四川省宜賓市敘州區(qū)二中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（原卷版）

敘州區(qū)二中2023年春期高二期中考試語文試題滿分：150分時(shí)間：150分鐘第I卷閱讀題（70分）一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性，黨的理論是來自人民、為了人民、造福人民的理論。黨的二十大報(bào)告提出：“我們要站穩(wěn)人民立場(chǎng)、把握人民愿望、尊重人民創(chuàng)造、集中人民智慧，形成為人民所喜愛、所認(rèn)同、所擁有的理論，使之成為指導(dǎo)人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器?！眻?jiān)持理論來自人民，是因?yàn)槿嗣竦膭?chuàng)造性實(shí)踐是理論創(chuàng)新的不竭源泉。習(xí)近平總書記指出：“實(shí)踐的觀點(diǎn)、生活的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，實(shí)踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨自成立以來，始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，深深扎根人民群眾創(chuàng)造性實(shí)踐，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記足跡遍及大江南北，從黃土地到黑土地、從呂梁山區(qū)到羅霄山脈、從零下十幾攝氏度到海拔4000米……習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“好的方針政策和發(fā)展規(guī)劃都應(yīng)該順應(yīng)人民意愿、符合人民所思所盼，從群眾中來、到群眾中去?！绷?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是深深植根人民群眾、積極吸收人民群眾智慧的科學(xué)理論。新征程上，我們要繼續(xù)把握客觀情況變化，及時(shí)概括提煉人民群眾的新鮮經(jīng)驗(yàn)，向人民學(xué)習(xí)、拜人民為師，繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。堅(jiān)持理論為了人民，是因?yàn)橐磺胁粸槿嗣裨旄５睦碚摱际菦]有生命力的。為什么人的問題，是一個(gè)根本的問題、原則的問題，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)性質(zhì)的試金石？在馬克思主義誕生之前，社會(huì)上占統(tǒng)治地位的理論都是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的。馬克思主義唯物史觀深入把握社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，提出人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)變革的決定力量，第一次站在人民立場(chǎng)上探求人類自由解放的道路。人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，為人民利益而奮斗是中國(guó)共產(chǎn)黨始終不變的價(jià)值追求。習(xí)近平總書記提出“堅(jiān)持以人民為中心”“人民至上”“江山就是人民、人民就是江山”等一系列重大思想觀點(diǎn)，彰顯馬克思主義堅(jiān)定的人民立場(chǎng)。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，科學(xué)回答了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展目的、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展方向、發(fā)展方式等重大問題，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義指明了方向。堅(jiān)持理論造福人民，是因?yàn)槔碚搫?chuàng)新的目的是要切實(shí)為群眾謀利益、辦實(shí)事、解難題。習(xí)近平總書記指出：“我們的目標(biāo)很宏偉，但也很樸素，歸根結(jié)底就是讓全體中國(guó)人都過上更好的日子?！