人教版培智一年級下生活適應(yīng)教案

4校園安全第一單元學(xué)校生活(4課時)第1課我是好學(xué)生課名課標(biāo)目標(biāo)愿意和老師、同學(xué)交往，會使用禮貌用語；遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣知識與技能●結(jié)合場景使用不同的禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等●遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不打鬧等●認(rèn)真聽講●堅(jiān)持鍛煉●用正確的姿勢看書、寫字過程與方法●通過觀察圖片與實(shí)際操練，明確成為一名好學(xué)生的基本要求情感態(tài)度與價值觀●通過學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉等行為習(xí)慣知識與技能●初步認(rèn)識少先隊(duì)員、紅領(lǐng)巾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣●了解好學(xué)生的基本要求：有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉過程與方法●通過觀察學(xué)習(xí)，了解好學(xué)生的基本要求情感態(tài)度與價值觀●能對少先隊(duì)、紅領(lǐng)巾感興趣，提升其學(xué)習(xí)積極性●樹立做一名好學(xué)生的目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)●認(rèn)識少先隊(duì)員、紅領(lǐng)巾，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣●了解好學(xué)生的基本要求：有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉教學(xué)難點(diǎn)了解好學(xué)生的基本要求：有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉配套資源學(xué)習(xí)》《勤鍛煉》游戲：《誰有禮貌?》《連一連》《小火車》學(xué)具："有禮貌"詞卡及圖片，"守紀(jì)律"詞卡及圖片，"愛學(xué)習(xí)"詞卡及圖片，"勤鍛煉"詞卡及圖片自備資源生活視頻《少先隊(duì)員們的一天》《少先隊(duì)入隊(duì)儀式》,學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的圖片，歌曲《紅領(lǐng)巾》,紅領(lǐng)巾，兒歌《我是好學(xué)生》教學(xué)過程一、始活動1.課前準(zhǔn)備。(1)提前錄制生活視頻《少先隊(duì)員們的一天》,視頻內(nèi)容主要表現(xiàn)本校高年級少先隊(duì)員佩戴著紅領(lǐng)巾，早晨上學(xué)時，在校門口與學(xué)校老師問好；上課時，端正坐好，認(rèn)真發(fā)言，積極舉手；課間，有序排隊(duì)接水，安靜看書；體育活動時，堅(jiān)持跑步、做操等。(2)提前錄制生活視頻《少先隊(duì)入隊(duì)儀式》。2.引起動機(jī)。(1)教師播放歌曲《紅領(lǐng)巾》,并展示佩戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生的圖片，請學(xué)生觀看。歌詞：紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飛揚(yáng)，我是優(yōu)秀的少先隊(duì)員，見到老師講禮貌，行個禮來問聲好，講文明懂禮貌，講文明懂禮貌；紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飛揚(yáng)，我是優(yōu)秀的少先隊(duì)員，見到老師講禮貌，行個禮來問聲好，勤學(xué)習(xí)愛勞動，勤學(xué)習(xí)愛勞動。展示完圖片，歌曲播放結(jié)束后，提問：①歌曲里說的是誰?②少先隊(duì)員胸前戴的是什么?好看教師拿出一條紅領(lǐng)巾，請學(xué)生輪流摸生活視頻《少先隊(duì)員們的一生活視頻《少先隊(duì)入隊(duì)儀歌曲《紅學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的圖片一摸、看一看，然后提問：同學(xué)們，你們是否也想擁有一條自己的紅領(lǐng)巾呢?我們應(yīng)該怎樣做才能得到它呢?(2)教師播放生活視頻《少先隊(duì)入隊(duì)儀式》,請學(xué)生觀看視頻，了解紅領(lǐng)巾的由(3)教師引出活動主題：怎樣才能成為一名少先隊(duì)員。二、主活動1.教師播放生活視頻《少先隊(duì)員們的一天》,請學(xué)生認(rèn)真觀看，初步認(rèn)識少先隊(duì)員具體的行為表現(xiàn)，并提問：視頻中的學(xué)生是誰?在做什么?是怎樣做的?2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納：(1)有禮貌。教師播放視頻《有禮貌的好孩子》,并提問學(xué)生：視頻中的學(xué)生在干什么，是怎樣做的，說了什么?教師請學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行情景模擬，教師小結(jié)：想當(dāng)上少先隊(duì)員，要做一名講禮貌的學(xué)生，對人有禮貌——見到老師要說"老師好";與人告別要揮手說"再見";感謝別人要說"謝謝",向人致歉要說"對不起”。板書："有禮貌"字詞及圖片(教材圖教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞兒歌《文明禮貌歌》,完成隨堂練習(xí)《誰有禮貌?》。P3視頻：《有禮貌的好孩禮貌”詞卡及圖片P3視頻：《文明禮貌歌》P3游戲：《誰有禮紅領(lǐng)巾(2)守紀(jì)律。教師分別播放視頻《按時到?！贰墩n間并提問學(xué)生：視頻中的學(xué)生在干什么，是怎樣做的?教師請學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行情景模擬，教師小結(jié)：想當(dāng)少先隊(duì)員，要做一名守紀(jì)律的學(xué)生，上學(xué)要按時到校；課間不打鬧；做事守秩序；上課不亂跑。板書："守紀(jì)律"詞卡及圖片(教材圖教師引導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)《連一(3)愛學(xué)習(xí)。教師播放視頻《愛學(xué)習(xí)》,并提問學(xué)生：視頻中的學(xué)生在干什么，是怎樣做的?教師請學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行情景模擬，教師小結(jié)：想當(dāng)少先隊(duì)員，要做一名愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課時集中注意力，目視前方，認(rèn)真聽老師講課。板書："愛學(xué)習(xí)"詞卡及圖片(教材圖教師引導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)《小火車》第一關(guān)。(4)勤鍛煉。教師播放視頻《勤鍛煉》并提問學(xué)生：視頻中的學(xué)生在干什么，是怎樣做的?教師請學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行情景模擬，教師小結(jié)：想當(dāng)少先隊(duì)員，要做一名勤鍛P4視頻：《按時到間不打守秩序》《上課不學(xué)具："守紀(jì)律”詞卡及圖片P4游戲：《連一P5視頻：《愛學(xué)學(xué)習(xí)”詞卡及圖片P5游戲：《小火車》第一關(guān)P5視頻：《勤鍛學(xué)具："勤煉的學(xué)生，堅(jiān)持進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和體育鍛煉。板書：“勤鍛煉”詞卡及圖片(教材圖教師引導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)《小火車》第二關(guān)。3.教師總結(jié)：想當(dāng)少先隊(duì)員，先要學(xué)會做一名合格的學(xué)生——有禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉。三、練習(xí)活動1.學(xué)習(xí)兒歌《我是好學(xué)生》。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌《我是好學(xué)生》,并提問學(xué)生：同學(xué)們，兒歌中講了什么，我們要怎樣做才是好學(xué)生呢?我是好學(xué)生好學(xué)生，要努力，四個標(biāo)準(zhǔn)心頭記，講文明，懂禮貌，見面招呼少不了，守紀(jì)律，不打鬧，按時到校不亂跑，愛學(xué)習(xí)，需認(rèn)真，聽講發(fā)言需積極，勤鍛煉，身體棒，坐姿端正習(xí)慣好，紅領(lǐng)巾，胸前飄，少先隊(duì)員真神氣。2.情景表演《我的一天》。教師講述《我的一天》的故事：××同學(xué)早晨來到學(xué)校，見到老師，向老師說"老師好",見到同學(xué)說"××,你好!"上課鈴快響了，××同學(xué)快速跑到自己的教室坐好，集中注意力，聽老師講課。下課了，××同學(xué)和同學(xué)們一起排隊(duì)接水喝。體育課上，××同學(xué)在認(rèn)真地跑步。鍛煉”詞卡及圖片P5游戲：《小火車》第二關(guān)兒歌《我是好學(xué)教師請學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情景模擬，并予以提示，配合演繹。四、整理活動1.教師利用集中時間根據(jù)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，給予評價。2.通過動漫視頻、兒歌、互動游戲等進(jìn)一步鞏固好學(xué)生的基本要求。第一單元學(xué)校生活(4課時)第1課我是好學(xué)生課名課標(biāo)目標(biāo)愿意和老師、同學(xué)交往，會使用禮貌用語；遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣知識與技能●結(jié)合場景使用不同的禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等●遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不打鬧●認(rèn)真聽講●堅(jiān)持鍛煉●用正確的姿勢看書、寫字過程與方法●通過觀察圖片與實(shí)際操練，明確成為一名好學(xué)生的基本要求情感態(tài)度與價值觀●通過學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉等行為習(xí)慣知識與技能●能向少先隊(duì)員學(xué)習(xí)●進(jìn)一步熟悉好學(xué)生的基本要求：有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉的具體表現(xiàn)過程與方法●通過觀察學(xué)習(xí)，了解好學(xué)生幾個基本要求的具體表現(xiàn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度與價值觀●通過向他人學(xué)習(xí)，建立良好的行為意識和學(xué)習(xí)意識教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步熟悉和了解好學(xué)生的基本要求的具體表現(xiàn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步熟悉和了解好學(xué)生的基本要求的具體表現(xiàn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法配套資源文字類：《愛學(xué)習(xí)》《守紀(jì)律》《我是好學(xué)生》學(xué)具：學(xué)生日常行為管理評價表、笑臉和哭臉貼紙自備資源攝像機(jī)或手機(jī)，定向?qū)W習(xí)承諾書，展示角始活動教學(xué)過程一、始活動1.