九年級名著閱讀《艾青詩選》練習(xí)附答案名著復(fù)習(xí)

九年級名著閱讀《艾青詩選》練習(xí)附答案名著復(fù)習(xí)一、名著閱讀題1．假設(shè)傅雷在下面幾本書中選擇一本推舉給傅聰，你認(rèn)為最有可能是哪一本，為什么？〔1〕《簡·愛》 〔2〕《給青年的十二封信》 〔3〕《艾青詩選》2．〔2〕填空?！盀槭裁次业难劬﹂L含著淚水，由于我愛這土地愛得淺薄”，這個(gè)飽蘸感情的名句出自著名現(xiàn)代詩人 的詩篇，他的成名作是思念并歌頌撫養(yǎng)他的保姆的長詩《 》。他的詩歌中主要意象都是猛烈鮮亮的，布滿雄渾的力氣，如 、 等。3．在橫線上填寫與內(nèi)容概述相應(yīng)的篇名〔范圍為《艾青詩選》〕。①《 》：抒發(fā)了詩人對撫養(yǎng)她的保姆深深的摯愛和無盡的思念，這首詩發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作。②《 》：是詩人“歸來”之后創(chuàng)作的一首哲理詩，引發(fā)了對生命本質(zhì)的思考——“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命”③《 》：這首詩明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕用里閃著金光的鐮刀……”給全詩掩蓋上一層闊大、凄美的氣氛。④《 》：借索求火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取成功的驚奇愿望。4．結(jié)合《艾青詩選》中相關(guān)詩句所描寫的“意象”找到對應(yīng)的詩題，完成填空。①也有堤柳的嫩綠，也有秋日的橙紅 A．《啟明星》②柔可繞指而加以歪曲，草木無言而橫加斧刀 B．《盆景》③每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎沫、散開 C．《彩色的詩》④被最初的晨光照耀，投身在光明的行列 D．《礁石》① ② ③ ④ 好的封面插圖，或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)書中人物風(fēng)采，或呈現(xiàn)作品主題情感或兼而有之。結(jié)合你的閱讀體悟，為《艾青詩選》選擇一幅最適宜的封面插圖，并簡述理由。名著閱讀本學(xué)期我們學(xué)過的課文是艾青的哪首詩？他的成名作是哪首詩？讀書要講究方法，讀詩歌也是如此，請你概述讀現(xiàn)代詩歌要留意哪幾點(diǎn)？7．名著閱讀①通過讀《艾青詩選》《鄉(xiāng)愁》等現(xiàn)代詩歌，我們讀詩歌要留意詩歌的表現(xiàn)形式、品嘗詩歌的 、把握詩歌的 、體會(huì)詩歌的情感、體會(huì)詩歌的理性美。②艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。 名著閱讀它以難遮掩的光線/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時(shí)，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵呼喚它”選文出自中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人 的《向太陽》。閱讀詩歌，可以通過把握詩歌的意象體會(huì)詩人的情感。以上這位詩人詩歌的中心愿象是什么？分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名的詩人，艾青詩歌中的主要意象是①“ ”和②“ ”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取成功的驚奇愿望，詩人也因此被稱為③ 。10．最近小語參與了問卷調(diào)査〔如下〕，你了解狀況后打算做一張配有艾青詩歌的電子卡片來鼓舞他。下面兩首詩歌中哪一首適合做卡片配文？結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡述理由。九年級學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查問卷你目前的心理狀態(tài)怎么樣？A．格外好B.好，間或有點(diǎn)小困惑C．有點(diǎn)糟糕你目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣？A．學(xué)習(xí)精神飽滿，很充實(shí)，很滿足B．狀態(tài)還行，可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)C．狀態(tài)有點(diǎn)差，有點(diǎn)疲乏

礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每個(gè)浪都撲在礁石的腳下被打成碎末，散開……它的身上臉上處處都是傷痕，但它照舊直立在那兒