币磺忻撾x人民的理論都是蒼白無力的，一切不為人民造福的理論都是沒有生命力的。我們黨堅(jiān)持從人民群眾的立場(chǎng)出發(fā)，既立足客觀歷史條件，又深入把握人民群眾的現(xiàn)實(shí)需求，提出切實(shí)可行的目標(biāo)，并帶領(lǐng)人民為之奮斗。黨的十八大以來，我們黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持一切為了人民而一切依靠人民，推動(dòng)改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上持續(xù)用力，人民生活全方位得到改善，人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)，充分彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是造福人民的理論。新征程上，必須始終堅(jiān)持尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律和尊重人民歷史主體地位的一致性、為崇高理想奮斗和為最廣大人民謀利益的一致性、完成黨的各項(xiàng)工作和實(shí)現(xiàn)人民利益的一致性，把造福人民作為理論創(chuàng)新的價(jià)值旨?xì)w，不斷把人民對(duì)美好生活的向往變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（摘編自人民網(wǎng)，2023年2月15日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.人民群眾的創(chuàng)造性實(shí)踐是黨的理論創(chuàng)新的源泉，只要根植于人民群眾，就可以推進(jìn)理論創(chuàng)新。B.人民群眾是歷史創(chuàng)造者，也是推動(dòng)社會(huì)變革的決定力量，這一真理最早是由中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)的。C.如果能堅(jiān)持從人民群眾的立場(chǎng)出發(fā)，深入把握人民群眾的現(xiàn)實(shí)需求，就能確保黨的理論永葆生機(jī)。D.理論創(chuàng)新的目的是要切實(shí)為民眾謀利益、辦實(shí)事、解難題，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想即是有力佐證。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性”為立論基礎(chǔ)，從理論來源、理論創(chuàng)建目的、理論創(chuàng)新意義三個(gè)方面來展開論述。B.文章總體上采用了先總后分的論證結(jié)構(gòu)。先總論黨的理論的本質(zhì)屬性，再按照層層遞進(jìn)的方式來具體展開，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.文章主體部分多處采用了引用論證，不僅加深了讀者對(duì)作者文章觀點(diǎn)的理解，也增強(qiáng)了論證的說服力。D.文章反復(fù)使用“人民”“理論”“實(shí)踐”“發(fā)展”“創(chuàng)新”等詞語，具多用句法整齊的長(zhǎng)句，既突出了論述的重點(diǎn)，又增強(qiáng)了說理的效果。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.堅(jiān)持理論為了人民，可以精準(zhǔn)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。B.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨的理論在新時(shí)代背景下的理論創(chuàng)新產(chǎn)物，實(shí)踐證明，它是造福人民的理論。C.理論創(chuàng)新要以人民利益為根本，無論毛澤東思想、鄧小平理論，還是“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，都體現(xiàn)了這一特征。D.十八大以來，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感變得更加充實(shí)而有保障，證明黨的理論是來自人民的理論。