2020年第2課說和做-記聞一多先生言行片段

第2課說和做 記聞一多先生言行片段知識積累字音字形梳頭（sha）澎湃（p&igp<h）鍥而不舍（qi&秩序（zh）卓越（zhuoyue）兀兀窮年（wu）小楷（kd）碩果（shuo） 炯炯目光（jiong）無畏（wei）迭起（dia迥乎不同（jiong）抱歉（qi血）伴侶（IG）群蟻排衙.（yq）衰微（shuai）赫然（he）氣沖斗牛（dOu）函寄（hq）酗酒（xu）目不窺園（kui）無暇（xiq疏懶（Id）瀝盡心血（I無校補（jico）詩興（xng）仰之彌高（mi）地殼（qi<o）深宵（xiao）詞語釋義目不窺園：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不看一看家里的園圃，形容專心致志。詩興不作：寫詩的興致不起、不發(fā)。作，起的意思。一反既往 ：既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。潛心貫注：用心專注而深刻?？犊芾欤盒稳萸榫w、語調(diào)十分激動，說法十分暢快。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。窮年，終年、一年到頭。心不在焉：心思不在這里，指思想不集中。迥乎不同（天壤之別）：很不一樣。迥：差得遠(yuǎn)。瀝盡心血：比喻付出了全部精力用盡了自己畢生的精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力。鍥，刻。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗牛，星宿名，借指天空。衰微：（國家、民族等）衰落，不興旺。赫然:形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。作者簡介臧克家（1905-2004）,山東諸城人，近代杰出詩人，著名作家、編輯家，中國文聯(lián)第三、四屆委員，第六、七屆榮譽委員，中國詩歌學(xué)會會長，中國毛澤東詩詞研究會名譽會長，中國寫作學(xué)會名譽會長。主要作品有《烙印》《罪惡的黑手》等。內(nèi)容主旨本文以聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，前半部分介紹了聞先生寫作三本書的情況，表現(xiàn)了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)、不畏艱辛、廢寢忘食、數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神；后半部分通過起草政治傳單、群眾大會的演說、參加游行示威三件事，表現(xiàn)了聞一多先生無私無畏的斗爭精神以及言行致的高尚人格。重點難點《說和做》這篇文章在敘述中穿插了對聞一多先生哪些形象的描寫？試舉幾例，說說起到了什么作用？課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。如 :語言描寫:如“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”這兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學(xué)者的聞一多所具有的實干精神和謙虛美德。再如“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！北憩F(xiàn)聞一多大無畏的革命精神。肖像描寫:如“炯炯目光”“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長須飄飄”“目不窺園”都具體表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。細(xì)節(jié)描寫 :如“一個又一個的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。中考對接、積累運用1.下列字音字形不完全準(zhǔn)確的一項是（)A.典籍(j1慷慨(k①gkoi)目不窺園（kui）B.迭起(die淋漓(1nli)兀兀窮年（wu）C.無暇(xia彌高（mi）迥乎不同（jiong）D.赫然(he)鍥而不舍（q》炯炯目光（jiong）2.下列詞語書寫無誤的一項是（ ）A.哀微獨裁瀝盡心血慷慨淋漓B.梳頭澎湃目不窺園警報疊起C.抱歉秩序迥乎不同昂首挺胸D.赫然卓越一反既往形式緊張3.下列句中成語運用不正確的一項是（）他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據(jù)地。在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。知識是開啟智慧之門的鑰匙，只要你鍥而不舍地追求，就能擁有無窮無盡的精神財富。下列各句中有語病的一項是（A.由于人們重視信念、理想、精神層面的追求和向往，才出現(xiàn)了眾多偉大人物，他們成為各個時代的旗幟，推動社會不斷進(jìn)步。B?我們重溫經(jīng)典的詩詞文本，不是因為它們行將消失、即將毀滅，也不是因為我們憂思古人、舊復(fù)古，而是因為它們記述著我們民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量。C?網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域?qū)嵖兣c泡沫共存，競爭與機遇同在，同時有很大的提升空間，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康

