名師個人工作總結

名師個人工作總結[]名師2010年07月13日星期二12：46

勤勉耕耘也問收獲做強團隊共同提高

--名師個人工作總結

2008年，本人被縣局授予了首批"名師"的光榮稱號，在深感榮幸的同時，我更把這看作是政府和人民對我的鼓勵和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來作為回報，。下面是我對最近三年的和工作的總結。一、學習，不斷進步

多年來，本人自覺學習鄧小平理論和"三個代表"重要，牢固樹立科學發(fā)展觀，主義，堅持四項基本原則，自覺學習《教育法》《法》《未成年人保護法》等相關教育法規(guī)，堅決貫徹黨的基本線和各項方針、政策，嚴格遵守國家法律、法規(guī)，不斷提升自己的思想政治覺悟和事業(yè)感。在方面，我充分利用工作空余，努力學習最新的教育理論，堅持關心教學改革的最新成果，并予以、消化和吸收，使之成為個人和我校教研組這個團體發(fā)展壯大的養(yǎng)料。此外，我還先后參加了去年暑假市教研室組織的市骨干教師班和今年暑假省教研室組織的新課程教材骨干教師培訓班的學習。二、教育科研，雙管齊下

最近三年，我在繼續(xù)擔任語文科教研組長的同時，仍然擔任著較為繁重的其他工作任務：07--08學年，擔任高兩個理科尖子班和一個文科尖子班的語文課教學工作，兼任高二語文備課組長；08--09學年，擔任文科尖子班和一個理科重點班的語文教學工作，兼任高三語文備課組長；09--10學年，擔任高三理科尖子班和文科尖子班的語文教學工作，兼任高三語文備課組長。努力學習，好好工作，這是一個教師應盡的職責。我還同時認為，如果我們要在教學中不斷，不斷進步，就必須將教研進行到底；在教研行為中我們不僅僅是被研究者和被培訓者，我們還是教研的主人，教研的行者。最近三年個人在教育教研方面，主要有以下一些成績。1.參編《議實用技法講練》(2008年5月，教育出版社)

2.參編《普通高中課程標準實驗教科書目標素養(yǎng)叢書語文必修5》2008年7月)

3.論文《平穩(wěn)過渡，全面提高》獲市一等獎(2008年8月)

4.2008年元月"市教研組長"

5.2008年9月，縣首批"教育名師"

6.發(fā)表論文《更快·更高·更活·更強--關于基礎年級語文教學的思考》(《中學語文》2009年第1期)7.發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維思維能力》(《中學語文》2009年第4期)

8.2009年7月，市"骨干教師"

9.2009年8月，在校教師業(yè)務進修班發(fā)表《我們怎樣教研》獲得好評，

《》()。10.2009年9月，被市教育局聘請為市學科中心組成員，并被指定執(zhí)筆撰寫《萍鄉(xiāng)市學科中心組2010屆語文科復課備考指導意見》

11.課件《林黛玉進賈府》獲市一等獎(2009年12月)

12.2010年4月，在市高考備討會上，作題為《2010屆市一模語文--古詩文閱讀和文學常識、名篇名句默寫部分備考意見》的發(fā)言，受到與會專家和同仁的好評

13.2010年5月，市"十佳人民滿意教師"

14.2010年5月，省"骨干教師"

三、同志，共同提高

作為省市兩級的骨干教師、省中語會會員、市中語會理事、縣教育名師、學校的學科帶頭人、語文教研組組長，我一方面自己不斷學習，完善知識結構，提高教學技能，鉆研教學業(yè)務，積極將最新的教學科研成果融入課堂教學，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學平，還總是竭盡全力、毫無保留地將自己的知識、所積累的教育教學、所取得的教研成果奉獻給同事們，帶領全組一起前進。由于工作扎實，成績優(yōu)秀，我校語文教研組于2008年獲得了市教研室授予的"優(yōu)秀教研組"稱號，還獲得了縣"三名工程"之名學科的提名。除了充分利用好每月一次的教研組和每周一次的備課組活動與全組老師一起進行業(yè)務學習和教育教學研究活動外，還與組內幾位骨干教師一起對教師采取師徒結對子的進行傳幫帶：徒弟對師傅聽課經?；?，師傅聽徒弟的課每不少于10節(jié)；師徒間經常進行和探討。這樣一來，青年教師成熟的周期就大大縮短了，基本上做到了"一年站穩(wěn)講臺，三年拿出成績，五年有所成就"。我的課堂是開放的。組內的同事不論是不是自己的"嫡親"徒弟，都可以隨時搬個凳子去聽課，我絕不會教老虎留一手。我認為"長江后浪推前浪，世上新人勝舊人"，這是規(guī)律，不可阻擋，只能順應。學校不少中青年教師都曾整學期或整學年地追隨我經常性的聽我的課。最近三年中，先后有初次上高三就擔任尖子班教學任務的彭琦老師和姚紅老師長期跟我觀摩聽課。近年的教育教學工作，我深感自己視野不夠開闊，知識能力水平都有待進一步提高，尤其是在知識的更新?lián)Q代方面還須下大功夫。為了更好的做工作，不辱名師稱號，我一定更加努力地學習，以不斷進步。2010-