文學(xué)類文本史鐵生《夏天的玫瑰》閱讀練習(xí)及答案

遼寧沈陽(yáng)名校高三一模聯(lián)考（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。夏天的玫瑰史鐵生雨中的黃昏，很靜。郊外的土路又細(xì)又長(zhǎng)。遠(yuǎn)處的村落里，大喇叭唱著?！跋奶熳詈蟮囊欢涿倒?，還在孤獨(dú)地開(kāi)放?！边@是一支洋歌。老頭兒在竹竿的頂端罩了一把雨傘。每逢雨天他就這樣。那只紙疊的小風(fēng)車兒在灰暗的雨傘下面默默地轉(zhuǎn)著，就像那支歌。他抱著那只剛買來(lái)的銅牛，拄著一支木拐，慢慢地走著。那銅牛不輕。他不時(shí)停下腳步，用衣袖擦去濺在牛身上的雨點(diǎn)。他每天都要到城里去賣小風(fēng)車兒，每天都這個(gè)時(shí)候回來(lái)。牛身上布滿了粗糙的氣孔、綠銹和凹凸不平的鑄痕，老頭兒總覺(jué)得那是些傷疤。他早就想買這只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引著他。吸引他的還有牛的四條結(jié)實(shí)的腿和牛的向前沖去的姿勢(shì)。今天總算把它買回來(lái)了，老頭兒很高興?？伤挥X(jué)得高興，就又想起了那個(gè)孩子。那孩子可真倒霉，剛生下來(lái)就這么倒霉！"百分之九十五的可能是殘廢”好幾個(gè)大夫都這么說(shuō)。唉，可怎么好……老頭兒想著，看了看天。老頭兒又走了一會(huì)兒，然后在路邊的土埂上坐下來(lái)，把銅牛放在并攏的雙腿上。他拍拍牛的結(jié)實(shí)的脊背，對(duì)自己說(shuō)：“別像個(gè)老傻瓜似的胡思亂想了?！薄耙矂e凈替八竿子打不著的人瞎操心了?！彼謩褡约和裟莻€(gè)不幸的孩子。他出神地看著那只青銅的公牛，真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。小風(fēng)車兒像一團(tuán)紅色的霧，在他白發(fā)蒼蒼的頭頂上?？諘绲奶镆吧峡眨馐秋h著雨。〃所有她可愛(ài)的伴侶，都已凋謝死亡，再也沒(méi)有一朵鮮花，陪伴在她的身旁......”隱隱約約還可以聽(tīng)到村子里的喇叭聲。放廣播的準(zhǔn)是個(gè)年輕人。這歌倒是像唱著老頭兒的身世。他就靠賣這種紙疊的小玩意兒為生，干不了別的了，老了，而且兩條腿的下半截都是假的。晚上，他在燈下把一張張紅紅綠綠的電光紙裁開(kāi)，疊成一個(gè)個(gè)四角的小風(fēng)車兒，再用大頭針把它們釘?shù)桨滋鞊旎貋?lái)的冰棍棍兒上去。他喜歡喝酒，喜歡一邊做著小風(fēng)車兒一邊喝酒。他一邊咂摸著酒，—邊欣賞看那些小風(fēng)車兒，吹吹這個(gè)，吹吹那個(gè)，看看它們是不是都轉(zhuǎn)得很好。他希望孩子們可別有哪一個(gè)將來(lái)要得〃脈管炎”，這些歡笑著的小臉兒可別有一天要變得悲傷。他默默地為孩子們祈禱。他的腿，一條是在二十歲的時(shí)候鋸掉的，另一條是在三十多歲，都是因?yàn)椤}管炎”。雨悄聲地飄灑著，〃沙沙沙”地落在田野上、土路上和老頭兒的雨傘上。他的背駝得很厲害，藍(lán)布褂子的背部讓太陽(yáng)曬得發(fā)了白。他的頭發(fā)也全是白的。竹竿上那只紅色的小風(fēng)車兒顯得很鮮艷。老頭兒一直看著那只青銅的公牛。吸弓他的還有那對(duì)椅角，像一張弓，尖利的兩端向前彎去，向前直沖?！