2023年校本教學工作總結篇

2023年校本教學工作總結篇校本教學工作總結1

時間消逝，轉瞬間一個學期過去了，五年級在學校領導的親切關懷和教育處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的校本教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的校本教學工作總結如下：

一、提高對寫字教學的相識，端正校本教學工作的看法

本學期寫字教學能夠全面實行教化方針政策，以《九年義務教化語文課程標準》和《九年義務教化全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》中提出的要求為教學目標，在培育學生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、鞏固識字教學成果的同時培育學生酷愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培育審美實力;養(yǎng)成仔細細心的學習看法和良好的意志品行。

二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

本學期寫字教學中能夠做到細心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材支配的`“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時支配了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外依據(jù)教學要求、教學進度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、實行多種形式，提高學生的寫字愛好

在本學期寫字教學中，依據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比，有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字愛好。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較嫻熟地運用鋼筆寫字，駕馭鋼筆字正確書寫方法，有肯定的速度;比較嫻熟地駕馭本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻整，布局合理，行款整齊。

誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。

校本教學工作總結2

本學期，依據(jù)期初校本課程教學安排，在學校領導的指導下進行了主動的探究與實踐，經(jīng)過一學期的校本課程教學實踐，總結如下：

1、加強學習，轉變觀念，與時俱進。校本課程的開發(fā)順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學校，關注學校的課程自主，體現(xiàn)出民主參加課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實變更老師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)建者。使我對校本課程有了深化的了解，進一步樹立教學民主的思想，調動了主動參加的主動性，為參加校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎。

2、關注學生的發(fā)展。

通過學習新的課程理念，我更加明確了教化者的責任，那就是盡最大可能為學生供應自主發(fā)展的條件。而學生的發(fā)展也應是多方面的。從學生實際狀況動身，關注個體差異，供應發(fā)展的可能。

實施內容及要求：

（1）確定校本課程結構。我們依據(jù)以下幾方面來確立學校校本課程。

①學生發(fā)展的需求，敬重學生意愿，有利于學生的可持續(xù)發(fā)。

②學生的年齡特點，考慮學生的愛好愛好和認知規(guī)律。

③學校的實際狀況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

詳細作法

1、嚴格按新課程安排開課設節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

2、校本課程科任老師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探究,不遺余力搞好校本課程的教化工作。

3、校本課程教研組按時開展教學探討活動,不斷探究開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任老師的'理論與教學水平,在搞好教研活動的同時,主動組織老師參與培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素素養(yǎng)高、信念足、熱心參加校本課程開發(fā)的老師隊伍。

4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。為此,擬在本期內完善好評估細則,每期末仔細進行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結果進入老師年終目標管理評估中。

5、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實施校本課程活動中,剛好進行總結,不斷吸取閱歷教訓,在總結中不斷開拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進行一次全面的總結,總結前段取得的成果,改進工作中

不完善的地方,提出今后的工作任務;二是科任老師進行總結、反思,改進教學中的失誤,充溢、開發(fā)校本課程內容。每期末,無論是教研組,還是老師個人,都要仔細收集好有關資料,進行整理歸檔。

7、遵循校本課程開發(fā)適應學生愛好、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,剛好組織老師進行社會調查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的看法,結合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充溢與完善校本課程內容,使我校校本課程內容真正開發(fā)成培育學生特性特長發(fā)展,適應社會發(fā)展的特色課程。

回顧這一學期的校本課程工作，我們總結出不少閱歷，這與學校領導和許多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

校本教學工作總結3

中國有著五千年的光輝歷史和無比絢麗的傳統(tǒng)文化。為了使學生進一步了解、傳承中華絢麗的傳統(tǒng)文化，加強文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，升華人生境界，學校開設了校本課程《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》這門課程的開設，就是想讓每一位學生在傳承中華傳統(tǒng)美德的同時，成為一名“腹有詩書氣自華”的少年君子。

校本教材《弟子規(guī)》雖然只有幾十頁，但卻包含著豐富多彩的傳統(tǒng)文化學問。怎樣豐富學生的文學學問，加強文化修養(yǎng)，弘揚民族特有的文化呢？在實施校本課程過程中，我們主要注意了以下幾點：

