2023年成就高中作文

2023年成就高中作文成就中學(xué)作文1

一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾說(shuō)：“我不是在高校，而是在小學(xué)學(xué)到了我認(rèn)為最重要的東西?！彼f(shuō)的最重要的東西就是在小學(xué)形成的良好習(xí)慣，這為他以后的行為和成就打下了基礎(chǔ)。所謂“習(xí)慣”：它是一種自動(dòng)化的行為，它不須要?jiǎng)e人的監(jiān)控，是在什么狀況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力氣。假如我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)受益終生。

那么怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

一、小事不行小覷細(xì)微環(huán)節(jié)彰顯成敗

人的習(xí)慣好不好，素養(yǎng)高不高。往往反映在小事上。所以在培育良好習(xí)慣時(shí)我們要從小事做起，留意細(xì)微環(huán)節(jié)。老師的一句訓(xùn)誨，同學(xué)的一點(diǎn)方法，日常生活司空見(jiàn)慣的很多事物，都不應(yīng)云煙過(guò)眼，走馬觀花。尤其點(diǎn)睛之語(yǔ)，往往能開啟我們才智的火花，撥開縈繞眼前的迷霧，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的逆境中柳暗花明，茅塞頓開。在學(xué)習(xí)圖形的表面積時(shí)，一次老師給我前面的同學(xué)糾錯(cuò)，叮囑道：“長(zhǎng)方體12個(gè)棱里只有長(zhǎng)寬高三個(gè)數(shù)字，所以計(jì)算時(shí)只要記住三組數(shù)據(jù)就可以更敏捷簡(jiǎn)捷的解題?！蔽覄偤貌东@住這個(gè)信息，以后做類似題目時(shí)果真省了不少力氣。由此可見(jiàn)，細(xì)微環(huán)節(jié)不行忽視，劉備不是也說(shuō)過(guò)“莫以善小而不為”嘛，信任同學(xué)們也能從細(xì)微環(huán)節(jié)中品嘗到勝利的喜悅的。

二、課堂陣地要守好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不行少

老師教化的精華，重要的課本學(xué)問(wèn)，都是在課堂上呈現(xiàn)的，每節(jié)的課堂40分鐘是我們學(xué)習(xí)的主陣地，因此要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課集中精力聽講，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，跟隨老師思路做好筆記，主動(dòng)思索并回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。我始終堅(jiān)持“一書一筆一本子”，以便保持最佳聽課效率。一句閑談，一個(gè)走神，一個(gè)小動(dòng)作，都可能成為我們學(xué)習(xí)的絆腳石，課堂的一秒疏忽，課下10分鐘都無(wú)法彌補(bǔ)。堅(jiān)持良好的聽課習(xí)慣是學(xué)好學(xué)問(wèn)的第一步，當(dāng)然在邁步之前，充分的打算活動(dòng)也是必不行少的——課前預(yù)習(xí)要做好。

成就中學(xué)作文2

千錘百煉，熔巖酷熱，鋼鐵在熔爐中蛻去凡塵，傷痕累累，于冰水澆灌中舐去血淚，鑄成現(xiàn)代文明不屈的意志，以鋼鐵叢林之軀笑撼自然風(fēng)雨，傲視四方走石。

精打細(xì)磨，萬(wàn)千雕琢，鉆石在碰撞中澄凈雜質(zhì)，昂然不屈，在黑夜里與皓月爭(zhēng)輝，同繁星結(jié)交，與時(shí)間賽跑，譜寫不朽的歷史，驚羨世人的眼。

逆境，仿佛術(shù)士的煉金石，地獄的修羅場(chǎng)。平凡人奉之若神明，跪拜于前，生怕受之。唯有意志堅(jiān)如歷經(jīng)萬(wàn)年地殼擠壓的花崗巖者，能以逆境為流水，沐浴全身，細(xì)心于心靈上飾以光線，實(shí)現(xiàn)其超越自我的幻想。

茫茫歷史萬(wàn)壑中，蘇軾一身蓑衣，手執(zhí)竹杖，腳踏芒鞋，翻越千溝向我們走來(lái)。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，面對(duì)人生風(fēng)雨，蘇軾揮一揮衣袖，那一聲清唱，那坦然的微笑，定格了一位超脫于世俗之外，寄情山水，超越自我的自然之子的風(fēng)度。

