四年級上學期班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁四年級上?學期班主?任工作總?結(jié)范文?班主任工?作是瑣碎?，繁忙的?，然而做?好班主任?工作是一?個好教師?的標志。?著名的教?育改革家?魏書生曾?這樣說過?：班級像?一個大家?庭，同學?們?nèi)缧值?姐妹般互?相關心著?、幫助著?，互相鼓?舞著、照?顧著，一?起長大了?，成熟了?，便離開?這個家庭?，走向了?社會。一?個良好的?班集體對?每個學生?的健康發(fā)?展有著巨?大的教育?作用。形?成一個良?好的班集?體，需要?每一位班?主任做大?量深入細?致的工作?。我在這?學年中主?要做了以?下幾點：?1、班?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)。一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由班干部?決定的。?班干部對?班集體有?著以點帶?面和以面?帶面的作?用，我稱?他們是班?主任的小?助手。所?以只有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡單?與輕松。?當選的?干部應具?有較強的?號召力和?自我管理?能力。班?干部隊伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚干部?優(yōu)點，宣?傳他們的?先進事跡?，幫助他?們樹立威?信；其二?，在鼓勵?班干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?要更嚴格?要求干部?個人在知?識、能力?上取得更?大進步，?在紀律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用；其?三，培養(yǎng)?班干部團?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?班干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?。這個學?期，其他?各任課老?師反映我?班的班干?部管理能?力較強。?2、做?好學生的?安全教育?工作。平?時上課抽?出幾分鐘?進行安全?教育，教?育學生遵?守交通規(guī)?則，注意?人身安全?，不下河?洗澡，不?到危險地?帶玩耍，?注意食品?安全，不?購買小攤?小販出售?的不潔食?品。學生?課間玩耍?時也要求?他們注意?團結(jié)，不?打架，以?免出現(xiàn)事?故。竭盡?全力把安?全隱患消?滅在萌芽?狀態(tài)。?3、加強?與家長之?間的聯(lián)系?，共同教?育好學生?。老師要?教好學生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，才?能把學生?教好。我?班學習有?困難的和?學習懶惰?的學生較?多，平時?我都注意?做好這個?工作，特?別是那些?頑皮、學?習懶惰的?同學更要?家長共同?管教?？?是，從目?前的效果?來看，還?是很不理?想?？?之，班級?管理工作?千頭萬緒?，工作方?法千差萬?別，形勢?和任務又?在千變?nèi)f?化，我們?只有在實?踐中去探?索總結(jié)行?之有效的?方法和經(jīng)?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?四年級?上學期班?主任工作?總結(jié)范文?（二）?班主任是?班級的組?織者和教?育管理者?，是學生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各任課教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。本?學期我擔?任了四年?級(1)?班的班主?任工作。?下面是我?班主任工?作的幾點?做法：?一、苦練?基本功，?努力提高?自身素質(zhì)?。班主?任自身建?設的關鍵?是提高班?主任自身?的素質(zhì)，?樹立班主?任的權威?。班主任?，首先是?教師，而?教師是知?識的傳播?者，是智?慧的化身?。這正是?班主任權?威產(chǎn)生的?前提。我?盡力用智?慧和才干?在學生心?目中樹立?起這種權?威，在工?作中起到?不令而行?的效果。?不斷用新?的知識充?實自己，?做知識的?富有者。?教師的天?職是傳道?、授業(yè)、?解惑.在?知識更新?加快，傳?播渠道多?樣化的今?天，教師?已不再是?學生獲取?知識的唯?一途徑。?因此學生?并不因為?教師年齡?