一、做足充分打算，營造濃郁的書香氛圍。

首先，利用課余時間閱讀大量相關書籍，先充溢自己的頭腦，提高自己的文學修養(yǎng)。其次，依據(jù)《弟子規(guī)》每一課書的內容，查閱很多相關資料作為補充。為上好《弟子規(guī)》課作了充分的打算。然后我依據(jù)本班學生的年齡特點和他們喜好愛好，進行了班級文化建設。文化建設充分利用班內墻壁，有觀賞古詩詞板塊“花馨詩語”、“詩詞賞析”，目的是提高學生觀賞詩詞、鑒賞詩文的實力；有學生動筆板塊“小荷初露”，這是培育學生凝思自悟、啟迪創(chuàng)新作品的專欄；有評比板塊“狀元榜”，在這里能剛好反饋學生學習國學的狀況；現(xiàn)在一進班，就會被濃郁的書香環(huán)境所感染。

二、上好每一節(jié)課，讓學生成為一名真正的“腹有詩書氣自華”的少年君子。

1、激發(fā)學生學習愛好，使學生既是“好知者”又是“樂之者”?！叭酥跣员旧啤边@些我們成人都不太熟識的《三字經(jīng)》，對于只有十來歲的'孩子們更加生疏。剛拿到校本書時，孩子們就眉頭緊鎖。在剛起先教學時，我就以講故事的形式引起學生們的愛好，“孔融讓梨”、“黃香溫席”“孟母擇鄰”“五子登科”。一個個小故事讓他們聽得興致勃勃，覺得國學課很有意思，并不是想像得那么難，而且還很期盼下一節(jié)國學課的到來。為了保持孩子們高漲的愛好，我一方面，接著積累《弟子規(guī)》及詩詞中的小故事講給他們聽，另一方面我充分利用班級文化建設中的“狀元榜”。我激勵學生背誦，誰背得好，誰就可以上班文化墻中的“狀元榜”?！盃钤瘛笔菑摹靶悴拧?、“進士”、“舉人”到“探花”、“榜眼”、“狀元”，依次升級。學生們對這些科舉稱謂很感愛好，因此學習地熱忱也特殊高漲。每節(jié)課間，孩子們都爭先恐后地到辦公室找我背誦。五年級的李賽、張曉波、張曉聰。都把背誦國學當成了一種競賽，尤其是張彤，每天背一頁，沒有幾天，她就榮獲了“狀元”稱號，其他的學生們在為他鼓掌慶賀時也投去了艷羨的眼光。課程的開設，使學生對古詩詞的積累一下子倍增，在上次國學誦讀展示活動，學生背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《蒹葭》、《滿江紅》到《水調歌頭明月幾時有》、《少年中國說》等大量的古詩文，贏得了家長們的陣陣掌聲?，F(xiàn)在只要是校本課，上課鈴一響，班里就會傳來朗朗的誦讀聲?？梢哉f現(xiàn)在孩子們把學國學當成了一種樂趣。

2、奇妙抓住時機，培育學生易于動筆、樂于表達的實力。要想讓孩子們真正的在國學課程中學好傳統(tǒng)文化學問，不僅要讓他們樂于誦讀、熟背，更要培育他們樂于動筆參加。例如在學習孝字箴言“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等箴言時，一節(jié)課孩子們不僅懂得了應當孝敬父母的道理，還寫下了這樣的話：我以前常常和父母發(fā)脾氣，一點也不聽她們的話，還要求他們?yōu)槲腋蛇@干那，我現(xiàn)在很懊悔，覺得自己對不起他們，小羊和小烏鴉都知道報答父母的哺育之恩，我們更應當孝敬父母，敬重長輩。從孩子句句感人肺腑的話語中，我感受到了校本課程的巨大作用。

現(xiàn)在學生們在上校本課時，能主動搜集相關資料，有想法有感受，就會隨時寫下來。一學期過去了，現(xiàn)在學生寫得讀后感，語言流暢，情感真摯；還有學生自己創(chuàng)作的小詩，其語言美麗，意境深邃；我把這些文章張貼到墻報“小荷初露”板塊中，這些文章一經(jīng)展出就受到師生一樣的贊揚，他們看到自己的作品被大家關注，無不倍感驕傲，更愈于動筆表達了。校本課程不僅讓孩子找到了寫作的樂趣，更揚起了自信的風帆。

三、注意家長的反饋，讓校本課程更加深遠地走下去。

校本課程《弟子規(guī)》的開設，得到了家長一樣的好評和大力的支持。在上次國學誦讀展示活動中杜溪暢的家長這樣說“校本課程的開設，不但豐富了女兒大腦內存，更重要的是她漸漸能把所學運用到生活當中去。她會用“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”激勵自己早起，；她會因學了“烏鴉尚反哺，羊羔猶跪乳，人不孝父母，不如禽與獸”幫我搟餃子皮，為爸爸捶背?！?/p>