活動準(zhǔn)備：選擇高年級某個班級為定向?qū)W習(xí)班，定向?qū)W習(xí)班的全班同學(xué)佩戴好紅領(lǐng)巾。2.晨間問好：學(xué)生觀看定向?qū)W習(xí)班的部分少先隊(duì)員們到校門口或班級門口與來校的老師、同學(xué)、家長問好，并效仿定向?qū)W習(xí)班的少先隊(duì)員們，與他人打招呼。教師現(xiàn)場錄制視頻。二、主活動1.精彩的課堂。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到定向?qū)W習(xí)班，觀看定向?qū)W習(xí)班的同學(xué)們上課的情形，并現(xiàn)場錄制視頻。本班學(xué)生上課時，教師引導(dǎo)學(xué)生能夠攝像機(jī)或手機(jī)主活動練習(xí)活動→整理活4動主活動練習(xí)活動→整理活4效仿定向?qū)W習(xí)班同學(xué)們上課的情形：端正坐好、兩眼平視前方，集中注意力聽講，保持安靜、不亂跑。2.有序的課間。教師請學(xué)生觀看定向?qū)W習(xí)班的同學(xué)們課間活動的情形，并現(xiàn)場錄制視頻。本班學(xué)生課間活動時，教師引導(dǎo)學(xué)生能夠效仿定向?qū)W習(xí)班同學(xué)們課間活動的情形：排隊(duì)喝水、上廁所，輕聲聊天，安靜看書等。3.快樂的運(yùn)動。教師請學(xué)生觀看定向?qū)W習(xí)班的同學(xué)們做課間操，以及在操場上運(yùn)動的情形，并現(xiàn)場錄制視頻。教師引導(dǎo)學(xué)生能夠效仿定向?qū)W習(xí)班的同學(xué)們認(rèn)真做操，并同他們一起運(yùn)動，如跑步、踢球等。三、練習(xí)活動1.教師引導(dǎo)學(xué)生與定向?qū)W習(xí)班的學(xué)生結(jié)對，選擇一位同學(xué)作為自己學(xué)習(xí)的榜2.教師給每組結(jié)對的同學(xué)分發(fā)“定向?qū)W習(xí)承諾書",并共同簽字，承諾向自己的榜樣學(xué)習(xí)。"定向?qū)W習(xí)承諾書"主要呈現(xiàn)以下內(nèi)(1)學(xué)習(xí)榜樣的學(xué)生名字及照片；(2)本班結(jié)對的學(xué)生名字及照片；"定向?qū)W習(xí)承諾書”(3)定向?qū)W習(xí)內(nèi)容(圖配文):有禮貌、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉、守紀(jì)律；(4)雙方簽字按手印。四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師設(shè)置展示角，將學(xué)生的“定向?qū)W習(xí)承諾書”貼在展示角上。3.實(shí)踐活動(1)愛學(xué)習(xí)。教師用"學(xué)生日常行為管理記錄表"記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的日常表現(xiàn)，給愛學(xué)習(xí)的學(xué)生獎勵笑臉貼紙，在全班進(jìn)行表(2)守紀(jì)律。師生討論，共同制訂班規(guī)，制作班規(guī)牌并懸掛起來。根據(jù)班規(guī)，用"學(xué)生日常行為管理記錄表"記錄學(xué)生在紀(jì)律方面的表現(xiàn)，給守紀(jì)律的學(xué)生獎勵笑臉貼紙，在全班進(jìn)行表(3)我是好學(xué)生。教師可用"學(xué)生日常行為管理記錄表"記錄學(xué)生按時到校的情況。若學(xué)生按時到校，教師在表格中相應(yīng)的位置貼上笑臉貼紙，若學(xué)生沒有按時到校，教師在表格中相應(yīng)的位置貼上哭臉貼紙，從而幫助學(xué)生P5文字：《愛學(xué)習(xí)》P4文字：《守紀(jì)律》P7文字：《我是好學(xué)生》學(xué)具：學(xué)生日常行為管理評價表、笑臉和展示角養(yǎng)成按時到校的習(xí)慣?？弈樫N紙第一單元學(xué)校生活(4課時)第1課我是好學(xué)生課名課標(biāo)目標(biāo)愿意和老師、同學(xué)交往，會使用禮貌用語；遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣知識與技能●結(jié)合場景使用不同的禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等●遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不打鬧●認(rèn)真聽講●堅(jiān)持鍛煉●用正確的姿勢看書、寫字過程與方法●通過觀察圖片與實(shí)際操練，明確成為一名好學(xué)生的基本要求情感態(tài)度與價值觀●通過學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉等行為習(xí)慣知識與技能●能夠辨別并明確好學(xué)生的基本要求：有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉過程與方法●通過觀察生活和日常表現(xiàn)，學(xué)會辨別好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，知道好學(xué)生的基本要求情感態(tài)度與價值觀●初步建立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會辨別好學(xué)生，知道好學(xué)生的基本要求教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會辨別好學(xué)生，知道好學(xué)生的基本要求配套資源視頻：《寫字歌》《讀書歌》游戲：《應(yīng)該說什么?》《小火車》《連一連》文字：《練一練，比一比》《角色扮演》《鉆山洞》圖片：P3—P5圖片類學(xué)具：有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉圖卡自備資源學(xué)生生活中日常行為習(xí)慣的視頻，學(xué)生效仿定向?qū)W習(xí)班級學(xué)生晨間問好、課堂聽講、課間排隊(duì)、做操運(yùn)動的視頻，本班學(xué)生在?；顒又械男袨榱?xí)慣表現(xiàn)的視頻及照片，生活適應(yīng)書，寫字本，鉛筆，看書的正確姿勢示范圖，寫字的正確姿勢示范圖始活動主活動練習(xí)活動一、始活動1.活動準(zhǔn)備：收集學(xué)生在?；顒又械挠卸Y貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)和勤鍛煉等行為(拍照或攝像)。2.播放上節(jié)課錄制的視頻(學(xué)生效仿定向?qū)W習(xí)班級學(xué)生晨間問好、課堂聽講、課間排隊(duì)、做操運(yùn)動)。3.教師結(jié)合圖片和圖卡引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在視頻中的表現(xiàn)，總結(jié)做一名好學(xué)生的4個標(biāo)準(zhǔn)：(1)有禮貌；(2)守紀(jì)律；(3)愛學(xué)習(xí)；(4)勤鍛煉。4.教師引出主題：好學(xué)生除了以上4個標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)端正坐姿，保持正確的坐姿看書、寫字。二、主活動1.我會看書。(1)教師播放視頻《讀書歌》,提問：樂樂和貝貝是怎樣看書的?教師引導(dǎo)學(xué)生模仿樂樂和貝貝看書。(2)教師出示看書的正確姿勢示范圖，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的姿勢看書。(3)比一比誰看書最認(rèn)真。教師出示教科書中某一頁的一張圖片，如"貝貝在操場上做操",要求學(xué)生按照正確的姿勢認(rèn)真看書，并從自己的書上P3—P5圖片學(xué)具：有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉圖卡P6視頻：P6文字：《練一練，比一學(xué)生生活中日常行為習(xí)慣的視頻學(xué)生效仿定向?qū)W習(xí)班級學(xué)生晨間問好、課堂聽講、課間排隊(duì)、做操運(yùn)動的視頻看書的正確姿勢示范圖生活適應(yīng)書整理活動找到對應(yīng)的圖片。教師根據(jù)學(xué)生看書的情況，評出誰是最認(rèn)真的學(xué)生，將其看書的姿勢拍成照片投放在課件上，并對其他學(xué)生看書的姿勢予以點(diǎn)評。2.我會書寫。(1)教師播放視頻《寫字歌》,提問：貝貝是怎樣寫字的?教師引導(dǎo)學(xué)生模仿貝貝寫字。(2)教師出示正確的寫字姿勢示范圖，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的姿勢寫字。(3)比一比誰的字最漂亮。教師出示生字"大",請學(xué)生按照正確的姿勢，用鉛筆在自己的作業(yè)本上書寫兩行"大"字。在書寫過程中，教師進(jìn)行拍教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況，評出寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，將其寫字姿勢照和書寫的成果照投放在課件上，請學(xué)生觀看效仿。并對其他學(xué)生在寫字時的表現(xiàn)予以點(diǎn)三、練習(xí)活動教師告知將要通過比賽的形式選出電影的主演學(xué)生，拍攝微電影《我們的一天》,通過下面四個活動，看每位學(xué)生獲得“★”的總數(shù)，“★”總數(shù)最多的學(xué)生將成為電影的主演。1.我來說一說。P6視頻：《寫字寫字的正確姿勢示范圖寫字本，鉛筆教師播放"本班學(xué)生在校活動中的行為習(xí)慣表現(xiàn)”的視頻或者照片，請視頻或照片中的學(xué)生自己描述：我在做什么，是怎樣做的。教師請其他學(xué)生根據(jù)以上視頻或照片，以及學(xué)生自己的描述，判斷該學(xué)生是否符合好學(xué)生的要求。教師根據(jù)學(xué)生回答問題的情況，畫“★”2.我來演一演。教師在課堂上創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行表演，引導(dǎo)學(xué)生分別扮演情境中的不同角色，練習(xí)使用禮貌用語。如表演早晨到校的情境，請學(xué)生從門外進(jìn)入教室，學(xué)生打招呼，說"老師好"或"早上好","教師”(由另一名學(xué)生扮演)回應(yīng)。對于部分有語言障礙的學(xué)生，教師可以輔導(dǎo)其通過點(diǎn)頭、招手、微笑等方式來打教師根據(jù)學(xué)生的情況，畫“★”計(jì)分。3.我來玩一玩。游戲1:《應(yīng)該說什么》;游戲2:《小火車》第二關(guān)；游戲3:《連一連》。教師根據(jù)學(xué)生的情況，畫“★”計(jì)分。4.我來做一做?；顒訙?zhǔn)備：在教室內(nèi)用三個相連的呼啦圈設(shè)置三個"山洞"?；顒舆^程：P3文字：《角色扮P6游戲：《應(yīng)該說P5游戲：《小火車》第二關(guān)P4游戲：《連一P5文字：本班學(xué)生在校活動中的行為習(xí)慣表現(xiàn)的視頻或照片(1)教師組織學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行"鉆山洞"(2)師生一起討論“鉆山洞”時出現(xiàn)的問題，如擁擠、不排隊(duì)、碰撞、鞋子掉一個，不推不擠，依次鉆過"山洞"。