2023-2024人教部編版初中地理七年級(jí)上冊(cè)地理第一章地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述《地球的自轉(zhuǎn)》是人教版2011課標(biāo)版初中地理七年級(jí)（上冊(cè)）第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)的內(nèi)容。教材主要介紹了地球自轉(zhuǎn)的基本特征及其產(chǎn)生的晝夜更替和時(shí)間差異現(xiàn)象?；谛W(xué)對(duì)靜態(tài)地球的認(rèn)識(shí)及八大行星繞日運(yùn)動(dòng)初步了解的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過情境導(dǎo)入、小組合作探究、模擬演示地球自轉(zhuǎn)、問題討論等讓學(xué)生體會(huì)地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)以及產(chǎn)生的晝夜更替和時(shí)間差異的意義，也為學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)做準(zhǔn)備。二、教學(xué)目標(biāo)1.利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),說出地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。2.結(jié)合生活實(shí)例解釋晝夜更替和時(shí)間差異現(xiàn)象,了解地球自轉(zhuǎn)的意義。三、教學(xué)重點(diǎn)1.地球自轉(zhuǎn)的基本特征。2.結(jié)合實(shí)例解釋自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。四、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合實(shí)例解釋自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。五、教學(xué)方法小組合作探究、模擬實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)習(xí)成果展示法、講練結(jié)合法六、教學(xué)媒體PPT、視頻、flash動(dòng)畫等多媒體，地球儀、手電筒、晨昏圈等。七、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，今年暑假在家有沒有看里約奧運(yùn)會(huì)？請(qǐng)有熬夜看直播的同學(xué)舉個(gè)手?？磥聿簧偻瑢W(xué)為了看奧運(yùn)也使出了洪荒之力啦。我想采訪一下同學(xué)：“你為什么要熬夜看比賽呢？”（因?yàn)樵S多我喜歡的都是在凌晨直播的，如果第二天起來再看已經(jīng)知道結(jié)果了?？粗夭ビX得沒意思），為什么比賽直播會(huì)下半夜呢？（時(shí)差）為什么會(huì)存在時(shí)差現(xiàn)象呢？帶著這個(gè)問題，我們一起來學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)?！就迫胄抡n】地球的自轉(zhuǎn)（板書）【動(dòng)畫演示】地球的自轉(zhuǎn)【師生】師：從動(dòng)畫當(dāng)中，我們可觀察到地球圍繞地軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，這就是地球的自轉(zhuǎn)。同時(shí)，我們可以觀察到地球自轉(zhuǎn)圍繞的中心是？（地軸）【板書】中心：地軸【問題設(shè)計(jì)】地球自轉(zhuǎn)的姿勢(shì)是正著身子自轉(zhuǎn)還是斜著身子自轉(zhuǎn)？（地軸是傾斜的）【承轉(zhuǎn)】那么，地球的自轉(zhuǎn)方向又如何呢？下面我們要通過一組模擬實(shí)驗(yàn)來觀察。實(shí)驗(yàn)器材有地球儀，按照活動(dòng)一的要求進(jìn)行小組活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為3分鐘?！緦W(xué)生活動(dòng)】活動(dòng)一：觀察地球自轉(zhuǎn)的方向（3分鐘）（教師黑板上畫自轉(zhuǎn)示意圖）活動(dòng)要求：找到地球儀上的十字方向標(biāo)，確認(rèn)東西方向。選取一位同學(xué)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，其他同學(xué)分別從赤道、南極和北極上空觀察地球自轉(zhuǎn)方向，然后組員交替再觀察一次。組內(nèi)討論，觀察結(jié)果記錄如下：①赤道上空看，地球自轉(zhuǎn)方向。②從南極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向。（順時(shí)針/逆時(shí)針）③從北極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向。