在一次家長征文中，常億慧的媽媽這樣寫到“校本課程《弟子規(guī)》的開設，真是太好了。特殊是上學期學校組織的國學誦讀展示活動，更是激發(fā)了孩子誦讀詩文的愛好，在那段日子里，每天孩子寫完作業(yè)之后，總是主動的誦讀《少年中國說》《滿江紅》等詩文，帶動得我至今還會背誦《少年中國說》呢。展示那天，看到孩子們聲情并茂的誦讀，我們由衷地的為課程的開設叫好，這取得了一舉多得的效果?！?/p>

聽到這些家長的反饋，我們信念百倍，是呀，校本課程的開展，不僅培育了孩子們學習傳統(tǒng)文化的愛好，也提高了他們的寫作實力，更為他們傳承民族文化奠定了堅實的基礎。

中國五千年的文化博大精深，要想讓孩子們了解其文化內涵，傳承其文化精華，這不是一朝一夕就能完成的事。我們的路還很長，“路漫漫其修遠兮”。信任只要我們努力，孩子們會在古詩詞文化的滋潤下，在熠熠生輝的傳統(tǒng)文化的熏陶下，在光輝絢麗的民族精神的照射下，強壯成長。

校本教學工作總結4

教學目標

1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。

2、指導學生多篇詩句，對學生進行美的教化，培育學生的想象力和表達實力。

3、把詩文誦讀和實踐活動有機結合，培育學生誦讀愛好和綜合素養(yǎng)。

周次

內容支配

第一周

教學《長干行》。自學《雜詩》。

其次周

教學《靜夜思》。自學《秋浦歌》。

第三周

教學《泊船瓜州》。自學《蟬》。

第四周

教學《江畔獨步尋花》。自學《人日思歸》。

第五周

教學《明日歌》。自學《渡漢江》。

第六周

教學《山中送別》。自學《相思》。

第七周

教學《送員二使安西》。

第八周

五一放假

第九周

教學《長干曲》（一）。自學《長干曲》（二）。

第十周

教學《游子吟》。

第十一周

教學《題西林壁》。自學《樂游原》。

第十二周

教學《惠崇〈春江晚景〉》。自學《勞勞亭》。

第十三周

教學《六月二十七日望湖樓醉書》。自學《聽彈琴》。

第十四周

教學《望天門山》。自學《賦新月》

第十五周

教學《登幽州臺歌》。自學《八陣圖》。

第十六周

教學《揚州好》。自學《揚州》。

第十七周

誦詩文擂臺賽

第十八周

總結、評比。

教學評價

通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的駕馭狀況。

二年級校本教學安排三：小學二年級閱讀教學校本課程教學安排（484字）

本學期我校的“校本課程”定為“閱讀教學”，而閱讀教學的總目標就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質。

一、指導思想：

（844字）

校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿意學生的愛好和須要，促進學生的特性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高老師的業(yè)務實力和課程開發(fā)水平。

習慣是素養(yǎng)的重要內容，良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學生，更應當重視良好習慣的培育。他們究竟應當怎樣規(guī)范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就須要老師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程。

一教材分析

教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。

二教學目的：

教會學生為人處世的一般原則，訓練他們擅長交往、擅長合作、適應社會的實力，培育他們樂觀豁達、主動進取的特性品質，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創(chuàng)業(yè)意識，使學生樹立正確的'人生觀、價值觀、激發(fā)學生民族驕傲感和愛國之情，提高學生文明素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，為他們將來走向社會更好地發(fā)揮才能，擁有更多的勝利機會，成為合格的公民奠定基礎。

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教化活動，增加學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、實行豐富多彩的文明禮儀教化主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評比“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。、

三教學支配

（一）九月份：

教學內容：個人禮儀

詳細活動：

1、講座一次

2、板報、手抄報各一次。

十月份：

教學內容：家庭禮儀

詳細活動：

1、講座一次2、全校性禮儀學問答卷一次。

3、課本劇評比一次。

十一月份：

教學內容：學校禮儀

詳細活動：

1、講座一次

（904字）

一、學情分析

二年級學生雖然年齡小，但是新奇心強，學習主動性高，擁有活躍的思維并具備肯定的動手實力。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培育學生動手實力和創(chuàng)建實力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發(fā)學生的參加意識，合作溝通和主動創(chuàng)新意識。

