嵌入式的農(nóng)作物圖像采集系統(tǒng)及位數(shù)大小排列、奇異的三位數(shù)、簡單的計算器、學生成績管理系統(tǒng)（C語言課程設(shè)計報告）

佳木斯大學申請書項目名稱基于嵌入式的農(nóng)作物圖像采集系統(tǒng)學生所在單位申報單位項目負責人起止年限教務(wù)處二〇年制填表說明一、本表請如實填寫，表達明確嚴謹。所需簽字之處，由相應(yīng)人員親筆簽名。如有弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實，將按照撤項處理。二、所列各項內(nèi)容不能簡單標注“見附件”，否則視為不合格；創(chuàng)業(yè)實踐項目必須有校外導師，需填寫校外導師相關(guān)信息并由校外導師在相應(yīng)欄目簽字。三、電子版填表字體用小四號宋體，1.5倍行距，申請書報送一式3份。要求統(tǒng)一用A4紙雙面印制、裝訂，所附材料用小四號宋體打印，附于申請書后。四、各學院要統(tǒng)一組織申報，對申報的項目集中進行初評，確定最終申報名單，并以學院為單位上報到教務(wù)處，相關(guān)學院相關(guān)負責人均需在申請表上簽字。PAGEPAGE21項目名稱基于嵌入式的農(nóng)作物圖像采集系統(tǒng)項目類型創(chuàng)新訓練項目申請經(jīng)費5000元起止時間2012年5月至2014年5月申請團隊姓名學號年級所屬學院及專業(yè)聯(lián)系電話E-mail信息電子技術(shù)學院電子信息工程一班信息電子技術(shù)學院電子信息工程一班信息電子技術(shù)學院電子信息工程一班信息電子技術(shù)學院通信工程一班指導教師姓名職務(wù)/職稱副院長/副教授電話E-mail工作單位大學信息電子技術(shù)學院企業(yè)指導教師姓名職務(wù)/職稱電話E-mail工作單位立項依據(jù)（研究目的、意義,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)）研究目的、意義：在我國，限制我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸之一就是智能科技在農(nóng)業(yè)的應(yīng)用還不廣泛，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)效率低,特別是在東北、新疆等耕作面積比較大的地區(qū)，在觀察了解農(nóng)作物生長狀態(tài)時主要是依賴于人工巡察方式,不僅費時費力，還增加生產(chǎn)開支。因此，充分利用信息采集技術(shù)輔助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想應(yīng)用前景尤為可觀?；谶@一點我們研究搭載于小型無人飛機的農(nóng)田作物生長狀況的圖像采集系統(tǒng)，來對大范圍種植的農(nóng)作物生長進行跟蹤觀察。該信息采集系統(tǒng)應(yīng)用到大田種植上將大大減輕人工巡察作物生長狀況帶來的不便。例如：巡查時對大田中間部分作物生長狀況了解有限制；人工巡查是比較費時費力；為及時的了解情況，頻繁地去巡查，將加大生產(chǎn)投入……利用先進的技術(shù)來觀察植物的生長狀態(tài)，與人工巡查相比，最大的好處就是能夠降低人力物力的投入，并且能提高生產(chǎn)效率。對生長環(huán)境狀態(tài)要求比較高的植物來說，更能避免因為人為因素而造成生產(chǎn)損失，智能化的系統(tǒng)對于檔次較高的經(jīng)濟作物有更重要的意義。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)：目前，國外已經(jīng)出現(xiàn)了一批商品化的農(nóng)情信息采集軟硬件產(chǎn)品，軟件設(shè)計功能強大，尤其是在圖形處理、可視化分析方面技術(shù)比較成熟，硬件設(shè)計上考慮到系統(tǒng)應(yīng)用的實際環(huán)境，可滿足機載或徒步采集的不同要求。國內(nèi)基于GPS和GIS的農(nóng)情信息定位采集系統(tǒng)的研究較國外起步晚，多數(shù)還處于人工采集階段。一些科研院所正積極著手開發(fā)適于中國國情的農(nóng)情信息采集系統(tǒng)，主要有：1)以單片機為核心進行開發(fā)，結(jié)合GPS技術(shù)實現(xiàn)對某幾個農(nóng)情信息要素(如土壤水分、養(yǎng)分、電導率等)的定位測量，然后將采集的信息在GIS平臺上進行事后管理和分析，這類設(shè)備功能簡單、實用、開發(fā)成本較低，但功能過于單一。2)在便攜式計算機上進行開發(fā)，可實現(xiàn)大量農(nóng)情信息現(xiàn)場快速采集及可視化分析處理。目前已開發(fā)了能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)情信息采集的通用型軟件.但便攜式計算機存在體積和質(zhì)量較大、強光下操作不便等問題。3)基于嵌入式農(nóng)情信息采集系統(tǒng)的開發(fā)。該系統(tǒng)體積小、功耗低、功能強、可靠性高。隨著嵌入式系統(tǒng)的快速發(fā)展，其相關(guān)的技術(shù)也在不斷成熟，開發(fā)基于嵌入式的農(nóng)情信息采集系統(tǒng)必將成為今后的主要發(fā)展方向。項目研究內(nèi)容、研究目標,以及擬解決的關(guān)鍵技術(shù)問題研究內(nèi)容、研究目標：本項目研究內(nèi)容是圍繞著“如何采集作物生長狀況？”、“如何遠距離傳輸回采集的信息？”、“如何對采集的信息進行處理？”等問題，開發(fā)出功能適當、界面友好、符合用戶使用習慣的農(nóng)田作物圖像采集系統(tǒng)?；谝陨蠋c我們的研究目標是制作出搭載于小型無人飛機上的農(nóng)作物圖像采集系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過GPS獲取田間位置信息，照相機采集作物生長狀況圖像，遠距離無線傳輸傳回現(xiàn)場信息，并對接收的圖像進行相關(guān)的處理，將處理結(jié)果反饋給用戶，為用戶實施科學種田的決策提供依據(jù)。擬解決的關(guān)鍵技術(shù)問題：利用遠距離無線傳輸技術(shù)，確保傳輸距離和傳輸質(zhì)量；基于嵌入式的模塊驅(qū)動、用戶界面開發(fā)；利用多種圖像處理方法，對不同作物的多種狀態(tài)分析處理。研究方案、技術(shù)路線研究方案：主控制器主控制器ARM11照相機電源數(shù)據(jù)傳輸模塊GPS模塊人機交互（1）主控制器系統(tǒng)的核心控制及相關(guān)信息處理。選用ARM11為主控制器，該處理器性能卓越，實現(xiàn)的硬核則是為了滿足那些極高性能和速度要求的應(yīng)用。它包含了多媒體處理指令來加速視頻和音頻處理，而且它的新型存儲器系統(tǒng)進一步提高了操作系統(tǒng)的性能，同時也節(jié)省實現(xiàn)的成本和時間。照相機本系統(tǒng)的核心傳感器，對指定的農(nóng)田區(qū)域進行圖像采集。GPS模塊飛行器的位置坐標進行監(jiān)測。由ARM進行接收反饋的地理坐標，將地理位置與圖像相關(guān)聯(lián)，然后經(jīng)過無線數(shù)據(jù)傳輸模塊傳回操作終端。數(shù)據(jù)傳輸模塊通過大功率Wifi對數(shù)據(jù)進行無線傳輸，也是用戶與整個系統(tǒng)的通信通道。（5）人機交互采用基于嵌入式的圖形界面編程，完成信息顯示，方便用戶查看。