期望夢的朋友，夢想的姊妹，原是自己的影子，卻老走在你前面，像光一樣無形，像風(fēng)一樣擔(dān)憂定。她和你之間，始終有距離，像窗外的飛鳥，像天上的流云，像河邊的蝴蝶，既狡猾而秀麗。你需要獲得他人的幫助嗎？A．需要B。不需要C。無所謂

含著微笑，面對海洋……你上去，她就飛，你不理她，她攆你。她永久陪伴你，始終到你終止呼吸。閱讀下面語段，答復(fù)以下問題。

手推車〔節(jié)選〕在黃河流過的地域在很多的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出訪陰暗的天穹痙攣的尖音穿過嚴(yán)寒與清寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國人民的哀痛魚化石〔節(jié)選〕你確定的靜止，對外界毫無反響，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。注視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn):離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命?；钪鸵窢帲诙窢幹星斑M(jìn)，當(dāng)死亡沒有降落，把能量發(fā)揮干凈。閱讀以上兩首詩歌，將其題目填入下面語段中恰當(dāng)?shù)奈恢?。艾青的詩歌?chuàng)作主要有兩個(gè)頂峰，第一個(gè)頂峰是在20世紀(jì)30年月，其詩歌多寫國家民族的苦難、哀痛與抵抗。具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。如《 》；其次個(gè)頂峰在1978年以后，詩句變得更整齊、詩情更淺薄、詩意更警策，如《 》。請從《手推車》所給的選段中找出至少兩個(gè)意象。請寫出《魚化石》帶給我們的兩點(diǎn)啟發(fā)?！栋嘣娺x》以激越抒情的筆觸，表達(dá)對舊社會(huì)的黑暗和恐驚的痛恨以及對光明、期望的向往與追求，詩人選取的主要意象是哪些？依據(jù)閱讀積存，答復(fù)以下問題。作品 文段請你忠實(shí)于時(shí)間的詩人/帶給人類以慰安的消息/《 》 請他們預(yù)備歡送，請全部的人預(yù)備歡送/當(dāng)雄雞最終一次鳴叫的時(shí)候我就到來

問題①這是從哪一首詩中節(jié)選的詩句？《水滸傳》

霧鬢云鬟嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅(jiān)甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿。自然美貌海棠花，一丈青領(lǐng)先出馬。

②說出文段描寫的人物名字及特點(diǎn)。艾青詩歌中的意象格外鮮亮，具有象征意義。請品讀下面這首詩歌，說說詩人借助了什么意象，這個(gè)意象具有怎樣的象征意義。僅只是一個(gè)平面/卻又是深不行測/它最愛真實(shí)/決不隱瞞缺點(diǎn)它忠于查找它的人/誰都能從它覺察自己/或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪有人寵愛它/由于自己美/有人躲避它/由于它直率/甚至?xí)腥?恨不得把它打碎這首詩中，詩人借助了 這一意象，它的象征意義是： 。艾青的詩作留意顏色的渲染和意象的表現(xiàn),請你依據(jù)對艾青詩作的了解,選出以下詩句中不屬于其作品的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．手推車/以單獨(dú)的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡B．寫著一首呈給你的贊美詩,呈給你黃土下紫色的靈魂C．陽光在漣漪上跳舞,像不停息的小不點(diǎn)梭子,在編制金色的繡幃。D．暴風(fēng)雨中的雷聲特別響/烏云深處的閃電特別亮/只有漫長的黑夜/才能噴涌出火紅的太陽以下關(guān)于名著的內(nèi)容說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們熟知的他忠、義、勇、謀、傲的大事分別是：千里走單騎，華容道義釋曹操，過五關(guān)斬六將，敗走麥城，水淹七軍。B．《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給傅聰和傅敏的家信摘編，書信中，談到祖國的時(shí)事政治，對傅聰日常安排的建議，及傅聰留學(xué)所在國的看法。C．《海底兩萬里》書中的人物寥寥，知名有姓的只有四個(gè)半，其中潛艇的仆人是尼摩船長，他會(huì)說的四種語言是法語、德語、英語和俄語。D．《艾青詩選》中的詩歌的藝術(shù)特性要素是愁悶，我們叫它“艾青式的愁悶”，賜予讀者一種淺薄的力氣。詩的中心愿象之一是太陽，如《向太陽》和《拂曉的通知》等表現(xiàn)詩人對于光明，抱負(fù)，驚奇生活的不息追求。