教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （水到哪里去了）新課件

第一單元水1.水到哪里去了

水有哪些特點(diǎn)？討論：說一說你認(rèn)為水到哪里去了？實(shí)驗(yàn)一：觀察兩杯水一段時(shí)間后的水位變化相同條件：1.水量相同2.都做好標(biāo)記3.同時(shí)放在同一位置對(duì)比實(shí)驗(yàn)不同條件：一個(gè)用塑料薄膜蓋好，一個(gè)不蓋一天一夜后我發(fā)現(xiàn)：沒有蓋料薄膜的杯子里的水都“跑”到空氣中了，而蓋了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的過程中被攔住了。水水蒸氣實(shí)驗(yàn)二：將透明塑料盒倒扣在地面上，一段時(shí)間后觀察盒中的變化。

這是空氣中的水蒸氣遇到冷凝結(jié)形成的小水滴。一天一夜后1.怎樣解釋兩個(gè)杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象？依據(jù)是什么？2.你在透明塑料盒中看到了什么？你認(rèn)為它們是什么？3.水和水蒸氣有什么相同和不同？水和水蒸氣有什么相同和不同?

液態(tài)看得見摸得著有固定體積較重?zé)o色無味透明會(huì)流動(dòng)無固定形狀氣態(tài)看不見摸不著沒有固定體積較輕討論：白汽是水蒸氣嗎？提示：水蒸氣是看不見的水壺冒出來的白汽不是水蒸氣。因?yàn)樗魵獾奈⒘Ｌ。覀儫o法看見，而白汽能夠看到所以它不是水蒸氣而是霧狀的小水滴。小水滴水蒸氣《水沸騰了》教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元《水》的第二課《水沸騰了》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說教材

《水沸騰了》是新教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《水》的第二課。本課通過實(shí)際操作，做好探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察、細(xì)致記錄，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水沸騰過程中發(fā)生的變化并能描述出來。并能從探究實(shí)驗(yàn)中獲得并記錄水沸騰的相關(guān)現(xiàn)象與證據(jù)形成沖撞、整合，獲的新的認(rèn)知。二、說學(xué)情

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過一點(diǎn)科學(xué)，在這段時(shí)間里，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的科學(xué)探究能力，小組間的合作學(xué)習(xí)也漸成雛形，他們的好奇心驅(qū)使他們?nèi)?dòng)腦，進(jìn)行有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，新教材的教學(xué)理念是在課程中重視學(xué)生探究性學(xué)習(xí)

本課對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，在一二年級(jí)的學(xué)習(xí)中主要是觀察為主，這一課則是操作、觀察、記錄同時(shí)開展。他們通過前期學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)水的特點(diǎn)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的比較詳細(xì)，對(duì)生活中常見水沸騰現(xiàn)象很熟悉，但不會(huì)太在意，只有較為模糊的感性印象三、說教學(xué)目標(biāo)1.知道水沸騰的現(xiàn)象，水在加熱過程中發(fā)生的變化。2.掌握使用溫度計(jì)測量水溫的方法以及酒精燈的使用方法。3.經(jīng)歷水沸騰的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真觀察記錄的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。4.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)水沸騰與溫度有密切的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自然界的事物是有聯(lián)系的。四、說教學(xué)重難點(diǎn)通過探究，學(xué)生認(rèn)識(shí)到加熱水的過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和變化，水的沸騰和溫度有關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察的方法和良好的觀察習(xí)慣。?教學(xué)難點(diǎn)五、說教法

在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、知識(shí)渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界。

本課教學(xué)過程中，教師應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，分組討論，提出問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自身的科學(xué)素養(yǎng)。教師在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。六、說教學(xué)過程【教學(xué)準(zhǔn)備】溫度計(jì)、燒杯、三腳架、酒精燈、火柴、試管夾、塑料袋、漏斗、教學(xué)課件等。

板塊一、情景導(dǎo)學(xué)、提出問題教師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)?？吹綆臇|西變干的現(xiàn)象吧。誰能說出一些？讓部分學(xué)生說出。1.教師提問：同學(xué)們?cè)诩抑幸娺^煮湯、燒開水嗎？水在加熱過程中會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？2.學(xué)生匯報(bào)：見過。水在加熱過程中會(huì)冒白氣，水會(huì)變燙。3.你們還知道其他現(xiàn)象嗎？4.學(xué)生討論回答。

板塊二、自主實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：“寫字游戲”

教師：用濕布在黑板上寫一個(gè)“濕”字。讓學(xué)生觀察并回答：經(jīng)過30秒、1分鐘黑板上的“濕”字發(fā)生了什么變化？說說你的發(fā)現(xiàn)，并記錄在課本上。1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)所需器材和實(shí)驗(yàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)酒精燈使用的注意事項(xiàng)。。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程。一是水在加熱過程中發(fā)生了什么變化？二是水在沸騰時(shí)的溫度，水沸騰的過程中我們看到了什么現(xiàn)象？?2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞學(xué)習(xí)單展開觀察。（1）學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，并完成學(xué)習(xí)單。水在加熱過程中發(fā)生的變化（畫圖或用文字描述）水沸騰時(shí)看到的現(xiàn)象（畫圖或用文字描述）

（2）學(xué)生觀察并做好記錄。3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)：水在加熱過程中水溫逐漸上升；水中出現(xiàn)小氣泡；產(chǎn)生“白汽”?？偨Y(jié)：水在達(dá)到100℃時(shí)沸騰；水在沸騰時(shí)產(chǎn)生大量氣泡；產(chǎn)生大量“白汽”。板塊三、深入研討，提升認(rèn)識(shí)1.學(xué)生思考：沸騰后的水和產(chǎn)生的“白汽”相比，有什么不同呢？2.學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)：將塑料袋套在盛有沸騰水的燒杯上，觀察到了什么現(xiàn)象？3.匯報(bào)研討：我們看到袋子變大了，內(nèi)壁出現(xiàn)了小水珠，說明了什么？說明水變成水蒸氣后體積會(huì)擴(kuò)大1600倍，最后水蒸氣會(huì)變成小水珠。4.提問水在加熱的過程中發(fā)生了哪些變化？水在加熱的過程中溫度不斷上升，沸騰后溫度不再上升。水在加熱的過程中，我們看見杯底有氣泡產(chǎn)生，氣泡上升并且不斷變大，到水面時(shí)氣泡破了，水面看見熱氣產(chǎn)生。5.提問：水在達(dá)到什么溫度時(shí)沸騰？正常壓強(qiáng)下是100℃。（同時(shí)讓學(xué)生明確溫度計(jì)的100℃就是以水沸騰時(shí)的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的。）提問：水在沸騰過程中我們看見了什么現(xiàn)象？水在沸騰過程中我們看見溫度保持不變。3.演示實(shí)驗(yàn):水變成水蒸氣的體積變化小結(jié)：水變成水蒸氣后體積會(huì)變大。板塊四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.正常壓強(qiáng)下，水沸騰的溫度是（）A.90℃B.100℃C.60℃2.水沸騰時(shí)的溫度（）A.不斷上升B.保持不變C.逐漸下降3.水變成水蒸氣，它的體積（）A.不變B.變大C.變小板塊五、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的認(rèn)識(shí)和收獲？七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

通過這堂課前前后后的反思－提高－再反思－再提高的過程，深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。作為一名剛參加工作的年輕教師，在今