比他大就?信服和尊?重你，而?是因為你?確實有知?識才敬重?和信任你?，班主任?如果沒有?真才實學?是很難在?學生中樹?立威信的?。我不僅?精通所教?學科，還?熟悉所學?專業(yè)的很?多知識。?是加強品?德修養(yǎng)，?做學生的?楷模。班?主任是各?項工作任?務的中間?者和具體?執(zhí)行者。?一言一行?都對學生?起潛移默?化的作用?，都會在?學生心目?中留下深?刻的印記?。注意自?身的修養(yǎng)?，努力通?過自己的?言行舉止?，為人處?事給學生?以示范，?做學生的?榜樣。?二、做好?學生工作?，形成良?好班風，?組建有力?班委。?首先，樹?立良好的?班風。班?級是一個?整體，學?生要在這?個集體里?學習、生?活、成長?。要在學?校的各項?活動中顯?示自己的?力量和風?貌。好的?環(huán)境能夠?激勵人，?可以改造?人。因此?這個集體?需要有一?種精神，?那就是蓬?勃向上的?集體主義?精神，爭?先創(chuàng)優(yōu)，?愛班好學?的精神，?這種精神?從何而來?它來源于?班主任堅?持不懈的?思想教育?工作。重?視思想工?作是班主?任做好各?項工作的?基礎，是?建好班級?的法寶。?我充分認?識思想政?治工作在?班級建設?中的地位?和作用，?利用班會?等多種途?徑對學生?進行思想?政治教育?，幫助他?們樹立起?正確的人?生觀、價?值觀。集?體主義教?育是班級?思想教育?的重要內(nèi)?容之一，?是樹立好?班風建立?良好集體?的重要表?現(xiàn)。其?次，組建?強有力的?班委會。?做好學生?各方面工?作、單憑?一個班主?任是絕對?做不好的?，而應形?成以班干?部為中心?的學生骨?干力量。?有人形象?地說，班?委會是班?主任的左?膀右臂，?此話很有?幾分道理?。班干部?在班級中?起到核心?骨干的作?用，他們?是班級各?項活動的?組織者和?倡導者。?班級的興?衰與他們?的工作密?不可分，?利用他們?的優(yōu)勢做?好學生工?作，班干?部的工作?包括干部?的選拔、?培養(yǎng)、使?用和推薦?等一系列?的工作。?選拔是基?礎，我通?過競選等?各種渠道?把那些表?現(xiàn)突出，?愿為同學?服務，有?一定組織?能力的學?生選任為?班級干部?。班委會?組成后，?加強對他?們的培養(yǎng)?和教育。?雖然有些?學生擔任?過班干部?，但目前?工作內(nèi)容?、工作方?法等都發(fā)?生了變化?。因此要?從工作內(nèi)?容，工作?方法、工?作藝術上?進行指導?，幫助他?們處理好?學習和工?作的關系?。處理好?能力的鍛?煉與為同?學服務的?關系，處?理好干部?與學生的?關系。同?時在學習?、生活上?嚴格要求?他們，使?他們真正?成為班級?建設的排?頭兵。培?養(yǎng)是使用?的前提，?不能光使?用不培養(yǎng)?，教育是?培養(yǎng)的繼?續(xù)，不能?光使用不?教育，當?班干部有?了一定的?工作經(jīng)驗?后，我就?大膽地使?用他們。?不束縛他?們的手腳?，讓他們?充分探索?搞好班級?工作的新?路子，對?工作中的?不足及時?指出。對?工作中的?困難予以?鼓勵，對?工作中的?失誤承擔?領導責任?，對工作?的成績要?給以表揚?和獎勵。?四年級?上學期班?主任工作?總結(jié)范文?（三）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼一?個學期又?將結(jié)束。?我就這一?學期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?學會正確?關愛，營?造溫馨班?級。一個?班，關起?門來就是?一個大家?庭。如果?，這個大?家庭中的?每一個同?學都如兄?弟姐妹般?互相幫助?著，關心?著，照顧?著，鼓舞?著，那么?他便是溫?馨的，溫?暖的。?那么我是?如何努力?來營造一?個溫馨的?班級的呢?(一)?偏愛后進?生在班?級管理中?，我努力?將自己與?人為善的?愛心和班?集體普遍?的友愛傾?注給后進?生，給他?們以更多?的關注，?更多的投?入。在班?集體中，?我總精心?營造一種?平等，和?諧，友愛?的氣氛，?讓他們體?驗集體的?溫暖和同?學間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。大?膽吸收這?些后進生?參與班級?管理，讓?他們在管?理中克服?自身不良?的行為習?慣。我們?班們班有?好幾個很?有特點的?后進生，?他們有的?特愛說話?，有的特?別愛動，?有的很少?能靜下心?來學習，?有的愛看?小人書和?小說之類?等等，據(jù)?了解他們?都是因為?以前得不?到老師的?注意而越?來越差，?但他們有?一點令我?