?管理制度?，組織學(xué)?習(xí)醫(yī)療廢?物處理流?程，院感?監(jiān)控護(hù)士?能認(rèn)真履?行自身職?責(zé)，使院?感監(jiān)控指?標(biāo)到達(dá)質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)。?八、工?作中還存?在很多不?足1、?基礎(chǔ)護(hù)理?落實(shí)不到?位，個別?班次新入?院病人衛(wèi)?生處置不?及時，臥?位不舒適?。病房管?理有待提?高，病人?自帶用品?較多。?2、個別?護(hù)士無菌?觀念不強(qiáng)?，一次性?無菌物品?用后處理?不及時。?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不夠濃厚?，無學(xué)術(shù)?論文;護(hù)?理文書有?漏項(xiàng)、漏?記、資料?缺乏連續(xù)?性等缺陷?;健康教?育不夠深?入，缺乏?動態(tài)連續(xù)?性。九?、明年展?望我們?在持續(xù)原?有的成績?的基礎(chǔ)上?，將繼續(xù)?努力：繼?續(xù)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)技能學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?，提高護(hù)?理技能;?進(jìn)一步完?善護(hù)理服?務(wù)流程與?質(zhì)控方案?并認(rèn)真_?___執(zhí)?行;加強(qiáng)?基礎(chǔ)護(hù)理?的落實(shí)，?加強(qiáng)病區(qū)?安全管理?，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?。20?23護(hù)士?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，我在福?田醫(yī)院的?實(shí)習(xí)生涯?就要結(jié)束?了。在?學(xué)校的時?候，實(shí)習(xí)?對于我來?說，是一?種期待，?是對自己?成長的期?待，是對?自己角色?開始轉(zhuǎn)換?的期待，?更是對自?己夢想的?期待，但?也有一份?惶恐，有?對自己缺?乏信心的?不安，有?對自己無?法適應(yīng)新?環(huán)境的擔(dān)?憂，更有?怕自己會?無所適從?的焦慮。?我就這?樣帶著一?份希翼和?一份茫然?來到了深?圳市福田?人民醫(yī)院?，開始了?我的實(shí)習(xí)?生涯。從?此，我的?身份將從?一個醫(yī)學(xué)?生變?yōu)榱?一個實(shí)習(xí)?醫(yī)生，生?活環(huán)境將?從學(xué)校轉(zhuǎn)?為醫(yī)院，?接觸的對?象將從老?師、同學(xué)?轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)?生、病人?。對于這?三大轉(zhuǎn)變?，對于如?何做一名?合格的實(shí)?習(xí)醫(yī)生，?雖說老師?對我們已?是千叮嚀?萬囑咐，?可我心里?還是忐忑?不安的，?怪不適應(yīng)?，怕被帶?教老師罵?，害怕自?己做得比?別人差，?怕自己不?知從何入?手……?在開始實(shí)?習(xí)的前兩?個科室，?就讓我有?種挫敗感?，在老師?面前感覺?自己很渺?小，甚至?于工作都?不帶腦子?，只機(jī)械?的執(zhí)行任?務(wù)，每次?只想把工?作做好，?可越想先?做好它越?出錯，越?錯越害怕?，越怕越?錯，這就?形成了一?個惡性循?環(huán)。以至?于我都不?敢主動規(guī)?定做操作?，可這樣?老師又覺?得我學(xué)習(xí)?不夠主動?。每天面?對著老師?如魚得水?忙碌的身?影，我心?里只有怨?嘆，怨自?己無法將?理論應(yīng)用?于實(shí)踐，?怨自己在?以前見習(xí)?時沒有好?好學(xué)，愿?自己笨手?笨腳。?再加上我?是?？粕?，與本科?實(shí)習(xí)生比?起來，欠?缺很多，?理論知識?不夠扎實(shí)?。在帶教?老師們的?細(xì)心教導(dǎo)?下，漸漸?的我看到?了我的進(jìn)?步，即使?是一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步，?老師們也?會鼓勵我?，即使我?犯了錯也?會給我講?原因，讓?我知道錯?誤的根源?而不是訓(xùn)?斥。帶教?老師起到?了一個引?導(dǎo)的作用?，我慢慢?的開始有?了自己的?思路，有?了對工作?的興趣，?不管多苦?多累，我?依然會加?倍努力，?不辜負(fù)老?師們對我?的期望!?現(xiàn)在對?于實(shí)習(xí)，?我還是又?憧憬又惶?恐的。憧?憬是因?yàn)?實(shí)習(xí)是