高一物理備課組匯報材料

第第頁高一物理備課組匯報材料

一、鉆研教材、討論學情，有很好的教研風氣

依據學校的安排，本學期高一十四個班共配備了七名物理老師，是典型的青年老師隊伍，備課組老師力壯身強，充斥朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在同學評教活動中，絕大多數老師能獲得同學的好評。青年老師擅長突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發(fā)揮老老師對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織閱歷作用，處理好初、高中物理教學的連接問題，使同學更好地從中學物理學習階段過渡高中物理的學習。全體老師在集體備課活動中的充分對話溝通，各自暢談自己的看法，相互汲取有益建議，經過一學期的嘗試，都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成果有了穩(wěn)定進步。

二、立足課堂，討論教法，大膽嘗試；

本學期開始，備課組的每位老師都感覺到，同學的物理基礎較差，而且學習習慣有許多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種狀況，全體備課組老師積極思索，經反復溝通與爭論，決斷從培育同學良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導同學的學法上下功夫，經過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導同學的學法，備課組內老師間相互聽課，相互學習，溝通閱歷心得，定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、溝通，我們已經找到比較合適的教法，同學也能適當調整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合，形成新的1

教與學模式。

三、堅持實時組織集體備課

要想在工作中取得勝利，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成果，就需要發(fā)揮集體的能量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協(xié)作立場，通過搞好集體備課、相互學習取長補短。從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周二上午第三節(jié)課的集體備課，制定課堂教學計劃，爭論重點難點，合理安排教學進度，一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學最末一階段時能很好的制定復習計劃，編寫復習提綱、練習資料，使得高一物理復習工作能正常有序的'進行，提高了同學復習的效率，取得了預期的教學效果。

四、堅持相互聽課，進一步提高課堂教學效率

課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組老師都應當在細心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原那么和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原那么，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持相互聽課，除根據高一級部的安排實時聽課外，我們備課組還堅持相互聽課，對關鍵節(jié)次的教學內容，先安排一名老師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。

五、作業(yè)的批改及試卷的評講

高一物理組成果的取得，可以說離不開老師的細心備課，更離不開平日的批改及補弱工作。特別是后期的復習，我們不選用現(xiàn)成的資料，而是依據我們同學的實際狀況，精選符合我們教學實際的典型試題，可以說，每一套試卷都經過反復推敲，都是好幾位老師的辛勤結晶，試題著重層次性，著重知識點的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發(fā)給同學，這樣有目的的教學讓同學學有所2

長，對于同學每周末的練習卷〔周清〕，我們物理組老師盡量做到全批全改，然后各班級對比找出差距，彌補各自不足，練后特別著重講解，講解后的試卷，再進行二次批改，或者進行二次訓練。

六．存在問題及努力方向

在過去的一學期中，雖然我們已做到了許多，但工作中還有很多不盡人意的地方，如同學基礎知識不扎實，獵取生活閱歷的途徑較少，同學分析物理知識與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機結合的技能仍有待提高。如何提高課堂教學質量，如何培育和提高同學各方面的素養(yǎng)，如何進行有效教學，這些都是我們一貫要深思，要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永久追尋的目標。

總之，一學年來我們高一物理備課組的七位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