二、教學目標和任務

教學目標：

1.培育學生的動手實力和創(chuàng)建實力，在活動中培育學生酷愛勞動、酷愛學習、勇于探究實踐的良好品質。

2.轉變學生學習方式，激發(fā)學生學習愛好和參加意識，并學會主動溝通、合作共享、實踐創(chuàng)新。

3.學習和駕馭手工制作的基本學問、基本技能和方法，培育學生的科學看法和創(chuàng)新意識。

4.培育學生收集、分析、整理信息、解決問題的實力，并在動手中激發(fā)學生觀賞美、創(chuàng)建美的實力。

教學任務：

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結合學生的詳細狀況，采納個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。

三、教學措施

1.多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有安排地對學生進行科學思想和科學方法的教化，結合學生特點適當補充一些科普新學問和科學技術探討成果，激發(fā)學生的愛好。

2.敬重學生的主體地位，以學生自主活動為主，老師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3.實行生動、活潑、好玩的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生主動參加。

4.對學生學習中的表現(xiàn)進行剛好而且主動的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5.教學內容、方法應以學生實際狀況而定，老師應從學生的實力、效果等差異動身，因材施教，敏捷的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發(fā)展。

四、教學評價與檢測

注意發(fā)展性評價，既要關注學生學習成果，又要重視學生主動參加活動的全過程，更要關注學生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。在檢測方面以學生平常學習表現(xiàn)、動手、思維、創(chuàng)新、學具打算、制作成果為考評。

校本教學工作總結5

轉瞬一學期已悄然接近尾聲，為了進一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實有效地開展今后的教化教學活動，現(xiàn)總結如下：

本學期，我們嚴格執(zhí)行課程安排，并能仔細、耐性地向學生傳授數(shù)學計算方法和技巧，碰上學得慢的學生，老師能細致地進行個別指導，手把手地教，面對面的輔導。老師們將自己的滿腔熱忱投入到了教學之中，邊教邊思索著如何讓學生又快又好的駕馭基本技能，如何讓我們的學生寵愛言語交際這門課程。我們組設計開展了一系列的教學活動，來調動學生練習的主動性。

輪番探討課程，做課使老師本身得到了熬煉，組內成員也在參加中相互學習、借鑒、起到了肯定的'促進作用，每位老師能夠運用趣味思維訓練學具或者題目調動學生參加活動，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學習、探究學習、合作學習共同收獲，體驗歡樂。

依據(jù)學校的自身性質、特點、條件以及所教學生的言語交際基礎等狀況，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨具特色的教具，如我們趣味思維訓練組把撲克牌充分利用，讓學生在玩撲克的過程中發(fā)覺新學問。這一新奇教具的開發(fā)，給學生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學生新奇心和參加、探求欲望。使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學生動腦動手的實力，凸顯了人文主義的教學理念。讓學生通過自己努力獲得學問技能，豐富了學生的智識，增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動腦、動手的實力，促進學生身、心、智、德的全面發(fā)展。

每節(jié)課結束后我們都會坐在一起進行反思、評課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，并針對不足之處探討出解決問題的手段，以便今后相互借鑒，揚長避短，從而，共同進步、共同提高。

總之，我們會共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度。

校本教學工作總結6

本學期本人參加學校音樂校本教學工作，經(jīng)過一學期的教學和實踐現(xiàn)將工作狀況總結如下：

一、“聲樂教學”音樂校本課程教學的勝利：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，我開設了大聲樂教學”音樂校本課程。每周三下午第七節(jié)上課，平常課外活動時間訓練。學習聲樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習驚慌的初中生來說，學習唱歌對他們的學習和生活是大有裨益的。學生們平常就對唱歌很感愛好，在教學中一般難度不大，只是民族唱法的教學略微難一點。通過一個學期的學習，現(xiàn)在學生開心地駕馭民族歌曲的演唱方法和技巧，能唱出幾首難度不等的歌曲。

在學習過程中，學生們在學習中相互比較、相互溝通，構成一種玩中學、學中玩的開心學習氛圍。合唱訓練學習時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝合力的完備體現(xiàn)。學習過程培育了隊員們的'自信、自律、主動向上的良好品質。通過一學期的學習，同學們在不同方面都有了很大進步。

二、教學中存在的不足和反思：

1、學生音樂基礎差，練習時間不足：

有些學生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學習和訓練，音樂音樂基礎差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學工作中，我會多加強音樂素養(yǎng)和樂理方面的學習和培育，從而彌補學生基礎差的問題。還有學生平常的學習太忙，沒有時間去仔細系統(tǒng)練習也會影響到學生的聲樂學習，其實每天學習累了的時候，練習一會既調整了學習狀態(tài)，也練習了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。

2、學校的硬件建設還須加強：

希望今后能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施過于陳舊，以及購置部分光盤音像資料、聲樂學習教程書籍等供老師協(xié)助教學和學生參考。

