2023年信息技術能力培訓工作總結(jié)篇

2023年信息技術能力培訓工作總結(jié)篇信息技術實力培訓工作總結(jié)1

通過幾個月的信息技術網(wǎng)絡培訓提升學習，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的理解和提升。聽了專家的講座和網(wǎng)絡研修學習后，我感受最深的是對微課的相識與制作方法。培訓中，我一方面要求自己以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教化規(guī)律，探討微課新思路;另一方面也要求自己自覺培育自學發(fā)展意識，力求適應現(xiàn)代教化技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深化學習，下面談一談這次網(wǎng)絡培訓學習的一些體會。

一、進一步加深了對新的課程的——微課相識

在培訓教授的細心講解下，我初步相識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教化教學過程中圍繞某個學問點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源運用便利等特點。對老師而言，微課將更新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破老師傳統(tǒng)的聽評課模式，是老師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿意學生對不同學科學問點的特性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固學問，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特殊是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

二、結(jié)合自己所教數(shù)學課程的特點設計微課

通過這一階段的學習，我從別人的身上學習到一些有關微課設計的學問。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，學問點的選擇和分析處理特別重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇學問點，并對相關的學問點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1、學問點盡量選擇教學的重點、難點。

2、學問點的選擇要細，五至非常鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、學問點要精確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的學問性錯誤或誤導性的描述。

4、要將學問點根據(jù)肯定邏輯分割成許多個小學問點。

例如：在這次培訓中，我依據(jù)本學科小學六年級數(shù)學的教學，我選擇了“圓柱的體積”作為一個學問點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的8分鐘內(nèi)對圓柱的體積相識、計算方法等內(nèi)容進行微課的設計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“圓柱的相識”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)課中幫助學生理解圓柱的體積和計算方法教學的兩個重難點。

三、此次培訓模式變更——微課化

這次培訓中，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授學問。在這些培訓微課中，老師講解特別明白、清楚，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能駕馭其中的學問點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過探討平臺等方式與其他學員和主講老師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓時間雖然不是很長，但使我們受益終身，其感受非一言能盡。在以后的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教化技術學問更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。

信息技術實力培訓工作總結(jié)2

上周我校進行了第三批信息技術實力初級培訓，總的來說我校比較順當完成了學習任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本狀況

此次信息技術培訓的授課老師為：夏中的李永輝、進修校的郭康躍和廟前中學的張英杰三位老師。

此次培訓的內(nèi)容，通過一些真實的學習任務，要求我們的老師達到：

①會在硬盤中建立和管理個人的文件夾；②駕馭初步的Powerpoint、Excel操作要領；③會運用簡潔的多媒體課件上課；④會在互聯(lián)網(wǎng)上下載一些文件；⑤收發(fā)電子郵件。

我們的這次培訓還要求每位老師下周四前將自己的作業(yè)文件夾壓縮后發(fā)至班級郵箱和上交自己的學習筆記和學習總結(jié)（或?qū)W習反思）。

二、主要特點

1、老師主動參與培訓學習

此次培訓的重點內(nèi)容是各學科教學與信息技術的整合，對我們在教學一線的老師來說比較好用，老師情愿學，學習的主動性教大。很多老師的學習筆記本密密麻麻都寫滿了，我們把每位老師的講課課件都拷貝在自己的u盤中，以便課后接著深化學習。

2、授課老師仔細負責上課

此次信息技術培訓的三位授課老師，都能夠細心制作授課用的ppt課件，仔細備好、上好每一節(jié)課，并在課間對我們的老師提出的問題仔細講解，指導如何如何進行操作，還留下聯(lián)系方式（QQ號、手機號）以便我們在今后有什么問題隨時請教。

3、我校的老師表現(xiàn)良好?；旧隙寄馨磿r簽到，上課仔細聽講，做好學習筆記，課后完成老師布置的作業(yè)，在教室的衛(wèi)生保持方面做得也比較好，每天的培訓結(jié)束后，打掃衛(wèi)生時，我們的課桌下或者課桌里都干干凈凈。經(jīng)過這次培訓，讓我們很多老師相識都到自身的業(yè)務素養(yǎng)離新課改、新形勢的要求還很遠，讓老師更深刻相識到多媒體等信息技術在教學中的重要性，相識到信息技術與各學科教學整合的重要性。

此次培訓時間短，有許多學問還須要深化再學習，再理解，駕馭。下學年，我們還將最終一批的老師信息技術培訓，以提高我校老師的整體素養(yǎng)。

總之，當今世界學問更新很快，新學問、新產(chǎn)品、新術語幾乎每天出現(xiàn)，作為老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，才能將學問更流暢地、輕松地講授給學生，適應新時期的一線教學須要，才能跟上不斷發(fā)展的時代步伐。