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站[美]劉易斯·托馬斯坐落在美國(guó)伍茲霍爾的海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站是一個(gè)人類機(jī)構(gòu)，具有自己的生命，進(jìn)行著自身繁殖。這地方被湊成一起，賦予生命，維持到今天這種成熟狀態(tài)，還準(zhǔn)備進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步變復(fù)雜，而做出這一切的只能被描述為一伙人。不管是百年來那些主管其事的顯要的名人，還是季節(jié)性涌來騷擾的那數(shù)不清的委員會(huì)或是名義上擁有并操縱著它的那六百人的集體，甚至包括那些董事，都未能對(duì)之做更多的事，不過是極輕地執(zhí)著這個(gè)機(jī)構(gòu)的韁繩。它自有主意，而它的主意是以其自己的方式拿定的。從來都沒有表現(xiàn)出有很強(qiáng)組織性的一代接一代的人，從1888年得到批準(zhǔn)時(shí)就一直在建造著這個(gè)實(shí)驗(yàn)站。準(zhǔn)確地說，是早在1871年開始的。其時(shí)，馬薩諸塞州的伍茲霍爾被選中作一個(gè)海洋漁業(yè)局的駐地。這兒是灣流和北部近海海流的交匯處，各種各樣的海洋和海灣生物在這里都可見到，另外還有各種鳥類可供觀察。從一開始，實(shí)驗(yàn)站就緩慢然而也穩(wěn)步地發(fā)展著，不時(shí)生出新的建筑物，擔(dān)負(fù)起新的功能，擴(kuò)大著規(guī)模，每年夏天吸引來越來越多的生物學(xué)家以及世界各地來的學(xué)生。今天，它成了這個(gè)國(guó)家唯一的全國(guó)性生物學(xué)中心；它成了沒有官方命名的國(guó)家生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室。它對(duì)于生物科學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響，抵得上這個(gè)國(guó)家許多大學(xué)的總和，因?yàn)樗幌蛴衼碜匀澜缈茖W(xué)家中的佼佼者主持每年夏天的科研和教學(xué)活動(dòng)。還有一些人只是來度個(gè)假，就獲得許多想法，足以使遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室整年忙個(gè)不停。有三十位戴上諾貝爾獎(jiǎng)桂冠的人曾經(jīng)在某段時(shí)間在海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站工作過。令人驚異的是，這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)術(shù)有這么多的影響，竟能夠一直這樣絕對(duì)地保持自治。當(dāng)然，它跟外界有著種種聯(lián)系，因某些研究生教學(xué)計(jì)劃跟外部一些大學(xué)有一些合作安排。微妙地、有些莫名其妙地附著于街那頭的伍茲霍爾海洋學(xué)研究所，從沒有受外界任何機(jī)構(gòu)或政府部門的支配，也沒有任何外部團(tuán)體告訴它應(yīng)該做什么。在其內(nèi)部，機(jī)構(gòu)的重要決策似乎都是通過調(diào)節(jié)和適應(yīng)的過程進(jìn)行的，可以承受的力量總是適合于有彈性的研究目標(biāo)。像海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)，你無法預(yù)見它的前途會(huì)是什么樣子。不管以什么方式，它總要演進(jìn)。年年有新的教學(xué)和科研計(jì)劃，年年有新的工作人員。如果它的研究生計(jì)劃還要照常擴(kuò)展的話，它還要尋找新的路子來聯(lián)系各個(gè)大學(xué)。它還必須跟海洋學(xué)研究所發(fā)展新的共生關(guān)系，它還要籌集到更多的錢，很多的錢——那樣的數(shù)目只有聯(lián)邦政府才擁有——同時(shí)又不失去它自己任何的主動(dòng)性。如果關(guān)于地球、生命你能想出什么好問題可問，那么，最好到這個(gè)地方尋找答案?，F(xiàn)在的情況確是這樣。你可以先從它近處的海灘看起。這個(gè)最小的海灘，因離實(shí)驗(yàn)站很近，研究者可以在陽光明媚的周末跟孩子在此搞個(gè)三明治午餐。不時(shí)有純粹物理學(xué)家在此出現(xiàn)，他們?cè)趪?guó)家科學(xué)院夏季駐地開著會(huì)，只有幾分鐘的閑暇。由于他們對(duì)隱秘類的事情做預(yù)報(bào)而疲倦了，帶著一副大難臨頭的神情。