3、自身水平還有待提高：

在今后要多加強自己的專業(yè)技能，多學習，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學生更多的學問和技能。

音樂教化是實施德育、美育、進行音樂文化素養(yǎng)教化的必修課。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學、一把是文字、一把是音樂?！敝袑W音樂教化對促進學生德智體美諸方面和諧、主動的發(fā)展有不行替代的作用。把培育學生高尚的情操，健全的人格和良好的審美創(chuàng)建實力作為重點。

通過總結和反思，信任在今后的教學上我會更踏實、仔細，希望學生在學習過程中，不但學習一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增加光彩。

校本教學工作總結7

依據(jù)開學初的校本教研工作安排，以老師成長需求為動身點，以提高老師的學習探討實力，教化教學水平為最終目標，通過課題探討、主題教研、教研組活動等方式，切實加強了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的內涵，并進一步形成有特色的教研氛圍。同時，總結出一套成熟的、有推廣價值的校本教研閱歷?，F(xiàn)將本學期的校本教研工作總結如下：

1、學期初學校教務處就制定具體工作安排方案。

2、建立了以校長為主，分管副校長牽頭，教務主任、教研組長、骨干老師為成員的學校校本教研領導小組。

3、加強了對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調和管理。完善了校本教研工作的相關制度，要求校領導要到教研組或備課組參與教研、指導教研。

4、學科老師都能在教務處規(guī)定的時間內上交本學期教學安排，教學進度表、

5、以教研組為單位，教研組長依據(jù)工作安排組織開展公開課，每次公開課前先進行有主題的“磨課”，再作改進，進行上課，立即評課，通過活動使開課老師有較好的成長。同科老師進行試題研討活動，通過“磨課”、開課、評課、試題研修開展基于課程教學改進的.課例研修。

6、開展隨堂聽課，開門聽課以專題研討相結合的聽評課活動。教研組長通過組織專題研修，提煉優(yōu)秀課例，拍攝優(yōu)質課參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動。

7、語文組在本學期加強文學社建設，組織征文、演講競賽和整本書閱讀等活動。

8、英語組的“英語角”有序開展，并且從內容和形式多樣化等角度改進，使得活動水平和質量有較大的提升，另外還實行校內英語書法競賽，英語學問競賽，及英語演講競賽。

9、參與區(qū)教化局組織的“數(shù)學、物理”競賽，在參與競賽前一個月起先科任老師就抽出時間單獨有序輔導?；瘜W科組織“化學用語”的校內競賽活動。

10、圖音體組依據(jù)學生特長，激發(fā)愛好愛好，加強對特長生的輔導，加強女子排球隊建設，書法愛好小組定期開展活動，并組織13位學生參與區(qū)書法競賽且獲得較好的成果。

11、數(shù)學組、生地組、政史組有序開展校內學科學問競賽。

12、主動開展校際溝通活動，本期學校派出各組人員前往永定三中開展教研活動，聽主題報告講座，學校于12月17日，順當召開全區(qū)的校本探討工作會議。龍?zhí)吨袑W、僑育中學也多次到我校參與磨課、聽課、評課等教研活動。

13、加強對新任課老師的培訓與指導工作，幫助新任課老師盡快適應角色，全方位提升教化教學實力，教研組長幫助新任老師制定學習探討安排，教務處指定一名本年級的老師為指導老師，簽訂“師徒結對協(xié)議書”，明確責任，將校級培訓，組內培訓，個人自我研修三種形式相結合，以幫助新任老師的成長。

14、學生以年級為單位，教務處人員分別對各年級的學生進行問卷調查，召開學生座談會，了解學生作業(yè)量，老師布置的有效作業(yè)，及老師教學狀況，剛好發(fā)覺存在的問題并加以改正，從而提升作業(yè)質量及教學質量。

15、組織各位科任老師開展學習省頒《初中學科教學與考試指導看法》，使學科老師能精準教學，把握教學方向，從而提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教改。組織畢業(yè)班老師開展與試題和復習教學相關文獻的專題學習和探討，努力提升老師的試題探討與復習備考實力。

16、重視學生心理健康輔導，班主任召開主題班，上好每一節(jié)主題班會課。正常開展結對幫扶，班主任、結對幫扶老師與學生和學生家長保持常常性的聯(lián)系，關愛特別家庭，學生和留守兒童。

17、加強課題探討與管理工作，本學期有六項區(qū)級課題順當結題。并且立項省級課題和市級課題各一項。

18、引領老師專業(yè)發(fā)展以“八個一”為指導思想，讓老師每年讀一本教學理論，學習一種與所任學科有關的雜志或報刊，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參加一項課題探討，發(fā)表一篇教學論文，開設一講座，命制一套高水平試卷，寫一篇高質量的教學總結（反思），通過這些活動使老師在專業(yè)成長方面有了較好的發(fā)展。