信息技術實力培訓工作總結(jié)3

20xx年10月25日起先，我有幸參與了“重慶市中小學老師信息技術實力提升工程培訓者培訓重慶市教科院班”的學習，通過兩階段共15天的學習，讓我對中小學老師信息技術實力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清楚的相識，現(xiàn)簡潔小結(jié)如下：

一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎

在為期15天的集中學習時間里，為了加強我們在思想上的相識和理論上的修養(yǎng)，市教科院為我們打算了豐富的精神大餐，有重慶其次師范學院的田偉副教授的《信息技術實力提升工程區(qū)域規(guī)劃與實施》和但松健副教授的《數(shù)字化學習資源的獲得與應用技術》，西南高校劉革平教授的《“中小學老師信息技術應用實力標準”及“中小學老師信息技術應用實力培訓課程標準”解讀》和瞿副教授的《教在當下——信息化與教學模式創(chuàng)新》，上海師范高校黎加厚教授的《時代改變與課堂教學變革》，還有來自各區(qū)縣老師進修學校和一線老師的案例報告，更難得的是支配了到江津聚奎中學的實地考察。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的相識，也了解了自己在接下來的任務和需求。

通過培訓我了解到作為一名新時代的老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教化思想、教學觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能嫻熟運用信息工具（手機、網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的須要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學須要的高素養(yǎng)的老師。二、豐富的專業(yè)學問是提升工程完成的前提

1、通過傾聽西南高校劉革平教授的《“中小學老師信息技術應用實力標準”及“中小學老師信息技術應用實力培訓課程標準”解讀》，使我充分相識到作為一名信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，駕馭信息操作的基本實力和獲得信息的實力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的實力和綜合運用實力。深刻的相識到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化發(fā)的發(fā)展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教化教學中的作用，駕馭了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過傾聽專家們的講座，我發(fā)覺自己對專業(yè)學問極為缺乏，許多新技術和新信息都須要不了解，驀然回首間，才發(fā)覺自己原來已經(jīng)out了，再不學習將被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)老師對word、excel、powerpoint運用技巧的講解、九龍坡區(qū)老師進修學院王開明老師介紹的qq影音的運用和yy語音的運用及市提升工程項目辦崔衛(wèi)國老師介紹的培訓老師要能將最簡潔的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對許多軟件都停留在初步了解或者簡潔會用的基礎上，根本談不上熟識，平常對學問的學習也存在貪多而不精的狀況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會讓自己在后邊的對老師信息技術實力提升工程中的培訓陷入老師認為這個軟件運用太難而不情愿學習的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的相識到什么是專業(yè)學問，同時我也將在今后的工作中通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)學問。

三、同伴互助是老師信息技術實力提升工程順當完成的有效保證

在本次學習中，讓人收獲最大的應當是學員們的互助學習和閱歷共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過qq群相互溝通自己的閱歷，共享自己的學習心得和已有技術。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學的熊華主任，他除了給我們供應技術支持外，還常常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源，并承諾將他自己全部的資源無償?shù)亟o大家共享。同時，學習中一人出現(xiàn)困難時，相識的、不相識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難望見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中（如微視頻的制作），這完全讓學生感到很驚異，而我自己在相同內(nèi)容的教學中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告知我在今后的培訓和學習中也須要特殊重視培育同伴之間的互助精神。

四、各種新技術運用于教學中是信息技術提升工程的一大亮點

在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術手段協(xié)助教學，將qq群、在線答題（問卷星）、手機微信等引入課堂教學中，如大足龍崗一小的劉圣平老師讓學員課堂上利用qq群參加探討，上海師范高校黎加厚教授要求用手機掃描微信參加學等均讓人眼前一亮。這些教學手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充溢朝氣和人氣。這些，也為我們今后在培訓老師和日常教學中供應了更多的方法和手段。

五、堅持不懈是信息技術實力提升工程后繼發(fā)展的保證

信息技術實力提升工程是一項長遠的工程，它并不應當在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學技術的發(fā)展，各種新技術、新設備的不斷更新出現(xiàn)，這就須要每一位老師都應當堅持不懈地主動學習、了解和駕馭新技術、新學問，并不斷地運用于自己的教化教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。

總之，在信息技術實力提升工作中，我們的培訓應當堅固樹立應用為本的觀念，培訓老師不應當追求大而全，而應當盡量追求好用，依據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學科與學段進行有針對性的學習，讓每一次的學習能在老師自己的實際教學中起到肯定作用，這樣培訓就真正起到實效了。

