2023教師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?教師年度?考核表個(gè)?人工作總?結(jié)范本?一轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)年?就要過(guò)去?了。在這?個(gè)學(xué)年中?，我和平?時(shí)一樣都?是認(rèn)認(rèn)真?真教學(xué)、?踏踏實(shí)實(shí)?工作，現(xiàn)?作簡(jiǎn)單總?結(jié)。一?、在政治?思想方面?作為一?位教師，?我很清楚?，自己的?教學(xué)思想?和教育觀?直接影響?自己的教?學(xué)方向、?教學(xué)方法?等。所以?，本人能?夠認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)科研?活動(dòng)，并?且做了自?我總結(jié)。?端正思想?，教書(shū)育?人，為人?師表。?二、在教?育教學(xué)方?面在教?學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀?各種教科?參考書(shū)，?認(rèn)真編寫?好教案，?制定好教?學(xué)計(jì)劃，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際學(xué)?習(xí)情況，?備好和制?定不同的?教案以適?應(yīng)不同層?次的學(xué)生?。在傳授?學(xué)生知識(shí)?時(shí)，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，耐?心教導(dǎo)學(xué)?生;在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?，并對(duì)他?們進(jìn)行思?想教育，?教育優(yōu)生?幫助后進(jìn)?生。在?課堂上，?認(rèn)真授課?，上半年?，任教九?(2)九?(5)班?，下半年?，任教七?(4)七?(5)班?，充分利?用學(xué)校的?電教平臺(tái)?，制作好?每課課件?，情景教?學(xué)、及運(yùn)?用多種教?學(xué)方法來(lái)?啟發(fā)、教?育學(xué)生。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?的教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。在批改?作業(yè)方面?。學(xué)生的?作業(yè)總是?及時(shí)地批?改，并詳?細(xì)地做好?批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?功夫不負(fù)?有心人，?學(xué)生的成?績(jī)就是最?好的見(jiàn)證?。所教的?兩個(gè)班九?(2)九?(5)班?的學(xué)生成?績(jī)?cè)谕瑢?次的班級(jí)?中名列前?茅。__?__年的?中考成績(jī)?也在同層?次中排列?最前。?三、在工?作考勤方?面我熱?愛(ài)自己的?事業(yè)，從?不因個(gè)人?的私事耽?誤工作的?時(shí)間，并?能積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。還不?斷的撰寫?教學(xué)論文?，如上半?年，我撰?寫的論文?《___?_》在_?___發(fā)?表。下半?年撰寫了?兩篇論文?在校內(nèi)同?課組內(nèi)學(xué)?習(xí)交流。?教育是愛(ài)?心事業(yè)，?從學(xué)生身?心健康出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?。對(duì)于個(gè)?別后進(jìn)生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對(duì)人?生;而對(duì)?優(yōu)秀學(xué)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績(jī)。在?今后的教?學(xué)過(guò)程中?我會(huì)逐步?改正和完?善教育教?學(xué)方法，?爭(zhēng)取更大?進(jìn)步，早?日成長(zhǎng)為?一名優(yōu)秀?的中學(xué)語(yǔ)?文教師。?我將會(huì)努?力學(xué)習(xí)，?把最好的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?方法交給?孩子們。?愿孩子們?明天會(huì)更?好!2?023教?師年度考?核表個(gè)人?工作總結(jié)?范本（二?）過(guò)去?的一年轉(zhuǎn)?眼間過(guò)去?了。追憶?往昔，展?望未來(lái)，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使?自我成為?一名優(yōu)秀?的“人民?教師”，?我現(xiàn)將工?作狀況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造“?師德”。?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)極其重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自我，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的示范，?期望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?。為了給?自我的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自我陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了超多的?書(shū)籍，不?斷提高自?