發(fā)展尤其需要良好的“生態(tài)系統(tǒng)”。D?“牛蛙簡歷”與“神童證書”折射出的是家長深深的焦慮 ，以及不太理會學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的。下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（ ）剛走到校門口，我就看見一幅寫著“向聞一多先生學(xué)習(xí)”的巨大標(biāo)語。我們朗誦著《說和做》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢？C?做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方向一一作為學(xué)者的方面。D.在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。文學(xué)常識填空。（1）本文所記敘的聞一多先生是一位 、 、 ，該文的作者是（2）他，是 的巨人。他，是 的高標(biāo)。二、閱讀提升閱讀文章，回答問題。聞一多先生上課汪曾祺聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學(xué)，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言:抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱:“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課 ：楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名⑤楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”聞先生的筆記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。聞先生教古代神話，非?！敖凶鵌不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應(yīng)該記錄下來。我是個大大明的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本（聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。我頻具歪才，善胡，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報告一一西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時交一篇讀書報告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學(xué)說：“你的報告寫得很好，比汪曾棋寫的還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn) ：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。7?請給選文中加點字注上漢語拼音。①灼（ ）②熾（ ）③裊（ ）8?結(jié)合文意解釋第⑥段畫線詞語的含義。叫座: 9?選文①-②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要概括這兩個事例。事例一: 事例二: 汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞?:至少使用一種修:至少使用一種修辭手法和一個成語，60字左右）三、綜合運用（2018?威海）用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。伴隨著“尋找最美聲音讀書讀報”大型公益活動的開展，書香漂流活動正式拉開帷幕。包括濱海公園在內(nèi)的55個漂流書籍點參與活動，覆蓋中小學(xué)校、企業(yè)車間、社區(qū)活動中心和部隊基地等城多地，充分將公共文化資源和服務(wù)空間延伸到城市的各個角落，用書頁和文字把人們聯(lián)系在一起，營造了全民閱讀的氛圍。書香漂流活動還推出了“全民閱讀?志愿風(fēng)采”微信圖書借閱平臺，利用“互聯(lián)網(wǎng)＋閱讀”進(jìn)一步濃厚閱讀氣氛。閱讀下面三則材料，回答問題。材料一古往今來，人們以各種各樣的方式崇拜龍鳳，造就了豐富的龍鳳文化。龍以騰云駕霧、遨游在天的形象和蓬勃向上的氣勢，成為中華民族的象征；風(fēng)以展翅翹尾、五色備舉的形象和高雅美善的氣質(zhì)，成為世間祥瑞的象征。材料二聞一多先生在《龍鳳》一文中寫道:“龍與鳳代表著我們古代民族中最基本的兩個單元——夏民族和股民族?！蛑?，把龍鳳當(dāng)作我們民族發(fā)祥和文化肇（ zhe,開始）端可說是再恰當(dāng)沒有了?！辈牧先堷P文化發(fā)展到現(xiàn)代,既是一種民俗文化的繼續(xù)表達(dá),也是每一位華夏兒女對祖國拳拳深沉的情感認(rèn)知,是數(shù)千年來中華民族凝聚力的生動寫照。——《文史中國》（1） 請綜合以上三則材料的內(nèi)容,寫出你的探究結(jié)果。（2） 請根據(jù)以上三則材料的內(nèi)容,完成對聯(lián)。上聯(lián):① 炎黃千載江山難老下聯(lián):鳳呈祥華夏萬年②

四、寫作練筆本文語言生動形象，用詞精妙。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心地選用了“鉆探”。這樣寫也由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而是熱情的稱贊了。請你運用生動形象的語言贊頌?zāi)橙藢ぷ鳌W(xué)習(xí)的熱愛，注意用詞的精妙。（150字左右）參考答案及解析D解析:鍥（qi論C解析:A?“哀”應(yīng)為“衰”；B?“疊”應(yīng)為“迭”；D?“式”應(yīng)為“勢”。C解析:“雨后春筍”比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。用來形容“山寨名牌”的出現(xiàn)不恰當(dāng)。4.D解析:D.缺少賓語，句末加“急功近利”。D解析:考查問號的用法，選擇疑問句中問號改為逗號，句號改為問號。（1）詩人 學(xué)者民主戰(zhàn)士臧克家 （2）口 行①zh