信息技術實力培訓工作總結(jié)4

今年寒假我有幸參與了中小學老師教化技術實力中級遠程培訓的學習。通過學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的相識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想相識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓，提高了自己的思想相識。通過此次培訓，我更清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教化模式，已經(jīng)遠遠不適用于今日的教學要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識，不斷學習，才能適應教化發(fā)展對我們老師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主支配學習，削減了工作與學習的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多老師剛好學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教化技能。原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的國培學習網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較志向的電子稿件，發(fā)送給同事和學生。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網(wǎng)頁，填補了我計算機操作學問的空白。

三、通過培訓，夯實了專業(yè)學問基礎。作為一名語文老師，首先應當具備的就應當是全面系統(tǒng)的學科本位學問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的學問素材?，F(xiàn)在，有培訓學習網(wǎng)頁了。在這里全部的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深化的理解與思索；通過參加學習、反思體會，幫助我相識并駕馭了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

此次培訓，使我受益匪淺。在今后的教化教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡學問運用到實踐中來，不斷充溢自己的教學方法和業(yè)務實力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給初中打下良好的基礎。

信息技術實力培訓工作總結(jié)5

依據(jù)老師發(fā)展中心的要求，我校在xxxx年暑假放假前對信息技術培訓進行了系統(tǒng)的支配，并制定了切實可行的方案，通過一個暑假的培訓學習，取得了預期的效果，現(xiàn)對我校的培訓工作總結(jié)如下：

一、領導重視

依據(jù)老師發(fā)展中心的培訓通知要求，學校成立以校長為組長的培訓領導小組，分管校長負責全面培訓工作的指導，因此從方案的制定到實施，校長室提出了嚴格的要求和賜予了充分的指導，在8月25號的考試中，校長室高度重視，多次過問支配狀況，并全程關注考試狀況。校長室還聯(lián)絡專家指導教學工作，使我校的信息技術培訓工作得以順當開展和取得了良好的效果。

二、支配周密

從接到通知，信息中心就著手打算暑假培訓工作，從培訓內(nèi)容、培訓材料、培訓時間直到培訓的每一個細微環(huán)節(jié)都做了具體的支配，并且將相關材料傳到學校網(wǎng)站和工作QQ平臺，供老師學習，特殊是布置寫學習心得，小組探討，以便能順當通過考核。

三、落實到位

針對老師發(fā)展中心的通知，我校把培訓工作分為三個階段，一是宣揚發(fā)動，也就是6月30日前，通過全體老師會，通過學校網(wǎng)絡平臺，把學習的內(nèi)容和要求傳達給老師，讓老師知道做什么，怎么做；二是培訓學習階段，在放假前，對全體老師進行集中培訓，將相關的學習內(nèi)容傳達到老師；三是考核總結(jié)階段，8月25日，依據(jù)縣老師指導中心的要求，組織老師考試，支配單人單桌的考場，由校長室及年齡較大老師監(jiān)考，并組織專人進行閱卷、統(tǒng)計成果，確保每一項工作落實到位。

四、參加主動

通過宣揚發(fā)動，老師們學習的主動性很高，每位老師都能下載相關材料進行學習，并依據(jù)學校要求寫了學習心得，在心理健康測試中，參加率達到95%，對于上級組織的各種培訓也是主動參與，并確保按時完成學習作業(yè)。

五、完成良好

到目前為止，全部的老師都按時參與了每次集中培訓，并且按時能加了25號的集中考試，全部人員都主動書寫學習心得，有的老師還寫得很詳細具體，對學習進行了各種評價，感受很深，可以看出老師們是仔細學習了才能寫出的真實體會。全校242名老師236人參與了心理健康考試，其中226人考試合格，68人成果優(yōu)秀。

信任通過這次的培訓，全體老師都會對信息技術實力有新的相識，并且能在今后的教學中更好的應用這些實力為教學服務。

信息技術實力培訓工作總結(jié)6

通過這學期的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門科目。在各個工作領域中，每個職業(yè)都離不開信息技術。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的'迅猛發(fā)展，信息技術已經(jīng)滲透到了教化領域，在教化教學領域中引起了一場深刻的改變。信息技術在教化領域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教化觀念，促進教化模式、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革，對于推動中、小學實施素養(yǎng)教化、促進基礎教化的發(fā)展、全面提高教化質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

