初中作文指導(dǎo)-精雕細(xì)琢呈鳳頭課件

精雕細(xì)琢呈鳳頭精雕細(xì)琢呈鳳頭作文開(kāi)頭寫(xiě)法分析：

1.邀“美鳳”與君共舞。

2.悟技巧仿其精妙。

3.創(chuàng)新法唯我獨(dú)秀作文開(kāi)頭寫(xiě)法分析：1.邀“美鳳”與君共舞。

1.邀“美鳳”與君共舞。方法一：初落筆，直奔主題：

這種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

1.邀“美鳳”與君共舞。方法一：初落筆，直奔主題：例：1.朱自清《背影》“我與父親不相見(jiàn)己兩年余了，我最不能忘記的是他的背景?！遍_(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫(xiě)寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設(shè)伏。

2.高爾基《海燕》“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！遍_(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境

。例：1.朱自清《背影》“我與父親不相見(jiàn)己兩年余了，我最不能忘方法二：引資料，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

運(yùn)用這種方法，會(huì)給人良好的第一印象，令人不禁贊嘆，呦！這娃文學(xué)功底還是挺扎實(shí)的嗎。方法二：引資料，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。運(yùn)用這種方法，會(huì)給人良好的第一印例：1.《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》:美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！?/p>

2.2006年全國(guó)高考作文《成功貴在自知》:閱讀到這樣一則寓言：老鷹俯沖捉羊的姿態(tài)深深震撼了烏鴉。烏鴉刻苦的向老鷹學(xué)習(xí)，不但沒(méi)有捉到羊，反而被牧羊人捉到了。烏鴉的實(shí)踐精神無(wú)可厚非，但不能不引發(fā)我們的思考：實(shí)踐是成功的要素，但不是成功的關(guān)鍵?？床磺遄晕?，盲目實(shí)踐只會(huì)導(dǎo)致失敗，因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自我才是成功的關(guān)鍵。烏鴉正是不能正確認(rèn)識(shí)自我，才被牧羊人捉住，落了個(gè)可笑又可悲的下場(chǎng)。

例：1.《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》:美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處方法五：繪情景，如臨其境

給讀者以想象的余地，引領(lǐng)讀者去閱讀發(fā)生在此地此景的故事.借助環(huán)境、心理等描寫(xiě)，首先點(diǎn)染環(huán)境，既便于自然引起下文，又會(huì)給人生動(dòng)形象之感，起到感染讀者的作用。方法五：繪情景，如臨其境給讀者以想象的余地，引領(lǐng)讀者去閱讀例:1.夜，靜悄悄的，月兒已掛在中天。滿天星斗又一次牽動(dòng)了我的情思。

2.涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢(mèng)中吹醒，望著周?chē)诤诘囊股?，我又不由想起了那個(gè)在火車(chē)上的不眠之夜。

3.山，好大的山??！起伏的青山一座換一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。

例:1.夜，靜悄悄的，月兒已掛在中天。滿天星斗又一次牽動(dòng)了我方法四：設(shè)懸念，

引領(lǐng)全篇

先倒敘事情的結(jié)果，或先設(shè)置疑問(wèn)和矛盾沖突，制造懸念，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)。方法四：設(shè)懸念，

引領(lǐng)全篇先倒敘事情的結(jié)果，或先設(shè)置疑問(wèn)例：1.《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”

2.誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……

例：1.《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷方法五：類(lèi)比聯(lián)想式

例：牽牛花點(diǎn)綴了枯樹(shù)，借助枯樹(shù)，她將花開(kāi)向天空；青松妝扮了突兀頑石，山之頑石卻使青松更加堅(jiān)挺。陽(yáng)光照亮了云霧，自己變綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧，何況人呢？人類(lèi)歷史河流曲折悠長(zhǎng)，雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。方法六：對(duì)比映襯式

例1.有的人生前地位顯赫，權(quán)傾一世，但貪贓枉法，彌留之際，將自己的名字刻在石頭上，想不朽，然而人們卻很快忘記了他；有的人生前工作崗位平凡，默默無(wú)聞，克己奉公，去世的時(shí)候叮囑家人薄葬自己，想節(jié)省，然而人們卻永遠(yuǎn)銘記了他。是否銘記，是否忘記，不同的人心中有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但在人們心中，有一點(diǎn)永遠(yuǎn)是相同的，為百姓謀福利的人會(huì)在烈火中永生，與民為敵的人會(huì)遺臭萬(wàn)年。

2.世界上最多彩的是天上的陽(yáng)光，比陽(yáng)光爛漫的是地上的鮮花，比鮮花長(zhǎng)久的——是天地間孩子的一顆童心；世界上最純潔的是山上的雪，比山雪澄澈的是山間的泉，比山泉靈動(dòng)的——是人間孩子的一顆真心。

方法五：類(lèi)比聯(lián)想式

例：牽?；c(diǎn)綴了枯樹(shù)，借助枯樹(shù)，她將作文開(kāi)頭的方法技巧口訣：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮觀點(diǎn)，整句鋪陳勢(shì)不凡

要出文采引名言，比喻翻新不生厭

設(shè)問(wèn)開(kāi)篇很新鮮，呼告對(duì)話出奇篇

類(lèi)比聯(lián)想自然轉(zhuǎn)，對(duì)比映襯主題顯

環(huán)境描寫(xiě)托氣氛，倒敘開(kāi)頭造懸念

開(kāi)頭方法技巧多，綜合運(yùn)用更養(yǎng)眼

作文開(kāi)頭的方法技巧口訣：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮觀點(diǎn)，整句鋪陳勢(shì)不凡3.創(chuàng)新法唯我獨(dú)秀

同學(xué)們展示自己收集的其它作文開(kāi)頭寫(xiě)作方法3.創(chuàng)新法唯我獨(dú)秀

同學(xué)們展示自己收集的其它作文開(kāi)頭寫(xiě)作方法寫(xiě)作訓(xùn)練：

題目：

1.《往事如煙》2.《我聽(tīng)到了春天的腳步》寫(xiě)作訓(xùn)練：題目：總結(jié)：

其實(shí)，我們的生命就像是一篇作文，年少時(shí)就是優(yōu)美的“鳳頭”；而壯年則是豐富的“豬肚”；年老時(shí)則應(yīng)該像“豹尾”那樣讓人有更多的思索。而現(xiàn)在，咱們同學(xué)就是在雕琢生命的鳳頭，我們要用智慧和勤奮，去開(kāi)創(chuàng)美好的明天。這節(jié)課讓我們以一副對(duì)聯(lián)做結(jié)尾，并以此共勉：精雕細(xì)琢呈鳳頭巧推妙敲現(xiàn)豹尾

總結(jié)：其實(shí)，我們的生命就像是一篇作文，年少時(shí)就是1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝?ài)迪生2、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。——培根

4、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時(shí)才會(huì)釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來(lái)的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情?！鳡枴た突?、勿