小學(xué)四年級英語【精通版】上冊教案-【Fun Time 1 Recycle 1】

精品文檔精品文檔FunTime1Recycle1教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let’ssingandplay通過全班同學(xué)參與唱歌活動，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)水果、蔬菜的詞匯。鼓勵學(xué)生在復(fù)習(xí)字母的同時將含這個字母的單詞一并復(fù)習(xí)。通過字母聯(lián)想到單詞，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維能力。2.Let’splay學(xué)生借印有水果的卡片進行對話練習(xí)。著重練習(xí)What’sthis?It’sa...，復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)水果、蔬菜等詞匯與重點句型What’sthis?It’sa...3.Let’schant以歌謠的形式復(fù)習(xí)有關(guān)水果、蔬菜的詞匯。教師可以利用各種富有激情的節(jié)奏來激發(fā)學(xué)生的說唱興趣。4.Let’splay通過同學(xué)四人或六人小組(各持水果或蔬菜圖片)做接龍游戲，操練What’sthisinEnglish?It’sa…句型。學(xué)生們不僅可以通過游戲鞏固有關(guān)水果蔬菜的詞匯和What’sthisinEnglish?It’sa...句型，在游戲中強化彼此之間的友好交往以及合作學(xué)習(xí)的意識。二、課前準備1.教師根據(jù)班上學(xué)生人數(shù)，準備有關(guān)水果、蔬菜的卡片，在課上做游戲時使用。如條件允許，也可準備實物。2.教師準備錄音機或電腦，在Let’schant環(huán)節(jié)給學(xué)生播放音樂節(jié)奏。3.準備白色手工制作紙、水彩筆、膠水等。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生跟著音樂完整地唱一遍ABC字母歌。教師給予評價。2.趣味操練(Practice)1)Let’ssingandplay(l)Let’ssing.請同學(xué)們演唱字母歌，可利用多種形式進行。(2)Let’ssingandplay.學(xué)生唱歌，教師隨機喊停。當教師說stop時，學(xué)生停在哪個字母上，教師就提問。例如教師先問Whatfruithastheletter“a”?Spellit.學(xué)生回答apple,banana,pineapple等。此活動可以先全班做，教師做示范。然后分組進行活動，最好四人一組。教師可根據(jù)課堂情況做如下游戲限制：A.單詞范圍是水果和蔬菜。B.教師給出開頭第一個字母。如：WhatfoodbeginswithletterE?C.在同等時間內(nèi)看哪個組說出的單詞多。教師根據(jù)學(xué)生的游戲操練情況及時評價。2)Let’splay此游戲為“根據(jù)動作猜單詞游戲”，考驗小組組員們的合作能力，每組四個學(xué)老師準備畫有水果或蔬菜的卡片。將卡片給其中的兩位學(xué)生，讓他們根據(jù)卡片上的圖畫來做動作，但是不能說出卡片的內(nèi)容。其他的同學(xué)可以根據(jù)這兩位同學(xué)所做的動作來猜卡片上畫的是什么。猜對的同學(xué)為小組贏得一分。教師可以根據(jù)自己學(xué)生的情況對游戲規(guī)則做如下調(diào)整：教師將卡片給其中的兩位學(xué)生，讓他們根據(jù)卡片上的圖畫來做動作，不能說出卡片的內(nèi)容，但是可以根據(jù)卡片上的內(nèi)容進行描述，只要不透露出答案即可。例如卡片上畫的是watermelon，學(xué)生可以根據(jù)自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗說：It’sbig/green/sweet.等。這樣可以盡快提示組員猜出更多的圖片。3)Let’schant學(xué)生跟錄音，拍手進行說唱。教師可以調(diào)換所展示的蔬菜或者水果卡片，要求學(xué)生根據(jù)卡片的內(nèi)容改變說唱的內(nèi)容?；顒臃绞娇梢允窍热?，然后分大組，每組一句輪流說唱，還可以小組PK或男女生PK。教師可以采取多種手段激勵學(xué)生參與。4)Let’splay學(xué)生四人一組或六人一組。每位學(xué)生手中拿著一張畫有水果或者蔬菜的圖片。按順序提問：What’sthisinEnglish?并用It’sa…句型來回答。鞏固水果蔬菜詞匯和What’sthisinEnglish?It’sa...句型。3.語目運用(Languageuse)場景設(shè)置：教師創(chuàng)設(shè)一個“介紹好朋友”的小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生四人一組進行對話交流。教師也可拓展談?wù)撛掝}。假定一個同學(xué)的朋友是Tom，Tom是一個來自于英國的孩子。教師提供Tom的具體信息，組里有一個同學(xué)當Tom。語言支持：S1:Hi,XXX!Thisismyfriend,Tom.S2:Hi,Tom!Nicetomeetyou!Tom:Nicetomeetyou,too.S4:Whereareyoufrom?Tom:I’mfromEngland.S2:Howoldareyou?Tom:I’m11.S3:...4.課堂評價(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評價。(1)對學(xué)生掌握本課語言知識等情況進行評價?？蓪覇卧~卡片配有國旗圖片作為評價工具。(2)對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力進行評價，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，對其進行引導(dǎo)、鼓勵。如，教師可讓學(xué)生思考并說出自己知道的水果和國家，并做記錄。評價標準可設(shè)計為：說出2-3種為Good；說出4-6種為Better；說出7種以上為Best，主要以正面鼓勵為主，可以將全班分成四個大組，將發(fā)言同學(xué)的分數(shù)累計。Good加2分，Better加3分，Best加5分。以此激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的同時加強對學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。GroupsGoodBetterBestTotalGroup1Group2Group3Group42)指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》相關(guān)內(nèi)容并進行評價。(1)聽錄音，據(jù)錄音順序給圖標序號。然后參照圖片進行會話?？疾閷W(xué)生聽力理解能力和對單元核心語言的掌握情況。(2)聽錄音，根據(jù)錄音順序給圖片和單詞標序號?？疾閷W(xué)生聽力理解能力和對單元核心語言的掌握情況。5.拓展活動(Extendedactivities)Recycle1的活動在涉及到蔬菜水果時，沒有關(guān)于Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t的句型。在下面的這個活動中，將充分運用以上功能句進行會話交流。活動名稱：食物喜好小調(diào)查活動范圍：小組或全班表格設(shè)計如下：FoodNameapplespearsorangesbananaspotatoestomatoeseggplants以上練習(xí)可使學(xué)生在真實的生活情境中運用所學(xué)語言，同時在