我水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：對(duì)于?一名教師?來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來(lái)越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。應(yīng)對(duì)講?臺(tái)下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自我職責(zé)?之重大，?為了教好?學(xué)生，我?虛心求教?，強(qiáng)化自?我。不斷?地調(diào)整自?我的教學(xué)?計(jì)劃，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改善?教學(xué)方法?，努力創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂情境?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，注重?培養(yǎng)學(xué)生?自我學(xué)習(xí)?、自我發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?自我探究?問(wèn)題的潛?力，提高?了教育教?學(xué)質(zhì)量。?三、配?合總校各?工作狀況?：用心參?與并認(rèn)真?落實(shí)是我?的工作作?風(fēng)。一年?來(lái)未耽誤?一節(jié)課。?上班開(kāi)會(huì)?不遲到不?早退，嚴(yán)?格要求自?我，并做?到今后繼?續(xù)堅(jiān)持。?總之，?在過(guò)去的?一年，我?取得了必?須的成績(jī)?，但還有?一些不足?之處，本?人在新的?一年必須?認(rèn)真工作?，加倍努?力，爭(zhēng)取?在平凡的?崗位上做?出不平凡?的業(yè)績(jī)。?202?3教師年?度考核表?個(gè)人工作?總結(jié)范本?（三）?1、確定?工作目標(biāo)?：遵照?學(xué)校的工?作要求，?以實(shí)施新?課程改革?為目標(biāo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?落實(shí)本校?“三研、?三講、三?練”課堂?教學(xué)模式?。以課堂?教學(xué)改革?為著力點(diǎn)?，學(xué)習(xí)同?事們的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情?況，努力?強(qiáng)化教學(xué)?管理，穩(wěn)?步提高教?學(xué)質(zhì)量。?2、充?分重視課?前準(zhǔn)備，?做到課前?”三研”?，認(rèn)真研?究高考考?綱、高考?真題、教?材，堅(jiān)持?集體備課?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?研究高考?考綱，集?體研讀新?教材，重?點(diǎn)把握新?增內(nèi)容，?研透教材?，梳理課?的重要知?識(shí)，并搜?集、研究?與各知識(shí)?點(diǎn)相關(guān)的?近五年高?考真題。?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?吃透，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?備學(xué)生。?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。3?、營(yíng)造教?學(xué)環(huán)境，?優(yōu)化教學(xué)?手段在?教學(xué)中，?我盡量構(gòu)?建一個(gè)寬?松的環(huán)境?，讓學(xué)生?在教師，?集體面前?想表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)、?喜歡表現(xiàn)?，活躍課?堂氣氛，?增加師生?的互動(dòng)與?交流。盡?量精講，?節(jié)省出時(shí)?間給學(xué)生?精練，讓?學(xué)生在課?堂上當(dāng)堂?掌握，一?是可以減?輕學(xué)生的?課后作業(yè)?負(fù)擔(dān)，二?是可以促?進(jìn)學(xué)生提?高上課效?率，有時(shí)?效性。另?外適時(shí)的?設(shè)計(jì)一些?問(wèn)題讓?學(xué)生討論?，可以深?化他們對(duì)?問(wèn)題的理?解，并提?出新的問(wèn)?題，有利?于遞進(jìn)式?教學(xué)。?4、加強(qiáng)?教學(xué)教法?研究，努?力提升業(yè)?務(wù)能力?本學(xué)期備?課組按照?學(xué)校要求?加強(qiáng)研究?，從教學(xué)?進(jìn)度的安?排、研究?課題的選?擇到任務(wù)?的落實(shí)，?穩(wěn)扎穩(wěn)打?。教法上?注意現(xiàn)代?方法與傳?統(tǒng)方法的?結(jié)合，抓?“雙基”?與靈活運(yùn)?用創(chuàng)新相?結(jié)合，合?理利用多?媒體輔助?教學(xué)。按?照學(xué)校的?要求，積?極認(rèn)真地?做好課前?的備課資?料的搜集?工作，然?后集體備?課，制作?成教學(xué)課?件后共享?，全備課?組共用。?講課時(shí)?作到“課?上三講”?：講解知?識(shí)點(diǎn)、高?考考點(diǎn)、?解題方法?。教師在?講解知識(shí)?點(diǎn)的同時(shí)?，要把高?考考點(diǎn)時(shí)?時(shí)滲透給?學(xué)生，尤?其要注重?答題方法?的指導(dǎo)。?教師要做?到用最簡(jiǎn)?練的語(yǔ)言?，最簡(jiǎn)單?的方法和?用最短的?時(shí)間，使?學(xué)生理解?、接受并?達(dá)到高效?。無(wú)論對(duì)?每節(jié)課，?都要抓好?三個(gè)環(huán)節(jié)?