一、多媒體教學已成為當今社會教化教學的一種重要手段。

世界科技日新月異，人才的培育是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教化是國家工作中的重點。而信息技術已做為一種重要的教學手段，作為老師應當學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和學問傳授給學生。在培訓期間，老師給我們看了許多用多媒體教學的資料，仔細傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術的完備功能，進一步相識到信息技術進課堂的必要性。

二、觀念的變更

經(jīng)過培訓使我在觀念上有一個更新。始終以來我知道多媒體已成為一種重要的教化教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平常上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的老師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我相識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的詳細形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的學問。通過這次的培訓使我對在現(xiàn)代教化技術環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的相識和理解,在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教化教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時,也對我各方面的實力有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用實力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕老師，應當吸取當今先進的教化教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。

三、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的須要。

在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術應用實力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網(wǎng)絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲得、加工方法，如何利用網(wǎng)絡搜尋信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面綻開培訓。還結(jié)合大量中小學實際教學案例，特殊是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和運用，老師如何深化開展教科研、更多的獲得資料、展示成果供應了指導與幫助。

我們知道傳統(tǒng)的教學手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生學起來有點味同嚼蠟，從而干脆影響學生學習主動性。隨著計算機協(xié)助教學進入課堂，的確給教學帶來了朝氣和活力，多媒體計算機把聲音、圖像、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的協(xié)助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學問的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

四、想要實現(xiàn)普遍的多媒體教學須要很長的一段時間去實現(xiàn)。

首先，并不是全部的學校都有先進的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學。

其次，農(nóng)村的學生接觸到多媒體的機會較少，他們很感愛好，這就使得老師在教學過程中，學生的留意力在多媒體應用上而不是教學的內(nèi)容上，學生的留意力被分散，教學效果不是很志向。假如多媒體教學硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學生的留意力就會放在學習上，但這是一個須要發(fā)展和適應的過程。

再次，就是關于老師，許多學校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學模式，現(xiàn)在一下子讓他們進行多媒體教學無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當然這僅僅是借口，作為老師就應當學習先進的教化教學的方法和手段，這也是作為老師的職責所在?，F(xiàn)在許多學校都招一些年輕的老師，可以以年輕老師作為一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管怎樣，信任不久的將來就會實現(xiàn)。

總而言之，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術應用的學問，更懂得了把信息技術應用于教學的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的學問，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)。

信息技術實力培訓工作總結(jié)7

通過本次培訓學習，使我進一步地駕馭了有關現(xiàn)代信息技術的學問,提高了相識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經(jīng)滲透到了教化領域，在引起了一場深刻的改變。近年來的多媒體，微課程，都是信息技術在教化領域的應用。信息技術的廣泛應用，對于轉(zhuǎn)變教化領域主是全面的，滲透式的。對于教化觀念，教化模式，教學內(nèi)容，教學方法，教學手段的改革，是深刻的。對于素養(yǎng)教化，基礎教化的發(fā)展，提高教化質(zhì)量，都具有重要的意義。

1.良好的信息技術應用實力是適應時代，完善提升自身素養(yǎng)的基本條件。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教學過程中老師對教化信息的整理、加工和傳播離不開對信息技術的應用。老師在這過程中是源頭和傳輸者，在信息的整理和傳播起到不行替代的作用。因此在信息社會要求老師必需具備肯定的信息素養(yǎng)。

為順應現(xiàn)代教化工作的須要，除了要具備基本的教化技術和素養(yǎng)，更應當具備良好的信息技術應用實力，這樣才能很好地完成現(xiàn)代教化和將來教化的教化和教學任務。在信息技術的應用過程中，我們老師要本著從實際動身因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的主動作用。原有的黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段不能放棄，同時更要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展供應豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要將現(xiàn)代信息技術的作用確的確實的應用到教學中，我們要以提高教學質(zhì)量為目的、促進學生發(fā)展為宗旨。

培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教化技術學問更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在驚慌而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會接著學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，將自己培育成新時代所須要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術實力培訓工作總結(jié)8

20xx年年末，我參與了甘肅省中小學老師信息技術應用實力提升工程培訓。通過近4個月的培訓和學習，讓我對教化現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的相識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，信息的獲得、分析、處理、應用的實力將作為現(xiàn)代人最基本的實力和素養(yǎng)的標記。通過學習，使我相識到作為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并有效地運用到課堂教學中。

一、樹立了新的理念

1．此次信息技術應用實力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網(wǎng)上學習都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的相識到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2．隨著信息化快速發(fā)展，作為一名老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的須要。作為一名老師應具有現(xiàn)代化的教化思想、教學觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的須要。

