2023年班級(jí)紀(jì)律的工作總結(jié)

2023年班級(jí)紀(jì)律的工作總結(jié)班級(jí)紀(jì)律的工作總結(jié)1

班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則須要班主任做大量深化細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

一、創(chuàng)設(shè)同等和諧的師生關(guān)系

同等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于表現(xiàn)自己。老師應(yīng)敬重、信任、酷愛(ài)每個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)意學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，激勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或有意“搗蛋”時(shí)，我用眼神示意、用親善的語(yǔ)氣賜予指責(zé)與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先確定他們的主動(dòng)主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱忱。

多年來(lái)，我長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的愛(ài)護(hù)他們，使他們重新得到關(guān)愛(ài)，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻怪異，學(xué)習(xí)愛(ài)好不深厚，看法不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，對(duì)生活失去信念，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)浩大的群體—————留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的`一切。

有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無(wú)助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到暖和。愛(ài)的呼喚，使孩子們有了熱忱也愿學(xué)了。我想，什么是愛(ài)，這就是愛(ài)。而且這是更有價(jià)值的愛(ài)，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望，這種愛(ài)，正是我們老師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。老師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充溢愛(ài)，同學(xué)們之間的關(guān)系自然同等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教化。

二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

聞名教化家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教化，簡(jiǎn)潔一句話(huà)，就是要培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛槔蠋?，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)，還要培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣簡(jiǎn)單養(yǎng)成也簡(jiǎn)單變更，是培育良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，愛(ài)好愛(ài)好不同，家庭教化也不同，如何把他們培育成有志向、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢？我想，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是依據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教化形式，熱心地引導(dǎo)。我就依據(jù)他們的喜好，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以協(xié)作課內(nèi)教學(xué)，一本好書(shū)，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游奇麗多姿的學(xué)問(wèn)海洋；一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探究古今中外的多數(shù)奇妙；一本好書(shū)，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上摯友。

三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)切每一個(gè)學(xué)生外，還特殊要對(duì)那些頑皮兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量實(shí)行冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根淘氣的神經(jīng)，更不實(shí)行磨的方法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái)。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧，在他身上的確難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)覺(jué)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就剛好表?yè)P(yáng)，并激勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的耐性幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成果，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)微小之處正說(shuō)明，只要我們老師堅(jiān)持耐性扶持，差生也是能進(jìn)步的。

四、做一個(gè)勤快的班主任

俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任，要比別的老師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心視察學(xué)生狀況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)仔細(xì)、妥當(dāng)?shù)奶幚?。在這方面，我始終要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)訂正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小培育學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守，很少違犯。

班主任要努力做到“勤”，班主任須要充當(dāng)許很多多角色，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最困難，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更重要的干脆關(guān)系到國(guó)家教化事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是特別看好這個(gè)最小的主任官的。

五、用一顆同等的心對(duì)待每位學(xué)生

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完備的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要同等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要同等對(duì)待，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公允。用愛(ài)澆灌心靈之花，只有同等地愛(ài)每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的敬重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛(ài)來(lái)激化他們。因此作為班主任肯定要有一顆同等的心。

六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培育學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)呢？我認(rèn)為最好的方法是培育學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫(xiě)日記能熬煉孩子的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種記錄形式。小學(xué)生寫(xiě)日記，能培育他們恒心和毅力。于是，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬(wàn)花筒小學(xué)問(wèn)等等，活躍孩子們的思維，熬煉了他們的動(dòng)手實(shí)力！

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會(huì)遇到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就須要“匠師們”的細(xì)心雕琢。所以，我將接著著，努力著，把班主任工作做得更完備，用自己的愛(ài)和熱忱去撞擊那一顆顆無(wú)趣的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰慧才智，成為一名精彩的班主任！

班級(jí)紀(jì)律的工作總結(jié)2

學(xué)風(fēng)是一所高校的靈魂。是學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校一筆珍貴的財(cái)寶。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培育的目標(biāo)，使學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，全面提升我班學(xué)生的素養(yǎng)，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，12級(jí)臨床七年制5班特實(shí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。

建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，始終受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)甚至生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)﹑輔導(dǎo)員老師的共同領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，在全體班干和全體同學(xué)的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了肯定成果?，F(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下：

