2023年幼兒園中班語言公開課教案范文集合6篇

2023年幼兒園中班語言公開課教案范文集合6篇幼兒園中班語言公開課教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各種運動護(hù)具及其用途。

2、培育幼兒的自我愛護(hù)的意識。

3、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動打算：

1、學(xué)問閱歷的打算：幼兒已經(jīng)初步駕馭身體上會動的部位。

2、一個身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例（護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等）。

3、運動員穿戴著護(hù)具參與運動時的照片或圖片若干張。

活動過程：

1、回憶身體上會動的'部位。

2、出示幼兒圖例，探討：

這個小摯友身上的穿戴和我們有什么不一樣？

你知道他們有什么用嗎？

猜猜他要去做什么？

為什么要穿戴上這些運動護(hù)具？

（幼兒無法識別的運動護(hù)具老師可加以補充，提升幼兒閱歷）

3、出示運動員圖片，探討：

他們是誰？在做什么？

他們戴了哪些運動護(hù)具？為什么要戴？

（進(jìn)一步鞏固運動護(hù)具的名稱及其作用）

4、說說我們平常在做哪些運動時要戴上運動護(hù)具？假如沒有穿戴運動護(hù)具，會怎么樣？

讓幼兒體會到運動護(hù)具對運動平安的重要性，從而激發(fā)幼兒在運動中穿戴運動護(hù)具的主動性，提高幼兒在運動中的自我愛護(hù)意識。

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，駕馭幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有安排地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的發(fā)展。

幼兒園中班語言公開課教案篇2

一、作品賞析

（一）內(nèi)容簡介

有一只孤獨的大白鵝，它很想和摯友一起玩?？墒牵◆~不理它，小雞不理它，小鳥也不理它。正值它難過難受的時候，有一串亮晶晶的泡泡，從天上飛來，這些泡泡是從哪

兒來的?大白鵝能找到摯友嗎?

（二）主題分析

故事生動描述了一只孤獨的大白鵝找摯友的經(jīng)驗。這樣一個情節(jié)簡潔又好玩的故事，正是在向孩子們講解并描述該如何找尋摯友，才能得到摯友的寵愛。

（三）情節(jié)分析

大白鵝渴望和摯友一起，但是又缺少與同伴溝通的方法，這使得它在找尋摯友的過呈中屢屢碰壁。一次又一次的挫折讓大白鵝難受，同時也引發(fā)了小讀者的思索：原委怎樣才能交到摯友呢?

最終，大白鵝用禮貌和友好交到了摯友。故事以大團(tuán)聚的結(jié)局，幫助幼兒感受、體驗和摯友在一起的溫馨與歡樂。

（四）圖畫分析

畫面形象生動、色調(diào)明快、角色顯明、重點突出。

依據(jù)圖片中隱藏的細(xì)微環(huán)節(jié)能對故事情節(jié)進(jìn)行推想，如：視察小雞、小魚、小鳥的行進(jìn)方向和神情，能推斷出它們不情愿和大白鵝做摯友；大白鵝追逐泡泡時的體態(tài)能反映出它對找尋摯友的迫切……這些都能有效發(fā)展孩子的視察和思維實力。

此外，故事的人物造型簡潔，可供中班孩子參考并仿照作畫。

(五)角色分析

故事中的'大白鵝正像是一個4歲的孩子，已經(jīng)不能滿意于簡潔的歡樂，它渴望得到更多的摯友，可是又缺少與摯友交往的方法。當(dāng)它的莽撞嚇跑了摯友時，它難過難受，想知道大家為什么都不理它；當(dāng)它體悟到交摯友的方法時，天上飛來了很多泡泡，給它帶來了找尋摯友的希望，這次它最終得償所愿地感受到和摯友在一起的歡樂。

大白鵝找尋摯友的過程，猶如每個孩子的親身經(jīng)驗，他們在觀賞故事的過程中，一邊幫助大白鵝分析交摯友失敗的緣由，一邊也積累著各自與人交往的閱歷。

(六)語言分析

故事中大白鵝的語言前后有著很明顯的改變，老師講解并描述時要表現(xiàn)出兩種不同的語氣和語調(diào)，讓幼兒感受到與同伴溝通時要禮貌、友好；也可引導(dǎo)幼兒思索、講解并描述大白鵝應(yīng)當(dāng)怎么做才可以找到摯友。幼兒在探討的過程中會調(diào)用自己的原有閱歷，知道交摯友要盡可能地做到禮貌而又溫柔，從而積累與同伴交往的新閱歷。