下面相關(guān)連接不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．《水滸傳》——小說——施耐庵——中國〔清代〕B．《儒林外史》——小說——吳敬梓——中國〔清代〕C．《孟子》——儒家經(jīng)典——孟子及其弟子——中國〔戰(zhàn)國時(shí)期〕D．《艾青詩選》——詩歌選集——艾青——中國〔現(xiàn)當(dāng)代〕下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。B．從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩人對生命本質(zhì)的思考。C．“當(dāng)死亡沒有降落，把能量發(fā)揮干凈”這兩句詩可以看出詩人對生命的寵愛，對生命的贊美、賞識，以及奉獻(xiàn)自己、奉獻(xiàn)力氣的宏大情懷。D．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著傲岸自負(fù)，自不量力的人們。以下關(guān)于名著的說法中，的兩項(xiàng)是〔 〕〔 〕A．《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作。《艾青詩選》中收錄了艾青的大量詩作，詩作樸實(shí)而富有韻味。B．艾青詩歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們朗讀品嘗。艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，其詩歌的中心愿象是“土地”與“火把”。C．《吹號者》的結(jié)尾“聽啊，那號角似乎照舊在響……”，說明即使吹號者犧牲了，他的精神也會(huì)鼓舞和感染著一批又一批的人，不畏犧牲，奮力前行。D．《水滸傳》在情節(jié)設(shè)計(jì)上，擅長設(shè)置懸念、誤會(huì)，追求離奇巧合；擅長在沖突沖突中推動(dòng)情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場景，到達(dá)引人入勝的效果。E.《水滸傳》中的很多故事都布滿了才智，例如“智取生辰綱”，籌劃得極其奇異；再如“三打祝家莊”，三路英雄英雄通過總結(jié)閱歷教訓(xùn)，摸清敵情，共同合作，最終獲勝。20．依據(jù)你對《艾青詩選》的閱讀，推斷下面寫雪的詩句哪句是艾青的詩句？并說明理由?！布住逞褚蝗夯顫姷暮⒆?，寵愛在樹枝間玩耍，寵愛在蘆葦間捉迷藏……〔乙〕雪落在中國的土地上，嚴(yán)寒在封鎖著中國呀?！?〕是艾青的詩句。理由： ***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、名著閱讀題例如1：《簡?愛》塑造了一個(gè)經(jīng)受了人生坎坷卻能自尊獨(dú)立自強(qiáng)的人物形象，表達(dá)了對自由和幸福的不懈追求。傅雷選擇這本書推舉給傅聰，期望他能堅(jiān)決自己的信念，對于自己的人格、感情、抱負(fù)有執(zhí)著的追求。2解析：例如1：《簡?愛》塑造了一個(gè)經(jīng)受了人生坎坷卻能自尊獨(dú)立自強(qiáng)的人物形象，表達(dá)了對自由和幸福的不懈追求。傅雷選擇這本書推舉給傅聰，期望他能堅(jiān)決自己的信念，對于自己的人格、感情、抱負(fù)有執(zhí)著的追求。例如2：《給青年的十二封信》是朱光潛寫給青年的書信，內(nèi)容涉及青年們關(guān)心的學(xué)習(xí)生活等多個(gè)主題，語重心長，言辭懇切，讀來親切自然，有教育意義。傅雷選擇這本書推舉給傅聰，期望他能思考這些人生話題，獲得收益。例如3：《艾青詩選》是現(xiàn)代詩歌集，既有格律自由的現(xiàn)代詩歌形式，又表現(xiàn)了詩人對光明的贊美，對祖國的歌頌，對土地的寵愛等。傅雷選擇這本書推舉給傅聰，期望他能在古典文學(xué)修養(yǎng)根底上補(bǔ)充現(xiàn)代詩歌養(yǎng)分，培育兒子淺薄的愛國情感?！驹斀狻看祟}考察對名著內(nèi)容的理解。解答此題要求學(xué)生在尋常的學(xué)習(xí)中留意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)有確定的把握?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳顏色的作品。作品表達(dá)一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地呈現(xiàn)了男女仆人公曲折起伏的愛情經(jīng)受，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于抵抗，敢于爭取自由和公正地位的婦女形象。