回望現(xiàn)世，當(dāng)多數(shù)人追求生活的安逸，公務(wù)員考試報(bào)名占世界之最，我們?nèi)后w性失憶，遺忘了逆境對(duì)于中華文明及個(gè)人精神的塑造作用。我們講究圓潤(rùn)，卻不知正是人生中的逆境磨平了我們的棱角。缺少了逆境，正如缺少了蘇軾，玉將缺少一份溫潤(rùn)一般。

嚴(yán)陵虛老，自然永恒。蘇軾豁達(dá)接受逆境的洗禮，亦如史鐵生一般。誠(chéng)如索羅所說(shuō)：“逆境能讓人體悟生存，這是勝利也不能做到的?！笔疯F生以鋼鐵澆筑意志，在逆境的洗禮中面對(duì)真我，以史一般的作品詮釋鐵一般的生命，實(shí)現(xiàn)了自我的超越。

自然無(wú)處不逆境。正因逆境的篩選，人類的祖先從安逸的樹冠上離開，忍受大地的煎烤，與廣袤平原之上用汗與淚創(chuàng)建文明。愛(ài)迪生歷經(jīng)三千次失敗，但他視逆境如喝水，用光明詮釋汗水與靈感的結(jié)晶，實(shí)現(xiàn)工業(yè)文明的自我超越。穆斯林持續(xù)千年的朝圣之旅，跋山涉水，以堅(jiān)決的信仰挽救肉體的苦痛，在自我的超越中感悟真正的救贖。佛教徒生活清簡(jiǎn)，用欲望的缺憾歡迎逆境入幕，超越自我體悟虛無(wú)的意義。

逆境為蛹，我們將化為漂亮的蝶。逆境為飾，我們將化為超我的妝。

成就中學(xué)作文3

從細(xì)微環(huán)節(jié)動(dòng)身有個(gè)故事耐人尋味：有一個(gè)工匠擅長(zhǎng)制作桌子，他不僅把桌面刨得非常光滑，而且連抽屜的背面和底板部都刨得非常光滑平整。有人勸他說(shuō)：“抽屜背面和底板別人又看不見(jiàn)，何必刨得那么光滑？”他說(shuō)：“別人看不見(jiàn)，我卻看得見(jiàn)?！?/p>

多么好的一位工匠?。∷粌H用鋸子做這些木工活，他還專心做這桌子。他竭力關(guān)注每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，他在做桌子，更在專心向勝利邁步。

在贊美這位工匠睿智的時(shí)候，我也不禁要感嘆細(xì)微環(huán)節(jié)之重要。因?yàn)榧?xì)微環(huán)節(jié)，往往在關(guān)鍵時(shí)刻起著確定性的作用。

有人西裝革履，風(fēng)度翩翩，卻因習(xí)慣性地隨地吐了一口痰而令人瞧不起。

有人參與聘請(qǐng)，卻在最終一關(guān)的面試中被刷下來(lái)。這位失敗者這樣敘述自己慘痛的教訓(xùn)：“當(dāng)時(shí)經(jīng)理說(shuō)讓大家輕松一下，去飯店共進(jìn)午餐。誰(shuí)知經(jīng)理竟暗暗視察我們的就餐禮儀。結(jié)果經(jīng)理就以就餐時(shí)翹起二郎腿為由把我刷下?！彼D了頓，若有所思道，“起先我有點(diǎn)想不通。后來(lái)想想倒也是，終歸我代表了公司的形象啊！”

是啊，一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)往往能真實(shí)地折射出一個(gè)人的內(nèi)涵。常言道，“一屋不掃，何以掃天下？”假如一件小事也做不好，如何成就一件大事呢？

社會(huì)的細(xì)胞是個(gè)人。歷史上有多少因?yàn)榫蹩琳妹癫涣纳?，人心向背，最終人民個(gè)個(gè)揭竿而起而把王朝推翻的故事??！正是因?yàn)檫@些君王認(rèn)為“細(xì)胞”微乎其微，不值得重視，才導(dǎo)致了覆滅的災(zāi)難。

而每件事的細(xì)胞則是多數(shù)個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。注意每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)微小之處也是我們苦苦尋求的勝利蹊徑之一。

老師的腿扭傷了，一位平常常常淘氣搗蛋的同學(xué)在上課前細(xì)心地想到了為老師搬兩個(gè)凳子，讓老師留下了感動(dòng)的熱淚，也讓我們看到了他水晶般純真的心。

