在社會中成長+課件 部編版道德與法治八年級上冊

1920年，在印度加爾各答附近的一個山村里，人們在打死大狼后，于狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個由狼撫育的女孩，其中大的年約7、8歲，被取名為卡瑪拉；小的約2歲,被取名為阿瑪拉。后來她們被送到一個孤兒院去撫養(yǎng)。阿瑪拉于第2年死去,卡瑪拉一直活到1929年。孤兒院的主持人辛格在他所寫的《狼孩和野人》一書中，詳細(xì)記載了這兩個狼孩重新被教化為人的經(jīng)過。狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習(xí)性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎。卡瑪拉經(jīng)過7年的教育，才掌握45個詞,勉強地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。狼孩的故事狼孩的故事說明了什么?人的成長離不開社會。我們要積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。1.2在社會中成長第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活學(xué)習(xí)目標(biāo)CONTENTS

1.社會化的含義和途徑。2.個人成長與社會的關(guān)系。

3.親社會行為的含義和表現(xiàn)。

4.為什么要養(yǎng)成親社會行為。

5.如何養(yǎng)成親社會行為。結(jié)合教材相關(guān)鏈接看視頻，什么是社會化？社會化生物人社會人

剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類特征，但還不具備人的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)社會知識、從生物人變成社會人，完成了人的社會化。

是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。1.社會化的含義(筆記)：同學(xué)一起玩樂，感受集體的溫暖認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)知識參加社會實踐活動成長的途徑母親教子女學(xué)習(xí)父母的養(yǎng)育同伴的幫助教師的教誨社會的關(guān)愛知識技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強價值觀念日漸養(yǎng)成生物的我自然人社會化社會人社會的我社會化的途徑社會化的影響社會化的結(jié)果①人的成長是不斷社會化的過程2.個人成長與社會的關(guān)系？（為什么個人的成長離不開社會？）衣采棉棉布加工成衣食播種收獲食品加工美食②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系2.個人成長與社會的關(guān)系？（為什么個人的成長離不開社會？）學(xué)習(xí)用書③人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2.個人成長與社會的關(guān)系？（為什么個人的成長離不開社會？）①人的成長是不斷社會化的過程②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。③人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2.個人成長與社會的關(guān)系？（為什么個人的成長離不開社會？）02養(yǎng)成親社會行為"汶川哥哥"：2022年9月6日瀘定地震救援中，一張消防員抱著一名嬰兒轉(zhuǎn)移的照片感動網(wǎng)友。消防員肩膀上的"汶川"二字，更是感動全網(wǎng)，這名消防員也被稱為"汶川哥哥"。他叫張自立，2008年他歷經(jīng)汶川地震，在解放軍和消防員的幫助下渡過難關(guān)。而今長大了，他從地震親歷者變?yōu)檎鹬芯仍?，生命的守護一直在繼續(xù)。記者了解到，在此次瀘定地震救援中，共有74位“汶川哥哥”參與救援，平均年齡27歲。觀看材料并思考：15年過去了，地震中獲救的少年都已長大，他們的行為對我們有什么啟示？15年前被救的孩子們，如今……我們置身于豐富多彩的社會生活，我們被呵護，也在這個過程中不斷成長。他們曾被光照亮，如今成為了別人的光！1.什么是親社會行為（筆記）（1）含義：親社會行為是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。（2）表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為。

遵守規(guī)則、愛護環(huán)境、團結(jié)同學(xué)、①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注、了解、服務(wù)社會?？伤苄詮姟⒉环€(wěn)定時期2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？②養(yǎng)成親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的認(rèn)可。2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？（3）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。③我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。（1）我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。3.怎樣養(yǎng)成親社會行為？（2）我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人所想，急他人所急。3.怎樣養(yǎng)成親社會行為？案例分析：江西一初中生堅持三年背同學(xué)上下課：我就是你的腿在江西省會昌縣曉龍初中，師生們常常能看到這樣溫馨的一幕：一名同學(xué)背著一個行動不便的同學(xué)上樓下樓、吃飯打水、上廁所。他就是該校九年級(3)班的劉宇，從七年級開始樂當(dāng)患有小兒麻痹癥同學(xué)徐淮的“腿”，幫助他上下學(xué)，這一背就是三年。劉宇同學(xué)積極幫助同學(xué)徐淮，陶冶了自己，獲得了贊揚，也收獲了純真的友誼。3.怎樣養(yǎng)成親社會行為？親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。①我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐②在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。在社會課堂中成長養(yǎng)成親社會行為1.2在社會中成長社會化的含義個人成長離不開社會的原因含義、表現(xiàn)原因做法課堂小結(jié)1.曾有人問一位哲人：“一滴水怎樣才能不干涸？”哲人回答說：“把它放到大海去。”這簡短的對話，揭示了一個深刻的道理是()A.只要生活在社會中，我們就一定能健康成長B.個人的生存和發(fā)展離不開社會C.社會的發(fā)展離不開每個人的參與D.個人的力量是渺小的，對社會的發(fā)展作用不大B當(dāng)堂訓(xùn)練2.我們青少年了解社會的途徑和方式有（）。①媒體②社會實踐③參觀④實地調(diào)查A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④C當(dāng)堂訓(xùn)練1.寒冬的開封，有人在外賣平臺點了50份熱粥，備注:“麻煩將粥就近送給路邊除雪的環(huán)衛(wèi)工人和正在送外賣的小哥?！苯訂蔚牡觊L一看，悄悄給這份訂單又加了量。送餐員也沒一人獨攬，立馬將生意分享給10個同事……這表明()①社會生活充滿是非善惡②關(guān)愛他人，有利于社會和諧穩(wěn)定③真善美具有較強的影響力和感染力④親社會行為有助于形成良好的社會風(fēng)尚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.寒冬的開封，有人在外賣平臺點了50份熱粥，備注:“麻煩將粥就近送給路邊除雪的環(huán)衛(wèi)工人和正在送外賣的小哥?！苯訂蔚牡觊L一看，悄悄給這份訂單又加了量。送餐員也沒一人獨攬，立馬將生意分享給10個同事……這表明()①社會生活充滿是非善惡②關(guān)愛他人，有利于社會和諧穩(wěn)定③真善美具有較強的影響力和感染力④親社會行為有助于形成良好的社會風(fēng)尚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂小練3、下列有利于養(yǎng)成親社會行為的是（）①小強為方便個人使用將共享單車搬進自家樓道②小惠乘坐公交上下學(xué)時經(jīng)常給需要的乘客讓座③小軒因上課外輔導(dǎo)班而不參加學(xué)校綜合實踐活動④小芳常利用周末時間到博物館做志愿講解員A．①②B．②③C．①④D．②④D當(dāng)堂小練4、湖北武漢某地