《給青年的十二封信》對讀書、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、戀愛、情感與理智等問題進(jìn)展了探討，表達(dá)了朱光潛先生對青年的殷切期望和熱誠關(guān)心，對當(dāng)代中學(xué)生具有啟迪和借鑒意義。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。解放前，艾青以淺薄、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，贊揚(yáng)光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為淺薄，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。例如一：《簡?愛》作品表達(dá)一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。傅雷選擇這本書推舉給傅聰，期望他能堅(jiān)決自己的信念，在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，。例如二：《給青年的十二封信》是朱光潛先生留學(xué)英國期間特地寫給中學(xué)生的信，每封信圍繞一個(gè)話題，旁征博引，并常用身邊的故事舉例，有理有據(jù)地闡述觀點(diǎn)，布滿真知灼見。傅雷選擇這本書推舉給傅聰，期望他能思考這些人生話題，獲得收益。例如三：《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他以淺薄、激越、奔放的筆觸歌頌人民，贊揚(yáng)光明，思考人生，富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。傅雷選擇這本書推舉給傅聰，培育兒子淺薄的愛國情感，對祖國、對人民保持一份寵愛。艾青；《大堰河——我的保姆》；土地光明【詳解】”出自艾青的《我愛這土地》。艾青，原名蔣正涵，字解析：艾青；《大堰河——我的保姆》；土地光明【詳解】此題考察文學(xué)常識?！盀槭裁次业难劬﹂L含著淚水，由于我愛這土地愛得淺薄”出自艾青的《我愛這土地》。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。誕生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。艾青詩歌的主要意象是土地、太陽和光明等。艾青詩歌的中心愿象是土地和太陽。“土地”這個(gè)意象，分散著詩人對祖國以及對大地母親淺薄的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、抱負(fù)、驚奇生活熱烈的不息的追求。據(jù)此填空即可?！洞笱吆印业谋Ｄ贰贰遏~化石》《刈草的孩子》《火把》【詳解】此題考察名著篇名。1932進(jìn)步活解析：《大堰河——我的保姆》《魚化石》《刈草的孩子》《火把》【詳解】此題考察名著篇名。1〕《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的詩。1932年，艾青由于參與進(jìn)步活動(dòng)被1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河──我的保姆》。這首詩發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作。2〕《魚化石》是著名詩人艾青寫的一首詩。詩人在詩中介紹了魚化石的形成過程，提示了一條自然規(guī)律：生命在于運(yùn)動(dòng)。告誡人們：在運(yùn)動(dòng)中前進(jìn)，死也要死得有意義。抒發(fā)了詩人自己對生命的珍視之情。3〕擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮亮的色調(diào)，清楚的線條，素描一般的簡練、凝重。如寫于1940“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”，給全詩掩蓋上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。4〕艾青的《火把》主要描寫了唐尼這一女性形象，呈現(xiàn)了她在火把游行夜愛情與思想的變化。她和克明之間的感情之所以未能善始善終，與二人之間的誤會(huì)、身份和時(shí)代要求有關(guān)。艾青既從審美的角度描繪了他們愛情的曲折，也從功利的角度打量了他們的愛情。文章借索求火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取成功的驚奇愿望。4．C B D A【詳解】詩》里面的詩句；“柔可繞指而加以歪曲，草木無言而橫加斧刀”是《盆景》里面的詩解析：C B D A【詳解】此題考察詩文名句的背誦?！