二、提升了專業(yè)學問

1．通過傾聽專家教授對“中小學老師信息技術實力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充相識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，駕馭信息操作的基本實力和獲得信息的實力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的實力和綜合運用實力。深刻的相識到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化發(fā)的發(fā)展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教化教學中的作用，駕馭了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2．通過傾聽專家們對“多媒體課件設計與制作、微課設計與制作”等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應用，沒有更進一步去學習，深刻的相識到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

三、開闊了溝通空間

1．遠程研修教化不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個學問內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2.通過看視頻和在答疑過程中，專家們的建議和看法對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事務供應了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的閱歷和探討成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了學問的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教化教學來說感覺受益匪淺！與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了許多新學問，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、更新了教學方法

此次遠程教化培訓，教化觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運用遠程教化培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、老師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

這次研修，使我耳目一新。通過深化學習，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教化思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜愛的課。在日常教學中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中老師千言萬語，學生麻木不仁，根本沒有愛好聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應當由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充溢和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上諦視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

信息技術實力培訓工作總結(jié)9

通過培訓，讓我對教化現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的相識，變更我的學習方式。信息的獲得、分析、處理、應用的實力將作為現(xiàn)代人最基本的實力和素養(yǎng)的標記。同時對我各方面的實力有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用實力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我相識到作為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、教學理念得到更新

1、此次信息技術應用實力提升培訓者培訓，雖然時間不長，但是每一天驚慌有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的相識到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的須要。作為一名老師應具有現(xiàn)代化的教化思想、教學觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的須要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。

二、師德素養(yǎng)逐步升華

通過學習，相識到師德主要從老師的人格特征中顯示出來，歷代的教化家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。師德”，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準則本身，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為老師從事教化事業(yè)的準則。在學生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其看法、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。師德才是老師的靈魂，是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。

三、專業(yè)學問水平快速提升

1、通過傾聽專家教授對“中小學老師信息技術實力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充相識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，駕馭信息操作的基本實力和獲得信息的實力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的實力和綜合運用實力。深刻的相識到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化發(fā)的發(fā)展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教化教學中的作用，駕馭了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獲得”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深化細致的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應用，沒有更進一步去學習，看了視頻的解析與演示操作，深刻的相識到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

四、教學方法不斷更新

1、此次遠程教化培訓，教化觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運用遠程教化培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、老師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在老師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中歷史教學中運用虛擬試驗工具的策略;二是初中課堂教學提問與反思的教學策略;三是初中課堂提問與反思的教學策略;四是對拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對學問更新，實力提高具有很大的幫助。通過學習使我相識到在數(shù)學教學中，老師要關注教學目標、關注學生參加、關注課堂效益

五、團隊合作深化溝通

通過遠程教化培訓，在學習的同時，在班級論壇學習溝通時與區(qū)縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行摯友進行網(wǎng)上探討。學到了很多新的教化觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教化教學中的很多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分溝通闡述自己在教化教學的感想、心得、體會，促進了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友情。在本次培訓過程中，通過完成專家舉薦的作業(yè)，我發(fā)覺，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。許多老師的作業(yè)中供應了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完備的教學策略這些都是值得我去學習的。

這次研修，使我耳目一新。通過深化學習，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教化思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜愛的課。

信息技術實力培訓工作總結(jié)10

依據(jù)甘肅省教化廳的要求，我校在20xx年對“教化部——中國移動中小學老師信息技術應用實力遠程培訓項目”進行了系統(tǒng)的支配，并制定了切實可行的方案，通過研修學習，我校139名在編在崗老師按要求完成了“網(wǎng)培”任務。取得了預期的效果，現(xiàn)對我校的培訓工作總結(jié)如下：

一、領導重視，周密部署

1、成立領導小組，有組織、有安排地抓好培訓工作。學校成立了由校長任組長的領導小組，由教育主任任副組長的管理和考核小組，指導學校信息技術培訓工作，教育處全面負責培訓工作，各年級組負責對老師研修的督促。因此從方案的制定到實施，領導小組提出了嚴格的要求：仔細宣揚、全員參加、高效落實、定期通報。

2、結(jié)合校情制定信息技術應用培訓實施方案。學校依據(jù)實際狀況和特點，發(fā)揮年輕老師在對新技術的快速適應和接受實力上的優(yōu)勢，發(fā)動年輕老師先對“信息技術應用實力提升工程遠程培訓”的學習流程進行摸索進而推廣閱歷，激勵中青年老師主動學習和研修，讓年輕老師幫助、輔導老老師進行學習和研修。經(jīng)過我校老師的共同努力，我校的信息技術應用實力提升培訓工作得以順當開展并取得了良好的效果。