1、班級(jí)工作問(wèn)題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級(jí)中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強(qiáng)個(gè)人的集體意識(shí)和集體觀(guān)念。這就必定出現(xiàn)了同學(xué)之間的溝通問(wèn)題，班干部之間的溝通問(wèn)題，班干部與輔導(dǎo)員之間的溝通問(wèn)題。學(xué)生干部與同學(xué)是同等的，是互助的關(guān)系，都是為了集體的利益與進(jìn)步而作為，因此加強(qiáng)班干部個(gè)人自身素養(yǎng)是很有必要的。與同學(xué)溝通應(yīng)懇切、謙和，一個(gè)沒(méi)有凝合力的班級(jí)不但工作難開(kāi)展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無(wú)從談起。

2、學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題：作為一名高校生，在與中學(xué)階段教化迥然不同的環(huán)境下，有很多同學(xué)不能很好的駕馭“學(xué)”與“逸”的關(guān)系。關(guān)于此問(wèn)題的解決，應(yīng)努力做到樹(shù)立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立近期及遠(yuǎn)期的生活志向，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和看法，醒悟相識(shí)自己的狀況、就業(yè)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì);每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個(gè)正確的學(xué)習(xí)位置上。高校只是一個(gè)人一生中一個(gè)站點(diǎn)而已，它并不是終點(diǎn)。我們要補(bǔ)足能量接著前行，精確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。

3、班級(jí)形象方面：大家都是5班的一員，代表的是全班。在平常應(yīng)當(dāng)留意維護(hù)班級(jí)形象，不做有損班級(jí)形象的事。各個(gè)班委和同學(xué)們應(yīng)當(dāng)一起努力、相互協(xié)作，把我們班級(jí)建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整齊的環(huán)境，深厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺(jué)維護(hù)著集體的榮譽(yù)。

4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時(shí)間，上課時(shí)總有人喜愛(ài)開(kāi)小差，做小動(dòng)作，或者說(shuō)吃東西、閑聊。老師給我們上課也是一種勞動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，希望大家遵守課堂紀(jì)律，給老師留下一個(gè)好印象!各班委應(yīng)當(dāng)共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個(gè)有著良好紀(jì)律的班級(jí)。每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，協(xié)作老師和班委。

5、寢室衛(wèi)生方面：寢室是我們每天所處時(shí)間最長(zhǎng)的地方，一個(gè)干凈光明、舒適溫馨的宿舍環(huán)境會(huì)帶給我們輕松開(kāi)心的心情，使我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到短暫的'解脫。因此，我們應(yīng)當(dāng)留意保持寢室衛(wèi)生，留意個(gè)人衛(wèi)生，勤掃地，多通風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

6、思想方面：加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，正確的指導(dǎo)思想是勝利開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教化相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，勝利開(kāi)展此次活動(dòng)，各個(gè)班委為此次活動(dòng)做了周密部署和廣泛動(dòng)員，并在同學(xué)中加強(qiáng)宣揚(yáng)此次活動(dòng)的重要性，激勵(lì)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施供應(yīng)了思想保障。我班還召開(kāi)了學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)班級(jí)QQ群、班會(huì)等形式加大宣揚(yáng)力度。

本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展得非常勝利，改良了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，營(yíng)造了一個(gè)主動(dòng)向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富了高校業(yè)余文化生活。大家都對(duì)學(xué)習(xí)引起了高度重視，明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。而與此同時(shí)，我們也需意識(shí)到，學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于我班是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。我們要做好總結(jié)工作，分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)工作，精確地供應(yīng)閱歷。對(duì)于我們班委來(lái)說(shuō)，在今后的學(xué)習(xí)工作和日常管理中，我們?nèi)砸杂X(jué)持續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神，再接再厲，促進(jìn)更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成，維持好和諧的校內(nèi)氛圍。本次主題班會(huì)具有深厚的教化意義，對(duì)班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都非常重要。同時(shí)希望將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能夠提高對(duì)守時(shí)的相識(shí)，更加珍惜時(shí)間。

班級(jí)紀(jì)律的工作總結(jié)3

班會(huì)時(shí)間：11月24日晚6：00——9:00

班會(huì)地點(diǎn)：1207教室

參加人數(shù)：輔導(dǎo)員與工程會(huì)計(jì)1班全體同學(xué)

活動(dòng)背景：建立和諧文明校內(nèi)，始終是我們所不斷努力追求的。我們大量開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)我們和諧校內(nèi)的有效方法，我們要主動(dòng)努力做好各種打算去開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并帶領(lǐng)大家主動(dòng)參加活動(dòng)，師生共建和諧校內(nèi)，為我們武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院的美妙明天共同努力。

活動(dòng)目的：學(xué)風(fēng)是一所高校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的珍貴財(cái)寶。為貫徹與落實(shí)學(xué)校的政策與方針，學(xué)校特別有必要開(kāi)展此次活動(dòng)，以迎接即將到來(lái)的評(píng)估活動(dòng)。