這些物理學(xué)家是另一個(gè)物種，皮膚更白，搭一塊遮陽的毛巾，一副不食人間煙火的樣子，腳板過于敏感，走在沙子上也要蹣跚而行。（選自《細(xì)胞生命的禮贊》，有刪改）4.下列有關(guān)伍茲霍爾海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.實(shí)驗(yàn)站是一個(gè)有著包括董事在內(nèi)的幾百人的科研機(jī)構(gòu)，多年來，還吸引了諸多名人和各類委員會(huì)前來。B.實(shí)驗(yàn)站沒有很強(qiáng)的組織性，但它有其自身的運(yùn)作規(guī)律，形成相對(duì)成熟的體系，具有科學(xué)的靈魂和氣質(zhì)。C.實(shí)驗(yàn)站一直在發(fā)展，這體現(xiàn)在新建筑物不時(shí)出現(xiàn)，規(guī)模不斷擴(kuò)大，在各地發(fā)展分支機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)新功能。D.實(shí)驗(yàn)站充滿活力，不斷更新研究項(xiàng)目，不斷有新的工作人員加入，與其它大學(xué)、研究所保持恰當(dāng)?shù)穆?lián)系。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)楹Ｑ筚Y源的豐富，馬薩諸塞州的伍茲霍爾被選作海洋漁業(yè)局駐地，1888年在此建造海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站。B.實(shí)驗(yàn)站在生物學(xué)研究方面貢獻(xiàn)巨大，吸引眾多校者來到這里開展研究，還出了三十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。C.本文語言幽默風(fēng)趣。既拉近了與讀者的距離，吸引了讀者的閱讀興趣，又激發(fā)了讀者對(duì)科學(xué)的關(guān)注和熱愛。D.實(shí)驗(yàn)站是學(xué)者云集的地方，哪怕在它近旁的海灘上，都可以邂逅他們，向他們請(qǐng)教關(guān)于地球、生命的問題。6.文中說“這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)術(shù)有這么多的影響，竟能夠一直這樣絕對(duì)地保持自治”，請(qǐng)問海洋生物學(xué)實(shí)驗(yàn)站的自治在文中有哪些表現(xiàn)？并簡(jiǎn)要說說這對(duì)我們有什么啟示。三、文學(xué)類閱讀單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。高山下的花環(huán)（節(jié)選）李存葆主峰上下全是一人多深的芭茅草，一接近它，便躲過了敵人的射界。我火速爬著趕上了梁三喜他們。梁三喜見我來了，也沒責(zé)怪我。三排仍不時(shí)向敵人射擊，敵人也不斷還擊。我們?cè)诓輩仓信示壎?，去接近敵堡……爬了一大陣子，貓起腰便看見敵堡了。?zhàn)士“北京”對(duì)梁三喜說：“連長(zhǎng)，距離最多有五十米。放心，絕對(duì)不用打第二炮，干吧！”梁三喜點(diǎn)頭同意。戰(zhàn)士“北京”當(dāng)即把炮彈裝進(jìn)炮膛。少許，他肩起“八二無”炮身，“噌”地站起來，勾動(dòng)了扳機(jī)！然而，沒見炮口噴火！戰(zhàn)士“北京”一下臥倒在地。敵人的子彈“嗖嗖”從我們頭頂上飛過……“怎么？是臭彈？”梁三喜問?！班?。是發(fā)臭彈?！薄氨本闭f著，忙把臭彈退出炮膛。彈藥手趕忙又遞給他一發(fā)炮彈，他又將炮彈裝進(jìn)了炮膛。稍停，他又掮起炮，猛地站起身，又一次勾響了扳機(jī)，卻又一次沒見炮口噴火！“噠噠噠噠……”敵人一串子彈射來，戰(zhàn)士“北京”一頭栽倒在地上！“‘北京’！‘北京’同志……”我和梁三喜同聲呼喚著。一切都發(fā)生在瞬息之間！戰(zhàn)士“北京”倒在血泊中，身上七處中彈。中的是平射過來的高射機(jī)槍子彈，處處傷口大如酒盅，噴出股股熱血……啊，倒下了，一個(gè)多么優(yōu)秀的士兵又倒下了！他連“哼”一聲也沒來得及，眨眼間便告別了人生！他二十出頭正年輕，芬芳的生活正向他招手！他是那樣機(jī)敏果敢，他是多么富有才華！昨天晚上，他還以將軍般的運(yùn)籌帷幄，為我們攻打無名高地獻(xiàn)出了令人折服的戰(zhàn)斗方案！可此刻，他竟這樣倒下了！他從北京部隊(duì)奔赴前線補(bǔ)到我們連，到眼下才剛剛兩天，我們還不知道他叫啥名字??！五十米的距離上，他不瞄準(zhǔn)也絕對(duì)有把握一炮一個(gè)敵碉堡！