教室里窗簾時(shí)而被風(fēng)吹起，影響了靠窗同學(xué)的學(xué)習(xí)。一位平常不聲不響的同學(xué)靜靜地帶來(lái)了幾個(gè)外套夾，給靠窗坐的同學(xué)帶來(lái)了莫大的便利，也讓我們發(fā)覺(jué)，身邊原來(lái)有這么多可愛(ài)的伙伴。

一個(gè)小得甚至難以察覺(jué)的細(xì)微環(huán)節(jié)，讓我們深切地感受到做事人的仔細(xì)與執(zhí)著。成就大事要從小事做起，成就小事要從注意每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)起先。就讓我們以踏踏實(shí)實(shí)地完善每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)為起點(diǎn)，努力向勝利進(jìn)發(fā)。?

成就中學(xué)作文4

天將降大任于私人也，必先苦其心志，勞其筋骨。——題記

上蒼沒(méi)有給小草強(qiáng)壯的體格，沒(méi)有給小草迷人的香味，沒(méi)有給小草高大的身軀，但小草憑借自己的不屈不撓，硬是沖破了泥土的束縛將春的氣息傳播給了人間?；蛟S上蒼對(duì)小草是不公的，但是小草沒(méi)有放棄，以堅(jiān)韌的毅力戰(zhàn)勝了一切，成就了屬于自己的精彩！

尼克·胡哲——一個(gè)患有“光緒豹肢癥”的人，一個(gè)連刷牙、洗頭都感到艱難的人。但是，尼克·胡哲憑借著堅(jiān)韌的精神學(xué)會(huì)了騎馬等對(duì)他來(lái)說(shuō)難度較高的動(dòng)作。還成為了國(guó)際公益組織“沒(méi)有四肢生命”的總裁，并用自己的言行激勵(lì)著更多的人。上天對(duì)尼克看似不公，實(shí)則為苦其心智，勞其筋骨，然后讓他成就了精彩。而尼克正是憑借著自己堅(jiān)韌的毅力成就了精彩。

跨越千年歷史，我穿過(guò)秦漢壯美的長(zhǎng)城，我穿過(guò)十國(guó)繁華的街市，我穿過(guò)明清雄偉的宮殿。

聽，那是蘇軾在吟詠“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，蘇軾是堅(jiān)韌的，在遭遇被貶黃州時(shí)，仍能寫出這么豪邁的詩(shī)句，上天讓他官場(chǎng)上的不幸，讓他苦其心其，讓他勞其筋學(xué)骨，蘇軾沒(méi)有放棄，以堅(jiān)韌之姿成就文壇之大幸！

看，那是司馬遷在著《史記》，在遭遇了嚴(yán)酷的宮刑后，他沒(méi)有放棄，堅(jiān)韌的面對(duì)著人生的種種不幸，他站在泰山之顛高吟“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛“司馬遷的堅(jiān)韌讓他著成了史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》。

人生總會(huì)有種種的不幸，以堅(jiān)韌之姿去面對(duì)，終歸陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

看看殘奧會(huì)場(chǎng)上的健兒吧！他們沒(méi)有常人的健康，但他們有的是堅(jiān)韌的毅力，不屈不撓的精神。劉輔梁——倫敦殘奧會(huì)男子跳遠(yuǎn)F4級(jí)的冠軍，他自小手臂殘疾，這是不幸的，是常人無(wú)法忍受的，憑請(qǐng)著自己的努力，他成就了自己人生中的精彩！

人生，或許就如尼克·胡哲的看法一樣，“世界上沒(méi)有難以做成的事”。是啊，這一切的困難在人類面前又算什么呢，只要保持一顆堅(jiān)韌的心，這一切一切都會(huì)過(guò)去！

堅(jiān)韌——成就精彩！

成就中學(xué)作文5

“不積跬步,無(wú)以致千里;不積細(xì)流,無(wú)以成江?！?古往今來(lái),細(xì)微環(huán)節(jié)往往確定著一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體,甚至一個(gè)國(guó)家的命運(yùn).在生活中,一點(diǎn)細(xì)微環(huán)節(jié)也可以確定著你的品性和習(xí)慣.

