八年級(jí)下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第11頁共11頁八年級(jí)下?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?范文一?學(xué)期來，?本人自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作，本?學(xué)期，本?人任教初?二年級(jí)6?-10班?的歷史課?，能認(rèn)真?制定計(jì)劃?，注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?科組活動(dòng)?和備課組?活動(dòng)，上?好公開課?和平衡課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生，運(yùn)用?好導(dǎo)學(xué)案?教學(xué)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行施?教，讓學(xué)?生掌握好?科學(xué)知識(shí)?。還注意?以德為本?，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品?德和高尚?的人格。?教育是?愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)?高素質(zhì)的?下一代，?本人時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身?心健康，?根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵(lì)其確立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)?人生，而?對(duì)優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績(jī)。通過?現(xiàn)實(shí)生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。作為?教初中歷?史課的老?師，明白?自己對(duì)教?材的生疏?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?進(jìn)行資料?。為提高?每節(jié)課的?進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫、?錄音等多?樣形式。?通過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多;同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映?喜歡上語?文課，就?連以前極?討厭語文?的學(xué)生都?樂于上課?了。三?、虛心請(qǐng)?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，并?常常邀請(qǐng)?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?。四、?真批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對(duì)?性，有層?次性。為?了做到這?點(diǎn)，我常?常到各大?書店去搜?集資料，?對(duì)各種輔?助資料進(jìn)?行篩選，?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?五、積?極推進(jìn)素?質(zhì)教育。?目前的考?試模式仍?然比較傳?統(tǒng)，這決?定了教師?的教學(xué)模?式要停留?在應(yīng)試教?育的層次?上，為此?，我在教?學(xué)工作中?注意了學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，把?傳受知識(shí)?、技能和?發(fā)展智力?、能力結(jié)?合起來，?在知識(shí)層?面上注入?了思想情?感教育的?因素，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)?生的各種?素質(zhì)都得?到有效的?發(fā)展和培?養(yǎng)。六?、狠抓學(xué)?風(fēng)。我所?教的__?__個(gè)班?，學(xué)生比?較喜愛該?科，上課?的時(shí)候比?較認(rèn)真，?大部分學(xué)?生都能專?心聽講，?課后也能?認(rèn)真完成?作業(yè)。但?有為數(shù)不?少的學(xué)生?，因?yàn)榕?老師責(zé)備?，學(xué)習(xí)上?存在的問?題不敢問?老師，作?業(yè)也因?yàn)?怕分?jǐn)?shù)低?而找別人?的來抄，?這樣就嚴(yán)?重影響了?成績(jī)的提?高。對(duì)此?，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在?班級(jí)里提?倡一種認(rèn)?真、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評(píng)?抄襲作業(yè)?的行為。?與此同時(shí)?，為了提?高同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極?性，開展?了學(xué)習(xí)競(jìng)?賽活動(dòng)，?在學(xué)生中?興起一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。雖然?大部分同?學(xué)對(duì)該課?很感興趣?，學(xué)習(xí)勁?頭也濃，?只是差生?面太大了?，后進(jìn)生?基礎(chǔ)太差?，考試成?績(jī)都很差?，有些同?學(xué)是經(jīng)常?不及格，?我找來差?生，了解?原因，有?些是不感?興趣，我?就跟他們?講學(xué)習(xí)語?文的重要?性，跟他?們講一些?有趣的語?文故事，?提高他們?的興趣;?有些是沒?有努力去?學(xué)，我提?出批評(píng)以?后再加以?鼓勵(lì)，并?為他們定?下學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)時(shí)?督促他們?，幫助他?們;一些?學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱?著破罐子?破摔的態(tài)?度，或過?分自卑，?考試怯場(chǎng)?等，我就?幫助他們?找出適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?分析原因?，鼓勵(lì)他?們不要害?怕失敗，?要給自己?信心，并?且要在平?時(shí)多讀多?練，多問?幾個(gè)為什?么。同時(shí)?，一有進(jìn)?步，即使?很小，我?也及時(shí)地?表揚(yáng)他們?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期，?絕大部分?的同學(xué)都?養(yǎng)成了勤?學(xué)苦練的?習(xí)慣，形?成了良好?的學(xué)風(fēng)。?在以后?的教學(xué)工?作中，要?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，力?求提高自?己的教學(xué)?水平，還?要多下功?夫加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差生?的輔導(dǎo)，?