技術(shù)路線：子模塊焊接與調(diào)試子程序編寫與調(diào)試硬件方案確定軟件方案確定模塊聯(lián)合調(diào)試程序聯(lián)合調(diào)試相關(guān)調(diào)研，資料查找，專業(yè)人士咨詢總方案討論與確定分析與討論問題子模塊焊接與調(diào)試子程序編寫與調(diào)試硬件方案確定軟件方案確定模塊聯(lián)合調(diào)試程序聯(lián)合調(diào)試相關(guān)調(diào)研，資料查找，專業(yè)人士咨詢總方案討論與確定分析與討論問題軟硬件聯(lián)合調(diào)試結(jié)題、作品驗收程序流程圖PCB制作項目特色與創(chuàng)新之處遠距離Wifi網(wǎng)絡(luò)的無線傳輸技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用；多種圖像方法處理不同作物的多種生長狀態(tài)信息。年度計劃1、2012年6月~~2012年9月：查找相關(guān)資料，咨詢專業(yè)人士，實地調(diào)研；2、2012年10月~~2012年12月：根據(jù)收集的資料，分析問題，指定方案，3、2013年1月~~2013年10月：根據(jù)指定的方案，進行功能模塊軟件開發(fā)；4、2013年11月~~2013年12月：制作硬件電路并調(diào)試；5、2014年1月~~2014年4月：軟硬件整體組合、調(diào)試、優(yōu)化；6、2014年5月：結(jié)題。六、預期成果（專利、論文、產(chǎn)品或裝置）制作樣機撰寫論文申請專利七、項目責任人承諾在獲得立項后，本人將與項目組成員團結(jié)一致，努力做好該項目的研究工作，實現(xiàn)制定的目標。如果因主觀原因?qū)е马椖繄?zhí)行不力，未達到預期目標，本人與項目組成員愿意承擔相應(yīng)損失。負責人簽名：年月日經(jīng)費預算支出項目金額（元）計算依據(jù)會議費/差旅費200.00采購元器件、定做殼體等論文版面費400.00電子制作等相關(guān)電子雜志版面費為400元左右專利申請費2000.00實用新型專利申請費2000元實驗材料費2000.00ARM11開發(fā)平臺、小型無人飛機、照相機、Wifi無線模塊、電阻包、電容包、三極管包、電池、電路板等其他400.00參考書、萬用表、烙鐵、焊錫、稿紙等總計（元）：5000元導師意見：簽名：年月日學院意見：簽名：蓋章年月日學校專家評審意見：負責人簽名：蓋章年月日學校意見：簽名：蓋章年月日位數(shù)的大小排列、奇異的三位數(shù)、簡單的計算器、學生成績管理系統(tǒng)（C語言課程設(shè)計報告）目錄1內(nèi)容提要32位數(shù)的大小排列42.1實驗的準備42.1.1實驗?zāi)康?2.1.2實驗要求42.2算法思想、關(guān)鍵數(shù)據(jù)說明...42.2.1思路算法42.2.2關(guān)鍵數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型、名稱、用途的說明42.3算法框圖42.4關(guān)鍵算法的源程序及注釋62.5調(diào)試運行情況的說明73奇異的三位數(shù)83.1實驗的準備83.1.1實驗?zāi)康?.1.2實驗要求3.2算法思想、關(guān)鍵數(shù)據(jù)說明...83.2.1思路算法83.2.2關(guān)鍵數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型、名稱、用途的說明83.3算法框圖93.4關(guān)鍵算法的源程序及注釋93.5調(diào)試運行情況的說明94簡單的計算器104.1實驗的準備104.1.1實驗?zāi)康?.1.2實驗要求4.2算法思想、關(guān)鍵數(shù)據(jù)說明...104.2.1思路算法104.2.2關(guān)鍵數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型、名稱、用途的說明104.3算法框圖104.4關(guān)鍵算法的源程序及注釋114.5調(diào)試運行情況的說明135學生成績管理系統(tǒng)145.1實驗?zāi)康?45.2總功能說明（題目）145.3系統(tǒng)總體設(shè)計145.3.1全局數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)145.3.2系統(tǒng)總功能圖或主函數(shù)流程圖145.3.3主函數(shù)源程序代碼155.4學生成績子菜單函數(shù)165.4.1功能說明165.4.2參數(shù)說明165.4.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)165.4.4算法流程圖165.4.5源程序代碼175.4.6調(diào)試運行175.5輸入學生成績子函數(shù)185.6顯示學生成績子函數(shù)215.7按姓名查詢學生成績子函數(shù)235.8按學號查詢學生成績子函數(shù)265.9按學號刪除學生成績子函數(shù)285.10按平均分進行插入法排序子函數(shù)325.11插入學生成績子函數(shù)355.12保存學生成績信息395.13讀取學生成績信息416課程設(shè)計心得體會467致謝478參考文獻471內(nèi)容提要現(xiàn)代計算機技術(shù)的發(fā)展為人們的學習、生活、工作提供了很大的幫助，各行各業(yè)都需要特定計算系統(tǒng)的運用，我們需要了解這些系統(tǒng)是怎么樣為我們服務(wù)以及他們是怎樣編輯出來的。我們需要學習C語言編程，根據(jù)課堂講授內(nèi)容，做相應(yīng)的自主練習，消化課堂所講解的內(nèi)容；通過調(diào)試典型例題或習題積累調(diào)試C程序的經(jīng)驗；通過完成輔導教材中的編程題，逐漸培養(yǎng)編程能力、用計算機解決實際問題的能力，能夠按照要求編輯一些基本的程序，提高自己的思維能力。C語言是一種編譯型程序設(shè)計語言，編程設(shè)計是學習該語言的一個重要環(huán)節(jié)。通過溫習已學的知識，在上機實踐中熟悉語言的編程環(huán)境，進而達到能夠編寫較復雜程序并將其實際應(yīng)用的程度。在實際編程中不斷地深入學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、編譯原理、操作系統(tǒng)原理、軟件工程等知識，加深對C語言的理解，切實提高編程水平，這是C語言課程設(shè)計的主要目的。本課程設(shè)計報告中包括四個課題的設(shè)計，其中包括各個課題的實驗的目的與要求、主要算法思想、關(guān)鍵數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型、名稱、用途的說明、算法框圖、關(guān)鍵算法的源程序及注釋、調(diào)試運行情況的說明等方面。之后，課題設(shè)計人還總結(jié)了這次為期兩周的課程設(shè)計心得體會。最后，本人向支持幫助其完成此次課程設(shè)計的人表示感謝，并注明了參考文獻。這四個課題是：位數(shù)的大小排列、奇異的三位數(shù)、簡單的計算器、學生成績管理系統(tǒng)。 2位數(shù)大小排序2.1實驗的準備2.1.1實驗的目的多位數(shù)整數(shù)與字符串的轉(zhuǎn)化，數(shù)組中的數(shù)據(jù)排序，文件操作。2.1.2實驗的要求子函數(shù)功能要求：輸入一個五位整數(shù)，對此整數(shù)中的五個數(shù)值進行從大到小的順序排序，形成一個新的五位整數(shù)。同時需要編寫主函數(shù)和其它相關(guān)子函數(shù)進行調(diào)試。2.2算法思想、關(guān)鍵數(shù)據(jù)說明2.2.1思路算法將輸入的五位整數(shù)拆開成五個數(shù)字，將五個數(shù)字組成一個一維數(shù)組，用冒泡法對五個數(shù)字進行由大到小排列。