在閱讀過程中，也可以引導(dǎo)幼兒連貫講解并描述“大自鵝在哪里，想要和誰做摯友”，這有助于培育中班幼兒完整講解并描述的實力。

(一)活動設(shè)計1

1、設(shè)計思路

中班上學(xué)期的孩子喜愛和同伴一起玩，也想結(jié)識更多的摯友，但是在與摯友交往的過程中，很難考慮到他人的感受，總是將自己的意愿強加于別人。他們知道要對老師有禮貌，但卻很少能做到對摯友也有禮貌。故事情節(jié)簡潔、好玩，符合該年齡段孩子的閱歷水平。故事中大白鵝的經(jīng)驗生動地告知了孩子們應(yīng)當(dāng)如何與同伴交往才能交到更多的摯友。

活動的其次個環(huán)節(jié)以表格的方式，幫助幼兒梳理“地點”、“人物”等信息，便于幼兒講解并描述時更加完整。這個環(huán)節(jié)中，幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不情愿和它做摯友，再幫大白鵝出辦法怎樣才能讓小姑娘和它做摯友。先后兩次思索，讓他們感受到與人交往時禮貌的重要性，從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒，這可以有效促進(jìn)幼兒概括故事核心內(nèi)容的實力。

當(dāng)然，一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感須要，但這只是瞬間的，要將瞬間演化為許久，須要老師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導(dǎo)。活動后，老師一方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒“為大白鵝找摯友”的熱忱在低結(jié)構(gòu)活動中得以持續(xù)；

另一方面，也可以利用真實情境，激勵幼兒用友好的方式多交些摯友，體驗和摯友在一起的歡樂。

2、活動目標(biāo)

(1)觀賞圖畫書，體會大白鵝找摯友的心情，并能講解并描述自己的觀點。

(2)情愿和同伴在一起，學(xué)著與同伴友好、禮貌地交往。

3、活動打算

PPT課件

大白鵝找摯友的經(jīng)驗記錄表格(三列：在哪兒、找到什么摯友、是否勝利)、筆、以故事結(jié)尾為背景的圖畫一張(有女孩、大白鵝、小貓、長頸鹿、小豬、小兔等，還需留出空白處，讓幼兒有添畫的空間)

4、活動過程

（1）)介紹角色，引發(fā)愛好

出示第1頁：

一這是誰?猜猜它想干什么?

一大白鵝一個人覺得很孤獨，想找摯友和它一起玩。我們一起看看，它能找到摯友嗎？

(2)視察圖片，理解故事

①出示第2～5頁：

一大白鵝到哪里，找誰做摯友?

一它們情愿和大白鵝做摯友嗎?你從哪里看出來的?

②幼兒講解并描述時，老師將幼兒的講解并描述內(nèi)容記錄在表格中。

一大白鵝是怎么找摯友的。為什么小魚、小雞、小鳥都不情愿和大白鵝做摯友?

④出示第6～11頁：

一大白鵝看到泡泡會想些什么？

一怎么樣才能找到吹泡泡的摯友呢?

一大白鵝怕小姑娘也不情愿跟它做摯友，它該怎么做呢?(請幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說話。)

⑤出示第l2～14頁：

一瞧，大白鵝找到了幾個摯友?它們是誰?

⑥幼兒講解并描述時，老師將幼兒講解并描述的內(nèi)容記錄、呈現(xiàn)在表格中

小結(jié)：有禮貌的人肯定可以交到更多的摯友；

(3)續(xù)編故事，延長活動

①依據(jù)記錄表，回憶故事情節(jié)。

—大白鵝找到人做它的摯友嗎?它勝利了嗎?(完整連貫地講解并描述故事內(nèi)容。)

②呈現(xiàn)背景圖。

—小姑娘和摯友們還在吹泡泡，他們的泡泡還會找到哪些摯友?