(4)游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：做事要守秩序。教師根據(jù)學(xué)生的情況，畫“★”計(jì)分。四、整理活動1.教師根據(jù)學(xué)生在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)，分別給予點(diǎn)評。2.統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生獲得“★”的總數(shù)，總數(shù)最多者，確定為微電影《我們的一天》的主演。第一單元學(xué)校生活(4課時)第1課我是好學(xué)生課名課標(biāo)目標(biāo)愿意和老師、同學(xué)交往，會使用禮貌用語；遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣知識與技能●結(jié)合場景使用不同的禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等●遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不打鬧●認(rèn)真聽講●堅(jiān)持鍛煉●用正確的姿勢看書、寫字過程與方法●通過觀察圖片與實(shí)際操練，明確成為一名好學(xué)生的基本要求情感態(tài)度與價值觀●通過學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉等行為習(xí)慣知識與技能●懂得在日常生活中，要按照基本要求學(xué)做一名好學(xué)生，爭做少先隊(duì)員過程與方法●通過實(shí)踐，學(xué)會如何按照基本要求做一名有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉的好學(xué)生情感態(tài)度與價值觀●初步建立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會按照好學(xué)生的基本要求，做一名好學(xué)生教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會按照好學(xué)生的基本要求，做一名好學(xué)生配套資源視頻：《上課歌》文字：《排隊(duì)》學(xué)具：學(xué)生日常行為管理評價表、笑臉和哭臉貼紙自備資源攝像機(jī)或手機(jī)，微電影《我們的一天》一、始活動1.活動預(yù)告：提前告知學(xué)生，正在拍攝微電影《我們的一天》,要求學(xué)生穿戴整齊，做一個有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉的好學(xué)生。2.活動場地：以校門口、教室、洗漱間、操場、食堂為拍攝點(diǎn)。二、主活動1.有禮貌。以上節(jié)課評選出的主演學(xué)生為鏡頭焦點(diǎn)，現(xiàn)場錄制下列鏡頭：(1)上學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生到校門口向來校的老師、同學(xué)、家長有禮貌地問好。(2)放學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生到校門口向離校的老師、同學(xué)、家長有禮貌地說再見。(3)去食堂就餐時，引導(dǎo)學(xué)生向食堂的工作人員打招呼。2.遵守秩序。以上節(jié)課評選出的主演學(xué)生為鏡頭焦點(diǎn)，現(xiàn)場錄制下列鏡頭：(1)上課鈴響，學(xué)生走進(jìn)教室，坐在自己的座位上。(2)下課了，學(xué)生在教室里看書、輕聲聊天、有序地排隊(duì)接水喝。(3)學(xué)生有序地排隊(duì)去洗手間上廁(4)午餐時，學(xué)生排隊(duì)去食堂就餐。3.勤鍛煉。以上節(jié)課評選出的主演學(xué)生為鏡頭焦點(diǎn)，現(xiàn)場錄制下列鏡頭：(1)學(xué)生在康復(fù)訓(xùn)練課上配合老師做康復(fù)訓(xùn)練。(2)學(xué)生在操場上認(rèn)真做課間操。P4文字：攝像機(jī)或手機(jī)(3)學(xué)生在運(yùn)動與保健課上認(rèn)真跑步、拍球。4.愛學(xué)習(xí)。以上節(jié)課評選出的主演學(xué)生為鏡頭焦點(diǎn)，現(xiàn)場錄制下列鏡頭：(1)學(xué)生在課堂上端正坐好，認(rèn)真聽講，舉手回答老師的問題。(2)學(xué)生在自習(xí)課上以正確的姿勢看書、寫字。三、練習(xí)活動1.教師將拍攝好的視頻剪輯整理后，配上電影名稱和字幕解說，制作成一部微2.教師播放微電影《我們的一天》,請學(xué)生和家長一同前來觀看。3.請學(xué)生和家長代表對電影中的學(xué)生，是否表現(xiàn)得有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉予以點(diǎn)評。4.欣賞兒歌《上課歌》。四、整理活動1.電影宣傳：將微電影《我們的一天》在學(xué)校的宣傳網(wǎng)頁、校園電視臺、班級QQ群，以及學(xué)生自己家中進(jìn)行播放。2.教師出示“學(xué)生日常行為管理評價表",從有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤鍛煉四個方面持續(xù)記錄學(xué)生本月中每天的日常行為表現(xiàn)。P2視頻：學(xué)具：學(xué)生日常行為管理評價表、笑微電影《我們的3.月末的時候，根據(jù)學(xué)生得分情況，評選出本學(xué)期新入隊(duì)的少先隊(duì)員，參加少先隊(duì)入隊(duì)儀式。臉和哭臉貼紙第一單元學(xué)校生活(4課時)第2課學(xué)校的工作人員課名課標(biāo)目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)校的工作人員知識與技能●認(rèn)識學(xué)校的工作人員●知道他們的主要工作●正確稱呼他們過程與方法●通過觀察圖片與聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識學(xué)校的工作人員情感態(tài)度與價值觀●對學(xué)校的工作人員見面主動問好，初步養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣知識與技能●初步認(rèn)識和了解學(xué)校的工作人員及他們的工作內(nèi)容過程與方法●通過現(xiàn)場觀摩，對學(xué)校的工作人員與及其從事的主要工作有整體的感知情感態(tài)度與價值觀●尊敬學(xué)校的工作人員，能夠?qū)W(xué)校的工作人員有禮貌教學(xué)重點(diǎn)知道學(xué)校的工作人員有哪些教學(xué)難點(diǎn)對學(xué)校的工作人員從事的主要工作有整體的印象配套資源視頻：《學(xué)校的工作人員》游戲：《連一連》自備資源照相機(jī)，展示區(qū)始活動主活動練習(xí)活+動始活動主活動練習(xí)活+教學(xué)過程一、始活動1.提前向?qū)W校工作人員(如保安人員、保潔人員、校醫(yī)、廚師等)進(jìn)行活動告知，請他們協(xié)助配合教學(xué)。2.教師播放視頻《學(xué)校的工作人員》,并提問：他們是誰?在干什么?你們在哪里見過他們?3.教師請學(xué)生思考，引出教學(xué)主題：學(xué)校的工作人員。二、主活動教師引導(dǎo)學(xué)生排成一列，帶領(lǐng)學(xué)生前往校園各個地方，尋找學(xué)校的工作人員。1.保安人員。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到校門口，觀看保安人員執(zhí)勤。教師提問學(xué)生："他們是誰?他們在干什么?"并引導(dǎo)學(xué)生向保安人員打招呼問保安人員接待學(xué)生，介紹自己的工作，并帶領(lǐng)學(xué)生參觀他們工作的地方(保安室、監(jiān)控室等)和工作的設(shè)施設(shè)備(監(jiān)控錄像、保安服裝、電棍、手電筒等),講解它們的注：保安室是學(xué)校禁止學(xué)生單獨(dú)入內(nèi)的地方，可以引導(dǎo)學(xué)生從室外觀看或由工作人員將一些常見的用品單獨(dú)拿出來進(jìn)行示范講解。P8視頻：《學(xué)校的工作人整理活動教師對保安人員的工作場所、工作的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行拍照并邀請保安人員與學(xué)生2.保潔人員。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校公共區(qū)，觀看保潔人員打掃衛(wèi)生。教師提問學(xué)生："他們是誰?他們在干什么?"并引導(dǎo)學(xué)生向保潔人員打招呼問保潔人員接待學(xué)生，介紹自己的工作，帶領(lǐng)學(xué)生參觀他們工作的地方(走廊、廁所等)和工作的設(shè)施設(shè)備(衛(wèi)生服、掃帚、拖把、水桶、盆子、抹布等),講解它們的教師對保安人員的工作場所、清潔工具進(jìn)行拍照并邀請保潔人員與學(xué)生合影。3.校醫(yī)。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，觀看校醫(yī)給其他學(xué)生看病。教師提問學(xué)生："他是誰?他在干什么?"并引導(dǎo)學(xué)生向校醫(yī)打招呼問好。校醫(yī)接待學(xué)生，介紹自己的工作，帶領(lǐng)學(xué)生參觀醫(yī)務(wù)室，介紹醫(yī)務(wù)室內(nèi)的物品及其用途(醫(yī)生服裝、體重秤、病床、藥品、聽診器等)。教師對校醫(yī)的工作場所、醫(yī)務(wù)用品進(jìn)行拍照并邀請校醫(yī)與學(xué)生合影。4.食堂工作人員。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到食堂，觀看食堂工照相機(jī)作人員準(zhǔn)備午飯。教師提問學(xué)生："他們是誰?他們在干什么?"并引導(dǎo)學(xué)生向食堂工作人員打招呼問好。食堂工作人員接待學(xué)生，介紹自己的工作，帶領(lǐng)學(xué)生參觀食堂工作區(qū)，介紹食堂內(nèi)的設(shè)備和設(shè)施的用途(電烤箱、冰箱、灶具、廚具等)。注：食堂烹飪區(qū)是學(xué)校禁止學(xué)生單獨(dú)入內(nèi)的地方，可以引導(dǎo)學(xué)生從室外觀看或由工作人員將一些常見的用品單獨(dú)拿出來進(jìn)行示范講解。教師對食堂工作人員的工作場所、食堂用品進(jìn)行拍照并邀請食堂工作人員與學(xué)生合影。5.宿管員和維修工人。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到宿舍(維修工人的工作場所),觀看宿管員整理床鋪(維修工人維修)。教師提問學(xué)生："他們是誰?他們在干什么?"并引導(dǎo)學(xué)生向宿管員(維修工人)打招呼問好。宿管員(維修工人)接待學(xué)生，介紹自己的工作，帶領(lǐng)學(xué)生參觀宿舍(維修工人的工作場所),介紹宿舍(維修工人的工具箱)內(nèi)的設(shè)備和設(shè)施的用途。教師對宿管員(維修工人)的工作場所進(jìn)行拍照并邀請宿管員(維修工人)與學(xué)生合影。三、練習(xí)活動1.整理在參觀過程中拍攝的照片。2.一起回顧參觀的過程，說一說剛才見到的工作人員都是誰，他們在做什么工3.引導(dǎo)學(xué)生玩游戲《連一連》,鞏固對學(xué)校工作人員的認(rèn)識，以及對他們工作內(nèi)容的了解。