（順時(shí)針/逆時(shí)針）【學(xué)生演示】地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，觀察自轉(zhuǎn)方向兩位學(xué)生，一位手持地球儀自西向東演示自轉(zhuǎn)，向?qū)W生從不同角度展示轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀，另一位緊接著解說：從赤道上空看，地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，從北極上空看，是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，從南極上空看是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。我們小組回答完畢?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】點(diǎn)評(píng)演示結(jié)果?！緦W(xué)生繪圖】請(qǐng)三位學(xué)生將地球自轉(zhuǎn)方向用箭頭標(biāo)在黑板上圖中的適當(dāng)位置上?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】側(cè)視圖自轉(zhuǎn)方向兩種繪制方法（注意與地軸垂直）【小結(jié)】剛剛我們通過地球儀模擬演示地球的自轉(zhuǎn)，了解到地球的自轉(zhuǎn)方向是：自西向東，“南順北逆”?！景鍟糠较颍鹤晕飨驏|，“南順北逆”【承轉(zhuǎn)】那么，地球自轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？（一天）生活中，有哪些例子說明地球自轉(zhuǎn)一周是一天呢？下面我們一起來觀看一段視頻?！景鍟恐芷冢阂惶臁静シ乓曨l】地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)【過渡】通過這段視頻，同學(xué)們觀察到哪些現(xiàn)象說明地球自轉(zhuǎn)一周是一天？（太陽東升西落和晝夜更替）那么，地球上為什么有白天和黑夜？為什么晝夜會(huì)更替？帶著這些問題，我們一起來進(jìn)行第二個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)：探究地球的晝夜更替現(xiàn)象【教師引導(dǎo)】即將使用的實(shí)驗(yàn)器材有：手電筒、地球儀。活動(dòng)前，我們利用手電筒光模擬太陽光，地球儀模擬地球?！緦W(xué)生演示】手電光照射地球儀?！窘處燑c(diǎn)撥】由于太陽離地球非常遙遠(yuǎn)，因此太陽光近似平行光。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，手電筒光應(yīng)與桌面平行，與地球儀的距離稍遠(yuǎn)些，并且光源固定。下面，同學(xué)們以小組為單位，按照活動(dòng)二的要求模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察晝夜更替現(xiàn)象?！緦W(xué)生活動(dòng)】活動(dòng)二：探究地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜現(xiàn)象（3分鐘）活動(dòng)要求：手電筒光模擬太陽光，地球儀模擬地球。與組員合作用手電筒光照射地球儀，結(jié)合課本第11頁第二段及圖1.14內(nèi)容，完成下列問題。被照亮的半球是（白晝/黑夜），未被照亮的半球是（白晝/黑夜）。晝半球和夜半球的分界線叫。2.地球上為什么有白天和黑夜（晝夜現(xiàn)象）？3.自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察地球儀上的福建?。ㄊ址较驑?biāo)笑臉?biāo)谖恢茫?，晝夜不斷變化，可見，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了現(xiàn)象?！緦W(xué)生演示】地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象（2分鐘）一學(xué)生打開手電筒照亮地球儀，一學(xué)生解說：被照亮的半球是白晝，未被照亮的半球是黑夜，晝半球和夜半球的分界線是晨昏線。地球上之所以有白天和黑夜是因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)不透明的球體。一學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，另一學(xué)生解說：自西轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察地球儀上的福建省，晝夜不斷變化，可見，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】第六組同學(xué)分工明確，各盡其職，善于觀察與思考問題，表現(xiàn)得很好。這組同學(xué)在回答地球上為什么有晝夜現(xiàn)象的問題時(shí)，其他小組有沒有不同的意見？【學(xué)生回答】略（地球自轉(zhuǎn)）【教師演示】透明球，發(fā)光地球儀。（地球沒有自轉(zhuǎn)也有晝夜現(xiàn)象）（假如地球是透明，將沒有夜晚）【小結(jié)】地球是一個(gè)不透明、不發(fā)光的球體，所以有晝夜現(xiàn)象?！境修D(zhuǎn)】晝與夜的交界線叫做晨昏線?！窘處熤v解】晨昏線是由晨線和昏線組成的大圓圈，那么什么是晨線和昏線呢？觀察屏幕上的兩幅地球衛(wèi)星照片，正好都拍到了晨昏線。大家觀察這兩天晨昏線，哪一條是晨線？哪一條是昏線？