排好之后，把這五個數(shù)字轉(zhuǎn)化為一個新的五位數(shù)輸出。2.2.2關(guān)鍵數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型、名稱、用途的說明 x是int型，用于表示輸入的五位數(shù)；a[5]是int型，用于存放拆開后的五個數(shù)字；t、i、j都是int型，是在冒泡法排序的時候用到的；s是int型，用于存放最后處理好的新的五位數(shù)。2.3算法框圖圖2.3.1位數(shù)大小排列主函數(shù)圖2.3.22.4關(guān)鍵算法的源程序及注釋intfun(intx);#include<stdio.h>#include<math.h>main(){ FILE*fp;intx,s=0;fp=fopen("位數(shù)的排序數(shù)據(jù)文件.out","w");if(fp==NULL) {printf("fileiswrong");return0;} printf("請輸入要處理的一個五位數(shù)：\n"); scanf("%d",&x); printf("\n要處理的這個五位數(shù)是：\n%d\n",x);fprintf(fp,"\n要處理的這個五位數(shù)是：\n%d\n",x);s=fun(x);/*調(diào)用函數(shù)fun*/printf("\n處理后所求的數(shù)字是：\n");printf("%d",s);fprintf(fp,"\n處理后所求的數(shù)字是：\n");fprintf(fp,"%d",s);printf("\n*****編者：通信1001盧亞軍*****\n");fprintf(fp,"\n*****編者：通信1001盧亞軍*****\n");fclose(fp);}intfun(intx){/*函數(shù)fun模塊*/ inti,j,t,s; inta[5]={0};a[0]=x/10000; a[1]=(x-10000*a[0])/1000;a[2]=(x-10000*a[0]-1000*a[1])/100; a[3]=(x-10000*a[0]-1000*a[1]-100*a[2])/10;a[4]=x-10000*a[0]-1000*a[1]-100*a[2]-10*a[3]; /*將輸入的五位整數(shù)拆開成五個數(shù)字，將五個數(shù)字組成一個一維數(shù)組*/for(j=0;j<5;j++) for(i=0;i<5-j;i++) if(a[i]<a[i+1])/*用冒泡法對五個數(shù)字進行由大到小排列*/ {t=a[i]; a[i]=a[i+1]; a[i+1]=t;}printf("排序后這五個數(shù)字是：\n"); for(i=0;i<5;i++) printf("%3d",a[i]);s=a[0]*10000+a[1]*1000+a[2]*100+a[3]*10+a[4];/*數(shù)字被轉(zhuǎn)換成一個五位數(shù)的int型*/return(s);}2.5調(diào)試運行情況的說明運算要處理的五位數(shù)是29837.結(jié)果的屏幕顯示如圖2.3。經(jīng)運行調(diào)試，達到預期效果。圖2.3位數(shù)的大小排序運行界面3奇異的三位數(shù)3.1實驗的目的與要求一個自然數(shù)的七進制表達式是一個三位數(shù)，而這個自然數(shù)的九進制表示也是一個三位數(shù)，且這兩個三位數(shù)的數(shù)碼順序正好相反，求這個三位數(shù)。3.2算法思想、關(guān)鍵數(shù)據(jù)說明3.2.1根據(jù)題意可知，七進制和九進制表示的這全自然數(shù)的每一位一定小于7，可設(shè)其七進制數(shù)形式為kji(i、j、k的取值分別為1~6)，然后設(shè)其九進制表示形式為ijk。如果符合i*9*9+j*9+k與i+j*7+k*7*7相等，則此時的ijk即滿足要求。多次利用循環(huán)結(jié)構(gòu)控制ijk三個的遞增，并利用條件結(jié)構(gòu)判斷是否滿足條件。3.2.2數(shù)據(jù)i、j、k、s都是int型，其中s表示所求數(shù)字的十進制數(shù)形式，其七進制數(shù)形式為kji，九進制數(shù)形式為ijk。3.3算法框圖 圖3.3奇異的三位數(shù)框圖3.4關(guān)鍵算法的源程序及注釋#include<stdio.h>main(){FILE*fp;inti,j,k,s=0;fp=fopen("奇異的三位數(shù)的數(shù)據(jù)文件.out","w");if(fp==NULL){printf("fileiswrong");return0;}for(i=1;i<7;i++)for(j=0;j<7;j++)for(k=1;k<7;k++)if(i*9*9+j*9+k==i+j*7+k*7*7)/*如果滿足題意*/{s=i*9*9+j*9+k;/*s為所求數(shù)字的十進制形式*/printf("這奇異的三位數(shù)的三種進制數(shù)形式分別是:\n");printf("%d%d%d(7)=%d%d%d(9)=%d(10)\n",k,j,i,i,j,k,s);fprintf(fp,"這奇異的三位數(shù)的三種進制數(shù)形式分別是:\n");fprintf(fp,"%d%d%d(7)=%d%d%d(9)=%d(10)\n",k,j,i,i,j,k,s);}fclose(fp);/*輸出所求數(shù)的三種進制數(shù)的形式*/}3.5調(diào)試運行情況的說明經(jīng)過運行調(diào)試后，達到預期效果。屏幕輸出如圖3.5。圖3.5奇異的三位數(shù)運行界面調(diào)試過程中，首先因為沒有對s賦初始值，最后結(jié)果出錯。在修改的時候及時發(fā)現(xiàn)了問題。可以使結(jié)果正常輸出，達到預期要求。另外，調(diào)試中還對輸出的形式進行了優(yōu)化，使所得數(shù)的三種進制的形式都能在結(jié)果中顯示，并通過在后面注釋(7)、(9)、(10)的方法，是結(jié)果和進制數(shù)形式一目了然。4簡單的計算器4.1實驗準備4.1.1實驗?zāi)康闹羔樀氖褂?，switch語句，把字符串轉(zhuǎn)化成多位數(shù)4.1.2實驗要求請編寫一個程序計算表達式：data1opdata2的值。其中，op為運算符＋、－、*、/。4.2算法思想、關(guān)鍵數(shù)據(jù)說明4.2.1程序輸入的數(shù)據(jù)為字符串，用p指針指向字符串第一個字符。辨別字符是否數(shù)字的同時，只要是數(shù)字，就將指針向后移動，直到出現(xiàn)運算符，將前幾個數(shù)字轉(zhuǎn)換成一個int型的整數(shù)型式，賦值為data1.繼續(xù)將p所指的運算符賦值成op，之后將p加一，使它指向運算符之后。再將指針依次向后移動，直到此行結(jié)束。將從運算符到此行末尾的數(shù)字改寫成一個int型的整數(shù)型式，賦值為data2.利用switch語句判斷op是什么運算符，分別對應(yīng)進行加減乘除計算后，輸出結(jié)果。此過程中，主要用到指針、switch語句、while循環(huán)結(jié)構(gòu)。4.2.2*p為char型，用途是通過指針控制要操作的字符數(shù)據(jù)；op也是char型，用來表示運算符；data1和data2是int型，用于分別儲存原始字符串中剔出來的數(shù)字轉(zhuǎn)化成的十進制數(shù)字；n是int型，用于分別記錄data1和datt2的位數(shù)，方便進行字符串和十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換；a[80]是char型字符串，用于暫存原始數(shù)據(jù)。