可臭彈，該死的兩發(fā)臭彈??！梁三喜怒對(duì)爬到眼前的彈藥手：“他的死，你要負(fù)責(zé)任！”彈藥手沉下頭不吱聲。我知道，梁三喜這是由極度悲慟產(chǎn)生的激怒，而激怒又變?yōu)檫@無謂的埋怨！在同生共死的戰(zhàn)場(chǎng)上，有哪位彈藥手愿意出現(xiàn)臭彈??！梁三喜從戰(zhàn)士“北京”身下雙手摸過血染的炮身，把那發(fā)還在炮膛中的臭彈猛一下退出來，忿然甩出老遠(yuǎn)！他接過彈藥手遞過來的炮彈，一下裝進(jìn)了炮膛。梁三喜肩起炮身。說時(shí)遲，那時(shí)快，他猛地站起來，眨眼間便見炮口噴火！炮彈“轟”地炸開，敵碉堡被炸得粉碎……碎石泥塵還在刷刷下落，我們便躍起身，迎著硝煙氣浪向前撲去！上來了！上來了！從左右兩側(cè)出擊的突擊隊(duì)員，還有從主峰正面待機(jī)沖鋒的步兵一排，一齊吶喊著，沖上了山頂！我們，終于站在了364高地主峰上！“注意搜索殘敵！”梁三喜命令說。我放眼望去，山頂上敵塹壕里一片狼藉，空無一人。位于山頂右側(cè)的炮陣地上，有十幾門橫倒豎歪的120迫擊炮，遍地是待發(fā)的炮彈，還有那一箱箱未開封的炮彈箱擺在周圍……這時(shí)，我才更覺出梁三喜判斷的準(zhǔn)確，決策的正確！如果不攻占這炮陣地，我們堅(jiān)守在無名高地上是會(huì)全連覆沒的！山頂上到處是巉巖怪石，我們沿著塹壕南邊向西搜索。段雨國(guó)興沖沖地來到我和梁三喜身邊：“連長(zhǎng)，指導(dǎo)員，勝利啦，我們終于勝利啦！這次戰(zhàn)斗，能寫個(gè)很好的電影劇本！”我望著段雨國(guó)那副樂樣兒，真沒想到他也攻上了主峰！“隱——蔽！”只聽身后的梁三喜大喊一聲，接著我便被他猛踹了一腳，我一頭跌進(jìn)塹壕里！跟著傳來“噠噠噠”一陣槍響……當(dāng)我從塹壕里抬頭看時(shí)，??！梁三喜——我們的連長(zhǎng)倒下了！我不顧一切地?fù)溥^去?！斑B長(zhǎng)！連長(zhǎng)！”我一腚坐在地下，把他扶在我懷中……他微微睜開眼，右手緊緊攥著左胸上的口袋，有氣無力地對(duì)我說：“這里……有我……一張欠賬單……”一句話沒說完，他的頭便歪倒在我的胳臂彎上，身子慢慢地沉了下去，他攥在左胸上的手也松開了……我一看，子彈打在他左胸上，打在了人體最要害的部位，打在了他的心臟旁！他的臉轉(zhuǎn)眼間就變得蠟黃蠟黃……“連長(zhǎng)！連長(zhǎng)！”戰(zhàn)士們圍過來，哭喊著?！斑B——長(zhǎng)！”段雨國(guó)撲到梁三喜身上號(hào)啕起來，“連長(zhǎng)！怪我……都怪我呀……”夢(mèng)，這該是場(chǎng)夢(mèng)吧？戰(zhàn)斗就要結(jié)束了，梁三喜怎么會(huì)這樣離開我們！當(dāng)理智告訴我，這一切已在瞬息間千真萬確地發(fā)生了時(shí)，我緊緊抱著梁三喜，瘋了似的哭喊著……講到這兒，趙蒙生兩手攥成拳捶打著頭，淚涌如注。他已完全置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景中了。（節(jié)選自《高山下的花環(huán)》）［注］《高山下的花環(huán)》是以1979年中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)為背景創(chuàng)作的中篇小說，節(jié)選部分內(nèi)容是趙蒙生回憶9連攻打越軍陣地時(shí)的一場(chǎng)殊死戰(zhàn)斗。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以趙蒙生的回憶展開敘事，語言樸實(shí)順暢，在張弛有度的敘述節(jié)奏中展現(xiàn)并謳歌了戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄群像。B.結(jié)尾寫到“夢(mèng)，這該是場(chǎng)夢(mèng)吧？”，是因?yàn)椤拔摇焙捅姸鄳?zhàn)士不愿相信硬漢梁三喜已經(jīng)犧牲的事實(shí)，是極度悲慟的心理表現(xiàn)。C.小說中“山頂上到處是巉巖怪石”的環(huán)境描寫與“注意搜索殘敵”這句話暗中呼應(yīng)，為下文寫梁三喜犧牲埋伏筆。D.小說用鋪排手法，抒發(fā)了“北京”犧牲后“我們”的悲痛之情，強(qiáng)化因“臭彈”而產(chǎn)生對(duì)敵人的憤怒情緒。8.關(guān)于《高山下的花環(huán)》的創(chuàng)作，作者說他力求塑造“合乎兵的美的規(guī)范的形象”。請(qǐng)結(jié)合小說節(jié)選部分，簡(jiǎn)析文中塑造的人物體現(xiàn)了“兵”的哪些美？9.