罢鏅M！”老頭兒握住牛的椅角：“老虎又怎么著？老虎也未必經(jīng)得住它這一下子。"老頭兒在土埂上坐了很久，撅起來(lái)的后衣襟被雨水打濕了。 〃那對(duì)兒小夫妻不聽(tīng)我的，依我說(shuō)就別再搶救那孩子了。當(dāng)然啦，誰(shuí)舍得自個(gè)兒的孩子呢？可舍不得他，是為了讓他來(lái)受罪嗎？讓人看不起？”他叨叨咕咕地跟自己說(shuō)著。他讓自己不去想這些事，又欣賞起他的銅牛來(lái)。他想買這只牛已經(jīng)很久了。有一天，他忽然發(fā)現(xiàn)了這只青銅的公牛。它站在櫥窗里，梗著脖子，四只蹄子緊緊地?fù)冈诘厣希眢w的重心全移到了高高隆起的厚實(shí)的肩峰上，低著頭，兩只椅角像是兩把揮舞著的尖刀。老頭兒愣住了，被牛的驕蠻的姿態(tài)吸弓1住了。牛身上每一塊繃緊的肌肉都流露出勃勃的生氣和力量，每—條漲鼓的血管都充滿了固執(zhí)和自信，每一根鮮明的骨頭都顯示著野性的兇猛，使人想到一只被它頂死的老虎，想到它被老虎咬傷的地方淌著粘稠的鮮血，想到它沖向?qū)κ謺r(shí)發(fā)出的暴怒的咆哮，想到它踏在老虎尸體上時(shí)那傲視一切的眼神，它晃著那對(duì)刀一樣的椅角，噴著粗氣，在荒野上飛奔狂跳……他望著那只牛，沉靜了多年的血液又在身體里動(dòng)蕩、奔突。老頭兒忽然明白了，他常常在夢(mèng)中看見(jiàn)而醒來(lái)又變得模糊的那個(gè)形象，正是這樣一只牛……天黑了，雨仍然沒(méi)停。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了一片燈光，他走到了三岔路口。一條路是通向他的小屋的，另一條通向那所產(chǎn)院。老頭兒又想起了那個(gè)倒霉的孩子?！ㄋ麄冞€在搶救他呢，”老頭兒說(shuō)。他又在路邊的土埂上坐下，猶豫著該不該再去跟那對(duì)年輕的父母說(shuō)說(shuō)?！啊也辉缚茨憷^續(xù)痛苦、孤獨(dú)地留在枝頭上……我把你那芬芳的花瓣，輕輕散布在花壇上……”老頭兒也快會(huì)唱這支歌了。一列客車隆隆地開(kāi)過(guò)，車窗里的燈光照亮了那只小風(fēng)車兒。小風(fēng)車兒在夜風(fēng)里轉(zhuǎn)著，像一團(tuán)紅色的霧，像一朵玫瑰。（有刪改）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）文中多次出現(xiàn)“雨傘”〃小風(fēng)車”〃那支歌”，讓老頭兒凄慘的生活有了詩(shī)意，豐富了文章的內(nèi)蘊(yùn)。老頭兒從開(kāi)始聽(tīng)“夏日的玫瑰”這支歌到后來(lái)快會(huì)唱，體現(xiàn)出歌曲對(duì)老人的感染力，也暗示老人想早日得到解脫。雖然老頭兒的身體狀況和生活現(xiàn)狀堪憂，但他卻時(shí)時(shí)關(guān)心那個(gè)“倒霉的孩子”，更加突出老人的善良。文中的“岔路口”，既是現(xiàn)實(shí)中的路口，更是老人迷茫、憂慮心情的寫(xiě)照，突出老人對(duì)孩子命運(yùn)的擔(dān)憂。下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）小說(shuō)中關(guān)于雨和土路的描寫(xiě)，襯托出老頭兒的孤寂、凄涼的心境和生活的艱辛，奠定了全文的感情基調(diào)。