耙灿械塘哪劬G，也有秋日的橙紅”是《彩色的詩》里面的詩句；“柔可繞指而加以歪曲，草木無言而橫加斧刀”是《盆景》里面的詩句；艾青由眼前的盆景，聯(lián)想到自己長達(dá)20年的坎坷和苦難，聯(lián)想到中自由被踐踏、共性被壓制、人性被扭曲的社會(huì)現(xiàn)象，于是，把簡潔的思想感情溶入客觀對象中去，寫下了《盆景》一詩。“每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎沫、散開”是《礁石》里面的詩句；《礁石》是現(xiàn)代詩19547由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞?！氨蛔畛醯某抗庹找渡碓诠饷鞯男辛小笔恰秵⒚餍恰防锩娴脑娋?。啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的降落。啟明星是驅(qū)除黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄予了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。5．例如一：圖一。圖一主要呈現(xiàn)一位母親懷抱孩子的場景，畫面遠(yuǎn)處是村莊。容；表達(dá)作者對人民對祖國的寵愛/和對乳母的贊美和愛/背后的村莊寓意解析：例如一：圖一。圖一主要呈現(xiàn)一位母親懷抱孩子的場景，畫面遠(yuǎn)處是村莊。扣合詩集中的主要詩篇《大堰河——我的保姆》以此畫面表現(xiàn)詩集的主要內(nèi)容；表達(dá)作者對人民對祖國的寵愛/和對乳母的贊美和愛/背后的村莊寓意著飽經(jīng)災(zāi)難的祖國大地，表達(dá)了“土地的哀痛”的情感/對中國勞動(dòng)?jì)D女的憐憫。例如二：選擇圖二。圖二中是一輪冉冉上升的紅日，映照出漫天彩霞。這個(gè)畫面暗合了《艾青詩選》中的主要意象——太陽，太陽象征著拂曉，象征著期望，這個(gè)畫面能充分表現(xiàn)詩集的主要內(nèi)容和主題/這個(gè)畫面表達(dá)了作者對光明的向往。例如三：選擇圖三。圖三是一扇翻開的富有中國傳統(tǒng)文化特色的窗戶，窗戶中映射著作家低頭深思的歷盡滄桑的頭像以及船舶、森林的影像。/畫面是低頭思考的艾青，在窗格內(nèi)寫作和思考。這個(gè)畫面說明白作者對中國這片受盡苦難的土地寵愛以及對日寇鐵蹄下的中國命運(yùn)的深深思考。這個(gè)畫面與詩集的主題情感比較全都。例如四：選擇圖四。圖四呈現(xiàn)的是青蔥茂盛的樹林、廣袤的原野、在原野上閑適吃草的馬兒，還有天空中倒懸的鐮刀一樣的彎月，整個(gè)畫面有一種閑適靜謐平和的意境。這樣抱負(fù)的生活，正是作者艾青創(chuàng)作的目的，作者期望借詩歌喚醒人們對國土的寵愛，堅(jiān)決對保家衛(wèi)國的信念，堅(jiān)信確定能迎來一個(gè)安靜幸福驚奇的生活。此圖與全書的主題情感比較全都?！驹斀狻靠疾鞂γ鴥?nèi)容的了解。為名著選擇封面圖，應(yīng)對整部作品的內(nèi)容作出綜合評價(jià)，這就需要尋常在閱讀原著的根底上對人物形象有更深入的理解才行。作答此題時(shí)應(yīng)首先說明觀點(diǎn)，再依據(jù)所選擇的圖畫，結(jié)合作品中主要情節(jié)和人物性格的分析闡述理由。答案不唯一，言之有理即可。例如一：我選擇圖一。畫面的中心是一位母親懷抱孩子的場景，遠(yuǎn)處是村莊。畫面緊扣了《艾青詩選》中的代表作《大堰河——我的保姆》，表現(xiàn)了詩集的主要內(nèi)容。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的思念之情、感謝之情和贊美之情。例如二：我選擇圖二。圖二中是一輪冉冉上升的紅日，映照出漫天彩霞。這個(gè)畫面暗合了《艾青詩選》中的主要意象——太陽。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對光明、抱負(fù)和驚奇生活的向往和追求。這個(gè)畫面表達(dá)了作者對光明的向往。例如三：我選擇圖三。圖三是一扇翻開的富有中國傳統(tǒng)文化特色的窗戶，窗戶中映射著作家低頭深思的歷盡滄桑的頭像以及船舶、森林的影像。這個(gè)畫面暗含了詩集的主題情感：對抱負(fù)和驚奇生活的向往與吵鬧的追求，對光明的謳歌和向往，對物質(zhì)貧困然而精神富有的依戀，以及對日寇鐵蹄下的中國命運(yùn)的深深思考。例如四：我選擇圖四。圖四呈現(xiàn)的是青蔥茂盛的樹林，廣袤的原野，閑適吃草的馬兒，鐮刀一樣的彎月，呈現(xiàn)了一種閑適安靜的意境。這個(gè)畫面暗含了詩集的主題情感：詩人以淺薄、激越、奔放的筆觸喚醒人們對國土的寵愛，對保家衛(wèi)國的堅(jiān)決信念，對將來幸福驚奇生活的向往和追求。6．〔1〕《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》〔2〕A.留意詩歌的表現(xiàn)形式B.品嘗詩歌的語言C.把握詩歌的意象D.