4.3算法框圖圖4.3簡單的計算器算法框圖4.4關(guān)鍵算法的源程序及注釋#include"stdio.h"#include"math.h"#defineOUTprintf("上式的運算結(jié)果為%5.2f",output)main(){chara[80],*p,op;intn=0;intdata1,data2,i;floatoutput;printf("請輸入要計算的運算式：\n");scanf("%s",a);p=&a[0];while(*p!='\0'&&*p<='9'&&*p>='0'){p++;n++; }data1=0;for(i=0;i<n;i++){p--;data1+=(*p-'0')*pow(10,i);/*第一個輸入的數(shù)字被轉(zhuǎn)換成多位數(shù)的int型data1*/}p=p+n;op=*(p++);n=0;while(*p!='\0'&&*p<='9'&&*p>='0'){p++;n++;}data2=0;for(i=0;i<n;i++){p--;data2+=(*p-'0')*pow(10,i);/*第二個輸入的數(shù)字被轉(zhuǎn)換成多位數(shù)的int型data2*/}switch(op){/*不同運算符對應(yīng)不同的運算并將運算結(jié)果賦值為output*/case'+':output=(float)data1+data2;OUT;break;case'-':output=(float)data1-data2;OUT;break;case'*':output=(float)data1*data2;OUT;break;case'/':output=(float)data1/data2;OUT;break;default:printf("您輸入的計算式有誤，無法輸出結(jié)果\n");}}4.5調(diào)試運行情況的說明分別進行：55+8、14-8、24*5、33/9、23！78的五次運算。程序運行界面如下圖4.5.1到圖4.5.5。1、圖4.5.1簡單的計算器運行界面（1）2、圖4.5.2簡單的計算器運行界面（2）3、圖4.5.3簡單的計算器運行界面（3）4、圖4.5.4簡單的計算器運行界面（4）5圖4.5.2簡單的計算器運行界面（5）通過運行和調(diào)試，此程序可以正常運行并且滿足課題的要求，達到預期效果。5學生成績管理系統(tǒng)5.1實驗?zāi)康慕Y(jié)構(gòu)體數(shù)組、函數(shù)、指針、鏈表及文件等的綜合應(yīng)用5.2總功能說明有N個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包含學號（不重復）、姓名、三門課的成績及平均成績，試設(shè)計一學生成績管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：(1)成績錄入，插入后按學號自動排序，創(chuàng)建鏈表；(2)成績文件的存取，創(chuàng)建鏈表；(3)成績的多種查詢、修改；(4)成績的多種統(tǒng)計、排序；(5)學生增加、刪除、列表。5.3系統(tǒng)總體設(shè)計5.3.1全局數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組structstu，用于緩存數(shù)據(jù)。再對所有子函數(shù)進行聲明。主函數(shù)中，首先進行鏈表初始化head=NULL;然后調(diào)用菜單函數(shù)，利用switch語句對菜單函數(shù)返回值n進行判斷，在0~9中，每個數(shù)字分別對應(yīng)一種功能，通過調(diào)用子函數(shù)實現(xiàn)。#include<stdio.h>#include<dos.h>#include<stdlib.h>/*其它說明*/#include<string.h>/*字符串函數(shù)*/#include<ctype.h>/*字符操作函數(shù)*/#include<malloc.h>/*動態(tài)地址分配函數(shù)*/#defineLENsizeof(STUDENT)/*宏定義*/typedefstructstu/*定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組用于緩存數(shù)據(jù)*/{charnum[6];charname[20];intscore[3];intsum;floataverage;intorder;structstu*next;}STUDENT;5.3.2系統(tǒng)總功能圖或主函數(shù)流程圖圖5.5.3.3主函數(shù)源程序代碼./*函數(shù)原型聲明*/intmenu_select();/*菜單函數(shù)*/STUDENT*create();/*創(chuàng)建鏈表*/voidprint(STUDENT*head);/*顯示全部記錄*/voidnamesearch(STUDENT*head);/*按姓名查找記錄*/voidnumsearch(STUDENT*head);/*按學號查找記錄*/STUDENT*numdelete(STUDENT*head);/*按學號刪除記錄*/STUDENT*sort(STUDENT*head);/*排序*/STUDENT*insert(STUDENT*head,STUDENT*newnode);/*插入記錄*/voidsave(STUDENT*head);/*保存文件*/STUDENT*load();/*讀文件*//*主函數(shù)界面*/main(){STUDENT*head,newnode;head=NULL;/*鏈表初始化,使head的值為NULL*/for(;;)/*循環(huán)無限次使一次選擇執(zhí)行后不用跳出可以執(zhí)行下一個*/{switch(menu_select()){case1:head=create();break;case2:print(head);break;case3:namesearch(head);break;case4:numsearch(head);break;case5:head=numdelete(head);break;case6:head=sort(head);break;case7:head=insert(head,&newnode);break;/*&newnode表示返回地址*/case8:save(head);break;case9:head=load();break;case0:exit(0);/*如菜單返回值為9則程序結(jié)束*/}}}5.4學生成績子菜單函數(shù)5.4.1功能說明用于輸出此系統(tǒng)的菜單，使操作者對此系統(tǒng)的功能一目了然，并且引導使用者輸入要執(zhí)行的操作，返回使用者的選擇n。5.4.2參數(shù)說明該函數(shù)沒有實際參數(shù)，輸入n為int型，函數(shù)返回值即是n。5.4.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先輸出系統(tǒng)的菜單界面。再讀入n的值，最后函數(shù)返回n5.4.4算法流程圖圖5.5.4.5源程序代碼/*菜單選擇函數(shù)*/menu_select(){intn;printf("********************************************************************************\n");printf("\t\t歡迎進入\n");printf("\n\t\t學生成績管理系統(tǒng)\n\n");printf("*********************************菜單*******************************************\n");printf("\t\t\t1.