大學生生活規(guī)劃調查報告-原

大學生生活規(guī)劃狀況調查報告摘要：暑假期間我們組通過發(fā)問卷，和在校大學生進行交談等方式調查從大學生生活規(guī)劃的重要性，每天的時間安排，對專業(yè)滿意度、對自己職業(yè)的規(guī)劃狀況、就業(yè)取向、分析等方面，比較了大學生的個人生活規(guī)劃情況和就業(yè)取向。調查結果表明：大部分同學覺得大學生生活規(guī)劃是很重要的，對自己專業(yè)的滿意度也較高；絕大多數(shù)同學在大學期間對自己的職業(yè)生涯有過簡單的規(guī)劃；不過我們仍然應該努力使生活，學習，職業(yè)規(guī)劃趨于系統(tǒng)，更加完善。關鍵詞：大學生學習生活職業(yè)規(guī)劃一、調查背景現(xiàn)如今，我們所處在的是一個高度競爭的社會。據(jù)有關調查企業(yè)急需人才抱怨千里馬難尋，而與此同時大學生也感慨伯樂難覓。大學生普遍存在的生活不規(guī)律，不夠堅強自信，知識匱乏，眼高手低已成為一個十分棘手的社會問題。很多大學生對自己的發(fā)展規(guī)劃并不明確，不能運用有關理論規(guī)劃未來的工作與人生，這種情況嚴重影響了學生的提前準備和準確定位，甚至影響將來的生活和對社會的適應性。而且，不少用人單位認為，大學生的社會實踐少，實際解決問題的能力弱，只學到書本知識而沒有掌握學習方法，缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識。而且相當多的大學生沒有注重有計劃地在大學生活中培養(yǎng)自己真正有發(fā)展?jié)摿Φ乃刭|。這其中有社會和大學生自身各方面的原因，其中從大學生本身來講，直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天，顯得尤為重要。二、大學生學習生活活規(guī)劃的必要性所謂“學習生活規(guī)劃”，是指學生個人結合自身實際情況和大學環(huán)境等因素，為自己確立大學在校的學習、生活以及擇業(yè)、就業(yè)的計劃和打算。大學是知識的海洋，是意志培養(yǎng)的搖籃，是一個人的人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期。盡早做好規(guī)劃,其重要性和必要性不言而喻。大學生的學習與生活規(guī)劃,不僅引導大學生對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合的分析與權衡,而且使他們充分認識自我,明確自己的學習需求,未來的職業(yè)目標，從而保持持久地內在學習動力。同時，大學生學習生活規(guī)劃需要因人而異，不能盲目跟風。所以做好學習生活規(guī)劃對每一個大學生來說都至關重要。生活沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播,所有的美麗憧憬只是我們今天的奮斗，只有靠自己一天一天努力，才能實現(xiàn)。它是人生規(guī)劃的一部分。做好大學學習生活規(guī)劃，有利于（1）發(fā)掘自我潛能,增強個人全方位的實力；（2）對自己進行自我評估，全面了解自己；（3）明確自己發(fā)展方向，增強自身發(fā)展的目的性與計劃性,提升就業(yè)成功的機會;（4）提升應對社會競爭,順應社會發(fā)展的能力，增強自身素質。三、抽樣方法及調查內容1、抽樣方法本次調查的樣本設計采用了問卷調查方式和在校大學生進行交談來進行調查。我們發(fā)送了200份問卷，收回195份，有效問卷數(shù)189份，