相信一切?問題都會(huì)?迎刃而解?，我也相?信有耕耘?總會(huì)有收?獲!八?年級(jí)下學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?記憶中?的春色在?夏的炎熱?中漸漸褪?去了濃妝?，開學(xué)初?的笑臉也?在一學(xué)期?的忙忙碌?碌中漸漸?定格，這?幾天我一?直想要說?一句話，?但不知道?選擇哪一?句，是“?這個(gè)學(xué)期?總算過去?啦!”還?是“這個(gè)?學(xué)期過去?了”。想?要用前者?是因?yàn)榭?算順順利?利地完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)，而?且全班學(xué)?生都平平?安安的，?沒有出什?么問題，?所以我想?要大喊一?聲“這個(gè)?學(xué)期總算?過去啦!?”?？墒?我又在思?考又在擔(dān)?心，很多?學(xué)生有些?知識(shí)還沒?有落實(shí)，?有些習(xí)慣?還沒鞏固?,有些能?力還沒有?養(yǎng)成，所?以我想要?嘀咕一聲?“這個(gè)學(xué)?期過去了?”……可?是不管怎?么樣，這?個(gè)學(xué)期事?實(shí)上真的?已經(jīng)快過?去了，自?己也應(yīng)該?總結(jié)一下?了。首?先講講八?年級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)：?首先是產(chǎn)?生厭倦感?，他們來?一中兩年?了，對(duì)學(xué)?校環(huán)境和?老師都比?較熟悉，?對(duì)每天的?上課，下?課，放學(xué)?回家做作?業(yè)，已經(jīng)?沒有什么?新鮮感了?，甚至有?學(xué)生產(chǎn)生?了厭倦，?于是就有?上課不專?心聽課的?，愛說無?關(guān)課堂學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?話，不愛?動(dòng)腦子思?考分析問?題，不愛?主動(dòng)舉手?發(fā)言，不?完成作業(yè)?，思想懶?惰……其?次是開始?叛逆了，?不聽父母?的話了。?經(jīng)過兩年?的在校的?學(xué)習(xí)生活?，身體，?思想等方?面都成長(zhǎng)?了，他們?膽子也大?了，開始?調(diào)皮叛逆?了，有的?學(xué)生會(huì)跟?父母老師?狡辯了，?有的開始?有點(diǎn)不聽?父母的話?了，在學(xué)?校在班級(jí)?也經(jīng)常鬧?點(diǎn)小事(?尤其是男?孩子)。?針對(duì)以上?情況，我?把本學(xué)期?要做的工?作分為三?類：第?一類：每?天必做的?事情1?.值日生?到校后，?進(jìn)行衛(wèi)生?檢查，課?代表把早?讀任務(wù)寫?在黑板上?，組織早?讀。2?.指定值?日生進(jìn)行?檢查?；?校服，儀?容儀表。?3.中?午在教室?里進(jìn)行自?習(xí)，做作?業(yè)，看書?。班主任?坐班。?4.放學(xué)?以前，布?置作業(yè)，?每天強(qiáng)調(diào)?學(xué)生放學(xué)?途中的安?全問題。?5.在?晚輔導(dǎo)時(shí)?將行為規(guī)?范細(xì)化，?一天下來?檢查學(xué)生?的行為規(guī)?范，由學(xué)?生自己檢?查，自己?述說這一?天哪里做?對(duì)了，哪?里做得不?夠，及時(shí)?進(jìn)行評(píng)價(jià)?。第二?類：每周?必做的事?情1.小?組評(píng)比，?每周評(píng)出?一個(gè)先進(jìn)?小組。?2.每周?一次語文?生字詞的?總聽寫，?并進(jìn)行一?單元的知?識(shí)回顧。?___?_組織主?題班會(huì)，?利用班會(huì)?來滲透教?育，樹立?榜樣。?第三類：?每月必做?的事情1?.統(tǒng)計(jì)一?個(gè)月來作?業(yè)全交名?單，然后?進(jìn)行鼓勵(lì)?。2.?每月評(píng)出?這個(gè)月，?進(jìn)步最大?的學(xué)生。?3.每?個(gè)學(xué)生給?班干部提?建議，給?班主任提?意見。?4.樹立?永爭(zhēng)第一?的信心，?積極參加?學(xué)校的各?種活動(dòng)。?5.認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?開展結(jié)對(duì)?幫扶共同?進(jìn)步的活?動(dòng)。具?體工作是?這樣實(shí)施?的：一?、以強(qiáng)化?常規(guī)管理?帶動(dòng)教育?教學(xué)工作?。到了初?二學(xué)生一?下子長(zhǎng)大?了許多。?他們漸漸?地有了自?我意識(shí)，?做事情喜?歡以自我?為中心，?搞個(gè)人主?義。這雖?是學(xué)生個(gè)?性的體現(xiàn)?，卻不利?于整個(gè)班?集體的發(fā)?展。因此?，繼續(xù)抓?好對(duì)學(xué)生?各項(xiàng)常規(guī)?的培養(yǎng)，?仍然是班?務(wù)工作的?重頭戲。?學(xué)期一開?始，我首?先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，讓?他們明確?校規(guī)，校?紀(jì)。帶領(lǐng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?并背誦《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，《?中學(xué)生守?則》，了?解《規(guī)范?》，《守?則》內(nèi)容?，并成為?他們行為?的指南。?在學(xué)校組?織的歷次?檢查評(píng)比?中，我們?幸運(yùn)地都?排在前面?。這學(xué)期?，學(xué)校更?加嚴(yán)格了?跑操做操?的要求。?結(jié)合學(xué)校?的要求，?根據(jù)我們?班的現(xiàn)狀?，我在班?上召開了?多次主題?班會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?這方面的?思想教育?。在對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?同時(shí)，反?省自己平?時(shí)的一言?一行，并?以身作則?，在每一?次跑操時(shí)?首先按要?求站好做?好，為學(xué)?生作出好?的榜樣。?一學(xué)期下?來，我們?班的跑操?有了不小?的進(jìn)步。?二、創(chuàng)?建和諧的?班集體1?.干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對(duì)班集?體有著重?要的作用?，他們是?班主任的?左右手。?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班級(jí)干部?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)?單與輕松?。本學(xué)期?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，我們?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?干部樹立?威信。如?吳米雪就?是一位稱?職的小干?部，無論?從學(xué)習(xí)，?紀(jì)律哪一?方面都是?大家學(xué)習(xí)?的榜樣，?尤其老師?不在時(shí)，?從來不違?反紀(jì)律，?為班級(jí)樹?立了榜樣?。我每次?發(fā)現(xiàn)都進(jìn)?行表揚(yáng)，?同學(xué)們都?露出了羨?慕佩服的?眼光。其?