(區(qū)角活動中，激勵幼兒續(xù)編故事，把大白鵝和小姑娘找到的新?lián)从烟淼接涗洷碇小?

幼兒園中班語言公開課教案篇3

活動目標(biāo)：

1.能理解故事，并清晰地說出故事的內(nèi)容。

2.能說出運動的好處，樂意參與各項體育熬煉。

3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動打算：

故事掛圖，胖胖的單張圖片。

活動過程：

1.出示胖胖的單張照片。提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎?為什么他會這么胖呢?

2.講故事的前半部分。提問：你有什么好方法可以幫胖胖減肥嗎?

3.講故事的后半部分。提問：胖胖減肥勝利了嗎?他用的是什么方法?

4.看掛圖完整聽故事。提問：胖胖為什么會長得那么胖?肥胖給他帶來了哪些麻煩?小結(jié)：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、熬煉，最終最終減肥勝利了。

5.幼兒邊看掛圖，邊和老師一起講故事。

6.探討運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動勝利地減肥了，運動除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢?

活動建議：

1.在語言區(qū)接著供應(yīng)掛圖及幼兒用書，供幼兒講解并描述。

2.利用該活動可以對班上的.肥胖兒進(jìn)行教化，激勵他們多多參與運動，變更他們的身體狀況。

3.在日?；顒又?，激勵幼兒多熬煉，讓身體更健康。

故事——胖胖減肥

胖胖今年5歲了，他特殊愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最厭煩運動了，他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個小胖墩!胖胖有多胖呢?讓我來告知你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。

小摯友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小摯友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不簡單上去了?？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危急的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過公路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特殊慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半公路。要不是警察叔叔剛好讓全部的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了!

肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他確定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持熬煉身體，這樣才能勝利的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩熬煉身體，在幼兒園也主動地參與各項運動，不再偷懶了。現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥勝利了嗎?

幼兒園中班語言公開課教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”。

2、主動參加嬉戲活動，大膽在集風(fēng)光 前表達(dá)自己的想法。

3、情愿向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

活動打算：米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

活動過程：

一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的`老鼠，你知道嗎？他今日可興奮了，他今日得到了一個珍寶，他幫助了很多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》。

二、老師有感情地講解并描述故事

（1）米皮皮得到了一個什么珍寶？

（2）為什么這是一根奇妙的魔棒？

（3）他對他們是怎樣說的？（長長長）

老師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

嬉戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，老師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”老師快速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長、縮”

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽一邊故事。

老師出示故事圖片講故事提問：

（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？

（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

四、學(xué)習(xí)嬉戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個嬉戲好嗎？我來當(dāng)米皮皮，請小摯友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告知我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當(dāng)我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

第一遍嬉戲老師來當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

其次遍嬉戲清兩個幼兒一組相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩嬉戲。老師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

五、結(jié)束：磨棒奇妙嗎？你喜愛米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

老師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以全部的小動物都很喜愛它，就向小摯友喜愛它一樣。所以我們要多幫助身邊的小摯友，這樣你的摯友才會更多！

幼兒園中班語言公開課教案篇5

中班語言公開課教案《聽聲音編故事》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒敢于在集風(fēng)光 前表述自己的想法，能仔細(xì)傾聽不同的聲音，學(xué)習(xí)依據(jù)線索發(fā)揮想象，創(chuàng)編表達(dá)，讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的揣測與想象，快來看看幼兒園中班語言公開課《聽聲音編故事》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

幼兒園教化指導(dǎo)綱要指出："應(yīng)創(chuàng)建一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往"。通過教學(xué)實踐，我深深的體會到：語言是溝通和思維的工具，3-4歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說、有機會說，并敢于傾聽和表達(dá)，樂于想象和創(chuàng)建。為此，我設(shè)計了《聽聲音編故事》的活動。我首先以聲音導(dǎo)入，又以小動物作為主線貫穿始終，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。通過聽聲音引導(dǎo)幼兒主動動腦思索，充分發(fā)揮想象，并激勵幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展言表實力思維實力。

活動名稱：

語言

活動內(nèi)容：

聽聲音編故事

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽不同的聲音，學(xué)習(xí)依據(jù)線索發(fā)揮想象，創(chuàng)編表達(dá)。