二、細心打算，方案明確

從接到通知，學校就著手打算培訓工作，對培訓的每一個細微環(huán)節(jié)都做了具體的支配，并且將填報說明、留意事項、平臺注冊流程等內(nèi)容上傳到QQ群，供老師了解和學習。

根據(jù)信息技術應用實力培訓工程項目組和縣電教中心的支配，我校把培訓工作分為三個階段：

（一）制定方案、宣揚發(fā)動階段（1月份），制定方案，啟動培訓工程。學校通過召開全體老師會，把學習的內(nèi)容和要求上傳到學校QQ群、各年級辦公室電腦桌面，傳達給老師，讓老師知道做什么，怎么做。明確自己的責任，應當完成的任務。做到明明確確學習，認仔細真對待，切切實實提高。

（二）注冊選課、培訓研修階段（2-7月份）。

1.注冊選課，主要任務是老師完成注冊，登錄研修網(wǎng)選課，進入平臺操作，形成第一階段學情通報。

2.學習研修，主要任務是剛好學習，在規(guī)定的時間內(nèi)完成各階段的課程學習，完成研修作業(yè)，提升技術素養(yǎng)。

(三)研修測評、全面總結(jié)階段（8月份），學校對老師學習狀況和實力提升狀況進行總結(jié)。

三、主動參加，高效落實

通過宣揚發(fā)動，老師們學習的主動性很高，每位老師都能在規(guī)定的時期內(nèi)完成注冊和進行學習研修，并主動參與話題研討、專家答疑等活動，提交研修作業(yè)，上傳教學資源。在研修期間，我們剛好做了學情通報，對學習進度快、成果突出的老師進行表揚，對學習進度慢、成果較低的老師進行了督促。學校在開老師會時，將學習狀況進行現(xiàn)場通報，讓老師們明白自己和別人的差距，有針對性進行學習。這就使我校老師研修學習的主動性大幅度提升，學習進度加快，學習效率提高，學習成果上升明顯。

我校現(xiàn)有139人，全部的老師都按時參與了學習研修，參訓率達到100%，研修率達到100%，合格率達到100%。圓滿地完成了研修學習任務。全部人員都主動參與線下研修活動，書寫研修日志、學習心得。同時，老師們在對信息技術的理論和實踐上都有明顯的提高，研修學習的效果已經(jīng)初露端倪。

四、轉(zhuǎn)變觀念，勇于實踐

作為老師，我們最重要的還是在于教學。在教化信息化的浪潮中，我們要變更教學模式、變更學生的學習模式。我們通過學習，懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環(huán)境及課件制作。同時我們學習了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關學問。這些新技術深刻影響著基礎教化，我們要在理論上相識它，技能上駕馭它的制作，適當?shù)募右試L試，當條件具備的時候，我們可以快速的應用它，改進我們的教學方法、方式，提升我們的教學質(zhì)量。

我們將結(jié)合本次的培訓，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想，進一步熟識各種新技術、新觀念，投身新技術在教化中的實踐，為教化信息化促進教化現(xiàn)代化做貢獻。

信息技術實力培訓工作總結(jié)11

時間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬間已接近“教化信息技術實力中級培訓”學習的尾聲，回想起這段時間的學習，在傾聽專家精彩的講解的同時，也發(fā)覺了自己工作中的不足。

中級培訓對我既有觀念上的變更，也有理論上的提高。讓我對小學信息技術在教學工作中的運用，有了更深一層的領悟，所獲得的感想與體會也頗多。信息技術在課堂教學中被廣泛運用，信息技術所帶來的好處自不待言，信息技術的應用優(yōu)化了教學過程，提高了教學質(zhì)量，提高了學生學習的愛好和學習主動性，培育了學生駕馭信息時代的學習方式等。隨著教化信息技術的不斷發(fā)展，自己深感學習的重要性。通過八個模塊的學習，我學到了許多此前從未涉及的學問，進一步相識了信息技術與學科整合給課堂教學帶來的好處，同時信息技術也要適時地、合理地運用。在第三模塊的學習中我了解到在進行主題單元選題時先要分析學習者的特征，基于學習者的年齡特點、學問水平、認知結(jié)構(gòu)等選擇合適的內(nèi)容。而內(nèi)容的來源主要立足于學科教材，依據(jù)本學科的課程標準進行。但立足于教材不等于局限于教材，可以有所超越，跨越學科、實現(xiàn)綜合學習，挖掘所涉及課程內(nèi)容的實際應用，實現(xiàn)學生的實力培育和提高，主題的選擇還應聯(lián)系學生生活實際等。

