課堂教學案例分析報告一般模式

課堂教學案例分析報告一般模式[日期：2010-05-20]來源：

作者：[字體：大中小]（一）現(xiàn)場觀察的背景及目的1．樣本2．教學變量控制3．教學目標4．觀察目的5．主要觀察技術(shù)的選擇（二）觀察結(jié)果記錄及診斷分析1、課堂教學過程時間分布。2、重要課堂教學行為時間分布。3、教學程序表(教學流程)。4、教師提問技巧檢核表。5、各種提問行為類別頻次表（三）提問技術(shù)、方式、水平分析（四）練習設(shè)計（五）學生學習效果檢測1、學習前（后）測分析表2、學生情感動機問卷分析表3、教師問卷調(diào)查統(tǒng)計分析表（六）課堂教學整體分析1、背景描述2、執(zhí)教者對本節(jié)課目標的定位3、執(zhí)教者的反思（七）學生訪談（八）同伴訪談（九）專家訪談（十）其他課堂教學案例分析報告(參考樣本)一、現(xiàn)場觀察的背景及目的1．樣本學校類型年級學科課型班額教師情況教師年齡教齡學歷職務(wù)X學校X年級數(shù)學

2．教學變量控制3．教學目標4．觀察目的①借助于課堂教學現(xiàn)場觀察技術(shù)，分析本節(jié)課的教學過程特點，評價得失，實際反思，促進觀察者和被觀察者的專業(yè)成長。②對教學的環(huán)節(jié)設(shè)計、教學的時間分配、教師提問技巧進行專項分析，提出提高教學有效性的建議，從而提高教學效率。5．主要觀察技術(shù)的選擇①課堂教學全程錄像、錄音②課堂教學實錄及教學程序表③提問技巧水平檢核表。④提問類型頻次表。⑤課堂教學時間分配統(tǒng)計二、觀察結(jié)果記錄及診斷分析表1課堂教學過程時間分布教學環(huán)節(jié)…………總計時間

分秒提問(次)

表2重要課堂教學行為時間分布

教師講解師生問答學生練習合作討論總教學時間大致時間分秒分秒分秒分秒分秒占總課時(％)

表3教學程序表(教學流程)教學環(huán)節(jié)和時間主要教學過程板書、投影一、情境引入(提問次)(分秒)

二、展開(提問次)(分秒)

三、…(提問次)(分秒)

四、…(提問次)(分秒)

表4教師提問技巧檢核表序號問題回答方式A教師提問B學生答問組織認記理解猜測創(chuàng)造其他無答機械認記理解創(chuàng)造1

2

3

4

5

…

注：提問方式：0．思考與動作；1．先舉手后指名；2．一問齊答(答案劃一)；3．一問齊答(答案不一)。表5各種提問行為類別頻次表行為類別頻次百分比A．提出問題的類別

0．組織性問題

％1．認記性問題

％2．理解性問題

％3．猜測性問題

％4．創(chuàng)造性問題

％5．其他問題

％B．學生回答的類別

0．無回答

％1．機械判斷是否

％2．認知記憶性回答

％3．理解性回答

％4．創(chuàng)造性回答

％C．問答的方式

O．思考與動作

％1．指名回答

％2．一問齊答(答案劃一)

％3．一問齊答(答案不一)

％表6學習前測分析表內(nèi)容一二三

1212正確率％

％％％％表7學習后測分析表內(nèi)容一二三12121…正確率％％％％％％錯誤原因

表8學生情感動機問卷分析表內(nèi)容項目人數(shù)百分比1．你喜歡上這節(jié)課嗎?A．很喜歡

％B．比較喜歡

％C．一般

％2．你認為這節(jié)課有趣嗎?A．很有趣

％B．比較有趣

％C．一般

％D.不太有趣

％3．你喜歡小組討論嗎?A．很．喜歡

％B．比較喜歡

％C．一般

％D．不太喜歡

％4．你在這節(jié)課是主動學習嗎?A．是

％D．不是

％5．你對這節(jié)課的內(nèi)容感興趣嗎?A．感興趣

％B．一般

％6．這節(jié)課所學的知識你以前就會嗎?A．全部都會

％B．部分會

％C．以前都不會

％7．你對這節(jié)課有不滿意的地方嗎?A．有

％B．沒有

％(未答)

％8．你認為這節(jié)課老師注意到你了嗎?A．注意到了

％B．沒有注意到

％9．你愿意這個老師再來給你們上課嗎?A．愿意

％B．無所謂

％表9教師問卷調(diào)查統(tǒng)計分析表內(nèi)容項目人數(shù)百分比1．你認為教學目標的定位是否合理?A．很合理

％B．合理

％C．比較合理

％D．不合理

％2．你認為教學環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理?A．很合理

％B．合理

％C．比較合理

％D．不合理

％3．在數(shù)學XX教學上做得如何?A．很好

％

B．好

％

C．一般

％

D．不太好

％

E．很不好

％

4．在學生能力的培養(yǎng)上做得如何?A．很好

％

B．好

％

C．一般

％

D．不太好

3％

E．很不好

O％

5．如果學生這樣上課，他們應(yīng)試會如何?A．好

％B．不好

％C．一般

％6．如果學生這樣上課，他們對于生活中的數(shù)學現(xiàn)象的理解會如何？A．很關(guān)注

％B．關(guān)注

％C．一般

％D．不關(guān)注

％7．你認為這節(jié)課的改革力度如何?A．很大

％B．較大

％C．不大

％8．如果把課堂教學分為三個水平：記憶、理解和探究，你認為本節(jié)課屬于……A．記憶水平

％B．理解水平

％C．探究水平

％六、課堂教學整體分析(一)背景描述(二)執(zhí)教者對本節(jié)課目標的定位(三)執(zhí)教者的反思七、學生