四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師在教室墻面一角設(shè)置活動展示區(qū)，將所拍的照片貼在展示區(qū)內(nèi)。P14游戲：展示區(qū)第一單元學(xué)校生活(4課時)第2課學(xué)校的工作人員課名課標(biāo)目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)校的工作人員知識與技能●認(rèn)識學(xué)校的工作人員●知道他們的主要工作●正確稱呼他們過程與方法●通過觀察圖片與聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識學(xué)校的工作人員情感態(tài)度與價值觀●對學(xué)校的工作人員見面主動問好，初步養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣知識與技能●熟悉學(xué)校的工作人員●具體了解他們的工作內(nèi)容過程與方法●通過觀察圖片、參與游戲活動等，對學(xué)校的工作人員及他們的工作有初步的了解情感態(tài)度與價值觀●能夠與學(xué)校不同工作性質(zhì)的工作人員友好相處，增進(jìn)與學(xué)校工作人員的情感教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識學(xué)校的工作人員教學(xué)難點(diǎn)初步了解他們從事的工作內(nèi)容配套資源《學(xué)校的其他工作人員》《我是校園保潔員》游戲：《保安人員的工作服》《保潔人員的工作服》《食堂工作人員的工作服》《校醫(yī)的工作服》圖片：《保安人員的主要工作》《保潔人員的主要工作》員的主要工作》《維修工人的主要工作》自備資源學(xué)校工作人員的服飾和工具，學(xué)生與本學(xué)校工作人員的合照一、始活動教師利用上節(jié)課拍攝的照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、主活動教師出示提前借來的學(xué)校工作人員的么用的?是誰的?請學(xué)生思考，并引出教學(xué)主題。1.保安人員。學(xué)校工作人員的服飾和工具始活動主活動↓練習(xí)活動整理活1動始活動主活動↓練習(xí)活動整理活1教師播放視頻《保安人員》,展示P9圖片，請學(xué)生認(rèn)真觀察保安人員的形象、服飾特點(diǎn)以及他們主要的工作。教師小結(jié)保安人員的形象及工作特點(diǎn)。形象：穿著專門的制服，戴著警帽。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校的安保工作。工作內(nèi)容：校門口站崗，防止外來人員進(jìn)入；校園巡查，排除各個角落安全隱患；視頻監(jiān)控，時時處處掌握安全動態(tài)等。教師拿出上節(jié)課拍攝的合照，請學(xué)生從中找出學(xué)校的保安人員。2.保潔人員。教師播放視頻《保潔人員》,展示P10圖片，請學(xué)生認(rèn)真觀察保潔人員的形象、服飾特點(diǎn)以及他們主要的工作。教師小結(jié)保潔人員的形象及工作特點(diǎn)。形象：穿著保潔服，手拿清潔工具。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作。工作內(nèi)容：清潔打掃學(xué)校公共區(qū)域，維護(hù)校園的整潔等。教師拿出上節(jié)課拍攝的合照，請學(xué)生從中找出學(xué)校的保潔人員。3.校醫(yī)。教師播放視頻《校醫(yī)》,展示P11圖片，請學(xué)生認(rèn)真觀察校醫(yī)的形象、服飾特點(diǎn)以及他們主要的工作。教師小結(jié)校醫(yī)的形象及工作特點(diǎn)。形象：穿著白大褂，戴著醫(yī)生帽。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校師生的衛(wèi)生健康P9視頻：《保安人P9圖片：《保安人員的主要工作》P10視頻：《保潔人P10圖片：《保潔人員的主要工作》P11視頻：P11圖片：《校醫(yī)的主要工學(xué)生與本學(xué)校工作人員的合照工作內(nèi)容：定期檢查學(xué)生的身體情況，師生受傷后的應(yīng)急處理等。教師拿出上節(jié)課拍攝的合照，請學(xué)生從中找出學(xué)校的校醫(yī)。4.食堂工作人員。教師播放視頻《食堂工作人員》,展示P12圖片，請學(xué)生認(rèn)真觀察食堂工作人員的形象、服飾特點(diǎn)以及他們主要的工作。教師小結(jié)食堂工作人員的形象及工作特點(diǎn)。形象：穿著廚師服，戴著廚師帽。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)學(xué)校師生的飲食就餐工作。工作內(nèi)容：烹飪飯菜；為學(xué)生打飯菜教師拿出上節(jié)課拍攝的合照，請學(xué)生從中找出學(xué)校的食堂工作人員。5.宿管人員。教師播放視頻《學(xué)校的其他工作人員》片段一，展示P13圖片，請學(xué)生認(rèn)真觀察宿管人員的形象、服飾特點(diǎn)以及他們主要的工作。教師小結(jié)宿管人員人的形象及工作特點(diǎn)。形象：穿著工作服。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)管理宿舍。工作內(nèi)容：整理床鋪、督促學(xué)生按時休息等。教師拿出上節(jié)課拍攝的合照，請學(xué)生從中找出學(xué)校的宿管人員。P12視頻：《食堂工作人員》P12圖片：《食堂工作人員的主要工P13視頻：《學(xué)校的其他工作P13圖片：《宿管員的主要工6.維修工人。教師播放視頻《學(xué)校的其他工作人員》片段二，展示P13圖片，請學(xué)生認(rèn)真觀察維修工人的形象、服飾特點(diǎn)以及他們主要的工作。教師小結(jié)維修工人的形象及工作形象：穿著工作服。工作職責(zé)：維修學(xué)校的受損物品。工作內(nèi)容：維修桌椅、維修日光燈等。教師拿出上節(jié)課拍攝的合照，請學(xué)生從中找出學(xué)校的維修工人。三、練習(xí)活動1.教師播放兒歌《我是校園保潔員》,請學(xué)生欣賞并朗誦。2.師生一起完成P10、P11、P12、P13的互動游戲，幫工作人員換上工作服。工作人員：保安人員、保潔人員、校醫(yī)、食堂工作人員。學(xué)生分小組依次進(jìn)行游戲。四、整理活動教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。P13圖片：《維修工人的主要工作》P10視頻：《我是校園保潔P10游戲：《保安人員的工作P11游戲：《保潔人員的工作P12游戲：《校醫(yī)的工作服》P13游戲：《食堂工作人員的工作服》第一單元學(xué)校生活(4課時)第2課學(xué)校的工作人員課名課標(biāo)目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)校的工作人員知識與技能●認(rèn)識學(xué)校的工作人員●知道他們的主要工作●正確稱呼他們過程與方法●通過觀察圖片與聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識學(xué)校的工作人員情感態(tài)度與價值觀●對學(xué)校的工作人員見面主動問好，初步養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣知識與技能●進(jìn)一步熟悉學(xué)校的工作人員，并能正確區(qū)分他們●深入了解學(xué)校的工作人員的工作性質(zhì)和內(nèi)容過程與方法●通過情景體驗(yàn)、角色扮演等，深入了解學(xué)校的工作人員及其從事的工作，深入體會他們工作的重要性和意義情感態(tài)度與價值觀●感受學(xué)校工作人員工作的辛苦，以及他們對我們的學(xué)習(xí)、生活的重要意義教學(xué)重點(diǎn)能正確區(qū)分學(xué)校的工作人員及其工作教學(xué)難點(diǎn)體會學(xué)校工作人員工作的辛苦，和對我們學(xué)習(xí)、生活的重要意義配套資源文字：《保安人員在哪里》《認(rèn)識保潔人員》《我是小小保潔員》《校醫(yī)在哪里》《食堂工作人員在哪里》《學(xué)校的其他工作人員》圖片：P9、10、11、12、13《拍攝圖片》《教材插圖》學(xué)具：保安人員提示卡，保潔人員提示卡，校醫(yī)提示卡，食堂工作人員提示卡自備資源照相機(jī)，學(xué)生向?qū)W校工作人員跟崗學(xué)習(xí)的照片和視頻，展示角始活動↓主活動→練習(xí)活動一、始活動1.活動預(yù)告。(1)告知學(xué)生，將要向?qū)W校工作人員進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，協(xié)助他們工作。(2)告知本校的工作人員，請他們配合協(xié)助。2.教師展示本校工作人員工作時的圖片，如保安站崗、校醫(yī)晨檢、保潔人員擦窗、食堂工作人員洗菜、宿管阿姨整理床鋪、維修工人維修桌椅等。3.學(xué)生選擇自己想要跟崗學(xué)習(xí)的工作，并進(jìn)行分組。二、主活動1.保安人員在哪里?教師出示保安人員提示卡并帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識和了解保安人員的著裝，然后結(jié)合本校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)學(xué)校里的保安人員，體驗(yàn)他們的工作。教師拍攝照片或視頻記錄學(xué)習(xí)過程。2.小小保潔員。(1)教師出示保潔人員提示卡并帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識和了解保潔人員的著裝特點(diǎn)，然后結(jié)合本校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)學(xué)校里的保潔人員，體驗(yàn)他們的工作，同時教育學(xué)生要愛護(hù)校園環(huán)境，尊重他人的勞動成果。(2)教師請學(xué)生扮演小小保潔員，并提供抹布、掃帚等清潔工具為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游13圖片：《拍攝圖P9文字：《保安人員在哪學(xué)具：保安人員提示卡P10文字：《認(rèn)識保潔人員》《我是小小保潔學(xué)具：保潔人員提照相機(jī)整理活列戲情境。教師將學(xué)生分為三組，分別負(fù)責(zé)擦門窗、掃地和倒垃圾，感受保潔人員的日常工作內(nèi)容。教師拍攝照片或視頻記錄學(xué)習(xí)過程。3.校醫(yī)在哪里?教師出示校醫(yī)提示卡并帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識和了解校醫(yī)的著裝特點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)教師發(fā)放的校醫(yī)提示卡找到學(xué)校衛(wèi)生室和校醫(yī)，并請校醫(yī)簽字，則算任務(wù)完成。教師可根據(jù)學(xué)生的不同情況，請他們分別完成以下任務(wù)：(1)一組學(xué)生拿著提示卡帶領(lǐng)另一組學(xué)生完成任務(wù)。(2)學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下找到學(xué)校衛(wèi)生室和校醫(yī)。教師拍攝照片或視頻記錄學(xué)習(xí)過程。4.食堂工作人員在哪里?教師出示食堂工作人員提示卡并帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識和了解食堂工作人員的著裝特點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)教師發(fā)放的食堂工作人員提示卡找到學(xué)校食堂和食堂工作人員，并請食堂工作人員簽字則算任務(wù)完成。