在教化技術實力培訓中，各教學模塊的活動，從教學實踐中提煉的案例，均體現(xiàn)了教學設計的思想和方法，并且突出了混合學習思想的教學設計，特殊是授導型教學設計和探究型教學設計。我通過協(xié)作、溝通操作實踐信息化環(huán)境下一節(jié)課的教學設計方案，并選擇、加工或開發(fā)這個方案中所須要的媒體和資源。通過這項真實任務的完成，使我了解并初步駕馭教學設計的基本方法，在完成學習任務、形成學習成果的過程中，體會教化技術對教學的支持作用，加深對信息技術與課程整合的相識；在任務驅(qū)動、師生互動、自主學習、小組合作學習的過程中，體驗信息化環(huán)境下新的教學理念和教學方式。在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以變更陳舊的教材觀和教學觀，變更教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面對全體同學，有利于學生獲得信息，處理信息，提高學生自主學習的實力。變更老師的老師的教化思想，教化手段，更快，更好的提高老師的教化實力。

通過這次培訓，我看到了自己身上存在的問題，學習過程結(jié)束了，學習任務還很艱難，教化技術的培訓學習已經(jīng)結(jié)束，但我覺得新的學習任務才剛剛起先，在新理論的指導下我們的教化教學觀念必將有所改變，我們的教學思路將更加寬廣。

信息技術實力培訓工作總結(jié)12

我有幸參與了xxx學年四川省中小學老師全員遠程培訓，中小學老師信息技術應用實力提升工程培訓。通過這段時間的培訓和學習，讓我對教化現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的相識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，變更我的學習方式。信息的獲得、分析、處理、應用的實力將作為現(xiàn)代人最基本的實力和素養(yǎng)的標記。同時對我各方面的實力有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用實力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我相識到作為一名信息技術老師應主動主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術應用實力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網(wǎng)上學習都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的相識到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的須要。作為一名信息技術老師應具有現(xiàn)代化的教化思想、教學觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的須要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如信息技術老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學須要的高素養(yǎng)的信息技術老師。

二、提升了專業(yè)學問

1、通過傾聽專家教授對“中小學老師信息技術實力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充相識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，駕馭信息操作的基本實力和獲得信息的實力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的實力和綜合運用實力。深刻的相識到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化發(fā)的發(fā)展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教化教學中的作用，駕馭了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獲得”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應用，沒有更進一步去學習，深刻的相識到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

三、開闊了溝通空間

1、遠程研修教化不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固。更加便于對每個學問內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的交談，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。

3、通過看視頻和在答疑過程中，專家們的建議和看法對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事務供應了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的閱歷和探討成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了學問的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教化教學來說感覺受益匪淺！與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了許多新學問，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、注意了細微環(huán)節(jié)滲透

本次培訓中不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細微環(huán)節(jié)的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

五、更新了教學方法

此次遠程教化培訓，教化觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運用遠程教化培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、老師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

六、增進了老師的友情

1、通過遠程教化培訓，在學習的同時，在班級論壇學習溝通時與校內(nèi)校外相識或不相識的同行摯友進行網(wǎng)上探討。學到了很多新的教化觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教化教學中的很多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分溝通闡述自己在教化教學的感想、心得、體會，促進了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友情。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清晰的學問，鞏固和升級了自己的學問庫，這一點是特別有價值的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充溢的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，主動地參加互動，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教化信息，學習教化理論，增長專業(yè)學問，課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深化學習，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教化思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜愛的課。在日常教學中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中老師千言萬語，學生麻木不仁，根本沒有愛好聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應當由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的。

信息技術實力培訓工作總結(jié)13

在這次培訓當中，讓我對教化現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的相識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，變更我們的學習方式。信息的獲得、分析、處理、應用的實力將作為現(xiàn)代人最基本的實力和素養(yǎng)的標記，同時對我們各方面的實力有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用實力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

一、理念上的更新

此次培訓雖然是網(wǎng)上學習，但是培訓都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的相識到自我在信息技術的運用上還有很多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的須要。同樣作為一名老師應具有現(xiàn)代化的教化思想、教學觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的須要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。

二、專業(yè)學問方面

通過傾聽專家教授對“中小學老師信息技術實力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充相識到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，駕馭信息操作的基本實力和獲得信息的實力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的實力和綜合運用實力。深刻的相識到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化發(fā)的發(fā)展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教化教學中的作用，駕馭了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。通過傾聽專家們對“資源檢索與獲得”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與不足。