蘇聯(lián)宇航員加加林從眾多候選者中脫穎而出,成為世界上第一個(gè)進(jìn)入宇宙空間的人,也是第一位從宇宙中看到地球全貌的人.加加林之所以能成為航天第一人,是因?yàn)樗看稳肱撉岸济摰糇约旱男?而其他宇航員卻忽視了這個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié).可見(jiàn),一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)確定著一個(gè)人的命運(yùn).“成也細(xì)微環(huán)節(jié),敗也細(xì)微環(huán)節(jié)”.在生活中,我也經(jīng)常忽視細(xì)微環(huán)節(jié),這些細(xì)微環(huán)節(jié)雖然沒(méi)有釀成大禍,但也給我留下了深刻的教訓(xùn).昨天家里新買了一款生態(tài)魚缸,我急于欣賞魚缸里的水草生長(zhǎng)狀況,在寫作業(yè)時(shí)不禁加快了速度,在完成“抄寫生字”這項(xiàng)作業(yè)時(shí),因沒(méi)看清書上“鼎”字的筆畫,錯(cuò)把“鼎”字頭上的“目”寫成了“日”,導(dǎo)致作業(yè)得了一個(gè)“良”,并受到通報(bào)指責(zé),假如我當(dāng)時(shí)能細(xì)心一點(diǎn)、留意細(xì)微環(huán)節(jié),我今日的作業(yè)蠻可以得個(gè)“優(yōu)+”,那么我的名字就不會(huì)出現(xiàn)在“通報(bào)指責(zé)”的黑名單里.

曾經(jīng)有一位英國(guó)國(guó)王理查三世在和自己的對(duì)手里奇伯爵亨利決一死戰(zhàn)時(shí),因?yàn)閹最w小小的釘子,讓他丟失了自己的王位.在決戰(zhàn)前一天的早上,假如理查三世能叮囑自己的馬夫仔細(xì)對(duì)待每一顆馬釘;在決戰(zhàn)前檢查,假如理查三世能親自檢查馬釘是否釘好,就不會(huì)釀成如此慘重的后果.可見(jiàn),一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)不但確定著個(gè)人的命運(yùn),往往也確定著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn).在我的班級(jí)里也出現(xiàn)過(guò)這樣的事情:自學(xué)校開展“衛(wèi)生流淌紅旗”評(píng)比以來(lái),我班幾乎每星期都能得到“衛(wèi)星之星”的榮譽(yù)稱號(hào).然而有一天,由于在打掃大衛(wèi)生區(qū)時(shí),忽視了草坪里的一張廢紙片,“衛(wèi)生流淌紅旗”與我們班失之交臂.1%的疏忽,可能會(huì)導(dǎo)致100%的失敗.

“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深”細(xì)微環(huán)節(jié)是勝利中必不行少的,文章會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字、一個(gè)詞語(yǔ)而變更意思;高大的建筑會(huì)因?yàn)橐欢武摻疃鴮?dǎo)致整幢樓房坍塌;飛船會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)零件而機(jī)毀人亡;科學(xué)家會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)而導(dǎo)致飛船偏離軌道……細(xì)微環(huán)節(jié)!細(xì)微環(huán)節(jié)!細(xì)微環(huán)節(jié)!讓我們恒久牢記“細(xì)微環(huán)節(jié)成就大事!”

成就中學(xué)作文6

生活中一個(gè)人想成就一番事業(yè)僅靠單打獨(dú)斗是不夠的，往往須要借助外力方可勝利。這個(gè)“外力”，可以是他人的幫助，也可以是前人的閱歷亦或友人的建議。巧用外物，善用外物，可以幫助人們更接近勝利。

巧用外物，就像登高時(shí)的一把梯子，淌水時(shí)的一座小橋，可以讓我們少走彎路，少費(fèi)周折。牛頓曾說(shuō)：假如說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀＿@雖是一句略帶謙遜的話，可牛頓對(duì)力學(xué)的深化探討，也的確是在伽利略等前人以取得的成果上進(jìn)行的。倘如牛頓不顧他人的觀點(diǎn)，僅憑自己?jiǎn)未颡?dú)斗，埋頭苦干。我們假設(shè)他可以取得同樣的碩果——唯恐那將延遲幾十年。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”悉心聽取他人看法也是善用外物的表現(xiàn)。這有時(shí)須要我們放低身材，俯身去聽，但這換來(lái)的，不僅是謙遜和別人的贊揚(yáng)，更有自己的進(jìn)步與勝利。將唐朝推向全盛的唐太宗，倘如不虛心接受部下魏征等人的直言進(jìn)諫，怎得中國(guó)歷史上的“貞觀之治”？不聽取那些鞭辟入里的進(jìn)言，唯恐歷史上只會(huì)徒增一位昏庸無(wú)道的暴君，而少了一個(gè)人民生活安家立業(yè)的華蜜時(shí)代。