學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所高校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所高校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教化質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，為社會(huì)培育高素養(yǎng)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞干脆影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為高校生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增加全校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)性，進(jìn)一步促進(jìn)高校生的健康成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的全面提高。

提出加強(qiáng)與優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培育的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)須要。我們是一個(gè)集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要環(huán)境因素，我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是應(yīng)以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，創(chuàng)就勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的提高素養(yǎng)性群體。自主認(rèn)知是指在教化者的`幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主題對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀(guān)念和止血品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺(jué)認(rèn)知和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和許久動(dòng)力。

勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

樹(shù)立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)看法，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思索和鉆研，努力培育綜合學(xué)習(xí)和探討實(shí)力，進(jìn)一步駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校內(nèi)學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬學(xué)問(wèn)、提高素養(yǎng)。增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，用心聽(tīng)講，勤做筆記，仔細(xì)作業(yè)。樹(shù)立主動(dòng)主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素養(yǎng)。

促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起

樹(shù)立“創(chuàng)美麗環(huán)境，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀高校生。培育文明的生活和行為方式、時(shí)間觀(guān)念、自控實(shí)力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀(guān)念，發(fā)揮自我教化，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境

我班本次學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容總結(jié)如下：

1.嚴(yán)格考勤制度;

2.重點(diǎn)開(kāi)好幾個(gè)會(huì)議;

3.學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì);

4.主題班會(huì)或主題團(tuán)日活動(dòng);

5.學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生代表座談會(huì);

6.輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系制度;

7.主題班會(huì)實(shí)況記錄;

7.建立輔導(dǎo)員與各班同學(xué)聯(lián)系制度;

8.開(kāi)展一日常規(guī)管理評(píng)比活動(dòng);

9.仔細(xì)落實(shí)輔導(dǎo)員深化學(xué)生公寓制度;

10.加大宣揚(yáng)力度，把學(xué)生的精力和留意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)

11.依據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，要開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng);

12.建立“一幫一”制度。

通過(guò)本次主題班會(huì)及其相關(guān)的延長(zhǎng)活動(dòng)，使同學(xué)們了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性以及建設(shè)文明校內(nèi)對(duì)我們學(xué)生的重大意義。讓學(xué)生們了解校規(guī)校紀(jì)不是對(duì)學(xué)生的約束而是為了讓我們學(xué)生在一個(gè)更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)、發(fā)展。讓良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)性成為學(xué)生的習(xí)慣而不是負(fù)擔(dān)。讓建設(shè)文明校內(nèi)的意識(shí)在每個(gè)學(xué)生心中深化，呼吁每個(gè)學(xué)生參加到建設(shè)文明校內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)，在學(xué)校中營(yíng)造文明和諧的氛圍，從點(diǎn)滴小事做起，從自我做起，從我們做起!

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我班形成了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，綜合狀況良好!

班級(jí)紀(jì)律的工作總結(jié)4

總結(jié)這一年來(lái)，本班的紀(jì)律狀況良好，學(xué)習(xí)熱忱較高，相對(duì)同級(jí)個(gè)別班級(jí)并沒(méi)有過(guò)大差距。同學(xué)之間能夠互幫互助，體現(xiàn)出本班的良好的集體精神。在外面能夠愛(ài)惜本班的榮譽(yù)，珍惜本班的光榮，為班爭(zhēng)光。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

一，工作狀況：

1，在工作上，對(duì)于平常那些比較有想法，有特性，思想活躍的同學(xué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不成熟的想法和不和諧的行為。特殊是能夠帶動(dòng)不良班風(fēng)的同學(xué)，實(shí)行紀(jì)律整頓等方法。把工作落到實(shí)處，不說(shuō)空話(huà)，不說(shuō)虛話(huà)。我會(huì)杜絕雷聲大，雨點(diǎn)小的常規(guī)錯(cuò)誤。

2，針對(duì)集中在一起的，遲到，早退，曠課等問(wèn)題，以及上課鈴聲意識(shí)問(wèn)題，課堂紀(jì)律問(wèn)題。遲到問(wèn)題，一人遲到影響全班紀(jì)律，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體。上課鈴聲意識(shí)不強(qiáng)。每次是老師等我們，而不是我們等老師。還有課堂紀(jì)律問(wèn)題，說(shuō)話(huà)的聲音就要超過(guò)老師的聲音。針對(duì)這些問(wèn)題能夠通過(guò)平常的班務(wù)會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律觀(guān)念和紀(jì)律