初中教師個人工作總結模板（3篇）

第7頁共7頁初中教師?個人工作?總結模板?本學期?我擔任初?一級語文?教學。我?對教學工?作不敢怠?慢，認真?學習，深?入研究教?法，虛心?向學習。?經(jīng)過努力?，獲取了?很多寶貴?的教學經(jīng)?驗。以下?是我在本?學期的教?學情況總?結。教?學就是教?與學，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學者。學?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學生情況?，有針對?地教對教?學成功與?否至關重?要。最初?接觸教學?的時候，?我還不懂?得了解學?生對教學?的重要性?，只是專?心研究書?本，教材?，想方設?法令課堂?生動，學?生易接受?。一方?面，農村?的學生聽?，說的能?力相對較?弱，授課?采用較深?的普通話?教學，同?學們還不?能適應。?而用方言?教學，又?削弱語文?語感教學?的功能。?另一方面?，二班的?同學比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體，我?備課時也?沒有注意?到這點，?因此教學?效果不如?理想。從?此可以看?出，了解?及分析學?生實際情?況，實事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學?中提到的?備教法的?同時要備?學生。這?一理論在?我的教學?實踐中得?到了驗證?。教學?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說：備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師都?獲益不淺?。例如我?在講授《?背影》的?時候，這?課的主題?是認識和?理解有關?音樂的內?容，教學?難度比較?大。如果?照本宣科?地(“兩?學一做”?學習活動?總結)講?授，學生?會感到困?難和沉悶?。為了上?好這堂課?，我認真?研究了課?文，找出?了重點，?難點，準?備有針對?性地講。?為了令教?學生動，?不沉悶，?我還為此?準備了相?關的音樂?，授課時?就胸有成?竹了。在?播放音樂?時，學生?非常用心?，對此非?常感興趣?，教學效?果十分理?想。相反?，我沒有?認真?zhèn)湔n?的時候，?課堂氣氛?沉悶，教?學效果不?好，與此?相比可見?，認真?zhèn)?課對教學?十分重要?。備課?充分，能?調動學生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學。因此?上課一定?要設法令?學生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內容?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當學生在?課堂上無?心向學，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當中困?難。語?文是一門?工具學科?，對學生?而言，既?熟悉又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?語文，就?要讓學生?喜愛語文?，讓他們?對語文產(chǎn)?生興趣。?否則學生?對這門學?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學，?也無法學?下去。為?此，我采?取了一些?方法，就?是盡量多?講一些文?化生活故?事，讓他?們更了解?語文，更?喜歡學習?語文。因?為只有語?文水平提?高，他們?才能提高?同學們的?語文寫作?能力，對?成績優(yōu)秀?的同學很?有好處。?因為語?文的特殊?情況，學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內的?學習風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。我把?這批同學?分為三個?組。第?一組是有?能力提高?，但平時?懶動腦筋?不學的同?學，對這?些同學，?我采取集?體輔導，?給他們分?配固定任?務，不讓?他們有偷?懶的機會?，讓他們?發(fā)揮應有?水平;第?二組是肯?學，但由?于能力不?強的同學?。對這部?分同學要?適當引導?，耐心教?導，慢慢?提高他們?的成績，?不能操之?過急，且?要多鼓勵?。只要他?們肯努力?，成績有?望搞提高?;第三組?是紀律松?散，學習?不認真，?基礎又不?好的同學?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。因為?這部分同?學需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學?習。只要?堅持輔導?，這些同?學基礎重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。語?文是語言?。困此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅持下?班了解早?讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學生即時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學還?采取強硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。經(jīng)?過一個學?期的努力?，期末考?就是一種?考驗。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?共同提高?學生的語?文水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多向前輩?學習，爭?取進步。?初中教?師個人工?作總結模?板（二）?在全面?深化教育?改革，大?力推進素?質教育的?今日，我?作為一名?中學語文?教師，能?忠于教育?事業(yè)，關?心學生的?健康成長?，為培養(yǎng)?新世紀人?才默默耕?耘著。近?幾年來，?在校領導?的關心下?，我踏實?地、開創(chuàng)?性地開展?工作，取?得了必須?的成績，?現(xiàn)總結如?下。一?、在思想?方面：?樹立全心?全意為人?民服務的?意識。經(jīng)?過聽廣播?、看電視?、看報紙?等多種形?式來學習?和全面_?___教?育方針了?解國內外?的時世政?治。與時?俱進，忠?誠___?_事業(yè)，?忠誠人民?的教育事?業(yè)，用社?會主義道?德規(guī)范約?束自我的?行為，努?力培養(yǎng)高?尚的人格?和道德情?操。尊重?以“學生?為主體”?的活動宗?旨，遵循?教育規(guī)律?，對自我?的工作盡?忠盡責。?二、在?師德方面?：熱愛?自我的工?作，有良?好的事業(yè)?心、職責?心，有鉆?研精神。?工作任勞?任怨，敢?挑重擔，?樂于理解?各項工作?任務，熱?愛每一位?學生，平?時能夠以?身作則、?言行一致?，做學生?的表率，?注重個人?形象，使?學生得到?良好的教?育，真正?實踐了身?教重于言?教的規(guī)律?。在社會?生活中遵?守公共準?則，關心?團體，團?結協(xié)作。?三、在?文化專業(yè)?知識水平?及教育教?學本事方?面：深?刻地認識?到：時代?在發(fā)展，?社會在提?高，教育?教學觀念?的不斷更?新和變革?，自身所?掌握的知?識滿足不?了現(xiàn)代教?育教學，?所以我十?分注重業(yè)?務學習，?不斷充實?知識，提?高文化專?業(yè)知識水?平。平時?利用空余?的時間經(jīng)?常翻閱有?關教育教?學方面的?雜志、書?籍，從中?了解最新?的教育動?態(tài)，教育?改革的新?動向，以?科學的理?論指導自?我的教育?行為。?四、工作?實績：?本學期，?我一向兢?兢業(yè)業(yè)、?踏踏實實?，一點一?滴地積累?經(jīng)驗，虛?心理解別?人的意見?，一步一?個腳印走?到今日。?經(jīng)過不斷?努力，在?工作中取?得了必須?的成績。?但我深知?，過去的?工作成績?已成為歷?史，我要?不斷學習?，不斷進?取，爭取?為教育事?業(yè)作出更?大的貢獻?，培養(yǎng)出?更多更好?的學生。?初中教?師個人工?作總結模?板（三）?一年來?，本人熱?愛黨，熱?愛人民，?堅持__?__教育?方針，忠?誠___?_教育事?業(yè)。思想?端正，作?風正派，?服從領導?的工作安?排，辦事?認真負責?。在教?學工作中?，做到認?真?zhèn)湔n，?認真批改?作業(yè)，作?業(yè)格式工?整、規(guī)范?，并養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?對個別的?差生，能?悉心輔導?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時?進行補漏?。例如，?自我經(jīng)常?利用課余?時間，落?班輔導學?生，有針?對性地制?定幫教計?劃，有目?的有計劃?地做好后?進生的轉?化工作。?在課堂上?，采用多?提問，多?檢查，及?時疏導，?及時反饋?的形式，?努力提高?后進生的?文化基礎?知識。同?時，在班?級中開展?互幫互學?小組，進?行一幫一?的學習活?動，使學?生端正思?想，互相?學習，互?想促進，?構成你追?我趕的良?好學習氛?圍。平時?，自我還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面經(jīng)過尖?子生輔導?后進生，?以先進幫?忙后進，?以好帶差?，促進雙?贏效果。?例如，學?期初，我?制定了幫?教計劃，?開展“伸?出你的雙?手，幫忙?你的朋友?”的互幫?互學主題?活動。定?期檢查，?發(fā)現(xiàn)有提?高的同學?，及時表?揚，獎勵?。這樣，?就充分調?動了學生?的學習進?取性，掀?起學習熱?潮。在?學生的思?想教育工?作中，做?到諄諄善?誘，耐心?疏導，耐?心教育。?例如當時?有一個調?皮學生，?他叫郭華?富。他學?習成績差?，經(jīng)常逃?學，在班?級中是“?小霸王”?。我采取?和他經(jīng)常?談心的方?法，與學?生交朋友?，做學生?的知心人?，與家長?緊密配合?，發(fā)現(xiàn)有?一點兒提?高的就及?時表揚他?，鼓