教師可根據(jù)學(xué)生的不同情況，請他們分別完成以下任務(wù)：(1)一組學(xué)生拿著提示卡帶領(lǐng)另一組學(xué)生完成任務(wù)。(2)學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下找到學(xué)校食堂和食堂工作人員。示卡P11文字：《校醫(yī)在學(xué)具：校醫(yī)提示卡P12文字：《食堂工作人員在學(xué)具：堂工作人員提示卡教師拍攝照片或視頻記錄學(xué)習(xí)過程。5.學(xué)校的其他工作人員。(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校里尋找本校的其他工作人員(除了保安人員、保潔人員、校醫(yī)、食堂工作人員),并用攝像機(jī)或可拍照的手機(jī)拍下他們的工作場景。(2)在教室，教師展示拍到的內(nèi)容，請學(xué)生分別來說一說照片上的人是什么工作人員，他們在做什么。三、練習(xí)活動1.教師請學(xué)生觀看每組學(xué)生跟崗學(xué)習(xí)的視頻或照片，并提問：你們在向誰學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)做什么?累不累?當(dāng)你們完成工作后，心情怎樣?2.教師請學(xué)生繼續(xù)思考：你們覺得學(xué)校的工作人員的工作辛苦嗎?如果沒有他們的辛苦工作，對我們會有什么影響?3.教師總結(jié)：學(xué)校的保安人員站崗執(zhí)勤，守護(hù)學(xué)校的平安，他們工作很辛苦，如果沒有他們的守護(hù)，學(xué)校會有許多安全隱患；學(xué)校的保潔人員清掃環(huán)境，維護(hù)校園的整潔，他們工作很辛苦，如果沒有他們的清掃，學(xué)校環(huán)境就會臟亂不堪；學(xué)校的校醫(yī)守護(hù)我們的健康，他們工作很辛苦，如果沒有他們，我們會很容易生??；學(xué)校的食堂工作人員，為我們做美味的飯菜，他們工作很辛苦，如果沒有他們，我們就會餓肚子……學(xué)校的工作人員都很辛苦，P13文字：《學(xué)校的其他工作他們的工作都非常重要，我們要尊敬他們，尊重他們的工作。四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師設(shè)置展示角，將學(xué)生向?qū)W校工作人員跟崗學(xué)習(xí)的照片貼在展示區(qū)。展示角，學(xué)生向?qū)W校工作人員跟崗學(xué)習(xí)的照片第一單元學(xué)校生活(4課時)第2課學(xué)校的工作人員課名課標(biāo)目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)校的工作人員知識與技能●認(rèn)識學(xué)校的工作人員●知道他們的主要工作●正確稱呼他們過程與方法●通過觀察圖片與聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識學(xué)校的工作人員情感態(tài)度與價值觀●對學(xué)校的工作人員見面主動問好，初步養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣知識與技能●能夠正確稱呼學(xué)校的工作人員●能為學(xué)校工作人員的辛苦勞動表達(dá)感謝過程與方法●通過實(shí)踐操練、情景活動等，知道向?qū)W校的工作人員表達(dá)感謝的方法情感態(tài)度與價值觀●對學(xué)校的工作人員有禮貌，尊重他們的工作教學(xué)重點(diǎn)能用合適的方式向?qū)W校的工作人員表達(dá)感謝教學(xué)難點(diǎn)能對學(xué)校的工作人員有禮貌，尊重他們的工作配套資源文字：《"禮儀之星"評比》學(xué)具："禮儀之星"記錄表，笑臉和哭臉貼紙自備資源學(xué)生跟崗學(xué)習(xí)過程的照片或視頻，感恩卡，本校工作人員照片，照相機(jī)，學(xué)生向?qū)W校工作人員表達(dá)感謝的照片或視頻，展示角始活動主活動教學(xué)過程一、始活動1.教師播放上節(jié)課學(xué)生向?qū)W校工作人員跟崗學(xué)習(xí)的照片或視頻，回顧學(xué)校工作人員及其主要工作，深入體會學(xué)校工作人員工作的辛苦和重要性。2.教師請學(xué)生思考應(yīng)該如何向?qū)W校工作人員表示感謝，引出教學(xué)主題：感謝學(xué)校的工作人員。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生制作感恩卡。4.依據(jù)學(xué)校工作人員的照片，請學(xué)生選擇自己想要感恩的學(xué)校工作人員，教師進(jìn)行分組。二、主活動1.感謝保安人員。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校的保安室，全體學(xué)生向保安人員敬禮，有禮貌地表達(dá)謝感恩保安人員的學(xué)習(xí)小組，向保安人員贈送感恩卡，表示感謝。感恩小組的學(xué)生與保安人員合影。學(xué)生跟崗學(xué)習(xí)過程的照片或視頻感恩卡本校工作人員照片照相機(jī)練習(xí)活動整理活動2.感謝保潔人員。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校保潔室，全體學(xué)生向保潔人員敬禮，有禮貌地表達(dá)謝意。感恩保潔人員的學(xué)習(xí)小組，向保潔人員贈送感恩卡，表示感謝。感恩小組的學(xué)生與保潔人員合影。3.感謝校醫(yī)。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，全體學(xué)生向校醫(yī)敬禮，有禮貌地表達(dá)謝意。感恩校醫(yī)的學(xué)習(xí)小組，向校醫(yī)贈送感恩卡，表示感謝。感恩小組的學(xué)生與校醫(yī)合影。4.感謝食堂工作人員。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校食堂，全體學(xué)生向食堂工作人員敬禮，有禮貌地表達(dá)謝感恩食堂工作人員的學(xué)習(xí)小組，向食堂工作人員贈送感恩卡，表示感謝。感恩小組的學(xué)生與食堂工作人員一起5.感謝學(xué)校其他工作人員。教師帶領(lǐng)學(xué)生來到其他工作人員(除保安人員、保潔人員、校醫(yī)、食堂工作人員以外的工作人員)工作的場所，全體學(xué)生向他們敬禮，有禮貌地表達(dá)謝意。感恩其他工作人員的學(xué)習(xí)小組，向其他工作人員贈送感恩卡，表示感謝。感恩小組的學(xué)生與其他工作人員合三、練習(xí)活動1.整理學(xué)生與學(xué)校工作人員的合影。2.回顧活動過程，請學(xué)生描述：自己去了哪里，見到了誰，向誰表達(dá)了感謝，為什么要表達(dá)感謝。3.請教師觀察學(xué)生在校與學(xué)校工作人員打招呼的情況，并引導(dǎo)學(xué)生將笑臉貼紙和哭臉貼紙貼在“‘禮儀之星’記錄表”的相應(yīng)位置。每周獲得笑臉貼紙最多的學(xué)生被評為"禮儀之星"。四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師在教室墻面設(shè)置展示區(qū)，將學(xué)生向?qū)W校工作人員表達(dá)感恩的照片貼在展P15文字：《“禮儀之星”評儀之星"記錄表，笑臉和哭臉貼紙展示角第一單元學(xué)校生活(4課時)第3課愛惜學(xué)習(xí)用具課名課標(biāo)目標(biāo)愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具知識與技能●知道如何正確使用常見的學(xué)習(xí)用具●知道愛惜學(xué)習(xí)用具的方法過程與方法●通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)際操作，掌握愛惜常見學(xué)習(xí)用具的方法情感態(tài)度與價值觀●初步養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣知識與技能●知道如何正確使用書包過程與方法●通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)際操作，掌握愛惜書包的常見方法情感態(tài)度與價值觀●喜愛自己的書包，愿意愛惜書包，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣和意識教學(xué)重點(diǎn)知道愛惜書包的常見方法教學(xué)難點(diǎn)知道如何正確使用書包配套資源臟書包》《整理書包》游戲：《愛惜書包》文字：《最整潔的書包》《整理書包》學(xué)具："最整潔的書包"記錄表，笑臉和哭臉貼紙自備資源走秀音樂，展示角，學(xué)生在T臺背書包走秀的照片教學(xué)過程一、始活動1.場景布置：將教室布置成走秀T臺。2.活動預(yù)告：告知學(xué)生將要舉行“我們的書包秀",要求每位學(xué)生背上自己的書包，走過T臺。3.播放走秀的音樂，學(xué)生伴著音樂，背著書包一個個從T臺走過，最終站成一排，并將自己的書包展示出來。4.教師請學(xué)生觀察彼此之間的書包，看看誰的書包整潔、最漂亮，誰的書包破P17文字：《最整潔走秀音樂始活動主活動↓練習(xí)活動整理活動損了、弄臟了，然后根據(jù)觀察情況將笑臉和哭臉貼在"‘最整潔的書包'記錄表"上。5.教師小結(jié)：有的同學(xué)的書包既整潔又漂亮，是因?yàn)樗麄儛巯ё约旱臅?；有的同學(xué)書包不整潔不漂亮，是因?yàn)樗麄兤綍r沒有愛惜自己的書包。6.教師引出主題：如何愛惜自己的書二、主活動1.教師播放視頻《書包》,請學(xué)生仔細(xì)觀察樂樂是怎樣做的。2.教師結(jié)合視頻和圖片，講授愛惜書包的方法：(1)正確背書包。教師請學(xué)生觀看視頻和圖片，并講解正確背書包的姿勢：書包兩側(cè)的肩帶分別放在肩膀左右兩邊，可用手輕輕扶住肩帶。教師示范正確背書包的動作，請學(xué)生教師展示"隨意拖拽書包"的圖片，請學(xué)生進(jìn)一步意識到，如果不按正確的姿勢背書包，書包容易破損。(2)正確地?cái)[放書包。教師請學(xué)生觀看視頻和圖片，并講解正確擺放書包的方法：將書包放在指定的地方，在學(xué)?？梢苑旁诮淌业膬ξ锕窭?、書桌里或掛在書桌旁；在家里可以放在書桌上或書桌旁的椅子上。的書包》整潔的書包"記錄表，笑臉和哭臉貼紙P17視頻：P17視頻：《正確背意拖拽書P17圖片：《愛惜書惜書包》P17視頻：《正確擺放書包》《隨意擺放書包》教師演示將書包輕輕放進(jìn)個人儲物柜或書桌的抽屜里等正確擺放書包的方式。教師展示"隨意亂放書包"的圖片，請學(xué)生進(jìn)一步意識到，如果隨意亂放書包，書包容易丟失。(3)保持書包整潔。教師請學(xué)生觀看視頻或圖片，并講解如何保持書包整潔：書包內(nèi)書本和學(xué)習(xí)用品要擺放整齊；書包拉鏈要拉好；不用臟手拿書包；不把書包放地上等。教師演示將書包里的學(xué)習(xí)用品整齊地放進(jìn)書包，把書包拉鏈拉好，用毛巾擦拭書包等保持書包整潔的方式。教師展示“弄臟書包”的圖片，請學(xué)生進(jìn)一步意識到，如果弄臟弄亂書包，會影響學(xué)習(xí)生活。3.教師總結(jié)愛惜書包的方法，播放視頻《整理書包》,并按以上視頻步驟和課程內(nèi)容示范整理自己的書包，并請學(xué)生把書包放在指定位置。4.師生一起玩互動游戲《愛惜書包》,進(jìn)一步掌握愛惜書包的方法。三、練習(xí)活動1.學(xué)生按照課程中愛惜書包的方法，整理自己的書包，并把書包放在指定的位2.