：知識(shí)梳?理環(huán)節(jié);?選題、訓(xùn)?練環(huán)節(jié);?講評(píng)、歸?納環(huán)節(jié)。?要抓好三?個(gè)訓(xùn)練：?一是基?礎(chǔ)訓(xùn)練;?二是提?升訓(xùn)練(?仿真訓(xùn)練?);三?是當(dāng)堂檢?測(cè)。5?、及時(shí)的?反饋本?學(xué)期在課?前和課后?都有一個(gè)?較完整的?反饋機(jī)制?。比如課?前通過(guò)預(yù)?習(xí)提綱的?檢查，從?中了解問(wèn)?題所在，?以便及時(shí)?調(diào)整課堂?教學(xué)的側(cè)?重點(diǎn)。課?后通過(guò)當(dāng)?堂檢測(cè)和?周測(cè)考，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生存在?的問(wèn)題，?特別是對(duì)?于學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生要經(jīng)常?溝通。一?定要讓這?些學(xué)生都?把該弄懂?的基礎(chǔ)知?識(shí)弄懂，?一發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題立即幫?助他們解?決。對(duì)他?們正確引?導(dǎo)，消除?心理防礙?，適當(dāng)放?慢速度，?使他們對(duì)?概念的理?解和掌握?隨著認(rèn)識(shí)?能力的提?高螺旋式?上升。?6、師生?關(guān)系7?、關(guān)注學(xué)?生實(shí)際學(xué)?習(xí)情況，?注重學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?培養(yǎng)物?理教學(xué)的?重要任務(wù)?是培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。培養(yǎng)能?力需要一?個(gè)潛移默?化的過(guò)程?，不能只?靠機(jī)械地?灌輸，也?不能急于?求成，需?要有正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以及嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)?作風(fēng)。準(zhǔn)?確理解并?掌握物理?概念和物?理規(guī)律，?是培養(yǎng)能?力的基礎(chǔ)?。課堂練?習(xí)和作業(yè)?中，力求?做題規(guī)范?化。重視?物理概念?和規(guī)律的?應(yīng)用，逐?步學(xué)會(huì)運(yùn)?用物理知?識(shí)解釋生?活中的物?理現(xiàn)象，?提高獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?。8、?不斷提高?自身水平?及業(yè)務(wù)能?力。我?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，提高?教學(xué)水平?。特別是?本學(xué)期組?內(nèi)開(kāi)展的?幾次校內(nèi)?公開(kāi)課，?我都積極?聽(tīng)課和出?課，通過(guò)?與校領(lǐng)導(dǎo)?和同行的?交流，吸?取別人的?優(yōu)點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)自己的?不足，并?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。?9、課堂?教學(xué)改革?與創(chuàng)新?“三研、?三講、三?練”課堂?教學(xué)模式?“，教學(xué)?的過(guò)程不?再是教師?講授，學(xué)?生聽(tīng)講的?單一過(guò)程?，而是學(xué)?生主動(dòng)獲?得學(xué)習(xí)經(jīng)?歷的過(guò)程?。課前學(xué)?生通過(guò)預(yù)?習(xí)提綱了?解教學(xué)內(nèi)?容的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，?做好課上?學(xué)習(xí)的準(zhǔn)?備。課上?教師以一?個(gè)交流者?(甚至不?是指導(dǎo)者?)的身份?出現(xiàn)在課?堂上。教?師以話題?的形式引?入教學(xué)內(nèi)?容，與學(xué)?生一起討?論，讓學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?總結(jié)出結(jié)?論。同時(shí)?注重知識(shí)?應(yīng)用的訓(xùn)?練，在?訓(xùn)練中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題和?理解知識(shí)?。通過(guò)設(shè)?置高考鏈?接習(xí)題，?讓學(xué)生知?道高考如?何考查相?關(guān)知識(shí)，?感受高考?時(shí)刻就在?身邊，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)?會(huì)物理知?識(shí)的信心?。10?、信息技?術(shù)的合理?應(yīng)用信?息技術(shù)是?工具，是?平臺(tái)。我?覺(jué)得在物?理教學(xué)中?信息技術(shù)?是很重要?的。可以?提供足夠?的教學(xué)資?料，給我?們提供了?一條很好?的信息獲?得途徑。?多媒體又?是課堂教?學(xué)的先進(jìn)?手段，通?過(guò)視聽(tīng)，?可以把很?多生活中?的物理現(xiàn)?象即時(shí)的?反映出來(lái)?，一些重?要的板書(shū)?、表格和?圖片、例?題很方便?的就可以?在教室里?面展示。?通過(guò)多媒?體課件又?可以把實(shí)?驗(yàn)演示的?活靈活現(xiàn)?，物理模?型也可以?通過(guò)課件?分析的透?徹