總之，經(jīng)全體老師共同努力，本學期我們在保證教化教學工作穩(wěn)步有效開展的同時，進一步提升了校本研修工作的質量，實現(xiàn)了學校的教化教化質量的提升和均衡發(fā)展。

校本教學工作總結8

本學期我校教學工作以新課程的為突破口，以讓每一個學生都得到發(fā)展為動身點，以全面實施素養(yǎng)教化為根本宗旨，不斷強化學校內部管理，著力推動老師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教化教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發(fā)展。在全體老師的共同努力下，我們取得了肯定的成果，現(xiàn)總結如下:

一、關注課堂教學，抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，各年級制定了本期教學安排，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，老師細心設計教案，合理支配教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分呈現(xiàn)學生的學問構建過程，培育學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講剛好，因材施教，重視學生的思想教化和學法指導，培育學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

二、推動課程改革，搞好校本教研

突出新課程改革工作重點。全體老師仔細學習新的課程標準，領悟其改革的精神實質，科任老師熟識新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，提倡學生主動參加，樂于探究，培育學生收集和處理信息的實力，獲得學問的`實力，分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力，開展了形式多樣的校本研討活動。在本學期，語文教研組依據(jù)本組老師的特點，結合學生的實際狀況，分別針對20xx年級語文教學的重點內容——

識字與寫字教學，確定了校本研修主題“如何提高識字與寫字實力”，三至六年級的語文老師在語文教研組長的帶領下，“抓住關鍵詞，深化理解文本”這一校本研修主題初見成效。英語組的校本研修活動也開展得繪聲繪色，使們孩子們的英語學習熱忱高漲。

三、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

堅持依法治教。嚴格執(zhí)行課程安排。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。接著細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范老師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。

四、開展校本培訓，提高老師素養(yǎng)

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊伍。開校初，學校對老師集中進行校本培訓，首先是對老師進行師德培訓，培訓老師必需具有終身從事教化事業(yè)的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進取心;對學生高度負責的責任心，酷愛社會主義祖國，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生。學校領導、優(yōu)秀老師仔細開展了對青年老師的培訓，在思想上引導。組織青年老師教化政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教化觀，人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利于青年老師成長的活動，指導青年老師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務實力。榜樣激勵。學校擅長發(fā)覺青年老師的閃光點，適時予以表彰。在制度上督促。

五、重視教學反思，提高教研水平

反思是老師對教學行為以及由此產生的結果進行諦視和分析的過程，它是校本教研最一般的形式，按教學進程，要求老師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案

具有針對性和前瞻性。教學中，要求剛好、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學閱歷理論化。通過反思，老師的教學實力有了明顯提高。

六、不足之處

1、今后還要進一步加強學習，不斷探究和汲取科學的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在安排、支配工作時還要留意多思索、多商議，以便更周到、更細致、更完備。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。

4、結合學校實際，加強課題探討，求真務實。

綜上所述，是我們本期所做的一些的工作。學校工作，有時千頭萬緒，我們埋頭苦干，靜默無聞，很多時候工作是辛苦的，但我們心情是開心的，我們始終信任，為學生服務，讓學生、家長、社會滿足就是我們工作的動身點和歸宿。在工作中，我們始終明確干工作應團結協(xié)作，相互理解，以誠待人，把集體的利益放在首位，以大局為重。在工作中，我們很舒心、順心，并且充溢著信念。

校本教學工作總結9

本學期我擔當?shù)氖请娔X教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的.學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、主動推動素養(yǎng)教化

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學生們剛上初中，自律實力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有肯定的難度，這些都有待以后改進。

校本教學工作總結10

一、有力的領導小組是勝利的前提

在開校初的《校本教研工作安排》中，成立了以校長為組長，以教育主任、教科主任為副組長的領導小組，有力的督促和推動了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組常常深化工作當中，全力促進素養(yǎng)教化，圍繞科研氛圍的營造、教化理論的宣揚、常規(guī)教研的落實、考試改革的探討等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校漸漸形成了以教化科研為學校的成名之源。

二、完善了教研組織，健全了教研制度

開校初，各教研組依據(jù)教化局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點，結合各組老師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作安排和學科課題工作安排，加強了對老師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學探討的保障機制，整合學校教科處、教育處、教研組、年級組和課題組等的力氣，建立干脆服務于教學、服務于老師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡；充分發(fā)揮老師個人、老師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，為老師溝通信息、共享閱歷、發(fā)展專業(yè)、展示成果供應了平臺。