教師播放學(xué)生走秀時的照片，請學(xué)生欣賞，并總結(jié)：我們要愛惜自己的書包，P17圖片：《愛惜書惜書包》P17視頻：《保持書包的整P17圖片：《愛惜書惜書包》P21視頻：《整理書P17游戲：《愛惜書P21文字：《整理書學(xué)會經(jīng)常整理自己的書包，書包才會整潔四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師在教室一角設(shè)立展示區(qū)，將學(xué)生在T臺背書包走秀的照片貼在展示區(qū)。3.布置作業(yè)：(1)請家長配合，清洗學(xué)生的書包。(2)請家長配合，要求學(xué)生每天在家獨(dú)立整理自己的書包。展示區(qū)，學(xué)生在T臺背書包走秀的照片第一單元學(xué)校生活(4課時)第3課愛惜學(xué)習(xí)用具課名課標(biāo)目標(biāo)愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具知識與技能●知道如何正確使用常見的學(xué)習(xí)用具●知道愛惜學(xué)習(xí)用具的方法過程與方法●通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)際操作，掌握愛惜常見學(xué)習(xí)用具的方法情感態(tài)度與價值觀●初步養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣知識與技能●知道如何正確使用書本過程與方法●通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)際操作，掌握愛惜書本的常見方法情感態(tài)度與價值觀●愿意愛惜書本，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣和意識教學(xué)重點(diǎn)知道愛惜書本的常見方法教學(xué)難點(diǎn)知道如何正確使用書本配套資源本放整齊》《亂塞書本》游戲：《愛惜書本》文字：《正確地翻書》《包書皮》圖片：《愛惜書本》《不愛惜書本》自備資源繪本，包書紙，紙巾，小冊子始活動教學(xué)過程一、始活動——活動準(zhǔn)備1.教師要求學(xué)生提前用書包從家里帶來一本自己喜歡的包好書皮的故事繪本。2.教師準(zhǔn)備一個書包，書包里放著包好書皮的故事繪本。3.師生圍坐在一起，舉行小小故事會。教師邊敘述邊示范：先用紙巾把手擦干凈，再從書包里拿出包好書皮的故事繪本，然后小心地輕輕翻頁，開始讀繪本故教師請一名學(xué)生(平時不愛惜書本的學(xué)生)模仿教師從書包拿出故事繪本講故4.教師拿著自己的故事繪本和這位學(xué)生的故事繪本，請學(xué)生對比，提問：××同學(xué)的繪本故事怎么了?是完好整潔的故事繪本書主活動練習(xí)活動整理活動嗎?書本臟了、破了，我們應(yīng)該怎么辦呢?5.教師引出本課主題：愛惜書本。二、主活動1.教師結(jié)合視頻和圖片，請學(xué)生仔細(xì)觀察，愛惜書本應(yīng)該怎樣做，并講授愛惜書本的方法：(1)給書本包上書皮。教師請學(xué)生觀看視頻《包好書皮》,并講解如何用包書紙包書，并示范用包書紙教師拿出漂亮的包書紙，每位學(xué)生選擇自己喜歡的包書紙，在教師的指導(dǎo)下，嘗試給自己準(zhǔn)備的故事繪本包上書皮。(2)保持書本整潔。教師請學(xué)生觀看視頻和圖片，并講解保持書本清潔的方法：不用臟手、濕手摸書本；不在書本上亂涂亂畫；不把零食、果汁、碎屑等灑在書上。教師引導(dǎo)學(xué)生用紙巾擦干凈自己的小手，并檢查小手是否擦干凈，然后指導(dǎo)學(xué)生擦掉自己故事繪本中能清除的涂鴉痕跡和污漬。(3)輕輕翻頁。教師請學(xué)生觀看視頻和圖片，并講解和演示如何輕輕地翻書。教師引導(dǎo)學(xué)生輕輕翻閱自己的故事繪(4)書本放整齊。P18視頻：《包好書P18圖片：《愛惜書P18視頻：《不用臟手、濕手摸書本》手、濕手摸書本》P18視頻：《輕輕翻時用力過P18視頻：包書紙紙巾教師請學(xué)生觀看視頻和圖片，并講解和演示如何將書本整齊地放進(jìn)書包。教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的書本整理好，并整齊地放進(jìn)書包。3.師生一起玩互動游戲《愛惜書本》,進(jìn)一步掌握愛惜書本的方法。三、練習(xí)活動1.教師展示日常生活中學(xué)生不愛惜圖書的圖片，如：撕壞書頁、在書本上亂涂亂畫、翻書用力過大、書本亂放等。請學(xué)生判斷做得對不對，說說應(yīng)該怎么做。2.教師組織學(xué)生嘗試翻閱準(zhǔn)備好的小冊子，感受用力翻書和輕輕翻書的感覺。(1)根據(jù)教師的指令，學(xué)生集體練習(xí)(2)將學(xué)生分為兩人一組，互相檢查翻書情況，比一比誰翻得更標(biāo)準(zhǔn)。四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.布置作業(yè)：(1)學(xué)生回家后，用愛惜書本的方法，給爸爸媽媽講故事。(2)學(xué)生在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，使用包書紙給自己其他的書本包上書皮?！稌痉湃麜尽稰18游戲：《愛惜書P18圖片：《不愛惜P18文字：《正確地P18文字：小冊子第一單元學(xué)校生活第3課愛惜學(xué)習(xí)用具(4課時)課名課標(biāo)目標(biāo)愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具知識與技能●知道如何正確使用常見的學(xué)習(xí)用具●知道愛惜學(xué)習(xí)用具的方法過程與方法●通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)際操作，掌握愛惜常見學(xué)習(xí)用具的方法情感態(tài)度與價值觀●初步養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣知識與技能●知道如何正確使用筆和橡皮過程與方法●通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)際操作，掌握愛惜筆和橡皮的常見方法情感態(tài)度與價值觀●愿意愛惜筆和橡皮，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣和意識教學(xué)重點(diǎn)知道愛惜筆和橡皮的常見方法教學(xué)難點(diǎn)知道如何正確使用筆和橡皮配套資源不套筆帽》游戲：《愛惜筆和橡皮》自備資源紅領(lǐng)巾，畫紙，展示區(qū)始活動主活動練習(xí)活動一、始活動1.教師出示紅領(lǐng)巾，請學(xué)生觀察并提問：這是什么?2.教師告知學(xué)生這節(jié)課將教大家畫紅領(lǐng)巾。教師從文具盒里拿出鉛筆、橡皮，先畫出紅領(lǐng)巾的輪廓，再拿出紅色的彩筆涂上顏色。畫完后，將彩筆筆帽蓋好，放回文具盒。3.教師給每位同學(xué)分發(fā)一張畫紙，要求學(xué)生從自己的文具盒里拿出筆，學(xué)畫紅注：學(xué)生在拿取筆和橡皮時，教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的筆和橡皮有破損，將這些破損的筆和橡皮拿出來展示給其他學(xué)生看，并提問：這些筆和橡皮怎么了?破損弄壞的筆和橡皮還能畫畫嗎?我們應(yīng)該怎么辦4.教師引出本課主題：愛惜筆和橡皮。二、主活動1.教師播放視頻《小橡皮哭了》,請學(xué)生觀察，并思考：愛惜筆和橡皮，應(yīng)該怎么做?2.教師結(jié)合視頻和圖片，講解愛惜筆和橡皮的方法：(1)筆和橡皮要收好。教師播放視頻并結(jié)合視頻講解和示范如何把筆和橡皮收好，放進(jìn)鉛筆盒或筆袋P19視頻：《小橡皮P19視頻：《筆和橡皮要收紅領(lǐng)巾畫紙整理活動教師指導(dǎo)學(xué)生拿出自己的文具盒或筆袋，將文具盒或筆袋里的文具一件件擺整(2)寫字不要用力過大。教師播放視頻并結(jié)合視頻講解和示范如何使用鉛筆在紙上寫字。教師指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆寫字時，用力要(3)用完再換新橡皮。教師播放視頻并結(jié)合視頻講解和示范合理使用橡皮。教師指導(dǎo)學(xué)生合理使用橡皮。(4)彩筆不用時套上筆帽。教師播放視頻并結(jié)合視頻講解和示范怎樣給彩筆套上筆帽。教師指導(dǎo)學(xué)生給自己的彩筆套上筆3.師生一起玩互動游戲《愛惜筆和橡皮》,進(jìn)一步熟悉愛惜筆和橡皮的方法。三、練習(xí)活動1.教師展示日常生活中學(xué)生不愛惜筆和橡皮的圖片，如用筆戳橡皮、折斷鉛筆芯、掰壞橡皮、沒給水彩筆套上筆帽等，請學(xué)生判斷做得對不對，說說應(yīng)該怎么做。2.教師引導(dǎo)學(xué)生按照所學(xué)知識開始畫紅領(lǐng)巾。畫完后，教師引導(dǎo)學(xué)生將筆、橡皮、水彩筆收拾好后，放回文具盒或筆袋。筆和橡不要用力字過于用再換新橡用時套上后不套筆P19游戲：《愛惜筆和橡皮》P19圖片：《不愛惜筆和橡四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師在教室一角設(shè)立展示區(qū)，將學(xué)生所畫的作品進(jìn)行展示。3.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，按照所學(xué)的愛惜筆和橡皮的方法，畫一幅自己喜歡的畫或?qū)懸豁撋?。展示區(qū)第一單元學(xué)校生活(4課時)第3課愛惜學(xué)習(xí)用具課名課標(biāo)目標(biāo)愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具知識與技能●知道如何正確使用常見的學(xué)習(xí)用具●知道愛惜學(xué)習(xí)用具的方法過程與方法●通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)際操作，掌握愛惜常見學(xué)習(xí)用具的方法情感態(tài)度與價值觀●初步養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣知識與技能●能夠正確使用學(xué)習(xí)用具過程與方法●能將愛惜學(xué)習(xí)用具的常見方法運(yùn)用到實(shí)際的活動中情感態(tài)度與價值觀●能夠大膽表現(xiàn)自己，通過活動，建立愛惜學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣和意識教學(xué)重點(diǎn)能夠在實(shí)際活動中，正確使用學(xué)習(xí)用具教學(xué)難點(diǎn)能在實(shí)際的學(xué)習(xí)活動中，運(yùn)用愛惜學(xué)習(xí)用具的常見方法配套資源視頻：《書本破了怎么辦?》《書本卷角了怎么辦?》《鉛筆用短了怎么辦?》文字：《書本卷角了怎么辦》《修補(bǔ)書本》自備資源評比卡，獎?wù)拢咝阋魳?，故事繪本，畫紙、筆和橡皮，破損的書，卷角的書，用短的鉛筆，展示區(qū)始活動主活動教學(xué)過程一、始活動1.活動預(yù)告：教師告知學(xué)生將要舉行班級學(xué)生才藝秀活動，邀請家長參加。2.活動準(zhǔn)備：制作才藝評比卡、才藝秀獎?wù)隆?.教師宣布活動開始：(1)教師介紹才藝秀活動有書包秀、講故事、畫畫、急中生智四個環(huán)節(jié)。(2)教師講解才藝秀的評比細(xì)則：評比的依據(jù)是學(xué)生在活動中是否能正確使用學(xué)習(xí)用具，愛惜學(xué)習(xí)用品。(3)選出部分家長代表作為評委。二、主活動1.我的書包秀。學(xué)生按照愛惜書包的方法，將自己的書包整理好，播放走秀音樂后，學(xué)生一個個背上自己的書包，跟隨音樂走到T臺上，展示自己的書包。評委根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行打分、亮才藝評比卡、才藝秀獎?wù)伦咝阋魳肪毩?xí)活動整理活動2.我是故事王。學(xué)生按照愛惜書本的方法，拿出故事繪本，輪流講故事。