我們一起來觀察，隨著地球自轉(zhuǎn)，處于這條線上的地區(qū)，將由黑夜進(jìn)入白天，即將迎來日出，此時(shí)是清一天中的清晨我們稱它為晨線。位于這條線上的地區(qū)，將由白天進(jìn)入黑夜，此時(shí)是黃昏，我們稱它為昏線?！窘處熤v述】當(dāng)?shù)厍蜃晕飨驏|不停轉(zhuǎn)動(dòng)，也就產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象。下面我們以北京為例，一起來感受當(dāng)?shù)匾惶熘械臅円垢?。隨著地球自轉(zhuǎn)，北京迎來了早晨，此時(shí)，北京正好位于什么線上？（晨線），地球繼續(xù)向東運(yùn)動(dòng)，北京迎來了中午，此時(shí)，是一天中太陽最高的時(shí)候，當(dāng)?shù)貢r(shí)間12時(shí)。接著，北京迎來了黃昏，子夜，再向東自轉(zhuǎn)，北京迎來了第二天的早晨，這是北京隨著地球自轉(zhuǎn)再一天內(nèi)的晝夜更替現(xiàn)象?！境修D(zhuǎn)】在地球自轉(zhuǎn)過程中，同一地方在一天內(nèi)經(jīng)歷晝夜交替；然而，在同一時(shí)刻，不同經(jīng)度的地方所處的晝夜情況又如何呢？我們來看一幅圖【圖片展示】地球光照?qǐng)D：中國(guó)和美國(guó)分別位于黑夜和白天【教師引導(dǎo)】當(dāng)中國(guó)處于黑夜的時(shí)候，美國(guó)卻是白天，這說明地球上同一時(shí)刻，不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)時(shí)間差異。即地方時(shí)差，那么，時(shí)間差異是怎么產(chǎn)生的？它對(duì)人們的生活又有那些影響呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來探究。這個(gè)環(huán)節(jié)需要用到的器材有：地球儀、手電筒、晨昏圈。（注意，晨昏圈上白色的半圓代表晨線，銅色的代表昏線）現(xiàn)在，各小組按照活動(dòng)三的要求，開始活動(dòng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】活動(dòng)三：探究地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時(shí)間差異現(xiàn)象（3分鐘）學(xué)生活動(dòng)要求：用手電筒光照射地球儀，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，當(dāng)福建省位于晨線上的時(shí)候，停止轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，將昏線固定在相應(yīng)的位置上。觀察并思考：1.當(dāng)福建日出時(shí)，給巴西里約熱內(nèi)盧的同學(xué)應(yīng)該打電話應(yīng)該怎么問候？（早上好/中午好/傍晚好）2.為什么里約奧運(yùn)會(huì)許多比賽直播，安排在北京時(shí)間凌晨？【師生互動(dòng)】使用大地儀，學(xué)生比作太陽光，將福建省位于晨線上，在地球儀另一端找到昏線，師生一起找出巴西的大概時(shí)間，應(yīng)該是傍晚。當(dāng)我們是凌晨，他們就是下午，適合安排比賽項(xiàng)目?！境修D(zhuǎn)】通過探究，我們進(jìn)一步感受到存在時(shí)間差異現(xiàn)象的存在。具體存在怎樣的差異呢？我們一起來觀察，（自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀）大地球儀上的A、B兩地，誰先看到日出（A地），可見，位于東邊的地方更早看到日出，所以東早西晚?！締栴}設(shè)計(jì)】假如地球停止自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象和地球表面溫度有什么變化？將對(duì)人類產(chǎn)生哪些影響？【學(xué)生討論】略【教師總結(jié)】剛剛同學(xué)們充分發(fā)揮了各自的想象力，回答各有見地?？傊?，地球自轉(zhuǎn)對(duì)生物而言意義重大。自轉(zhuǎn)周期一天，使得地球上的生物可以有規(guī)律地作息，同時(shí)也可以使得地球表面擁有適宜生物生存的溫度，不至于過冷過熱?！具^渡】通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道地球自轉(zhuǎn)的基本特征，以及產(chǎn)生晝夜更替和時(shí)間差異。那么地球在宇宙中的位置如何？它為什么會(huì)自轉(zhuǎn)？下面我們通過一段視頻來了解?！菊n堂總結(jié)】本節(jié)課，我們通過模擬地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)了解地球自轉(zhuǎn)的基本特征，自轉(zhuǎn)中心是地軸，方向自西向東、“南順北逆”，周期一天。通過小組合作探究地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時(shí)間差異等現(xiàn)象及其意義。最后，我們通過一段視頻一起來了解地球在宇宙中的空間位置以及為什么地球會(huì)自轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起來總結(jié)：自西向東繞地軸，一周時(shí)間為一天；