統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè) 4 四季 第一課時(shí) 教案

4四季教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“尖、說、春、青、蛙、夏、彎、皮、地、冬”10個(gè)生字和言字旁、蟲字旁、折文3個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音。會(huì)寫“天、四、是”3個(gè)字。2.正確朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。3.模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“尖、說、春、青、蛙、夏、冬”7個(gè)生字，在田字格中正確書寫“四、天”。認(rèn)識(shí)言字旁、蟲字旁、折文3個(gè)偏旁。2.正確朗讀課文第1、2小節(jié)，并嘗試背誦。3.初步了解春季和夏季的特征，感受這兩個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：流利地朗讀課文，感知四季的不同特征。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)四季的美的感受。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、對(duì)話引入。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（出示秋天圖），秋天樹葉都變黃了，風(fēng)一吹就像蝴蝶一樣飄落下來。接下來這個(gè)季節(jié)，請(qǐng)你猜一猜（出示：謎語）這是一個(gè)謎語：三人同日來，喜見百花開。是哪個(gè)字呢？你怎么猜出來的呀？學(xué)習(xí)：春（拼讀翹舌音）請(qǐng)你做小老師，這位小老師做的真好，生字回到詞語里，一起讀。還有哪兩個(gè)季節(jié)呢？（出示夏和冬）。夏是三拼音，聲短介輕韻母響，跟老師拼。冬（后鼻音）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)仔細(xì)觀察一下，夏和冬兩個(gè)字有什么相同的地方嗎？它們都有一個(gè)今天新學(xué)的偏旁“折文”，一起喊喊它的名字，折文有三筆，跟老師寫一寫。2、揭示課題。春夏秋冬我們把它們叫做“四季”。指導(dǎo)寫“四”?？蠢蠋煂懻n題，四是全包圍結(jié)構(gòu)，注意它的筆順，第一筆豎稍稍往里寫，豎彎的彎在橫中線，最后一筆橫封口。看清楚了嗎？請(qǐng)你在手心里寫一寫。誰來讀課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、指導(dǎo)標(biāo)小節(jié)號(hào)。今天我們就來學(xué)習(xí)第四課，請(qǐng)大家打開書翻到60頁。（停頓）《四季》這篇課文是一首詩(shī)歌，它有4個(gè)小節(jié)，先舉起你們的小手，跟老師指一指，這是第一小節(jié)，這是第二小節(jié)……看清位置了嗎？拿出筆學(xué)著老師的樣子標(biāo)一標(biāo)小節(jié)號(hào)。跟老師一樣嗎？一樣的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭！2、聽錄音，聽一聽每個(gè)小節(jié)寫的是哪個(gè)季節(jié)？（貼板書：春夏秋冬）你聽得很認(rèn)真！三、研讀課文，了解特征。（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)，感受春天的美好。1、春天是四季中第一個(gè)季節(jié)，讓我們先走進(jìn)春天。春天給你什么感受呢？小結(jié)：你瞧，春天到了，小草從地底下冒出了芽，這個(gè)芽就是草芽。（出示圖片和詞語）誰來讀？一起讀。3、學(xué)習(xí)尖。①草芽什么樣的呀？草芽是尖尖的，一起拼，學(xué)習(xí)生字“尖”，這個(gè)字你怎么把它記住呢？你看祁老師要變戲法啦，（?。缶褪羌猓?，你發(fā)現(xiàn)什么什么？是呀，小的勾沒有了，你的眼睛真尖。誰來指一指，草芽哪里是尖尖的呢？生活中還有哪些東西是尖的呢？你看鉛筆頭是尖尖的，還有哪些東西是尖尖的呢？②指導(dǎo)朗讀“草芽尖尖”你看草芽的頭很尖很尖，所以我們說“尖尖”，請(qǐng)小朋友跟我讀“草芽尖尖”。（板書：草芽尖尖）4、（出示圖片）你瞧飛來了一只小鳥，草芽對(duì)它說話了。=1\*GB3①學(xué)習(xí)生字“說”這個(gè)字誰會(huì)讀？