輸入學生成績記錄\n");/*輸入學生成績記錄*/printf("\t\t\t2.顯示學生成績信息\n");/*顯示*/printf("\t\t\t3.按姓名查詢學生成績信息\n");/*尋找*/printf("\t\t\t4.按學號查詢學生成績信息\n");/*尋找*/printf("\t\t\t5.按學號刪除學生成績信息\n");/*刪除*/printf("\t\t\t6.按平均分進行插入法排序\n");/*排序*/printf("\t\t\t7.插入學生成績信息\n");/*插入*/printf("\t\t\t8.保存學生成績信息\n");/*保存*/printf("\t\t\t9.讀取學生成績信息\n");/*讀取*/printf("\t\t\t0.安全退出\n");/*退出*/printf("********************************************************************************\n");do{printf("\n\t\t\t請輸入你的選擇(0~9):");canf("%d",&n);}while(n<0||n>10);/*如果選擇項不在0~9之間則重輸*/return(n);/*返回選擇項，主函數(shù)根據(jù)該數(shù)調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)*/}5.4.6調(diào)試運行程序運行后即出現(xiàn)界面如圖5.3所示。當輸入1時，即開始進入輸入子函數(shù)。通過編譯和運行，達到預期目的。圖5.4.6菜單函數(shù)的運行界面5.5輸入學生成績子函數(shù)5.5.1功能說明用于輸入學生的成績記錄，建立新的鏈表。參數(shù)說明沒有實際參數(shù)，返回值是head頭指針；i是int型，用于控制循環(huán)，使p->score[i]中i依次取1、2、3；s是int型，用于暫時存放總分的累加；p是指針，它首先指向鏈表頭，隨著操作不斷進行，依次移向下一個節(jié)點。5.5.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先將p指向鏈表頭按順序輸入p->num（學號）、p->name（姓名），在輸入三項成績的時候，利用i循環(huán)三次，依次輸入三門成績，并用判斷語句表達當成績輸入不在1-100之間時重新輸入。累加各門成績暫存于s，之后賦值給p->sum，并分別計算每位的平均成績，賦值給p->average。而后把p后移，重復上述操作，直到鏈表結(jié)束。5.5.4算法流程圖圖5.5.4輸入函數(shù)的框圖5.5.5源程序代碼/*輸入函數(shù)*/STUDENT*create(){inti,s;STUDENT*head=NULL,*p;/*定義函數(shù),此函數(shù)帶回一個指向鏈表頭的指針*/for(;;){p=(STUDENT*)malloc(LEN);/*開辟一個新的單元*/if(!p)/*如果指針p為空*/{printf("\nOutofmemory.");/*輸出內(nèi)存溢出*/return(head);/*返回頭指針,下同*/}printf("請輸入學號（如果學號首字符為0則結(jié)束輸入）:");scanf("%s",p->num);if(p->num[0]=='0')break;/*如果學號首字符為0則結(jié)束輸入*/printf("請輸入姓名:");scanf("%s",p->name);printf("請輸入3門功課成績（每門成績必須在0~100之間）\n成績1、2、3分別代表語文、數(shù)學、英語成績\n");/*提示開始輸入成績*/s=0;/*計算每個學生的總分，初值為0*/for(i=0;i<3;i++)/*3門課程循環(huán)3次*/{printf("成績%d:",i+1);scanf("%d",&p->score[i]);if(p->score[i]<0||p->score[i]>100)/*確保成績在0~100之間*/ {printf("你輸入的成績有誤，你還有一次機會重新輸入.\n");printf("成績%d:",i+1);scanf("%d",&p->score[i]);}s=s+p->score[i];/*累加各門成績*/}p->sum=s;/*將總分保存*/p->average=(float)s/3;/*先用強制類型轉(zhuǎn)換將s轉(zhuǎn)換成float型,再求平均值*/p->order=0;/*未排序前此值為0*/p->next=head;/*將頭結(jié)點做為新輸入結(jié)點的后繼結(jié)點*/head=p;/*新輸入結(jié)點為新的頭結(jié)點*/}return(head);}5.5.6調(diào)試運行選擇操作1后，開始調(diào)用輸入函數(shù)。按照輸出引導輸入合適的字符。最后在輸入學號為0時，此函數(shù)中止。經(jīng)過編譯和運行，符合設(shè)計預期要求。運行界面如圖5.5。圖5.5.6輸入函數(shù)的運行界面5.6顯示學生成績子函數(shù)5.6.1功能說明用于輸出鏈表，其中包括序號、學號、姓名、三門學科分別的成績、個人總成績、個人平均分和名次。并且通過適當?shù)呐虐孑敵觯墙Y(jié)果形式上更加清晰。5.6.2參數(shù)說明Print函數(shù)的實參是structstu的結(jié)構(gòu)體指針，沒有返回值；i是int型，用于統(tǒng)計記錄條數(shù)，在輸出中表示“序號”；p是指針，它首先指向鏈表頭，隨著操作不斷進行，依次移向下一個節(jié)點。5.6.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)利用while循環(huán)結(jié)構(gòu)，輸出一個學生的全部個人成績信息，而后指針向后移一移，重復上述操作。一直這樣重復操作，直到p為空指針。5.6.4算法流程圖圖5.6.4顯示函數(shù)的算法框圖5.6.5源程序代碼/*顯示全部記錄函數(shù)*/voidprint(STUDENT*head){inti=0;/*統(tǒng)計記錄條數(shù)*/STUDENT*p;/*移動指針*/p=head;/*初值為頭指針*/printf("\n************************************STUDENT************************************\n");printf("\n");printf("|序號|學號|姓名|語文成績|數(shù)學成績|英語成績|三門總分|平均分|名次|\n");printf("\n");while(p!=NULL){i++;printf("|%3d|%4s|%-4s|%3d|%3d|%3d|%3d|%4.2f|%-5d|\n",i,p->num,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->sum,p->average,p->order);p=p->next;}printf("\n");printf("**************************************END**************************************\n");}5.6.6調(diào)試運行 此運行是接著上述輸入函數(shù)之后的。輸入選擇2之后，調(diào)用輸出函數(shù)，屏幕顯示如圖5.6.6。圖5.6.6顯示函數(shù)運行的界面5.7按姓名查詢學生成績子函數(shù)5.7.1功能說明首先輸入要查詢學生的姓名，如果這個同學成績信息在系統(tǒng)中就會顯示出你所要查找的學生的所有信息。5.7.2參數(shù)說明samesearch函數(shù)的實參是structstu的結(jié)構(gòu)體指針，沒有返回值。p是指針，它首先指向鏈表頭，隨著操作不斷進行，逐漸向后移動。