第14段運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將銅牛形象刻畫(huà)得栩栩如生，語(yǔ)言富有張力。小說(shuō)運(yùn)用心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)敘寫(xiě)老頭兒對(duì)殘疾新生兒命運(yùn)的關(guān)心，表現(xiàn)出老頭兒淳良的本性。小說(shuō)對(duì)銅牛進(jìn)行了細(xì)致地描寫(xiě)，而對(duì)老人的經(jīng)歷、孩子的病情等內(nèi)容幾筆帶過(guò)。詳略得當(dāng)，主次適宜。本文以“夏天的玫瑰”為題，有什么妙處？（ 6分）文中描寫(xiě)銅牛如墨如潑，細(xì)致入微，請(qǐng)分析作者是如何藝術(shù)地描寫(xiě)的？（4分）6.B7.A（1）運(yùn)用雙關(guān)：表層意指的是歌名，深層意指的是老頭兒孤獨(dú)凄楚的境遇和善良美好的內(nèi)心（2）歌曲在文中先后幾次出現(xiàn)，有串連故事情節(jié)的作用。(3)標(biāo)題暗示了老人頑強(qiáng)的生命力和對(duì)美好生活的期望，彰顯主題。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分)(1)正面描寫(xiě)，作者細(xì)致入微地描寫(xiě)銅牛整體形象，身上的氣孔、痕■腿和向前沖去的姿勢(shì)再細(xì)微描寫(xiě)牛的局部特征，反復(fù)鋪陳，給瞄留下深刻印氤(2)側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)老人的感受來(lái)寫(xiě)銅牛。從銅牛的身體、姿勢(shì)，老人都感到了無(wú)窮的力量和強(qiáng)大的生命力。(3)正側(cè)面結(jié)合，作者用如■如潑，通過(guò)對(duì)銅牛的描寫(xiě)，不僅讓老人有了生活的勇氣，更啟示讀者：殘疾只是生命的一種狀態(tài)，殘疾人值得社會(huì)尊■和支持，突出了小說(shuō)的主旨(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)【解析】【6題詳解】B.他暗示老人想早日得到解脫”錯(cuò)誤，由原文“遠(yuǎn)處的村落里，大喇叭唱著，‘夏天最后的一朵玫瑰，還在孤獨(dú)地開(kāi)放’這是一支洋歌；著頭兒在竹竿的頂端罩了一把雨傘,每逢雨天他就這樣,那只紙疊的小風(fēng)車兒故暗的雨傘下面默默地轉(zhuǎn)?，就像那支歌，著頭兒也快會(huì)唱這支歌了”可知這里前后照成,暗指玫瑰即使“孤獨(dú)”，但依然綻放?寓意生命的頑強(qiáng)，是主人公生存狀態(tài)和內(nèi)心狀態(tài)的形象寫(xiě)照。從老人聽(tīng)到歌曲到會(huì)唱，體現(xiàn)出歌曲感染了老人，他是孤獨(dú)的，但頑強(qiáng)不息，也渴望得關(guān)愛(ài)，而不是選項(xiàng)中說(shuō)的解脫【7題詳解】A.“奠定了全文的感情基調(diào)”錯(cuò)誤，文中的“雨”和“路"襯托了孤寂凄涼感，但本文的基調(diào)并非悲傷，結(jié)合題目和結(jié)尾“老頭兒也快會(huì)唱這支歌了。一列客車隆隆地開(kāi)過(guò)，車窗里的燈光照亮了那只小風(fēng)軍兒?小風(fēng)軍兒在夜風(fēng)里轉(zhuǎn)?