三、細微環(huán)節(jié)上的滲透

本次培訓中，專家教授們都注意細微環(huán)節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來

引導大家，在一些細微環(huán)節(jié)的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學有所獲。

通過這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著特別重要的作用，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教化技術學問更好地應用到現(xiàn)代化的教化教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培育新時代所須要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標。

從20xx年11月20日起，學校組織全體老師參與了老師信息技術應用實力提升工程培訓，在這次網(wǎng)絡培訓中，全體學員更進一步了解和駕馭了信息技術在教學中的應用。在這輕松的學習氛圍中全體學員學到了必需駕馭的學問和技能，好的教學方法，對今后的工作有很大的幫助。在學習中反思了以往工作中的不足。作為時代的老師，深知自己在教學工作中還有許多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中肯定能更進一步。以下是本次活動總結(jié)：

1.課程學習與研討溝通收獲；

在學習中我不僅駕馭了多媒體軟件的相關技術，如圖片處理，視頻音頻加工等等，更加了解到現(xiàn)在須要的信息技術與學科深度融合，而不再是以前的只是與學科整合，我們要在信息技術與學科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位老師的研討中，提出了如何運用多媒體技術進行計算機協(xié)助教學，尤其是課堂導入的問題。老師們認為多媒體可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內(nèi)容。

2.通過參加專家視頻答疑活動、閱讀簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等提高了教化教學業(yè)務水平。

這次培訓，通過仔細學習各位專家講座的視頻，主動和輔導老師的互動溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互探討教化教學實踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風采后，學員的專業(yè)學問水平有了很大的提高，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的實力，以及教化教學基本功和學科教學或教化實踐實力。

3.參加研修活動的收獲；

在研修活動中，收獲了大量同仁的教學資源，更重要的是在這個過程中，我們溝通了彼此的閱歷，積累了大量的教學案例。在溝通中，也明白了自己的不足，明確了今后努力的方向。

4.信息技術應用實力的提高；

通過培訓對信息技術有了全新的相識，老師應留意有機組合各種技術手段和數(shù)字化學習資源，例如我們利用網(wǎng)絡搜尋功能可以很便利的查閱到大量圖片資料、動畫資料等；利用網(wǎng)絡的下載功能，老師、學生可以很便利的將資源應用到教學中；利用網(wǎng)絡的交互功能，學生可以自由點擊，自主學習，進行小組協(xié)作學習。在教學課堂教學過程中，應用多媒體組合教學方式，能將傳統(tǒng)的教學媒體與現(xiàn)代教學媒體有機地聯(lián)系起，相輔相成、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學功能，能增加教學容量，設計實際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，提高學生的素養(yǎng)和應用實力，進一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。今日的老師應當樹立一種新的理念，那就是：學校不僅是教化學生的場所，也是自我發(fā)展的場所；只有在教學中持續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為，有所成就。

5.教學行為的改進等

在學習中學員提高了相識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用。讓大家真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動力的是思想的延長，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我們重新跋涉的新起點。

鄭州航空港區(qū)呂槐小學

20xx年12月

信息技術實力培訓工作總結(jié)14

我校激勵和引導老師在課堂教學中充分利用信息技術，提高老師的信息技術素養(yǎng)，提升全校老師的信息技術整體水平，陪訓中，我們遵循精選內(nèi)容，分層培訓，師生實力共同提高的原則，抓好師生的信息化培訓，促進老師和學生信息素養(yǎng)的進一步提升。

一、老師培訓

（一）信息技術操作實力培訓

1、白板操作常規(guī)培訓。把白板操作的檢查當做一項常規(guī)工作，利用每次開會的會前時間抽測一名老師進行白板操作，督促老師們在課堂教學中不斷熟識白板操作平臺，能夠嫻熟運用白板為教學服務。

2、白板課件制作技巧培訓。依據(jù)老師們在課件制作中發(fā)覺的問題，剛好供應課件制作技巧培訓，如圖形的剪切拼接技巧等，接著開展本學期白板課件制作競賽，促進老師們課件制作水平的進一步提升。

3、優(yōu)教人人通專項培訓。針對改版后的云平臺，對老師們進行集體備課，教案上傳，區(qū)域教研等相關培訓。教育處針對各個欄目提出詳細要求，作為學校教研活動的一項重要內(nèi)容。

4、市區(qū)專題性培訓。仔細參與上級部門組織的教化信息化培訓，作好記錄，剛好反饋，落實組織好校內(nèi)培訓。

5、教化技術實力培訓。主動參與上級部門組織的