s[20]是char型，是存放姓名用的字符數(shù)組。5.7.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先輸入要查詢學生的姓名到字符型數(shù)組s[20]中，將頭指針賦給p。利用while語句，當記錄的姓名不是要找的且指針不為空時移動指針，指向下一結(jié)點。不滿足則跳出循環(huán)。如果此時p不是空指針，則此時p所指的節(jié)點正是要找的學生信息。將這個學生信息輸出，完成此次查詢過程。若p是空地址，則系統(tǒng)中沒有此學生的信息，輸出沒有你要查找的學生信息。5.7.4算法流程圖圖5.7.4按姓名查找記錄函數(shù)的算法框圖5.7.5源程序代碼/* 按姓名查找記錄函數(shù)*/voidnamesearch(STUDENT*head){STUDENT*p;/*移動指針*/chars[20];/*存放姓名用的字符數(shù)組*/printf("請輸入要查找的學生姓名\n");scanf("%s",s);p=head;/*將頭指針賦給p*/while(strcmp(p->name,s)&&p!=NULL)/*當記錄的姓名不是要找的且指針不為空時*/p=p->next;/*移動指針，指向下一結(jié)點*/if(p!=NULL)/*如果指針不為空*/{printf("\n*************************************查找到************************************\n");printf("|學號|姓名|語文成績|數(shù)學成績|英語成績|三門總分|平均分|名次|\n");printf("\n");printf("|%4s|%-4s|%3d|%3d|%3d|%3d|%4.2f|%-5d|\n",p->num,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->sum,p->average,p->order);printf("\n");printf("***************************************END**************************************\n");}elseprintf("\n對不起，系統(tǒng)中沒有姓名是%s的學生\n",s);/*顯示沒有該學生*/}5.7.6調(diào)試運行輸入要查詢的學生姓名，如果此姓名的學生在系統(tǒng)中已經(jīng)存在，則會輸出此學生的成績信息。例如輸入jack，這個名字在系統(tǒng)中是存在的，所以可以輸出學生jack的成績信息，如圖5.9所示。圖5.7.6按姓名查詢學生成績子函數(shù)運行界面5.8按學號查詢學生成績子函數(shù)5.8.1功能說明首先輸入要查詢學生的學號，如果這個同學成績信息在系統(tǒng)中就會顯示出你所要查找的學生的所有信息。5.8.2參數(shù)說明numsearch函數(shù)的實參是structstu的結(jié)構(gòu)體指針，沒有返回值。p是指針，它首先指向鏈表頭，隨著操作不斷進行，逐漸向后移動。s[6]是char型，是存放學號用的字符數(shù)組。5.8.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先輸入要查詢學生的學號到字符型數(shù)組s[6]中，將頭指針賦給p。利用while語句，當記錄的學號不是要找的且指針不為空時移動指針，指向下一結(jié)點。不滿足則跳出循環(huán)。如果此時p不是空指針，則此時p所指的節(jié)點正是要找的學生信息。將這個學生信息輸出，完成此次查詢過程。若p是空地址，則系統(tǒng)中沒有此學生的信息，輸出沒有你要查找的學生信息。5.8.4圖5.8.4按學號查找記錄子函數(shù)算法框圖5.8.5源程序代碼/* 按學號查找記錄函數(shù)*/voidnumsearch(STUDENT*head){STUDENT*p;/*移動指針*/chars[6];/*存放學號用的字符數(shù)組*/printf("請輸入要查找的學生學號\n");scanf("%s",s);p=head;/*將頭指針賦給p*/while(strcmp(p->num,s)&&p!=NULL)/*當記錄的姓名不是要找的，或指針不為空時*/p=p->next;/*移動指針，指向下一結(jié)點*/if(p!=NULL)/*如果指針不為空*/{printf("\n*************************************查找到************************************\n");printf("|學號|姓名|語文成績|數(shù)學成績|英語成績|三門總分|平均分|名次|\n");printf("\n");printf("|%4s|%-4s|%3d|%3d|%3d|%3d|%4.2f|%-5d|\n",p->num,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->sum,p->average,p->order);printf("\n");printf("***************************************END**************************************\n");}elseprintf("\n對不起，系統(tǒng)中沒有學號是%s的學生\n",s);/*顯示沒有該學生*/}5.8.6調(diào)試運行首先輸入要查詢學生的學號，如果這個同學成績信息在系統(tǒng)中就會顯示出你所要查找的學生的所有信息。例如，輸入學號103，此學生在系統(tǒng)中存在，因此屏幕上顯示了出輸入者所要查找的學生的所有信息，如圖5.11。圖5.8.6按學號查找記錄子函數(shù)運行界面5.9按學號刪除學生成績子函數(shù)5.9.1功能說明首先輸入要刪除學生的學號，如果這個同學成績信息在系統(tǒng)中就會顯示出你所要查找的學生的所有信息，詢問你是否確定刪除，確定后該學生的信息就從鏈表中刪除了。5.9.2參數(shù)說明numdelete函數(shù)的實參是structstu的結(jié)構(gòu)體指針，沒有返回值；*p1,*p2都是結(jié)構(gòu)體指針，p1為查找到要刪除的結(jié)點指針，p2為其前驅(qū)指針；s[6]、c都是char型，s[6]用來存放學號,c用來輸入字母y/n。5.9.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先輸入要刪除學生的學號暫存在s[6]中，給p1和p2賦初值頭指針，利用while語句，當記錄的學號不是要找的且指針不為空時，將p1指針值賦給p2作為p1的前驅(qū)指針，將p1指針指向下一條記錄。循環(huán)結(jié)束后，如果strcmp(p1->num,s)==0，則此時p1所指的節(jié)點即是要刪除的學生信息。輸出學生信息，提示是否刪除。利用for(;;)循環(huán)，若輸入Y或者y，則又分兩種情況：若p1==head，說明被刪結(jié)點是首結(jié)點，把p1所指下一個結(jié)點地址賦予head；否則將一下結(jié)點地址賦p2所指前一結(jié)點地址。5.9.4算法流程圖圖5.12按學號刪除記錄子函數(shù)算法框圖5.9.5源程序代碼/*按學號刪除記錄函數(shù)*/STUDENT*numdelete(STUDENT*head){STUDENT*p1,*p2;/*p1為查找到要刪除的結(jié)點指針，p2為其前驅(qū)指針*/charc,s[6];/*s[6]用來存放學號,c用來輸入字母*/printf("請輸入要刪除的學生學號:");scanf("%s",s);p1=p2=head;/*給p1和p2賦初值頭指針*/while(strcmp(p1->num,s)&&p1!