虛構(gòu)是小說的顯著特征，而真實(shí)是虛構(gòu)的源泉。小說中哪些方面的真實(shí)為它的虛構(gòu)提供了支持？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀（34分）（一）（19分）閱讀下面文言文，完成小題。楊士奇，泰和人。建文初，集諸儒修《太祖實(shí)錄》，士奇已用薦征授教授當(dāng)行，王叔英復(fù)以史才薦。遂召入翰林，充編纂官。永樂五年，廣東布政使徐奇載嶺南土物饋廷臣，或得其目籍以進(jìn)。帝閱無士奇名，召問。對(duì)曰：“奇赴廣時(shí)群臣作詩文贈(zèng)行臣適病弗預(yù)以故獨(dú)不及今受否未可知且物微當(dāng)無他意”帝遽命毀籍。六年，帝北巡，命與蹇義、黃淮留輔太子。太子喜文辭，王汝玉以詩法進(jìn)。士奇曰：“殿下當(dāng)留意六經(jīng)，暇則觀兩漢詔令。詩小技，不足為也?！碧臃Q善。初，帝起兵時(shí)，漢王數(shù)力戰(zhàn)有功。帝許以事成立為太子。既而不得立，怨望。帝又憐趙王年少，寵異之。由是兩王合而間太子，帝頗心動(dòng)。九年還南京，召士奇問監(jiān)國(guó)狀。士奇以孝敬對(duì)，且曰：“殿下天資高，存心愛人，決不負(fù)陛下托?！钡蹛?。十二年，帝北征。士奇仍輔太子居守。漢王譖太子益急。帝還，以迎駕緩，盡征東宮官黃淮等下獄。士奇后至，宥之。行在諸臣交章劾士奇不當(dāng)獨(dú)宥，遂下錦衣衛(wèi)獄，尋釋之。仁宗即位，擢禮部侍郎兼華蓋殿大學(xué)士。初，帝監(jiān)國(guó)時(shí)，憾御史舒仲成，至是欲罪之。士奇曰：“陛下即位，詔向忤旨者皆得宥。若治仲成，則詔書不信，懼者眾矣?！被蛴醒源罄砬溆葜t言事不密。帝怒，降一官。士奇為白其罔，得復(fù)秩。又大理少卿弋謙以言事得罪。士奇曰：“謙應(yīng)詔陳言。若加之罪，則群臣自此結(jié)舌矣?！钡哿⑦M(jìn)謙副都御史，而下敕引過。英宗即位。士奇既耄，子稷傲狠，嘗侵暴殺人。復(fù)有人發(fā)稷橫虐數(shù)十事，遂下之理。士奇以老疾在告。天子恐傷士奇意，降詔慰勉。士奇感泣，憂不能起。卒，年八十。贈(zèng)太師，謚文貞。(選自《明史·楊士奇?zhèn)鳌?，有刪改)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.奇赴廣/時(shí)群臣作詩文贈(zèng)行/臣適病弗預(yù)/以故獨(dú)不及/今受否未可/知且物微/當(dāng)無他意/B.奇赴廣/時(shí)群臣作詩文贈(zèng)行/臣適病/弗預(yù)以故獨(dú)不及/今受否未可知/且物微/當(dāng)無他意/C.奇赴廣時(shí)/群臣作詩文贈(zèng)行/臣適病/弗預(yù)以故獨(dú)不及/今受否未可/知且物微/當(dāng)無他意/D.奇赴廣時(shí)/群臣作詩文贈(zèng)行/臣適病弗預(yù)/以故獨(dú)不及/今受否未可知/且物微/當(dāng)無他意/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.建文是年號(hào)，年號(hào)是封建王朝用來紀(jì)年的名號(hào)，一位皇帝所用年號(hào)可多達(dá)十幾個(gè)。B.太子指古代帝王的已確定繼承帝位或王位的兒子，封建時(shí)代的太子地位僅次于皇帝。C.六經(jīng)指經(jīng)過孔子整理并傳授的六部古籍，具體包括《詩》《書》《禮》《易》《樂》《論語》。D.禮部六部之一，負(fù)責(zé)掌管典禮事務(wù)、科舉、學(xué)校貢舉等事，長(zhǎng)官稱禮部尚書。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.楊士奇史才出眾，而不看重詩才。他憑借史學(xué)才華被舉薦進(jìn)入官場(chǎng)，參與輔佐太子時(shí)，曾經(jīng)勸誡太子不要學(xué)習(xí)詩法小技。B.楊士奇力輔太子，卷入宮廷斗爭(zhēng)。漢王和趙王聯(lián)手挑撥皇帝和太子的關(guān)系，楊士奇堅(jiān)決維護(hù)太子，因此下獄并被關(guān)押很久。C.楊士奇為人正直，維護(hù)朝臣。他勸諫皇帝遵行即位時(shí)頒布的詔書，寬恕曾經(jīng)忤逆的臣子；又為虞謙辯白，還幫弋謙爭(zhēng)取免罪。D.楊士奇忠君報(bào)國(guó)，然而治家不嚴(yán)。他深受數(shù)朝皇帝的信任，肩負(fù)重任；兒子楊稷傲慢兇暴，最終因?yàn)楸┡?、殺人而被逮捕?3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝監(jiān)國(guó)時(shí)，憾御史舒仲成，至是欲罪之。