四年級上冊數(shù)學(xué)-第6單元第6課時(shí)-商是兩位數(shù)的除法-課件-人教新課標(biāo)

第6課時(shí)商是兩位數(shù)的除法

除數(shù)是兩位數(shù)的除法6第6課時(shí)商是兩位數(shù)的除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法61復(fù)習(xí)導(dǎo)入算一算。

128÷32=

768÷8=43212812804

969687687248480復(fù)習(xí)導(dǎo)入算一算。2復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說第1個(gè)算式和第2個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同，為什么？第1個(gè)算式的商是三位數(shù)，第2個(gè)算式的商是兩位數(shù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說第1個(gè)算式和第2個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同，為什3新知探究6612÷18＝

學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組?？梢越M成多少組？新知探究6612÷18＝學(xué)校共有612名學(xué)生，每184新知探究612÷18＝先算18除以什么數(shù)？1861218除61個(gè)十，商3個(gè)十，余7個(gè)十18除72，商418612186125430072547072340354727204346新知探究612÷18＝先算18除以什么數(shù)？18612185鞏固練習(xí)26768582444398928612931290232124252248923414989除以43，除數(shù)是兩位數(shù)，先試除被除數(shù)的前兩位，是98，大于43，所以商是兩位數(shù)。計(jì)算下面各題，說一說先試除被除數(shù)的前幾位鞏固練習(xí)26768582444398928616新知探究6你想的對嗎？大家都來算算吧。10比31小，不夠商1，要商0。如果被除數(shù)是930，商的個(gè)位商幾？為什么商的個(gè)位商0？3193031940940÷31＝39310030……10930÷31＝3930030驗(yàn)算：31

×30

＋10940930新知探究6你想的對嗎？大家都來算算吧。10比31小，不夠如果7鞏固練習(xí)387621236431649547841542444216286220336402762029計(jì)算下面各題鞏固練習(xí)38762123643164954788課堂小結(jié)1.從被除數(shù)的

位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)前

位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前

位數(shù)。2.除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫

。3.求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)

。高兩三商小課堂小結(jié)1.從被除數(shù)的位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)前9拓展練習(xí)63762393702658417136不用豎式計(jì)算，判斷下面各題商是幾位數(shù)。商是一位數(shù)商是兩位數(shù)商是一位數(shù)商是兩位數(shù)拓展練習(xí)637623937026584171310拓展練習(xí)416÷32= 913÷85=1310……63計(jì)算下面各題拓展練習(xí)416÷32= 913÷85=1311拓展練習(xí)計(jì)算下面各題471÷67= 369÷41=7……29拓展練習(xí)計(jì)算下面各題471÷67= 36912拓展練習(xí)計(jì)算下面各題854÷64= 780÷26=13……2230拓展練習(xí)計(jì)算下面各題854÷64= 78013拓展練習(xí)計(jì)算下面各題670÷25= 520÷89=26……205……75拓展練習(xí)計(jì)算下面各題670÷25= 520÷14拓展練習(xí)

藍(lán)天小學(xué)共有675名同學(xué)，他們?nèi)ゴ河螘r(shí)正好坐滿了15輛客車，平均每輛客車坐多少人？675÷15=45(人)答：平均每輛客車坐多少人。拓展練習(xí)藍(lán)天小學(xué)共有675名同學(xué)，他們?nèi)ゴ河螘r(shí)正好坐15四年級上冊數(shù)學(xué)-第6單元第6課時(shí)-商是兩位數(shù)的除法-課件-人教新課標(biāo)16一、導(dǎo)入新課。1、提問：上節(jié)課我們認(rèn)識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?、椅子、運(yùn)動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標(biāo)出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時(shí)，應(yīng)先畫一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個(gè)正方形和一個(gè)長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說明：正