二，在鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求小干?部個(gè)人在?知識(shí)，能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用。?如剛開始?試用階段?，宦永康?對(duì)自己就?要求不嚴(yán)?，經(jīng)常有?學(xué)生反映?：他不能?把自己管?住，老師?不在時(shí)，?經(jīng)常帶頭?做一些不?該做的事?。我經(jīng)過?幾次單獨(dú)?的批評(píng)教?育后還是?沒有好轉(zhuǎn)?，后來就?只能把機(jī)?會(huì)給別人?了。其三?，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過干部?這個(gè)小集?體建立正?確，健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性，紀(jì)律?性和進(jìn)取?心。2?.以豐富?的活動(dòng)促?進(jìn)良好班?風(fēng)的形成?。班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個(gè)性才?能百花爭(zhēng)?艷。集體?活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚?力，集體?榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?。每天一?大早，我?總是比學(xué)?生早到校?，一到學(xué)?校就先做?好準(zhǔn)備工?作，然后?協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生?工作，這?樣，學(xué)生?不僅逐步?養(yǎng)成熱愛?勞動(dòng)的好?習(xí)慣，而?且時(shí)刻想?為自己的?班集體爭(zhēng)?光。同時(shí)?開展一些?跟教學(xué)有?關(guān)的活動(dòng)?，如：誰?是寫字標(biāo)?兵比賽，?課文背誦?比賽等，?讓學(xué)生在?競(jìng)爭(zhēng)中增?強(qiáng)集體榮?譽(yù)感，逐?步形成一?個(gè)健康向?上，團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班?集體。?八年級(jí)下?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?范文（三?）忙碌?而又充實(shí)?的第二學(xué)?期即將告?一段落,?回首這短?短的幾個(gè)?多月,從?春寒料峭?到暑氣逼?人,似乎?彈指一揮?間,但翻?看班主任?工作手冊(cè)?上的班主?任會(huì)議記?錄,才發(fā)?現(xiàn),密密?麻麻大大?小小,我?和同學(xué)們?一起做了?很多事情?。它們都?記錄著走?過的歲月?,記錄著?我們的辛?勤的汗水?,勞作的?智慧。真?的有必要?總結(jié)一下?,梳理一?番。一?、本學(xué)期?完成的主?要工作：?1、積?極配合學(xué)?校、年級(jí)?、各科室?做好教學(xué)?督導(dǎo)迎檢?工作。?2、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想教育?,培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?,努力培?養(yǎng)合格人?才。為?了配合學(xué)?校團(tuán)總支?和政教處?的工作,?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。上好每?一節(jié)主題?班會(huì),利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育,幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?,提高學(xué)?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時(shí)?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心,及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。3、?加強(qiáng)班級(jí)?管理,培?養(yǎng)優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。八?年級(jí)是學(xué)?生的世界?觀發(fā)展、?變化的重?要階段,?隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)?雜程度的?加重,很?容易產(chǎn)生?兩極分化?,有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?,對(duì)前途?失去信心?。在這個(gè)?學(xué)期里,?一方面,?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?,通過各?種方式,?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育,讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心,?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理,培養(yǎng)?他們多方?面的能力?。4、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn),卻?又是影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面,我作?為班主任?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?,幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?,讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí),?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處,使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。5、?做好和家?長(zhǎng)聯(lián)系的?工作。?每一次月?考之后,?我及時(shí)和?學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系,讓?家長(zhǎng)及時(shí)?了解了學(xué)?校和學(xué)生?的情況。?同時(shí)班主?任也了解?了學(xué)生在?家的情況?、學(xué)生的?家庭情況?。6、?做好安全?教育工作?。安全?工作例來?都是學(xué)校?各項(xiàng)工作?中的一個(gè)?重點(diǎn)工作?,它關(guān)系?到學(xué)生的?人身安全?,關(guān)系到?學(xué)校的聲?譽(yù)。交通?安全工作?就顯得尤?為重要,?每次放假?時(shí)我經(jīng)常?提醒學(xué)生?注意,不?能有絲毫?的放松。?7、積?極做好課?間操、上?好每一節(jié)?體育課,?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì),?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。8