，像一團(tuán)紅色的霧，像一朵玫瑰”分析，人生雖然艱難，但無(wú)論如何都要迎難而上■頑強(qiáng)面對(duì)、努力活?，標(biāo)題"夏天的玫瑰"暗示了老人頑強(qiáng)的生命力和對(duì)美好生活的期望，彰顯主題?！?題詳解】淺層含義：由原文“‘夏天最后的一朵玫瑰，還在孤獨(dú)地開(kāi)放’這是一支洋歌"可知夏天的玫瑰是歌名，再由原文“，……我不愿■你繼續(xù)痛苦、孤獨(dú)地留在枝頭上……我把你那芬芳的花瓣，輕輕散布在花壇上……’”老頭兒也快會(huì)唱這支歌了；小風(fēng)軍兒在夜風(fēng)里轉(zhuǎn)著，像一團(tuán)紅色的霧，像一朵玫瑰“可知老人凄著，又善良的一面，和文章主題相呼應(yīng)故事情節(jié)上：由原文幾次出現(xiàn)夏日的玫瑰，由原文“第一次‘夏天最后的一朵玫瑰，還在孤獨(dú)地開(kāi)放’這是一支洋歌；第二次……所有她可愛(ài)的；第三次伴侶，都已凋謝死亡，再也沒(méi)有一朵鮮花，陪伴在她的身旁我不愿看你繼續(xù)痛苦■孤獨(dú)地留在枝頭上……我把你那芬芳的花瓣，輕輕散布在花壇上；第四次……小風(fēng)車」兒在夜風(fēng)里轉(zhuǎn)?，像一團(tuán)紅色的霧，像一朵皿這幾次的出現(xiàn)，幾乎是串起了文章的情節(jié)，所以可以算作線索，串聯(lián)起故事情節(jié)。

；第三次人物形象上：幾次玫瑰花的不同形態(tài)的生長(zhǎng)，也預(yù)示著老人形象的展現(xiàn)，從可愛(ài)伴侶的凋謝死亡，到不愿看到孤獨(dú)的在枝頭上，再到像一團(tuán)紅色的霧，都暗示著老人的生活狀態(tài)，標(biāo)題暗示了老人頑強(qiáng)的生命力和對(duì)美好生活的期望，彰顯人性美和人情美?！?題詳解】小說(shuō)塑造人物形象主要有正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托。銅牛雖不是小說(shuō)的主人公,但其在主人公心目中的分■充分顯示了主人公的生命狀態(tài)和精神品質(zhì)。正面描寫(xiě)：①原文說(shuō)“就是這樣一只牛！尖利的犄角，高聳的肩峰、粗壯的腿，一身漂亮的肌肉，向前沖的驕蠻的姿態(tài)"，這里用短旬強(qiáng)調(diào)銅牛的形氤用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，勁道十足，更突出老人對(duì)銅牛的渴望，②再由原文“他每天都要到城里去賣小風(fēng)車兒，每天都這個(gè)時(shí)候回來(lái)。牛身上布滿了粗糙的氣孔,綠銹和凹凸不平的鑄痕，老頭兒總覺(jué)得那是些傷疤。他早就想買這只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引著他,吸引他的麻牛的四條結(jié)實(shí)的腿和牛的向前沖去的姿勢(shì)”可知細(xì)致描寫(xiě)銅牛的外形和姿態(tài)，交代銅牛吸引老人的原因吸引老人的原因側(cè)面描寫(xiě)：③由原文“可他一覺(jué)得高興，就又想起了那個(gè)孩子”可知承接上文老人買到銅牛后的高興心理的情節(jié)，側(cè)面引處老人對(duì)孩子擔(dān)心的情節(jié);②再由原文“他讓自己不去想這些事，又欣賞起他的銅牛來(lái),還有這牛尾巴，甩得多有勁！他用手指尖捏捏牛尾巴，仿佛