指名讀，“說”里還藏著今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)偏旁——言字旁，讓我們開列火車叫叫它的名字，這列火車開得既快又好。你還知道哪些言字旁的字呢？小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了嗎？原來“言字旁”的字大多和語言、說話有關(guān)。②那它對(duì)小鳥說什么了呢？指名讀，為什么這么說呢？是呀，春天的小草發(fā)芽了，探出了尖尖的小腦袋。③學(xué)到這里，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲，我們來一問一答：草芽怎么樣？他對(duì)誰說？說了什么？我們配合的真默契啊?、苷l能完整的讀一讀這一小節(jié)呢？個(gè)別讀。你讀的很流利，你聲音真響亮。5、小結(jié)：小朋友們，春天到了，太陽暖洋洋的照在身上，可舒服了，小鳥飛來了，小草也從地底下鉆出來了，百花盛開，春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們一起來讀讀這段話。6、小朋友們讀得很好聽，能不能學(xué)著老師的樣子加上動(dòng)作來讀一讀，學(xué)會(huì)了嗎，這次請(qǐng)你們自己做做動(dòng)作。7、嘗試仿照課文說話練習(xí)。春天除了草芽，還有哪些景色呢，你們看到了什么？（桃花）、（河水）、（柳枝）。（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)，感受夏天的熱鬧過渡：春天的景色如此美麗，那么夏天又是一番怎樣的景象呢？請(qǐng)大家看看學(xué)習(xí)要求，出示學(xué)習(xí)要求：①讀一讀，讀準(zhǔn)字音。②想一想：荷葉怎么樣，他對(duì)誰說，說了什么？1、先請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀，聽聽看字音都讀準(zhǔn)了嗎？誰來讀一讀。（字音都讀準(zhǔn)了）2、接下來我們來交流：同學(xué)們，荷葉怎么樣呀？出示：荷葉圓圓。請(qǐng)你看看荷葉，真是又大又圓，多可愛??！誰來試試看。2、我們繼續(xù)交流：它對(duì)誰說呀？荷葉與青蛙是一對(duì)好朋友呢！出示卡片：青蛙。青是后鼻音，讀的時(shí)候要注意，屬馬的小朋友一起拼。梳辮子的女生一起拼。青就是綠色。誰來拼一拼蛙，你怎么記住蛙呢？蟲在這里變成了偏旁，叫：蟲子旁。青蛙可厲害了能吃很多害蟲呢！誰來叫叫它的名字，第一組，第四組，女生，男生。青蛙穿了綠綠的衣服我們叫它“青蛙”，綠綠的小草我們可以說“青草”，山上長(zhǎng)滿了綠色的大樹我們叫它“青山”。3、我們繼續(xù)交流荷葉對(duì)青蛙說了什么呢？真有意思，為什么荷葉對(duì)青蛙說“我是夏天”？是呀，夏天的荷葉長(zhǎng)得又大又圓，看到它就知道夏天來了，怪不得荷葉那么自豪！誰來讀一讀？荷葉說這句話的時(shí)候是什么樣的表情呢？老師拿出放大鏡，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖。荷葉是怎么樣的表情呢？請(qǐng)你笑著來讀讀這句話。評(píng)價(jià)：你讀的時(shí)候嘴角上揚(yáng)，可高興了。誰能高興又自豪地讀一讀這句話。4、現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作讀，老師停下來，你讀好嗎？接下來同桌合作讀一讀第二小節(jié)，先準(zhǔn)備一下。哪一組來試試看。5、春天是萬物復(fù)蘇的，夏天夏日炎炎，大自然的景色各有各的美，讓我們合著音樂一起來讀一讀詩(shī)歌的第一第二小節(jié)，左手按，右手指。6、找找相同處。這兩個(gè)小節(jié)有些字反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)你圈一圈這些字。交流。小朋友你們的眼睛真亮啊。原來這兩個(gè)小節(jié)都是先告訴大家XX怎么樣，再告訴我們他對(duì)誰說，最后告訴我們說了什么。找到這個(gè)小竅門，相信你們一定會(huì)背這兩個(gè)小節(jié)了吧，自己輕聲試一試。7、試著背誦。（你不但背的流利，還有表情呢）小結(jié)：學(xué)完了課文，我們要開始學(xué)寫字啦！四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。1、寫字首先我們要做到：觀察，觀察字在田字格中的位置。2、出示：大和天，請(qǐng)你觀察一下，它們有什么相似的地方嗎?3、書寫指導(dǎo)。（天上橫短，下橫略長(zhǎng)）。①指導(dǎo)書寫：天。②同學(xué)們我們開始寫字了，請(qǐng)你學(xué)著圖里的姐姐坐端正，做到：肩平、身正、足安。一尺一寸