“假輿馬者，非利足也，而能千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！鼻О倌昵?，孟子就告知了我們這個(gè)道理。在這幾百年之后的三國(guó)，雖出身平民，但卻善用良將的劉備，以少于曹軍數(shù)倍的兵力，攔住了其南下的腳步；而曹操的用人多疑，傲岸自大也阻礙了其一統(tǒng)天下的進(jìn)程。

當(dāng)然，擅長(zhǎng)利用的“外物”，也是有選擇性的。好的，有指導(dǎo)意義的外物會(huì)給我們主動(dòng)向上的力氣，指引我們?cè)诒枷騽倮年?yáng)關(guān)大道上奮勇前行；消極、腐朽的外物只能是海底的水草，將我們拖入無(wú)盡的漩渦。

摯友，當(dāng)你還為自己辛苦的單打獨(dú)斗而乏累不堪時(shí)，請(qǐng)放慢腳步，聽聽別人的看法，讀讀歷史的故事。這或許會(huì)讓你在奮斗的路上不那么孤獨(dú)。

巧用外物，取得自己的勝利。

成就中學(xué)作文7

蘇軾一生對(duì)散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著、記敘、表狀、書牌、碑傳、筆記等多種，略可區(qū)分為爭(zhēng)論文、記敘文、小品文、雜著幾類。

爭(zhēng)論文是蘇文中的一個(gè)突出部分，它包括奏議、進(jìn)策、經(jīng)解、雜說(shuō)等，其中重要的是史論和政論。

記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺(tái)記等，在蘇文中藝術(shù)價(jià)值最高，最富有獨(dú)創(chuàng)性。碑傳文善用生活素材和日常細(xì)微環(huán)節(jié)刻劃特性，以突現(xiàn)奇人異才的高風(fēng)特操，《方山子傳》、《石氏書苑記》等可作代表。游記文長(zhǎng)于在寫景記游、烘染意境中，寄寓識(shí)見(jiàn)，融入詩(shī)情雅趣，《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等，是這方面的名篇。

比之歐曾諸家，蘇軾在散文藝術(shù)上有新的推動(dòng)和開拓。

其一，由長(zhǎng)于爭(zhēng)論到精于思辨。蘇文也以爭(zhēng)論見(jiàn)長(zhǎng)，它的爭(zhēng)論具有一種雄辯的氣概和化隱為顯的形象狀述力，如蘇軾的史論、政論，大多立意新警，擅長(zhǎng)翻空稀奇，推倒舊案；在論證中，上下古今，援據(jù)賅博，雄辯滔滔，勇往直前；而筆力縱橫捭闔，騰挪改變，使文章具有一種滾滾不窮，渾浩流轉(zhuǎn)的氣概。東坡的爭(zhēng)論，不同于某些政治家一味平正的開陳正見(jiàn)，他擅長(zhǎng)用形象化的手段，來(lái)闡述困難的道理。

其二，由重在傳道義到重在寫性靈。北宋古文運(yùn)動(dòng)從提倡尊韓崇道起先，初期古文家多主見(jiàn)宗經(jīng)明道，至三蘇強(qiáng)調(diào)了寫胸達(dá)意。蘇軾說(shuō)：“作文先有意，則經(jīng)史皆為我用?！保ā肚宀s志》）蘇軾寫人耿介曠達(dá)，敢笑敢罵，曾自謂“與人無(wú)親疏，輒輸寫腑藏（《密州通判廳題名記》），故其文多寫自我，見(jiàn)胸臆，顯性靈。

其三，由容與閑易到靈動(dòng)活脫，舒卷自如。歐文“修達(dá)疏暢”、“容與閑易”，是平易自然風(fēng)格的典范。東坡沿著歐文的路子邁入了工巧與自然渾化統(tǒng)一的新境界。