采用的是簡單隨機抽樣抽取，對在校大學生按照不同性別，不同年級按照一定的比例進行了抽樣調查，然后對問卷進行統(tǒng)計，分析數(shù)據(jù)，小組討論得出結論。下面兩個分別是抽取的大學生性別分布表格，和所在年級分布表格。選項小計比例選項小計比例大一4222.2%大二4925.9%大三5227.5%大四4624.4%本題有效填寫人次189100%表格一：所在年級分布表格一：性別分布選項小計比例男10052.9%女8947.1%本題有效填寫人次189100%2、調查內容本次調查將大學生生活規(guī)劃分為三大的方面。首先是生活規(guī)劃，從大學生的生活是否規(guī)律，一天的時間安排以及對其重要性的的認知著手調查。之后是學習情況，調查包括認為大學學習成績是否重要，希望學校在哪些方面提供幫助。最后我們從職業(yè)規(guī)劃方面進行調查，調查大學生對專業(yè)的滿意度，是否接受過相關職業(yè)規(guī)劃的培訓和指導進行調查。調查結果及數(shù)據(jù)分析。1.生活規(guī)劃大學生生活規(guī)劃的重要程度

非常重要32.88%重墓45.21%完全不重要，0%不衣重要'1.37%重墓45.21%——般'20,55%在對回收的問卷進行統(tǒng)計,62人認為大學生活規(guī)劃是非常重要的，約占總人數(shù)的32.88%，85人認為重要，約占總人數(shù)的45.21%，40人認為一般，約占總人數(shù)的20.55%,3認為不太重要，約占總人數(shù)的1.37%，認為完全不重要的人為0。由此可見，隨著社會對大學生素質要求的提高，以及大學自我競爭意識，越來越來大學認識到規(guī)劃大學生活，學習，職業(yè)的重要性。這是進步的表現(xiàn)。大學生的生活規(guī)劃情況。在大學生活規(guī)劃中確立目標是最關鍵也是最難把握的一步。能不能正確地確立大學期間的發(fā)展方向和發(fā)展道路，直接關系到能否在大學取得成果的大小。根據(jù)對回收的問卷統(tǒng)進行統(tǒng)計分析，大部分在校大學生都有進行生活規(guī)劃。絕大部分人有短期規(guī)劃，并且有意識地去達成，也有相當一部分人有長遠規(guī)劃，并一直為之準備不斷充實自己去實行。然而同樣存在有長期規(guī)劃卻由于找不到方向沒有響應計劃的。無可否認也有一小部分人，約占接受調查總人數(shù)的22.54%沒有對大學生活進行規(guī)劃。他們多處在迷茫狀態(tài)，不知如何對自己大學四年的生活進行規(guī)劃。自己去實行小組討論:由得到的原始資料進行分析，我們可以看出大部分大學生對大學生活都有較好的規(guī)劃,并相應地把它付諸行動,為達到原定目標,一步步努力去實現(xiàn)它。想要做生活的強者就應努力做到：在生活方面：要盡快適應大學生活，讓自己融入到這個的大家庭中，并且努力讓自己的生活節(jié)奏與之相適應，堅持勤勞節(jié)儉的生活理念；在學習方面：盡快確定新的學習目標，盡快找到有效的學習方法，在沒人監(jiān)督的大學學習中自覺、認真的學習！在人際方面：要建立良好的人際關系，加強團結合作能力，友好競爭，讓自己愉快的度過大學生活；同時在生活態(tài)度上：樂觀、幽默；心胸廣闊；有廣泛的愛好；學會協(xié)調自己與社會的關系，熱愛生活，做生活的強者。2.學習規(guī)劃學習成績表一:大學生對學習成績的重視程度選項小計比例重要11460.32%一般5730.16%不重要189.52%本題有效填寫人次189100%從表一中數(shù)據(jù)分析可知，相當一部分學生認為成績是對于大學生來說，是相當重要的，他們想改變目前的學習狀態(tài)。同樣部分同學感到成績的重要性一般，他們認為大學是個與與社會接軌的小平臺，出了擁有相應的理論知識外，社會實踐，個人為人處世以及各方面的素質更重要。課業(yè)以外的經驗通過調查，得知大部分大學生希望在大學期間的獲得的課外經驗，包括遍讀中外名著，在學術會議上發(fā)表論文，代表學校參加校際競賽活動；嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性參加和專業(yè)有關的暑期工作；初步了解職業(yè)以及到業(yè)界實習，考職業(yè)資格證。現(xiàn)在大學中，除了日常的上課，還有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。此必須有計劃的安排自己的時間才能使自己過得充實。應該主動的積極地面對大學豐富多彩的課余生活，多看書如經典文學類,自己專業(yè)書籍類.多參加講座.開眼界等等。