評委根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行打分、亮3.我是小畫家。學(xué)生按照愛惜筆和橡皮的方法，拿出畫紙、筆和橡皮，開始畫畫。評委根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行打分、亮4.急中生智。書、一支用短的鉛筆，請學(xué)生思考，應(yīng)該怎樣將它們修補(bǔ)完好或延長。教師邀請家長與學(xué)生一起想辦法，并播放視頻《書本破了怎么辦?》《書本卷角了怎么辦?》《鉛筆用短了怎么辦?》,然后演示如何用膠帶修補(bǔ)書本，用重物壓卷起來的書角，給鉛筆戴上筆帽。評委根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行打分、亮三、練習(xí)活動1.教師根據(jù)學(xué)生在各項(xiàng)活動中的得分，評選出優(yōu)勝者。2.為優(yōu)勝者頒發(fā)才藝秀獎?wù)隆Ｋ?、整理活?.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動P20視頻：《書本破了怎么《書本卷角了怎么《鉛筆用短了怎么P20文字：《書本卷角了怎么故事繪本書畫紙、筆和橡皮破損的書卷角的書用短的鉛筆中的表現(xiàn)予以評價。2.教師在教室一角設(shè)立展示區(qū)，將評選出的才藝秀優(yōu)勝者學(xué)生照片張貼在展示展示區(qū)第一單元學(xué)校生活(4課時)第4課校園安全課名課標(biāo)目標(biāo)注意校園安全，初步形成安全意識知識與技能●知道課間活動的安全注意事項(xiàng)●知道上課要聽從老師指令，精力集中，不觸摸帶電的設(shè)備●知道學(xué)校里有些地方不能隨意出入●不碰學(xué)校的報警裝置、消防器材等過程與方法●通過觀察圖片、實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉校園環(huán)境，了解校園安全注意事項(xiàng)情感態(tài)度與價值觀●通過對校園安全知識的學(xué)習(xí)，初步形成校園安全意識知識與技能●熟悉課間活動場所，知道課間活動的安全注意事項(xiàng)過程與方法●通過觀看圖片、視頻以及參與實(shí)踐活動，了解一些在課間活動中的安全注意事項(xiàng)情感態(tài)度與價值觀●培養(yǎng)學(xué)生基本的校園安全意識教學(xué)重點(diǎn)能了解一些課間活動中的安全注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)熟悉課間活動場所，知道在課間活動中要注意安全配套資源視頻：《課間安全(一)》《課間安全(二)》文字：《戶外活動注意安全》圖片：《安全標(biāo)識》學(xué)具：小心地滑標(biāo)識圖卡自備資源錄制視頻"我們的課間",展示區(qū)，課間各場所活動中應(yīng)該注意的安全注意事項(xiàng)照片始活主活動+始活主活教學(xué)過程一、始活動1.活動準(zhǔn)備。(1)教師提前錄制好視頻"我們的課間",記錄班級學(xué)生課間十分鐘在學(xué)校不同場所的活動情況，重點(diǎn)錄制：上下樓梯、如廁、喝水、去操場運(yùn)動、在走廊邊和同學(xué)玩游戲等，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤行為時及時制止和糾正。(2)教師收集學(xué)生常見的危險行為的2.教師播放視頻"我們的課間",請學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說視頻里面的同學(xué)們在做什么，老師在提醒同學(xué)們做什么，為什么要這樣做。3.教師展示常見的危險行為的圖片，請學(xué)生思考這些小朋友在做什么，發(fā)生了什么，為什么會發(fā)生這些危險。4.教師小結(jié)并引出課題：課間活動要注意安全。二、主活動P22圖片：《校園安錄制視頻“我們的課間"練習(xí)活動整理活動1.知識學(xué)習(xí)。(1)上下臺階。教師播放視頻《課間安全(一)》:樂樂、蘭蘭下臺階，請學(xué)生認(rèn)真觀察樂樂和蘭蘭在做什么，樂樂對蘭蘭說了什么。教師播放事先錄制好的小視頻"我們的課間"(學(xué)生下臺階),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述樂樂說的話"慢慢走，當(dāng)心摔倒"。(2)上下樓梯。教師播放視頻《課間安全(一)》:天天上樓，請學(xué)生認(rèn)真觀察天天在做什么，天天說了什么。教師播放事先錄制好的小視頻"我們的課間"(學(xué)生上下樓梯),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述天天說的話“靠右走，小心腳下”。(3)課間游戲。教師播放視頻《課間安全(一)》:樂樂拍球，請學(xué)生認(rèn)真觀察樂樂在做什么，樂樂說了什么。教師播放事先錄制好的小視頻“我們的課間”(學(xué)生在走廊或操場上玩),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述樂樂說的話"好好玩，不能追逐(4)如廁。教師播放視頻《課間安全(一)》:貝貝去衛(wèi)生間洗手，請學(xué)生認(rèn)真觀察貝貝在做什么，貝貝說了什么。教師播放事先錄制好的小視頻"我們的課間"(學(xué)生如廁),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述貝貝P23視頻：《課間安全(一)》說的話"小心別滑倒"。2.知識拓展。(1)教師播放視頻《課間安全(二)》,請學(xué)生觀察并進(jìn)行思考：課間還應(yīng)該注意哪些安全問題，應(yīng)該怎樣說。(2)教師出示“小心地滑”的安全標(biāo)識圖卡，請學(xué)生觀察標(biāo)識的圖案、顏色，并進(jìn)行反復(fù)的辨認(rèn)。三、練習(xí)活動教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外活動，活動過程中選取幾個安全注意事項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如聽從指令、排隊(duì)行進(jìn)等。對于學(xué)生在活動時出現(xiàn)的問題，教師要及時指出，并給予糾正。四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師在教室一角設(shè)立展示區(qū)，將課間各場所活動中應(yīng)該注意的安全注意事項(xiàng)拍成照片，展示在墻面上。P23視頻：《課間安全(二)》P23圖片：《安全標(biāo)學(xué)具：小心地滑標(biāo)識圖卡P27文字：《戶外活動注意安展示區(qū)，課間各場所活動中應(yīng)該注意的安全注意事項(xiàng)照片第一單元學(xué)校生活(4課時)第4課校園安全課名課標(biāo)目標(biāo)注意校園安全，初步形成安全意識知識與技能●知道課間活動的安全注意事項(xiàng)●知道上課要聽從老師指令，精力集中，不觸摸帶電的設(shè)備●知道學(xué)校里有些地方不能隨意出入●不碰學(xué)校的報警裝置、消防器材等過程與方法●通過觀察圖片、實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉校園環(huán)境，了解校園安全注意事項(xiàng)情感態(tài)度與價值觀●通過對校園安全知識的學(xué)習(xí)，初步形成校園安全意識知識與技能●知道課堂上要聽從老師指令，集中注意力●不觸碰帶電的設(shè)備過程與方法●通過觀看圖片、視頻以及參與實(shí)踐活動，了解課堂上的一些安全注意事項(xiàng)情感態(tài)度與價值觀●初步形成課堂安全意識教學(xué)重點(diǎn)能了解課堂上的一些安全注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)知道在課堂上要注意安全配套資源視頻：《課堂安全》游戲：《走迷宮》文字：《小心帶電物品》圖片：《教材插圖》學(xué)具：帶電物品和不帶電物品圖卡，有電危險標(biāo)識圖卡，有電危險標(biāo)識貼紙自備資源錄制視頻"我們的課堂",展示區(qū)，課堂中需要注意的安全事項(xiàng)照片始活動主活動練習(xí)活4+動始活動主活動練習(xí)活4+一、始活動1.活動準(zhǔn)備。教師提前錄制好視頻"我們的課堂",重點(diǎn)選擇1—2名學(xué)生，拍攝班級學(xué)生在上活動課和康復(fù)訓(xùn)練課時的視頻。2.教師播放視頻"我們的課堂",請學(xué)生仔細(xì)觀察：視頻中的同學(xué)們在什么地方，在做什么，他們做得對不對。3.教師請學(xué)生思考，并引出主題：在課堂上要注意安全。二、主活動1.知識學(xué)習(xí)。(1)聽指令，精力集中。教師播放視頻《課堂安全》片段：天天和貝貝上體育課、貝貝上康復(fù)訓(xùn)練課，請學(xué)生認(rèn)真觀察天天和貝貝在做什么，發(fā)生了什么事情，他們都說了什么。教師播放事先錄制好的小視頻"我們的課堂”(學(xué)生上體育課、唱游律動課、康復(fù)訓(xùn)練課、勞動技能課等活動類課程中的表現(xiàn)),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述天天和生活適應(yīng)老師說的話"認(rèn)真聽指令""精力要集中"。(2)不觸摸帶電物品。①教師播放視頻《課堂安全》片段：老師告知天天和貝貝不能觸摸帶電物品，請學(xué)生認(rèn)真觀察天天和貝貝在做什么，發(fā)生了什么事情，他們都說了什么。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述視頻中生活數(shù)學(xué)老P24視頻：《課堂安P24文字：《小心帶錄制視頻"我們的課堂"整理活動師說的話"這里有電，不能亂摸"。②教師將學(xué)生分組，為每組學(xué)生準(zhǔn)備4張圖卡(帶電物品和不帶電物品各2張),請學(xué)生找找圖卡上哪些物品帶電。教師出示教材中的相關(guān)圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解圖意。教師小結(jié)：帶電的插座和正在使用的電教設(shè)備等物品帶電，帶電的物品不能觸2.知識拓展。(1)教師出示"有電危險"標(biāo)識圖卡，請學(xué)生觀察標(biāo)識的圖案、顏色，并進(jìn)行反復(fù)的辨認(rèn)。(2)教師給每人分發(fā)一個“有電危險”標(biāo)識圖貼紙，請學(xué)生從教室里找出一樣帶電的物品，將標(biāo)識圖貼紙貼在物品旁邊。三、練習(xí)活動師生一起玩互動游戲《走迷宮》,在玩游戲的過程中，教師幫助學(xué)生鞏固在課堂上的安全意識。四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師在教室一角設(shè)立展示區(qū)，將課堂中需要注意的安全事項(xiàng)拍成照片，展示在墻面上。電設(shè)備》P24圖片：《教材插學(xué)具：帶電物品和不帶電設(shè)備圖卡學(xué)具：有電危險標(biāo)識圖卡，有電危險標(biāo)識貼紙P24游戲：展示區(qū)，課堂中需要注意的安全事項(xiàng)照片第一單元學(xué)校生活(4課時)第4課校園安全課名課標(biāo)目標(biāo)注意校園安全，初步形成安全意識知識與技能●知道課間活動的安全注意事項(xiàng)●知道上課要聽從老師指令，精力集中，不觸摸帶電的設(shè)備●知道學(xué)校里有些地方不能隨意出入●不碰學(xué)校的報警裝置、消防器材等過程與方法●通過觀察圖片、實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉校園環(huán)境，了解校園安全注意事項(xiàng)情感態(tài)度與價值觀●通過對校園安全知識的學(xué)習(xí)，初步形成校園安全意識知識與技能●知道學(xué)校里有些地方不能隨意出入●不碰學(xué)校的報警裝置、消防器材過程與方法●通過實(shí)地觀察、活動體驗(yàn)等，了解學(xué)校禁止入內(nèi)的場所和禁止觸碰的設(shè)施和設(shè)備情感態(tài)度與價值觀●培養(yǎng)學(xué)生的校園安全意識●建立學(xué)生的是非觀念，知道什么可以做，什么不可以做教學(xué)重點(diǎn)知道學(xué)校禁止入內(nèi)的場所和禁止觸碰的設(shè)施和設(shè)備教學(xué)難點(diǎn)知道不能隨意出入禁止入內(nèi)的場所，不能觸碰報警裝置、消防器材等危險設(shè)施和設(shè)備配套資源器怎么用?》