（2）士奇以老疾在告。天子恐傷士奇意，降詔慰勉。（二）（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。涼州①館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。【注】①?zèng)鲋荩焊拭C武威，河西節(jié)度使設(shè)于此地，寫作此詩時(shí)，岑參在涼州做客。涼州河西節(jié)度使幕府中，詩人有許多老朋友，常歡聚夜飲。14.下列對(duì)這首唐詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫月亮從地平線上升起，次句寫月亮在城頭上繼續(xù)升高。月光照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州的全貌。B.詩歌五六句中，前句形容琵琶聲纏綿悱惻，哀婉動(dòng)人；后句是空曠而又多風(fēng)的西北地區(qū)夜晚帶給人的感受。C.“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”兩句中，詩人有感于時(shí)光流逝，嘆老嗟卑，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悵惘。D.本詩和范仲淹的《漁家傲》都寫邊城，寫秋天，寫少數(shù)民族音樂，但二者表現(xiàn)的時(shí)代氣氛有很大不同。15.評(píng)論家認(rèn)為本詩“充滿了盛唐的時(shí)代氣象”，請(qǐng)結(jié)合詩句分析這種“盛唐氣象”在詩中有哪些體現(xiàn)？（三）情景默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在李商隱《錦瑟》中，詩人化用莊周、望帝兩個(gè)典故來營(yíng)造朦朧迷離、悲戚哀怨意境的句子是“______，_____”。（2）李賀《李憑箜篌引》中分別用以聲寫聲、以形寫聲的手法來描寫音樂的激越清脆、婉轉(zhuǎn)、悲傷、歡樂的兩句是“________，________”。（3）在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原《離騷》文章的內(nèi)容雖然細(xì)小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是“________，________”。第II卷表達(dá)題（80分）三。語言表達(dá)（20）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)今社會(huì)①，新技術(shù)層出不窮，新產(chǎn)品琳瑯滿目，新模式推陳出新，新生活豐富多彩。與此同時(shí)，有些行業(yè)消失了，有些產(chǎn)品萎縮了，有些技術(shù)失傳了，不少有識(shí)之士發(fā)出“救救非遺”的吶喊。毋庸置疑，非遺與現(xiàn)代生活漸行漸遠(yuǎn)，保護(hù)傳承②各級(jí)政府在行動(dòng)，激勵(lì)政策相繼出臺(tái)；專家學(xué)者在探索，活化路徑妙招涌現(xiàn)；非遺傳承人在堅(jiān)守，創(chuàng)意引領(lǐng)別開生面。一度瀕臨失傳的老手藝逐步煥發(fā)新的生機(jī)。其實(shí)，只要非遺走進(jìn)生活，就像魚兒回到水里，就不愁沒有活路。近來，由于江蘇揚(yáng)州明清古城火了，使得非遺文化再次登上各大媒體的“熱搜”榜單。央視等主流媒體對(duì)其進(jìn)行了報(bào)道，實(shí)地考察收集相關(guān)情況。僅2022年端午節(jié)假期3天，央視就集中報(bào)道11次。其中，仁豐里端午民俗文化節(jié)活動(dòng)豐富多彩，節(jié)目精彩紛呈，文創(chuàng)銷售紅火一時(shí)，那個(gè)熱鬧勁、煙火氣、文化味，讓人③?？茨菬狒[的場(chǎng)面，小夫妻帶孩子的、年輕人陪父母的、三五成群結(jié)伴而行的，參加仁豐里端午民俗文化節(jié)的大多是年輕人。誰說年輕人不愛非遺？非遺以合適的方式打開，年輕人就會(huì)饒有興趣。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?9.文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。（二）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題臘梅，花開春前，為百花之先。雖是隆冬，小小臘梅就用枝頭萌動(dòng)的春