體會(huì)E.體會(huì)詩歌的理性美【詳解】〔1〕此題考察把握文學(xué)解析：〔1〕《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》〔2〕A.留意詩歌的表現(xiàn)形式B.品嘗詩歌的語言C.把握詩歌的意象D.體會(huì)詩歌的情感E.體會(huì)詩歌的理性美【詳解】此題考察把握文學(xué)常識的力氣。要留意尋常積存，歸納梳理。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人、畫家。1933年第一次用筆名發(fā)表的長詩《大堰河——我的保姆》是他的成名作，《我愛這土地》選入部編九年級教材。此題考察把握詩歌閱讀方法的力氣。要留意積存和總結(jié)，簡潔準(zhǔn)確表述。例如：〔1〕了解作家流派和創(chuàng)作背景。對作者、背景有了較明確的生疏，能夠使讀者從整體上感知、領(lǐng)悟全詩的內(nèi)容，對作品賜予客觀而又全面的分析評價(jià)?！?〕要多朗讀。在朗讀時(shí)，首先要把握詩的節(jié)拍和韻律，其次，要有感情地朗讀?！?〕咀嚼詩歌語言。詩的語言是高度凝煉的形象化的語言，把握住詩的形象，才能分析出詩歌所制造的意境和表達(dá)的情感?！?〕體會(huì)詩的意境，領(lǐng)悟思想感情。閱讀詩歌的關(guān)鍵和著眼點(diǎn)在于體會(huì)出詩的意境，領(lǐng)悟作者的思想感情?！?〕分析詩的藝術(shù)表現(xiàn)手法。賞識詩歌時(shí)，既要領(lǐng)悟作者濃烈的情感，又要揣摩作者抒發(fā)情感的藝術(shù)手段，從而在思想和藝術(shù)兩方面都獲得美的享受。7．①語言； 意象 ②例如：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧困落后、多災(zāi)多難的祖國，分散著詩人對祖國，對人民最淺薄的愛?！窘馕觯孩僬Z言；意象②例如：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧困落后、多災(zāi)多難的祖國，分散著詩人對祖國，對人民最淺薄的愛?！驹斀狻竣俚谝豢眨鹤x現(xiàn)代詩歌時(shí)，應(yīng)品嘗詩歌的語言，感受詩歌的文字之美。其次空：讀現(xiàn)代詩歌，要把握詩歌意象，結(jié)合寫作背景體會(huì)詩歌意象的象征意義。①此題考察現(xiàn)代詩歌鑒賞。第一問：依據(jù)閱讀積存，列舉三首以“土地”為意象的詩歌，如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等。其次問：“土地”意象分散著詩人對祖國大地母親最淺薄的愛。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。如：《復(fù)活的土地》寫了腐朽的日子、河岸上、播種者的意象，突出了詩人對時(shí)代的向往與向往，預(yù)言宏大的抗日民族解放戰(zhàn)斗馬上降落，也表達(dá)了詩人對解放的向往與愛國之情?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀吠ㄟ^描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，詩中的“土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的意象。作者通過吟唱土地這一個(gè)意象，詛咒摧殘土地的人，夢想著土地能煥發(fā)誕生命的活力。8．艾青 中心愿象是土地與太陽?！巴恋亍钡囊庀?，分散著詩人對祖國—大地母親最淺薄的愛，例如他的《我愛這土地》；“太陽”的意象，表現(xiàn)詩人對光明、抱負(fù)、驚奇生活吵鬧而不息的追求，例如他的《向解析：艾青艾青詩歌的中心愿象是土地與太陽?！巴恋亍钡囊庀?，分散著詩人對祖國—大地母親最淺薄的愛，例如他的《我愛這土地》；“太陽”的意象，表現(xiàn)詩人對光明、抱負(fù)、驚奇生活吵鬧而不息的追求，例如他的《向太陽》?！驹斀狻看祟}考察詩歌意象及情感的把握。依據(jù)“它以難遮掩的光線，使生命呼吸”可知，詩句選自《艾青詩選》中的《向太陽》。《艾青詩選》是艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神，“土地”和“太陽”是艾青詩歌中的中心愿象?！巴恋亍钡囊庀?，分散著詩人對祖國大地母親最淺薄的愛。如《北方》，“我愛這哀痛的國土/古老的國土/——這國土/培育了為我所愛的/世界上最困難/與最古老的種族”，詩人用近乎散文的詩行，傳達(dá)出極為深厚的愛國之情。“太陽”的意象，表現(xiàn)詩人對光明、抱負(fù)、驚奇生活吵鬧而不息的追求。