表二：您希望在大學期間能獲得哪些課業(yè)以外的經驗選項小計比例遍讀中外名著3041.1%在學術會議上發(fā)表論文1013.7%代表學校參加校際競賽活動2331.51%到業(yè)界實習5169.86%考職業(yè)資格證3750.68%本題有效填寫人次189小組討論:這是一個知識、信息、方法加速度更新的時代，只能以變化莫測的未來為準則，來設計現(xiàn)在應該怎么做，思考怎么樣才能適應未來的世界，才不會被即將到來的未來所淘汰。學業(yè)目標定位，應該以能力為主軸，即應該以能力的生成、拓展、提升為主軸，不要以知識的吸納為主軸。以能力為主軸，必須要以知識為基礎和起點，其中，必須貫穿一種基本理念，即，使知識充滿活力，讓所學習、接受的知識，都能轉化為自己的能力。3.職業(yè)規(guī)劃專業(yè)滿意度學生對本專業(yè)的滿意直接影響到大學生學習的積極性和效率。因此對專業(yè)度的滿意度的高低也應作為本次調查的主要對象。從直線圖可以看出，對專業(yè)滿意主要集中比較滿意，約占總人數(shù)的54.79%。而很滿意，不滿意的，沒什么感覺的的各占少數(shù)。根據(jù)和受調查大學生交流，我們得出以下結論：專業(yè)滿意度主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學習動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導致有51%的學生對所學專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。畢業(yè)去向100%100%盲歡的能自給工作自足，再慢慢追隨理想%_、大學是與社會接軌的小平臺，因此關于畢業(yè)后的去向也是我們現(xiàn)在所需考慮的問題。對以后職業(yè)進行規(guī)劃也是必不可少的。從柱狀圖清晰明了的可以看出，大部分人選擇先找一份工作能自給自足，先滿足生活需要，有了物資基礎，再談上層建筑，轉而考慮到精神方面，再慢慢追隨理想。而另一部分的人認為自己的理論知識還不夠，他們選擇了繼續(xù)深造，包括出國深造和考研。其中選擇自主創(chuàng)業(yè)的人也占一小部分，他們認為自主創(chuàng)業(yè)雖然辛苦，但是比較自由，而且發(fā)展空間比較大。小組討論從上述兩個方面的分析表明我校大學生生活規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點：（一）多數(shù)大學生對所學專業(yè)滿意但仍存在相當一部分不是很滿意自己的專業(yè)；（二）大家對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數(shù)人沒有完成預定目標；（三）我校大學生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校提供的就業(yè)信息不足，學生了解就業(yè)相關信息的渠道較少；因此，我們認為，根據(jù)上述特點，學校應該加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，大學生應該及早進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為未來做好充分準備。職業(yè)規(guī)劃不僅能幫助個人實現(xiàn)目標，更重要的是有助于真正了解自己，從而設計出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。使大學生能對自己的職業(yè)生涯制定詳細而周密的個人計劃，在職業(yè)發(fā)展中通過用腦偏好等因素的平衡發(fā)展來走向自己的成功之路。五．小結本次活動雖然不大，卻有著良好的反響，深遠的意義?，F(xiàn)如今仍有不少大學生還沒有真正做到很好規(guī)劃大學生活，學習，職業(yè)生涯。對生活規(guī)劃的重要意義認識不足，不了解規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學生對生活規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規(guī)劃”，這都會導致大學生活，學習，職業(yè)生涯規(guī)劃的應有作用不能充分發(fā)揮。