=NULL)/*當記錄的學號不是要找的且指針不為空時*/{p2=p1;/*將p1指針值賦給p2作為p1的前驅(qū)指針*/p1=p1->next;/*將p1指針指向下一條記錄*/}if(strcmp(p1->num,s)==0)/*學號找到了*/{printf("**************************************已找到************************************\n");printf("\n");printf("|學號|姓名|語文成績|數(shù)學成績|英語成績|三門總分|平均分|名次|\n");printf("\n");printf("|%4s|%-4s|%3d|%3d|%3d|%3d|%4.2f|%-5d|\n",p1->num,p1->name,p1->score[0],p1->score[1],p1->score[2],p1->sum,p1->average,p1->order);printf("\n");printf("*********************************************************************************\n");printf("請問，你確定要刪除這個學生信息嗎？Y/N");/*提示是否要刪除,輸入Y刪除,N則退出*/for(;;) {scanf("%c",&c);if(c=='n'||c=='N')break;/*如果不刪除,則跳出本循環(huán)*/if(c=='y'||c=='Y') {if(p1==head)/*若p1==head，說明被刪結(jié)點是首結(jié)點*/head=p1->next;/*把第二個結(jié)點地址賦予head*/elsep2->next=p1->next;/*否則將一下結(jié)點地址賦給前一結(jié)點地址*/printf("\n學號是%s的學生信息已經(jīng)刪除！\n",s);printf("請不要忘記保存哦\n");break;/*刪除后就跳出循環(huán)*/ } }}elseprintf("\n對不起，系統(tǒng)中沒有學號是%s的學生\n",s);/*找不到該結(jié)點*/return(head);}5.9.6調(diào)試運行首先輸入要刪除學生的學號，如果這個同學成績信息在系統(tǒng)中就會顯示出你所要查找的學生的所有信息，詢問你是否確定刪除，確定后該學生的信息就從鏈表中刪除了。例如輸入學號103，則會達到預期目的。屏幕顯示如圖5.9.6。圖5.9.6按學號刪除記錄函數(shù)運行界面5.10按平均分進行插入法排序子函數(shù)5.10.1功能說明此函數(shù)執(zhí)行后，按照學習成績平均分由高到低排序，同時，對結(jié)構(gòu)體中的order（名次）欄進行正確的賦值。5.10.2參數(shù)說明sort函數(shù)的實參是結(jié)構(gòu)體指針，返回值是結(jié)構(gòu)體頭地址。m、i、j、k都是int型。k用于把鏈表中的average一欄依次賦值到數(shù)組a[10000]時候做循環(huán)變量。i用插入法對數(shù)組進行降序排列時做循環(huán)變量。k用于把排序好的數(shù)組中的數(shù)字依次放到鏈表中的average一欄時做循環(huán)變量。m是節(jié)點序號，把節(jié)點序號賦值給結(jié)構(gòu)體中的order一欄。a[10000],temp都是float型。a[10000]用于暫時存鏈表中的average一欄數(shù)據(jù)。temp是在插入法排序的時候，用于暫存操作數(shù)據(jù)。*p1、*p3都是結(jié)構(gòu)體指針。*p1在進行把鏈表中的average一欄依次賦值到數(shù)組a[10000]和把排序好的數(shù)組中的數(shù)字依次放到鏈表中的average一欄這兩個操作的時候，它首先指向鏈表頭，隨著操作不斷進行，向下一個節(jié)點移動。*p3是在標號名詞的時候它首先指向鏈表頭，隨著操作不斷進行，向下一個節(jié)點移動。5.10.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)首先把鏈表中的average一欄依次賦值到數(shù)組a[10000]，再用插入法對數(shù)組a[10000]進行降序排列，然后把排序好的數(shù)組中的數(shù)字依次放到鏈表中的average一欄。最后利用循環(huán)，把每個節(jié)點的序號依次賦值給該節(jié)點的order數(shù)據(jù)欄，即是名次。5.10.4算法流程圖圖5.14排序子函數(shù)算法框圖5.10.5源程序代碼/*按平均分排序函數(shù)*/STUDENT*sort(STUDENT*head)/*排序*/{intm=0,i,j,k;floata[10000],temp;STUDENT*p1,*p3;p1=head;for(k=0;p1!=0&&k<10000;k++)/*把鏈表中的average一欄依次賦值到數(shù)組a[10000]*/{a[k]=p1->average;p1=p1->next;}for(i=1;i<k;i++)/*用插入對數(shù)組進行降序排列*/{temp=a[i];for(j=i-1;j>=0&&temp>a[j];j--)a[j+1]=a[j];a[j+1]=temp;}p1=head;for(k=0;p1!=0&&k<10000;k++)/*把排序好的數(shù)組中的數(shù)字依次放到鏈表中的average一欄*/{p1->average=a[k];p1=p1->next;}p3=head; while(p3!=NULL)/*當p3不為空時，進行下列操作*/{m++;/*結(jié)點序號*/p3->order=m;/*將結(jié)點序號賦值給名次*/p3=p3->next;/*指針后移*/}printf("排序成功!\n");/*排序成功*/return(head);}5.10.6調(diào)試運行輸入6，調(diào)用排序函數(shù)，輸出排序成功。之后再出現(xiàn)菜單欄選選項。輸入2顯示排序后的信息數(shù)據(jù)。此函數(shù)執(zhí)行后，按照學習成績平均分由高到低排序，同時，對結(jié)構(gòu)體中的order（名次）欄進行正確的賦值。達到預期目的。屏幕顯示如圖5.15圖5.15排序函數(shù)運行界面5.11插入學生成績子函數(shù)5.11.1功能說明使用者輸入新的學生信息，調(diào)用函數(shù)后，此學生信息將會插入學生成績信息系統(tǒng)的鏈表中去。5.11.2參數(shù)說明及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)函數(shù)形參是兩個結(jié)構(gòu)體指針STUDENT*head,STUDENT*newnode，其中head是頭指針，*newnode是新插入的地址。n,sum1,i都是int型。其中sum1用來保存新記錄的總分，i是做結(jié)構(gòu)體操作時scor一欄的循環(huán)變量。n表示節(jié)點數(shù)。*p0,*p1,*p2都是結(jié)構(gòu)體指針變量。首先使p1指向第一個結(jié)點，在進行操作時，控制不斷的向下一個節(jié)點移動，p0指向要插入的結(jié)點，做插入的標志。p2做p1前驅(qū)。5.11.3子函數(shù)算法輸入要插入的學生信息。首先使p1指向第一個結(jié)點，p0指向要插入的結(jié)點，做插入的標志。在把p0所指的average一欄進行比較時，不相等時p1控制不斷的向下一個節(jié)點移動，直到相等。把新的信息插入到此時p1所指的節(jié)點上，在p2的幫助下，使得之后的鏈表數(shù)據(jù)依次向后移動一個。完成插入環(huán)節(jié)。