三、提高相識，豐富校本教研含義

學校是教化教學探討的基地。意味著教學探討的重心要置于詳細的學校教學情境中，教學探討的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)覺、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織老師不斷提高探討水平，充分發(fā)揮老師集體的探討潛能和意識，不斷提高探討的解決教學實際問題的實力，提高課程開發(fā)和建設的實力，形成在探討狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、共享溝通、提高教學探討水平。

四、各教研組措施得力，活動有序進行

本學期，學校結合實際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。

1、語文組：

學習新課標，轉變老師的教化觀念；教學工作接著以轉變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，堅固樹立學生為主、以同等、寬容的看法對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照安排開展了10堂高質量的教研課。

2、數(shù)學組：

注意理論學習，提高了老師的綜合素養(yǎng)，并以新課改為契機，努力探究新的教學模式。主動參與課改試驗，做好課題探討。本學期，加大了對一、二年級課改班的探討力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對老師在實施新教材中遇到的問題，探討新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探究具有我校特點的教學模式。

3、英語組：

組織全校英語老師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語老師教學理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的.愛好。

4、藝體組：

組織老師接著學習，努力提高老師業(yè)務實力。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。并協(xié)作學校完成了學生的養(yǎng)成教化和11月的學校冬季校運會。

5、綜合組：

在教研活動上突出一個“新”字?！犊茖W》、《自然》學科圍繞“三新”開展教學課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學中培育學生創(chuàng)新意識》、《自然課老師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了老師的業(yè)務素養(yǎng)。

6、遠程教化教研組：

進一步作好向老師進行遠程教化宣揚工作，探討遠程教化資源與學科課程教學整合、網(wǎng)絡教學與課堂教學整合的途徑和方法；組織培訓青年老師運用計算機，利用遠程教化資源制作事實上課所用的多媒體課件，更好地利用遠程教化資源；建立健全現(xiàn)代遠程教化檔案。

7、信息技術教化教研組：

該教研組圍繞“研”字作文章。本學期開校初，依據(jù)實際狀況新增建信息技術教化教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術教化的探討動身，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。

驚慌勞碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到缺憾的，因為受條件的制約，我們還有許多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們肯定會突破一個個瓶頸，從成功走向成功！

校本教學工作總結11

xx學年，我校以局工作支配為指導，以提高老師的教學實踐實力和教化科研實力為目標，將科研與研修相結合，在學校的市級課題《對農村小學生進行學校與家庭教化相結合的探討》的引導下，結合本校實際，組織老師開展了主動的校本研修。老師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位老師均保質保量完成了本次研修課程，促進了老師的提升，推動了學校的發(fā)展。

一、確立了明確的研修目標

隨著二期課改的全面開展，“運用‘課程資源’，深化二期課改”成為推動新課程改革的新亮點，廣闊老師無疑成了課程資源的開拓者，為使老師們正確相識“課程資源”的開發(fā)與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐實力，我們確立了本項研修專題。

依據(jù)我校提倡的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：

1、適應教化對老師提出的新要求，使老師形成科學的課程資源觀，充分相識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校老師整合課程資源的實力。

2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推動課程教學改革，提高課堂教學效益。

3、著力于校本課程的開發(fā)與探討，圍繞“小學綜合實踐活動校本課程的實踐探討”這一區(qū)級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。

二、建立了完整的管理機制

1、完善組織架構

我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教育主任李素文為詳細負責人，各教研組為實施者，每位老師為實際參加者的研修網(wǎng)絡，召開了全體老師參與的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。

2、供應研修保障

一是經(jīng)費保障。我們設立了專項老師研修經(jīng)費，老師外出活動有規(guī)定的報銷標準，老師專業(yè)研修有肯定比例的`費用報銷。

二是資源保障。我們供應了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料;依據(jù)階段研修需求，供應相應資源，如：協(xié)作學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會，供應經(jīng)費，參與市級項目研修及外區(qū)縣兄弟學校的各類相關研討活動……

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為老師考核供應依據(jù)。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。

二是嚴格研修項目實施。我們仔細檢查老師的研修過程，對老師的參加率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;仔細記錄每次研修內容，并剛好總結，以矯枉過正;仔細開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成果記入老師業(yè)務檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對老師研修學習的出勤率、學習看法、學習成果等與學校的月考、年度考核干脆掛鉤。

