《聲樂》課件-第一模塊音準(zhǔn)訓(xùn)練 4

第一模塊音準(zhǔn)訓(xùn)練

第四節(jié)兒歌視唱《賣報歌》

（4課時）任務(wù)目標(biāo)知識目標(biāo)：能讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳的簡要生平。技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的視唱出《賣報歌》情感目標(biāo)：幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。任務(wù)重點、難點

重點：整首歌曲連貫準(zhǔn)確的進行識譜視唱。難點：能準(zhǔn)確的唱出音準(zhǔn)，節(jié)奏型，整首歌曲連貫的進行識譜視唱情景導(dǎo)入1提問：同學(xué)們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣報歌》2、欣賞歌曲錄音。體會歌曲情緒3、視唱歌譜。4、學(xué)唱歌詞。布置任務(wù)（一）了解歌曲背景，體會歌曲情緒（二）視唱歌譜（三）學(xué)唱歌詞分析任務(wù)1993年聶耳在上海聯(lián)華影片公司工作時，結(jié)識了一位名叫“小毛頭”的賣報女孩，了解到報童的艱難生活，就以她作模特兒，于年底寫成《賣報歌》。編輯本段歌曲傳唱1934年年歌劇《揚子江暴風(fēng)雨》公演時，特請小毛頭本人扮演劇中報童，在舞臺上首次公開演唱作為場曲的《賣報歌》，從此傳唱開來，深受兒童喜愛。這首歌短小精悍的兒童歌曲以跳躍的節(jié)奏，活潑的音調(diào)，生動的刻畫出一個天真活潑的報童形象。音樂的情緒的樂觀向上的，對未來充滿了希望。賣報歌》是音樂家聶耳三十年代創(chuàng)作膾炙人口的兒童歌曲。2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式?！顿u報歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。（1）、了解歌曲創(chuàng)作背景，體會歌曲情緒分析任務(wù)（2）、視唱歌譜并學(xué)唱.《賣報歌》實施任務(wù)

任務(wù)安排：每2人一組，相互配合，一人唱譜，一人唱歌詞。教師隨機抽取并選出代表進行檢查；分別完成本節(jié)課任務(wù)檢查指導(dǎo)：

教師巡查各組完成情況，指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)任務(wù)評價任務(wù)評價表序號評價項目分值優(yōu)秀良好差1課程內(nèi)容理解情況？2任務(wù)完成情況？3和小組成員合作情況？4本課程自我學(xué)習(xí)情況？5對教師課堂授課綜合評價?存在問題任務(wù)反饋1、各人自我評價，組長小結(jié)本節(jié)課各組完成任務(wù)情況。2、教師對各組完成情況進行進全面了解，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，進行表揚，找出共同存在的問題并給予指點，找出更好的解決方案。教師小結(jié)1、回顧本節(jié)課所學(xué)知識。2、再次闡述《賣報歌》的難點重點。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，