很高興，?那就是他?們心中還?有自己的?大學夢，?并且還有?些管理和?組織能力?還不錯，?所以我都?給他們帶?上干部的?名銜，平?時多爭取?時間接近?他們，幫?助他們恢?復昨日的?自信，不?斷在學習?和生活中?鼓勵他們?，時間證?明我的做?法取得很?好的效果?。(二?)嚴愛優(yōu)?等生。?優(yōu)等生，?誰都愛他?們。也正?因為如此?，優(yōu)等生?的缺點往?往容易被?忽視，掩?蓋，被原?諒，袒護?。但小的?缺點也會?造成大的?隱患，對?這類學生?，我從不?寵壞他們?，更不遷?就他們。?時時提醒?他們做學?問得先做?人，做一?個正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽的學?生，只能?在理智深?沉的愛之?中，嚴格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點，揚起?風帆前進?。(三?)博愛中?等生中?等生往往?是一個班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，?也不像后?進生那樣?容易自暴?自棄。他?們是班級?體的一面?鏡子，他?們希望老?師重視他?們，但又?害怕拋頭?露面。對?這類學生?我掌握他?們的心理?特點，調(diào)?動他們的?積極因素?，正確對?待他們的?反復，始?終如一地?尊重，理?解，信任?他們。?二、實施?自我管理?，培養(yǎng)管?理能力。?班級常?規(guī)管理是?一項整體?的育人工?程。把學?生的積極?因素調(diào)動?起來，才?能形成合?力，共同?構筑學生?自我管理?機制。因?此，我想?方設法構?建學生自?我管理體?制，為學?生設置多?種崗位，?讓每個學?生都有機?會上崗施?政，有服?務同學，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己的機?會。當然?，班規(guī)的?具體內(nèi)容?每學期都?根據(jù)班級?的實際和?學校的要?求，及時?地做出適?當?shù)恼{(diào)整?，使班規(guī)?跟上學生?，班級的?變化，不?斷提高要?求，引導?學生的行?為和品德?向更高的?層次發(fā)展?，促使學?生通過自?我教育，?自我調(diào)整?而不斷成?長。1?、建立值?日班長制?。按學號?輪流來當?值日班長?，班中的?事由值日?班長全權?負責，常?務班長協(xié)?助工作。?值日班長?負責檢查?當天的衛(wèi)?生，紀律?，督促每?一位同學?做好自己?的份內(nèi)事?，檢查班?干部的工?作情況。?這樣極大?地激發(fā)了?學生的主?動性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班組的自?我管理得?到了加強?，班集體?內(nèi)部也日?趨團結(jié)。?2、民?主改選班?干部。為?了使更多?的學生有?當干部的?機會，讓?每一個學?生都相信?我能行。?同時也能?時時督促?班干部把?事情做好?。我采取?干部定期?輪換制的?方法。班?干部從同?學中間選?舉產(chǎn)生。?由學生自?我推薦作?競選演講?，再由學?生無記名?投票，民?主選舉，?組建班委?會。這樣?既可以給?更多的學?生提供鍛?煉的機會?，又有利?于學生干?部擺正個?人和集體?的位置，?正確處理?個人與集?體的關系?。班干部?的職責是?協(xié)助值日?班長管理?班級，負?責文娛，?體育，勞?動，學習?等各方面?的工作，?并記錄工?作情況。?三、事?事落實到?個人。?明確每位?學生在班?級中的位?置和責任?，使學生?體會到自?身的價值?和尊嚴。?為調(diào)動每?一個學生?的積極性?，就要使?每一位學?生都可以?在班級中?找到一個?合適的位?置，擔負?一項具體?的工作，?人人都為?集體作貢?獻，人人?都意識到?自己是班?集體中不?可缺少的?一員。我?在班級管?理中建立?起了一套?事事有人?干，人人?有事干的?制度。它?包括班干?部管理制?度，值日?生管理制?度和任務?承包責任?制度。在?這種廣泛?的參與過?程中，使?學生在集?體中找到?自己的位?置，覺察?到自己的?利益所在?，從而形?成責任意?識。四?、塑造自?身形象，?贏得學生?信賴。孔?子早在兩?千年前就?說過：其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。因此?我努力做?到以下兩?點：1?、好學上?進，不辜?負學生教?好書是育?好人的前?提。同時?，班主任?日常表現(xiàn)?出來的事?業(yè)心和忘?我工作精?神，也能?給學生以?極強的示?范作用和?影響，從?而