如他的長詩《向太陽》，“它以難遮掩的光線/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時(shí)，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵呼喚它”，詩人預(yù)示了不久馬上消滅日出的魅人的景象，贊美了人類從苦難中再生的歡欣，表達(dá)了詩中心中預(yù)言的太陽在中國冉冉升起時(shí)的感受。土地 太陽“太陽與火把”的歌手【詳解】解析：土地太陽“太陽與火把”的歌手【詳解】答題思路：結(jié)合《艾青詩選》的相關(guān)內(nèi)容，艾青詩歌的中心愿象是土地和太陽。“土地”這個(gè)意象，分散著詩人對祖國以及對大地母親淺薄的愛，對祖國命運(yùn)淺薄的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永久唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、抱負(fù)、驚奇生活吵鬧的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對光明、抱負(fù)和驚奇生活的向往和追求。故前面兩個(gè)空應(yīng)當(dāng)填：太陽，土地。結(jié)合“他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取成功的驚奇愿望，詩人也因此被稱為”可知，第三個(gè)空和太陽、火把相關(guān)，結(jié)合所學(xué)可知，艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。例如一：選擇《期望》。小語目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲乏，心理上存在一些困惑。《期望》表達(dá)了期望是始終伴隨左右的，但與我們始終會(huì)有距離，這恰恰是期望的魅力。借此讓小語意識到要始終抱有期望，努力前行，不解析：例如一：選擇《期望》。小語目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲乏，心理上存在一些困惑?！镀谕繁磉_(dá)了期望是始終伴隨左右的，但與我們始終會(huì)有距離，這恰恰是期望的魅力。借此讓小語意識到要始終抱有期望，努力前行，不要迷茫。例如二：選擇《礁石》。小語目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲乏，心理上存在一些困惑。小語可以借詩歌鼓舞自己，困難總是有的，疲乏也是常見的，但是要像礁石一樣在一個(gè)又一個(gè)浪的擊打下，經(jīng)受屢次磨難，堅(jiān)忍不拔，輕視大海，淡定冷靜。【詳解】此題考察名著閱讀和積存。名著閱讀著重考察的是對艾青詩歌的了解狀況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必需建立在閱讀的根底之上。依據(jù)問卷調(diào)查，可以看出小語當(dāng)前的心理狀態(tài)是有點(diǎn)困惑，學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲乏，需要他人的幫助針對小語的狀況，制作的電子卡片要能給小語確定的鼓舞。從兩首詩中選擇一首，結(jié)合詩歌的主題思想鼓舞小語即可。依據(jù)《礁石》的主題“期望我們是詩人艾青筆下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具備了礁石的士氣和精神，就確定能夠成功”分析，期望小語作是詩人艾青筆下的礁石。浪頭想漂移礁石，沖垮礁石，擊碎礁石，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它照舊堅(jiān)決，笑對惡浪。依據(jù)《期望》一詩表達(dá)的主題“期望是始終伴隨左右的，但與我們始終會(huì)有距離，這恰恰是期望的魅力”分析，期望小語意識到要始終抱有期望，努力前行，不要迷茫。據(jù)此闡述理由即可。11．〔1〕《手推車》《魚化石》枯干了的河底；〔獨(dú)輪的〕手推車；陰暗的天穹；嚴(yán)寒與清寂珍視生命；生命在于運(yùn)動(dòng)；遇到挫折要勇敢地抗?fàn)帯驹斀狻看祟}考察對詩歌內(nèi)容的把握?！妒滞栖嚱馕觯骸?〕《手推車》《魚化石》枯干了的河底；〔獨(dú)輪的〕手推車；陰暗的天穹；嚴(yán)寒與清寂珍視生命；生命在于運(yùn)動(dòng)；遇到挫折要勇敢地抗?fàn)帯驹斀狻看祟}考察對詩歌內(nèi)容的把握?！妒滞栖嚒分小笆滞栖嚒笔且环N意象。他是我中華民族歷史命運(yùn)深重災(zāi)難的某個(gè)側(cè)面的表達(dá)。詩人借助手推車表現(xiàn)的“北國人民的哀痛”，也蘊(yùn)涵著對保守呆板落后的生活方式的哀痛。既是詩人對苦難制造者的一個(gè)安靜又悲愴的抗議，也是對轉(zhuǎn)變手推車的生活方式，興奮民族精神的哲理性啟發(fā)?！