第三單元《手拉手》大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）人音版音樂一年級(jí)下冊(cè)

一年級(jí)下冊(cè)第三單元《手拉手》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容簡(jiǎn)介：《手拉手》選自人音版一年級(jí)下冊(cè)第三單元，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生情感溝通和思想交流是本單元的內(nèi)在理念，讓團(tuán)結(jié)、友愛、合作扎根在學(xué)生心中。內(nèi)容涵蓋了四首音樂作品，包含兩首創(chuàng)作歌曲《讓我們手拉手》、《數(shù)鴨子》；一首抒情歌曲《雁群飛》和一首民間打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。作品聯(lián)系：本單元圍繞“手拉手”這一主題，選編了兩首表現(xiàn)同學(xué)、朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助共同奮斗的作品：《讓我們手拉手》和《雁群飛》，通過兩首不同風(fēng)格、速度的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下人與人之間和諧友愛的關(guān)系。從人與動(dòng)物，孩童、老爺爺與小鴨子和諧相處出發(fā)，選取了一首朗朗上口，具有童真童趣的歌曲：《數(shù)鴨子》。最后《鴨子拌嘴》從動(dòng)物之間交往出發(fā)，描繪了鴨子出門游玩到拌嘴最后回家的故事。從知識(shí)關(guān)聯(lián)上看，單元內(nèi)四首作品都為、，節(jié)拍規(guī)整，便于統(tǒng)一教學(xué)。教學(xué)價(jià)值：藝術(shù)教育核心在于弘揚(yáng)真善美、塑造美好心靈，通過《讓我們手拉手》、《雁群飛》、《鴨子拌嘴》和《數(shù)鴨子》四首音樂作品的學(xué)習(xí)，觸發(fā)學(xué)生向真向善的心，提升學(xué)生對(duì)友愛的理解。在不同速度的音樂作品中，繼續(xù)感受音的長(zhǎng)短變化；在創(chuàng)設(shè)情景與表演中，鞏固音樂知識(shí)的理解，繼續(xù)加深對(duì)空拍和“12356”音高的感知；在聆聽體驗(yàn)中，豐富民族打擊樂器知識(shí)，拓寬欣賞視野，從而提高民族自信心。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)工具能用自然有感情地聲音進(jìn)行演唱；能跟隨不同音樂做出相應(yīng)動(dòng)作與表演；能自行為相應(yīng)的音樂片段配上合適的圖片，正確感知音樂表達(dá)內(nèi)容；理解音樂表達(dá)的人文情感。感知作品速度、力度變化，并能發(fā)現(xiàn)相同的音樂要素，區(qū)別不同民族打擊樂器音色。（欣賞）課堂觀察診斷式評(píng)價(jià)1.聆聽認(rèn)真、感知正確。2.能形成評(píng)價(jià)語言，并進(jìn)行表達(dá)。敘述性評(píng)價(jià)參與演唱音樂演唱，有興趣進(jìn)行表演。（表現(xiàn)）形成性評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.積極參與課堂音樂活動(dòng)。2.能演唱或用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3.對(duì)于音樂要素的感知與表達(dá)程度的正確性。敘述性評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)根據(jù)合適音樂形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編（創(chuàng)造）形成性評(píng)價(jià)生生評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.有自己的想法和創(chuàng)意來表達(dá)音樂。2.創(chuàng)造程度的完整與新意。課堂評(píng)價(jià)探索音樂，用音樂表達(dá)身邊事物（聯(lián)系）教師評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)1.能思考并形成語言進(jìn)行表達(dá)。2.探索身邊音樂的程度。敘述性評(píng)價(jià)三、審美感知：感知四首音樂作品中不同的音樂形象與歌曲表達(dá)內(nèi)容，在聆聽歌唱的過程中感受音樂傳達(dá)的“手拉手”的人文形象。培養(yǎng)用音樂傳達(dá)生活中事物的認(rèn)知和能力。藝術(shù)表現(xiàn)：在學(xué)唱聆聽的過程中，能用語言表達(dá)作品傳達(dá)的情感。理解作品內(nèi)容，并進(jìn)行表達(dá)與展示。運(yùn)用合適的打擊樂器對(duì)角色、場(chǎng)景進(jìn)行合理的表達(dá)。將音樂知識(shí)與生活相聯(lián)系，提高思想認(rèn)識(shí)。創(chuàng)意實(shí)踐：能跟隨音樂片段或作品，做出合理的創(chuàng)作，根據(jù)故事情節(jié)完成配樂等任務(wù)，在展示過程中融入自身的想法與見解，進(jìn)行完整演唱與表演。文化理解：領(lǐng)會(huì)單元作品內(nèi)部友愛、團(tuán)結(jié)、積極向上的精神，形成正確的交往觀與社會(huì)觀。通過民族打擊樂器的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族文化的理解，提高民族文化自信心。四、《手拉手》課時(shí)一：欣賞《讓我們手拉手》+唱游《雁群飛》要點(diǎn)一：區(qū)別齊唱、合唱的演奏形式。感受歌曲歡快的情緒與手拉手、團(tuán)結(jié)奮斗的情感。（《讓我們手拉手》）要點(diǎn)二：完整有感情的演唱歌曲?！堆闳猴w》。要點(diǎn)三：感受出旋律相同的樂句。（《雁群飛》）要點(diǎn)四：歌曲演唱的速度與換氣。（《雁群飛》）課時(shí)二：《數(shù)鴨子》+欣賞《鴨子拌嘴》要點(diǎn)一：完整演唱歌曲《數(shù)鴨子》。要點(diǎn)二：完成《鴨子拌嘴》情景劇編配任務(wù)。要