5.11.4算法流程圖圖5.11.4插入記錄子函數(shù)算法框圖5.11.5源程序代碼/*插入記錄函數(shù)*/STUDENT*insert(STUDENT*head,STUDENT*newnode){STUDENT*p0,*p1,*p2;intsum1,i;p1=head;/*使p1指向第一個結(jié)點*/p0=newnode;/*p0指向要插入的結(jié)點*/printf("\n請輸入要插入的學生信息\n");/*提示輸入記錄信息*/printf("輸入學號:");scanf("%s",newnode->num);printf("輸入姓名:");scanf("%s",newnode->name);printf("請輸入三門功課成績\n");sum1=0;/*保存新記錄的總分，初值為0*/for(i=0;i<3;i++){do{printf("成績%d:",i+1);scanf("%d",&newnode->score[i]);if(newnode->score[i]>100||newnode->score[i]<0)printf("數(shù)據(jù)錯誤，請重新輸入\n");}while(newnode->score[i]>100||newnode->score[i]<0);sum1=sum1+newnode->score[i];/*累加各門成績*/}newnode->sum=sum1;/*將總分存入新記錄中*/newnode->average=(float)sum1/3;newnode->order=0;if(head==NULL)/*原來的鏈表是空表*/{head=p0;p0->next=NULL;}/*使p0指向的結(jié)點作為頭結(jié)點*/else{while((p0->average<p1->average)&&(p1->next!=NULL)){p2=p1;/*使p2指向剛才p1指向的結(jié)點*/p1=p1->next;/*p1后移一個結(jié)點*/}if(p0->average>=p1->average){if(head==p1)head=p0;/*插到原來第一個結(jié)點之前*/elsep2->next=p0;/*插到p2指向的結(jié)點之后*/p0->next=p1;}else{p1->next=p0;p0->next=NULL;}/*插到最后的結(jié)點之后*/}printf("\n學生%s已經(jīng)插入.\n",newnode->name);printf("請不要忘記儲存新的文件信息.\n");return(head);}5.11.6調(diào)試運行 輸入選項7，開始調(diào)用插入函數(shù)。輸入要插入學生的新信息，屏幕顯示插入成功，如圖5.11.6.2為檢查是否將新信息插入，輸入選擇2，顯示成績信息，發(fā)現(xiàn)插入成功。屏幕顯示如圖5.11.6.2。圖5.11.6.1插入記錄子函數(shù)運行界面（1）圖5.11.6.25.12保存學生成績信息5.12.1功能說明輸入要保存的文件名稱，然后會自動新建一個這樣的文件，并把這個學生成績管理鏈表中的數(shù)據(jù)存入此文件中去。5.12.2參數(shù)說明函數(shù)實參是結(jié)構(gòu)體頭指針，在能打開的情況下沒有返回值，否則返回值為0。*fp是指向文件的指針，用于文件操作。*p是結(jié)構(gòu)體指針，首先使p指向第一個結(jié)點，在進行操作時，控制不斷的向下一個節(jié)點移動。5.12.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為輸出打開一個二進制文件,為只寫方式，如果打不開，就返回菜單，打得開就繼續(xù)做下面的。移動指針p從頭指針開始，利用while循環(huán)，在p不為空前提下寫入一條記錄，再將指針后移，直到p為空地址，關(guān)閉文件，輸出保存文件成功。5.12.4算法流程圖圖5.12.4保存數(shù)據(jù)到文件函數(shù)算法框圖5.12.5源程序代碼/*保存數(shù)據(jù)到文件函數(shù)*/voidsave(STUDENT*head){FILE*fp;/*定義指向文件的指針*/STUDENT*p;/*定義移動指針*/charoutfile[10];printf("請輸入文件名稱,例如c:\\score\n");scanf("%s",outfile);if((fp=fopen(outfile,"wb"))==NULL)/*為輸出打開一個二進制文件,為只寫方式*/{printf("文件無法打開\n");return;/*若打不開則返回菜單*/}printf("\n正在保存文件\n");p=head;/*移動指針從頭指針開始*/while(p!=NULL)/*如p不為空*/{fwrite(p,LEN,1,fp);/*寫入一條記錄*/p=p->next;/*指針后移*/}fclose(fp);/*關(guān)閉文件*/printf("已經(jīng)成功保存文件!\n");}5.12.6調(diào)試運行輸入選項8表示執(zhí)行保存操作，按引導輸入文件名，屏幕顯示保存成功，如圖5.12.6。圖5.12.6保存數(shù)據(jù)到文件函數(shù)運行界面5.13讀取學生成績信息5.13.1功能說明輸入要讀取的文件名稱，然后此文件中去讀取，把讀入的數(shù)據(jù)新建為一個學生成績管理鏈表。輸出成功讀取。5.13.2參數(shù)說明此函數(shù)沒有實參，返回值為head鏈表的頭指針。*fp是指向文件的指針，用于文件操作。*p1、*p2是結(jié)構(gòu)體指針，首先使p1指向第一個結(jié)點，在進行操作時，控制不斷的向下一個節(jié)點移動。P2是p1的前驅(qū)，用于建立新鏈表時候。infile[10]是char型，用于暫存文件名稱。5.13.3子函數(shù)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)打開一個二進制文件，為只讀方式。開辟一個新單元，鏈表初始化。循環(huán)讀數(shù)據(jù)直到文件尾結(jié)束，如果沒讀到數(shù)據(jù)，跳出循環(huán)，為下一個結(jié)點開辟空間，使p2指向剛才p1指向的結(jié)點，指針后移，新讀入數(shù)據(jù)鏈到當前表尾。最后最后一個結(jié)點的后繼指針為空5.13.4算法流程圖圖5.13.4從文件讀數(shù)據(jù)函數(shù)算法框圖5.13.5源程序代碼/*從文件讀數(shù)據(jù)函數(shù)*/STUDENT*load(){STUDENT*p1,*p2,*head=NULL;/*定義記錄指針變量*/FILE*fp;/*定義指向文件的指針*/charinfile[10];printf("請輸入文件名稱,例如c:\\score\n");scanf("%s",infile);if((fp=fopen(infile,"rb"))==NULL)/*打開一個二進制文件，為只讀方式*/{printf("文件無法打開.\n");return(head);}printf("\n正在登陸文件!\n");p1=(STUDENT*)malloc(LEN);/*開辟一個新單元*/if(!p1){printf("Outofmemory!\n");return(head);}head=p1;/*申請到空間，將其作為頭指針*/while(!feof(fp))/*循環(huán)讀數(shù)據(jù)直到文件尾結(jié)束*/{if(fread(p1,LEN,1,fp)!=1)break;/*如果沒讀到數(shù)據(jù)，跳出循環(huán)*/p1->next=(STUDENT*)malloc(LEN);/*為下一個結(jié)點開辟空間*/if(!p1->next){printf("Outofmemory!\n");return(head);}p2