遏~化石》是一首哲理詩艾青從魚化石中獲得了從親歷的特別體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生教訓(xùn)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過象征手法，用鮮亮生動(dòng)的意象、樸實(shí)平凡的語言，道出了最一般、最根本的人生哲理。據(jù)此填空即可。此題考察對詩歌內(nèi)容的把握。意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而制造出來的一種藝術(shù)形象?！妒滞栖嚒分械囊庀笥校嚎莞闪说暮拥?；〔獨(dú)輪的〕手推車；陰暗的天穹；嚴(yán)寒與清寂；山腳等，寫出兩個(gè)或兩個(gè)以上即可。此題考察啟發(fā)。在理解詩歌內(nèi)容的根底上，寫出啟發(fā)即可。依據(jù)“你確定的靜止，對外界毫無反響，看不見天和水，聽不見浪花的聲音”得出：珍惜生命；依據(jù)“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命”得出：生命在于運(yùn)動(dòng)；依據(jù)“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”得出：遇到挫折要勇敢地抗?fàn)?；依?jù)“你確定的靜止，對外界毫無反響，看不見天和水，聽不見浪花的聲音”得出：珍惜生命。然后綜述即可。12．“太陽”“土地”“拂曉”“光”……【詳解】此題考察了解名著寫作特點(diǎn)的力氣。擊打著的土地”，“土地”這個(gè)意象，分散著詩人對祖國解析：“太陽”“土地”“拂曉”“光”……【詳解】此題考察了解名著寫作特點(diǎn)的力氣。艾青詩歌的中心愿象是土地和太陽。例如《我愛這土地》中的“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地”，“土地”這個(gè)意象，分散著詩人對祖國以及對大地母親淺薄的愛，對祖國命運(yùn)淺薄的憂患意識；《我愛這土地》中的“和那來自林間的無比溫存的拂曉”，“拂曉”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、抱負(fù)、驚奇生活吵鬧的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對光明、抱負(fù)和驚奇生活的向往和追求。如：《太陽》中的“從人類死亡之流的那邊，震驚沉睡的山脈，假設(shè)火輪飛旋于沙丘之上，太陽向我滾來……”；《光的贊歌》中的“世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤”等。①拂曉的通知②扈三娘貌美如花武藝高強(qiáng)【詳解】此題考察名著內(nèi)容識記。候，并不是從通常的思維規(guī)律著眼，即寫人們怎樣祈盼著、或解析：①拂曉的通知②扈三娘貌美如花武藝高強(qiáng)【詳解】此題考察名著內(nèi)容識記。第①問：文段選自《艾青詩選》中的《拂曉的通知》。詩人在寫這首詩的時(shí)候，并不是從通常的思維規(guī)律著眼，即寫人們怎樣祈盼著、或迎接拂曉到來，而是從相反的角度，即從拂曉就要到來著筆，以拂曉的眼光和心緒來寫。詩人把拂曉擬人化，以拂曉的口氣把人們的祈盼道出。從“當(dāng)雄雞最終一次鳴叫的時(shí)候我就到來”可以確定“我”就是“拂曉”。第②問：從“自然美貌海棠花，一丈青領(lǐng)先出馬”可以確定這是“一丈青”扈三娘，特點(diǎn)之一是：貌美；從“巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿”可以概括出其特點(diǎn)之二：武藝高強(qiáng)。意象：鏡子象征意義：用鏡子象征直言剛烈之士，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚(yáng)了正直無私的品德。【詳解】現(xiàn)解析：意象：鏡子象征意義：用鏡子象征直言剛烈之士，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚(yáng)了正直無私的品德?！驹斀狻看祟}考察詩歌意象的分析。解答此題首先要理解詩意，分析詩歌通過意象要表現(xiàn)的主旨，找出二者的相像性。閱讀所給的詩歌，可以看出詩人以簡短的詩節(jié)構(gòu)筑全篇，其中前六句從正面描述鏡子的特征，后面八句則寫鏡子的患病。詩人借鏡子說世事人情。鏡子的特點(diǎn)是忠誠(“決不隱瞞缺點(diǎn)”)和真實(shí)(“誰都能從它覺察自己”)。然而，人們面對這“深不行測”的平面，面對它的忠誠與真實(shí)，卻表現(xiàn)出各自不同的情態(tài)：或?qū)檺?，或躲避，或打碎。主要運(yùn)用了擬人手法和象征，含蓄地刻畫了人們對于“真實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)的”直言者的不同態(tài)度，從而到達(dá)有力的鞭撻和嘲諷效果。15．C【解析】【詳解】