三、制定了充溢的研修內容

針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組依據(jù)學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記錄，每個老師都能仔細分析自己的實際狀況，明確自己的'研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。依據(jù)培訓安排給每位老師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求老師每次學習作好筆記，自己支配自主學習內容。

四、采納了敏捷的研修形式

本項研修，針對不同的研修模塊，我們采納了敏捷、有效的研修方式，效果良好。

1、集中培訓與老師自訓自練相結合，集中培訓由學校統(tǒng)一支配，分組進行。由學校組織，各教研組特地從實踐等方面進行面授輔導。

自訓自練則采納老師自主學習，教研組分組研討，學校組織老師進行教學觀摩、課題探討，主題報告等形式，從而激發(fā)了老師的愛好，有效地調動了老師參與培訓的主動性和自覺性。

2、理論與實踐相結合

研修中，我們注意理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞“課程資源開發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓，到小組內的探討溝通，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學習中，在一次次的課堂實際中，體會并學習合理、有效地開發(fā)課程資源，課堂教學效果越來越好。

3、課題驅動

我校的課題探討與校本研修緊密結合，相互促進。在學校課題《對農村小學生進行學校與家庭教化相結合的探討》的牽引下，老師們邊研修，邊提高，邊探討，邊出成效。

4、教學研討

老師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創(chuàng)設機會讓他們進行實踐。為了提高老師們運用課程資源的實力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓老師們學習;采納教研組公開課，讓老師們探究;通過老師個人研討課，讓老師們實踐……老師能有針對性地，依據(jù)其自身發(fā)展須要，圍繞各自目標進行探討，滿意了不同成長階段老師的發(fā)展需求。

五、收獲了良好的研修成果

有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發(fā)展，提高了老師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推動了學校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中，我們開發(fā)各種培訓資源，努力實現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。

通過本項目的研修，我校收獲頗豐。

1、課題探討：《對農村小學生進行學校與家庭教化相結合的探討》穩(wěn)步推動，取得了肯定的成果。

2、課堂教學：喬鳳霞、張桂花老師參與縣青年老師作課競賽獲一等獎。

今后，我們將接著根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒老師探討和發(fā)展的欲望，使校本研修成為老師發(fā)展的選擇。

校本教學工作總結12

轉瞬間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的藍色的家園海洋教化篇教學工作,收獲頗豐?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、常規(guī)教學方面

1、仔細備課

根據(jù)學校要求，每周我都仔細備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際。海洋教化所涉及的地理學問，海洋科學學問較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關的學問，這就讓自己做到了上課心中有數(shù)，大大提高了教學效率。

2、主動聽課、參加教研、擅長反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也變更了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。

二、關注不同層次的學生，前面推動。

定期檢測學生學問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生學問落實的狀況的`更好駕馭，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識。從而能夠更好的依據(jù)學生的狀況，調整教學。

三、重視動手和動腦的訓練

海洋教化不同于數(shù)學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。所以，在教學中我特殊重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的動手實力。

整個學期，我注意教學生由想到做。給學生營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發(fā)覺同學們的動手實力有較大的進步，邏輯思維實力也增加了。

四、存在不足與今后準備：

1、自身的業(yè)務素養(yǎng)還須要進一步提高，教學方法也須要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

在下學期里，我將吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成果。

校本教學工作總結13

校本課程總結

籃球校本課程工作總結茶棚學區(qū)初級中學魏光明本學年我主要是負責籃球校本課程的教學。本學年學生報名參與籃球校本課程特別踴躍，表現(xiàn)出了很高的主動性。本學年我依據(jù)學生的身體特點支配了以駕馭基本籃球技術為主的教學內容。

本學年前半段時間，主要是讓學生學習運球和運球跑三步籃的技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培育他們對籃球運動的愛好。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟識后通過《各種嬉戲活動提高學生的籃球技能。校本課程是以培育學生的愛好為主教學目的的，那么對于中學生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的學生來說尤為重要。

嬉戲是最能激發(fā)他們愛好的手段，所以將教學內容置于嬉戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。在駕馭了基本的運球及跑籃技術之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人相互協(xié)作才能完成的練習--原地傳球及行進間傳球?，F(xiàn)在的.孩子基本是獨生子女，他們個人活動實力都很強，但是須要兩個人或是多個人協(xié)作進行活動時，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培育學生的合作精神。個人的力氣是微乎其微的，一個要想在社會取得勝利和成就，就須要與人合作，須要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵，努力培育競爭意識和實力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。

在本學年的后半時間里，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學競賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起競賽來他們的主動性及作風特別精彩。雖然競賽中還存在著許多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長時間也投不進去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的協(xié)作，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的歡樂。本學年籃球校本課程存在不足的方