2、敢于在集風(fēng)光 前表述自己的想法。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的揣測與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動重點及難點：

重點：使幼兒留意傾聽聲音并大膽地表達(dá)自己的想法。

難點：能在老師提示下依據(jù)聲音或繪本創(chuàng)編故事。

活動打算：

1、自制繪本：符合故事情節(jié)發(fā)展，動畫形象生動好玩，能激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒留意力。

2、各種聲音、放音機。

活動過程：

（一）起先部分1、傾聽熟識的聲音，激發(fā)幼兒的愛好。

--老師：請幼兒閉上眼睛，小耳朵留意聽，猜猜是什么聲音（拍手的聲音及凳子的聲音）。

--幼兒聽并回答。

小結(jié)：這是小手和凳子發(fā)出的聲音，它們的語言不一樣，小動物也有自己的語言，我們來聽一聽吧！

（二）基本部分1、放錄音，猜猜我是誰。

--師：請小摯友細(xì)致聽一聽，誰來了。（播放青蛙叫聲：呱呱，呱呱呱）。是誰在講話呀？請小摯友猜一猜小青蛙想說什么呢？（出示青蛙頭飾）--幼兒：自由的表達(dá)想法。

--老師：附和幼兒的想法。引導(dǎo)幼兒學(xué)青蛙跳一跳。（賜予激勵）小結(jié)：噢!小青蛙今日心情很好，它呀打算帶一樣好吃的東西出門。我們來聽一聽小青蛙出去遇到什么困難，要怎么辦呢？

2、幼兒依據(jù)聲音，幫助小青蛙想方法解決困難。

(1)師：放錄音，幼兒細(xì)致聽聲音，（打雷下雨的聲音）。幼兒細(xì)致辨別是什么聲音。然后幫助小青蛙想方法解決問題。（青蛙沒有帶傘，要怎樣避雨呢？我們幫幫它吧）。

--幼兒：自由地發(fā)表看法。師回應(yīng)激勵幼兒。

小結(jié)：小青蛙最終找到避雨的.東西了，快快往前走吧!可是又遇到困難了，我們來聽一聽吧！

(2)放錄音，幼兒細(xì)致聽一聽。（小河嘩嘩流水的聲音）。

師：因為下大雨，小河的水滿了，小青蛙要怎樣過河呢？我們想方法幫助它吧！

--幼兒：自由發(fā)表見解，老師激勵幼兒的好方法。

小結(jié)：哦！小青蛙平安的過河了，小摯友們很興奮，它就要到摯友家了。

（3）放錄音，幼兒細(xì)致聽一聽。（敲門聲：咚咚咚，接著小貓的叫聲：喵喵喵。出示小貓頭飾）--師：提問青蛙來到哪個小動物家里啦？幼兒回答。它帶好吃的東西來小貓家干什么呢？

--幼兒：猜一猜，說一說。

（4）放錄音，幼兒聽一聽。（生日歡樂的音樂）--師：小青蛙來小貓家干什么呢？

--幼兒：回答提問。

--師：全體幼兒一起唱一唱生日歌，歌頌完了，小貓許了一個愿望，小摯友說一說許了什么愿望呢？

--幼兒：自由的表達(dá)。

--師：生日過完了，小貓要對小青蛙說一聲什么呢？（感謝）小結(jié)：小青蛙原來是帶生日蛋糕去給小貓過生日了，小摯友們也要給你的好摯友過生日好嗎。

（5）聽一聽完整的聲音，看一看繪本，編一編好聽的故事。

--師：好了，現(xiàn)在我們一起來聽一聽完整的聲音（提示幼兒仔細(xì)聽），看一看圖片，編一編故事吧！

--師：請個別或幾個幼兒完整地編一編故事。（引導(dǎo)幼兒）

（三）結(jié)束部分

老師完整地看繪本講一遍故事。好了，小摯友們今日講了這么精彩的故事，真快樂（音樂，笑聲），下次我們再來講故事，再見！

教學(xué)反思：

教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

幼兒園中班語言公開課教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解故事主要情節(jié)，能大膽講解并描述故事中的內(nèi)容。

2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的揣測與想象。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的揣測與想象。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。