游戲：《找一找》文字：《校內(nèi)禁止進(jìn)入的場所》學(xué)具：禁止標(biāo)識圖卡和禁止手勢圖卡自備資源照相機(jī)，展示區(qū)教學(xué)過程一、始活動1.活動準(zhǔn)備。教師提前邀請學(xué)校的保安人員和指定場所的工作人員配合教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生巡視校園各處，重點(diǎn)講解一些不能隨意入內(nèi)的場所和不能觸碰的設(shè)備。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生，在學(xué)校保安人員的引導(dǎo)下巡視校園。(1)師生來到校園一些不能隨意入內(nèi)的場所(如：倉庫、配電室、監(jiān)控室、食堂操作間、污水處理房等),由各個場所的工作人員講解這些地方是做什么的，為什么不能入內(nèi)。(2)師生來到校園一些不能觸碰的設(shè)備前(如：消防器材、報警裝置、監(jiān)控設(shè)備等),教師告知學(xué)生這些物品不能隨便觸碰，遇到緊急情況，要告知學(xué)校工作人員，由學(xué)校工作人員處理。3.工作人員站在不能進(jìn)入的場所和不可觸碰的設(shè)備附近，做出雙手交叉的動作，表示禁止，教師拍照。二、主活動1.教師播放視頻《這些地方不能去》《這些物品不能碰》,請學(xué)生觀看視頻。P25視頻：《這些地照相機(jī)活動整理活動教師提問：同學(xué)們，視頻中講述了哪些地方不能去?哪些物品不能碰?(教師引導(dǎo)學(xué)生理解為什么這些地方不能去，這些物品不能碰)2.教師小結(jié)。(1)監(jiān)控室是保安人員工作的地方，里面有很多帶電設(shè)備，不能單獨(dú)進(jìn)入監(jiān)控(2)食堂操作間是食堂工作人員做飯菜的地方，里面有刀具、煤氣灶等危險物品，不能單獨(dú)進(jìn)入食堂操作間。(3)配電室是配送電能的地方，里面有很多帶電設(shè)備，不能單獨(dú)進(jìn)入配電室。(4)倉庫是用來儲放物品的地方，易發(fā)生安全事故，不能單獨(dú)進(jìn)入倉庫。(5)報警器是用來提醒或警示大家某事件發(fā)生的裝置，不可以隨意觸碰。(6)消防器材是用來滅火、防火的器材，如果使用不當(dāng)容易誤傷自己或他人，不能隨意觸碰。3.教師出示現(xiàn)場所拍的照片，請學(xué)生描述工作人員在哪里，他們做的是什么動作(雙手交叉在胸前),這樣的動作代表的是什么意思。4.教師出示禁止標(biāo)識圖圖卡和禁止手勢圖卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種不同的禁止標(biāo)識，并請學(xué)生模仿禁止手勢的動作，進(jìn)一步理解哪些地方不能去，哪些物品不能碰。方不能物品不能學(xué)具：禁止標(biāo)識圖卡和禁止手勢圖卡三、練習(xí)活動1.滅火器怎么用。教師播放視頻《滅火器怎么用?》,請學(xué)生觀察滅火器是怎樣使用的，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識消防設(shè)備的重要性，知道不能觸2.校內(nèi)禁止進(jìn)入的場所。教師提前拍攝不能進(jìn)入的場所圖片，并在方便的情況下錄制視頻，請各場所的工作人員在錄制的視頻中給學(xué)生講解各場所的功能，并告知學(xué)生為什么不能進(jìn)入該場所及可能存在的危險。教師展示拍攝的圖片或視頻，讓學(xué)生辨別哪些場所不能進(jìn)入。3.師生一起玩互動游戲《找一找》,在玩游戲的過程中，教師幫助學(xué)生鞏固所學(xué)四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.師生在教室一角設(shè)立展示區(qū)，將工作人員站在不能進(jìn)入的場所和不可觸碰的設(shè)施設(shè)備附近作出雙手交叉的動作的照片，張貼在墻面上。P25視頻：《滅火器怎么用》P25文字：《校內(nèi)禁止進(jìn)入的P25游戲：展示區(qū)第一單元學(xué)校生活(4課時)第4課校園安全課名課標(biāo)目標(biāo)注意校園安全，初步形成安全意識知識與技能●知道課間活動的安全注意事項(xiàng)●知道上課要聽從老師指令，精力集中，不觸摸帶電的設(shè)備●知道學(xué)校里有些地方不能隨意出入●不碰學(xué)校的報警裝置、消防器材等過程與方法●通過觀察圖片、實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉校園環(huán)境，了解校園安全注意事項(xiàng)情感態(tài)度與價值觀●通過對校園安全知識的學(xué)習(xí)，初步形成校園安全意識知識與技能●加深學(xué)生的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握校園中的常規(guī)安全注意事項(xiàng)過程與方法●通過實(shí)踐操作，運(yùn)用所學(xué)知識，在校園的實(shí)際活動中，了解一些基本的安全事項(xiàng)情感態(tài)度與價值觀●能在實(shí)際的活動中，進(jìn)一步深化校園安全意識教學(xué)重點(diǎn)加深學(xué)生對校園安全注意事項(xiàng)的認(rèn)識和運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識，在實(shí)際的校園活動中，了解一些安全注意事項(xiàng)配套資源視頻：《有意外及時向老師求助》樓，不推擠》《制作用電安全警示卡》《制作活動課的規(guī)章卡》《制作"禁止進(jìn)入"圖卡》學(xué)具：禁止手勢動作和禁止標(biāo)識圖卡，禁止觸碰標(biāo)志圖、閃電圖涂色卡，活動課規(guī)章卡，活動課規(guī)章卡文字貼紙自備資源照相機(jī)，"課間不追逐打鬧""注意地面，小心地滑""上下臺階靠右走，小心腳下”"上下樓靠右走，注意安全"可涂色字卡，水彩筆，固體膠，學(xué)生上下樓的圖片，"上下樓，靠右走""靠右走""上下樓，不插隊(duì)""上下樓，不推擠"可涂色卡，展示區(qū)，“安全小衛(wèi)士”照片始活動主活+動始活動主活+教學(xué)過程一、始活動1.活動準(zhǔn)備。結(jié)合本單元各項(xiàng)活動內(nèi)容，制作宣導(dǎo)卡、警示卡、規(guī)章卡、圖卡等。2.教師出示相應(yīng)的情景圖片或圖卡，請學(xué)生觀察情景圖片或圖卡中的小朋友在哪里，在做什么，應(yīng)該怎樣注意安全。3.學(xué)生選擇相應(yīng)的宣導(dǎo)卡、規(guī)章卡，復(fù)述卡上標(biāo)識語內(nèi)容。二、主活動1.教師帶領(lǐng)學(xué)生排成一列，從教室出發(fā)，來到學(xué)校各處，在過程中，提問學(xué)生：能否在這些地方活動?活動時應(yīng)該怎樣注意安全?2.教師為每位學(xué)生分發(fā)不同的規(guī)章卡，請學(xué)生依據(jù)活動場所及活動內(nèi)容，找到相應(yīng)的規(guī)章卡，教師引導(dǎo)學(xué)生給規(guī)章卡貼上對應(yīng)的文字貼紙并復(fù)述貼紙內(nèi)容。3.教師引導(dǎo)學(xué)生將不同的宣導(dǎo)卡、警示卡、規(guī)章卡、圖卡貼在相應(yīng)的活動場所4.教師根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，評P23文字：樓，靠右樓，不插樓，不推P24文字：《制作用電安全警作活動課的規(guī)章P25:《制作"禁止進(jìn)入”圖學(xué)具：禁止手勢動作和禁止標(biāo)識圖照相機(jī)，“課間不追逐打鬧""注意地面，小心地滑”“上下臺階靠右走，小心腳下""上下樓靠右走，注意安全”可涂色字卡水彩筆，學(xué)生上下樓的圖片"上下樓，靠右走""靠右練習(xí)活動整理活動選出3—4名"安全小衛(wèi)士"。三、練習(xí)活動1.教師帶領(lǐng)學(xué)生原路返回教室，在返回的過程中，由“安全小衛(wèi)士”在不同的地方進(jìn)行安全提示。2.教師出示現(xiàn)場拍攝的照片，請學(xué)生用禁止手勢和禁止標(biāo)識圖卡判斷在活動過程中，哪些學(xué)生注意了安全，哪些學(xué)生沒有注意安全，判斷做得對不對。3.教師播放視頻《有意外及時向老師求助》,請學(xué)生思考：樂樂和蘭蘭怎么了?他們在向誰求助?要及時告訴老師。四、整理活動1.教師利用集中時間，對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)予以評價。2.教師在教室一角設(shè)立展示區(qū)，為評選出的安全小衛(wèi)士學(xué)生拍照，并將照片貼在教室的墻面上?？?，禁止觸碰標(biāo)志圖、閃電圖涂色卡，活動課規(guī)章卡，活動課規(guī)章卡文字貼紙P26視頻：《有意外及時向老師求助》走""上下樓，不插隊(duì)""上下樓，不推擠”可涂色卡展示區(qū)，“安全小衛(wèi)士"照片第二單元個人生活(4課時)第5課常見的水果課標(biāo)目標(biāo)：認(rèn)識常見的水果，知道常見水果的食用方法知識與技能●認(rèn)識生活中常見的水果●知道常見水果的食用方法過程與方法●在觀察、品嘗水果的過程中認(rèn)識常見的水果，知道其食用方法情感態(tài)度與價值觀●通過對常見水果相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成常吃水果的好習(xí)慣知識與技能●認(rèn)識并說出常見的水果，知道常見水果的形狀、顏色、味道等特征過程與方法●通過觀察、觸摸、品嘗以及聽兒歌、看視頻、做游戲等形式，認(rèn)識常見的水果情感態(tài)度與價值觀●通過學(xué)習(xí)，感受水果色彩的繽紛、味道的甜美，養(yǎng)成常吃水果的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識并說出常見的水果教學(xué)難點(diǎn)知道常見水果的形狀、顏色、味道等特征配套資源視頻：《水果歌》游戲：《水果我認(rèn)識》《買水果》圖片：《各種各樣的水果》文字：《猜水果》《水果蹲(一)》學(xué)具：水果圖卡，水果頭飾自備資源水果實(shí)物一、始活動——欣賞水果1.教師展示圖片《各種各樣的水果》,學(xué)生欣賞。提問：圖中有什么?你們能說出幾種水果的名稱?2.導(dǎo)入課題：繽紛的水果。P30圖片：《各種各樣的水始活動主活動練習(xí)活動↓整理活動二、主活動---好吃的水果1.猜水果。(1)教師把學(xué)生分成四組，每組圍坐在一起，桌子上擺上裝有常見水果(蘋果、橘子、香蕉、梨、葡萄、西瓜)的果盤。(2)學(xué)生看一看、摸一摸、聞一聞各種水果。提問：這是什么水果?它是什么顏色的?什么形狀的?學(xué)生自由發(fā)言，說一說這些水果的名稱、形狀、顏色、氣味。學(xué)生說完一種水果后，教師要換另一種水果繼續(xù)提問，讓學(xué)生多次練習(xí)。2.品嘗水果。師：大家想不想嘗一嘗這些水果的味(1)教師將學(xué)生桌上的水果換成切好的水果拼盤，每組一份。(2)品嘗水果前，教師要求學(xué)生能說出自己想吃的水果的名稱，并指出水果拼盤里對應(yīng)的是哪種水果，說對了才能開始品嘗。如果說錯了，其他學(xué)生幫助糾正。(3