本次調查及其結果展現(xiàn)了當前經濟危機下大學生的大學生活，學習，職業(yè)生涯規(guī)劃狀況，對當前迷茫的大學生起到有效地提醒和督促作用，對更多同學進行科學的職業(yè)規(guī)劃起到了很好的促進作用。通過這次的生活，學習，職業(yè)規(guī)劃的調查，也給我們提供一個平臺，讓我們深刻認識到了生活，學習，職業(yè)規(guī)劃的重要性。也為我們敲響了一個響鐘，提醒我們在大學這美好的時光里，不能虛度。要好好的規(guī)劃自己的生活，讓大學生活更加絢爛多彩。六、實踐各階段進度安排（2011年8月1日——2011年8月24日）1.調查問卷設計回收階段：8月1日——8月7日我組在2011年8月1日討論問卷的設計方面的事宜，8月5日我們通過不斷的完善和改進制作出了本次的問卷，接而發(fā)送問卷，8月7日回收全部問卷。2、數(shù)據(jù)整合，圖表繪制，分析階段：8月8日——8月12日。在此期間，我組根據(jù)回收有效問卷進行統(tǒng)計，并相應繪制出圖表，根據(jù)繪制出的圖表進行數(shù)據(jù)，圖表的分析，找出問題，提出相應的解決方案。4、資料整合和撰寫研究報告階段：8月13日——9月1日在此期間，大家查閱大量的相關資料，從各個方面進行了思考。最后進行資料整合和撰寫研究報告階段七、小組成員及相應的分工組員：余秋萍、黃建偉、葉漪青、陳華、李超。組員分工：余秋萍：主要負責根據(jù)所得數(shù)據(jù)，圖表及資料進行后期整合，撰寫報告。黃建偉：主要負責，設計問卷，發(fā)送問卷，回收問卷。葉漪青：主要負責，和接受調查大學生進行交流，記錄他們的體會想法。陳華：主要負責數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整合。李超：主要負責繪制圖表，分析數(shù)據(jù)。木學生活規(guī)劃情況調裔--謝謝你的參與，祝你大學生活愉快!1?您的性別是？（）A男B女2?您所在的年級（）A大一B大二C大三D大四3?您認為讀大學的主要目的是什么？（）A實現(xiàn)理想抱負B學習，了解更多知識，提高自身素質C獲得文憑以便以后找工作D為自己的人生奮斗打下基礎E混混日子4?在您心目中，大學生活規(guī)劃的重要程度有多大？（）A非常重要B重要C一般D不太重要E完全不重要5?在您剛入學時是否有樹立目標，規(guī)劃人生？（）A有短期規(guī)劃，并有意識地去達成B有長遠規(guī)劃，并一直為之準備，不斷充實自己去實行C有長期規(guī)劃，但沒有相應計劃D沒有規(guī)劃6.在您以往的生活中，對自己所定下的目標是否因為各種因素的影響而使自己最初的決定有所動搖？（）A是B否7?您對職業(yè)的前景了解有多少？（）A非常了解B只知道一點C不了解8.您對自己的專業(yè)滿意度如何（）

A很滿意B比較滿意C沒什么特別感覺D不滿意9?您對未來的職業(yè)有所考慮嗎？（）A想了很多B有一點想法C比較迷茫D還沒有考慮10.假設您即將大學畢業(yè)，您打算如何規(guī)劃您的短期未來？（）A出國深造B考研C自主創(chuàng)業(yè)D一定要找自己喜歡的工作E先找一份工作能自給自足，再慢慢追隨理想F什么都不做11?您認為大學的考試成績重要嗎？（）A重要B一般C不重要12.您在參加社會實踐，社團活動方面的表現(xiàn)是？A非常積極B一般C隨意13?您周末時間大部分發(fā)在？［多選題］（①圖書館②逛街③運動①圖書館②逛街③運動各種活動⑤網(wǎng)絡各種活動⑤網(wǎng)絡14.您希望學校在哪些方面提供更多的支持?14.您希望學校在哪些方面提供更多的支持?［多選題］（學習講座社團活動學習講座社團活動相關專業(yè)社會實踐④就業(yè)實習幫助您希望在大學期間能獲得哪些課業(yè)以外的經驗？［多選題］遍讀中外名著在學術會議上發(fā)表論文代表學校參加校際競賽活動到業(yè)界實習考職業(yè)資格證下列活動您平均每天花