蘇軾散文不僅以爭(zhēng)論見(jiàn)長(zhǎng)，且貫于向思辯化的更高層次升華，不拘于明道議政，而尤長(zhǎng)于寫胸臆，見(jiàn)性靈，妙手生春，涉筆成趣；在手法和體制上，由單一化走向復(fù)合化，擅長(zhǎng)融眾長(zhǎng)于一爐，破舊格生新變，由此文風(fēng)從自然平易一途，邁入了活脫靈動(dòng)、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此，我們說(shuō)蘇文集中體現(xiàn)北宋散文的特色，代表一代散文創(chuàng)作藝術(shù)的最高成就。

成就中學(xué)作文8

大國(guó)，給人的第一感覺(jué)就是“大”，在一般人的觀念之中何謂“大”呢？往往意味著土地面積之廣，人口財(cái)寶之多。然而《大國(guó)崛起》一書卻為我們打開另一種視眼。

葡萄牙，一個(gè)人口不過(guò)百萬(wàn)，面積不超過(guò)十萬(wàn)平方公里的小國(guó)，卻在十五世紀(jì)第一個(gè)崛起，成為具有世界影響力的大國(guó)。西班牙，幾乎是又一個(gè)葡萄牙的模板，只是它的崛起略遲于葡萄牙。

大家或許會(huì)問(wèn)，為什么不是希臘雅典，或者其他一些軍事實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家，而偏偏是伊比利亞半島的兩個(gè)小國(guó)呢？

緣由很簡(jiǎn)潔：創(chuàng)新促成了這兩個(gè)國(guó)家的崛起。

在整個(gè)歐洲渴求于香料的進(jìn)口，而陸地貿(mào)易又為奧斯曼土耳其帝國(guó)所壟斷的背景下，亨利王子拿起托勒密早已發(fā)黃的地理學(xué)指南，以一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家作為后盾，傾全國(guó)之力，向海洋進(jìn)發(fā)，開創(chuàng)了真正意義上的新航路時(shí)代。這一次創(chuàng)新為葡萄牙帶來(lái)了大量的資金，為其后與西班牙共分天下奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。西班牙亦是如此，在對(duì)于香料的渴求，對(duì)于宗教的狂熱共同激勵(lì)下，打破常規(guī)，從陸地走向海洋。從今，這個(gè)兩個(gè)伊比利亞半島的鄰居最終攜手統(tǒng)治了世界，最終成為了第一代世界大國(guó)。而這找尋財(cái)寶之路的創(chuàng)新卻是歷盡了千難萬(wàn)險(xiǎn)，航海技術(shù)的欠佳，海上災(zāi)難的頻發(fā)，土著人民的抗拒，以及接近三萬(wàn)公里的海上行程。面對(duì)這種種困難，他們克服了，并涌現(xiàn)出哥倫布、麥哲倫等一大批的探險(xiǎn)家。正是因?yàn)檫@些探險(xiǎn)家們不畏苦難，勇于犧牲，敢于拼搏的精神為兩個(gè)伊比利亞半島帝國(guó)鋪就了一條崛起之路。

很缺憾，這兩個(gè)最早崛起的國(guó)家沒(méi)有用財(cái)寶變更自己，接著進(jìn)行突破性的創(chuàng)建，在獲得財(cái)寶，增加國(guó)力之后，傲慢與放縱最終使財(cái)寶流失，國(guó)力衰敗。在歷史舞臺(tái)上，等待他們的唯有流星隕落的暗淡。

開拓新航路促成了西班牙和葡萄牙的崛起。但一個(gè)地處北歐、面積只相當(dāng)于兩個(gè)半北京的小國(guó)

成就中學(xué)作文9

公允如風(fēng)，把翅膀強(qiáng)硬的生靈送入藍(lán)天；

公允如風(fēng)，把不甘平凡的紙鳶送入云端；

公允如風(fēng)，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。

莫非說(shuō)，為學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾就是公允？讓“尖子生”和校長(zhǎng)共進(jìn)晚餐就是公允？是啊，育上存在著太多的不公允，或許，本意都是好的，可結(jié)果卻適得其反。

歷史被如紗般掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)卻了無(wú)痕跡，當(dāng)我們細(xì)心傾聽時(shí)，在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些流芳千古的故事，在時(shí)間的沙灘上，閃爍著動(dòng)人的色調(diào)。

孔子，一個(gè)被人們所仰慕的儒學(xué)大家，他用“有無(wú)類”闡述了育公允，用自己的公允以待之培育了一批批人才，孰不知，這樣同等的方式育學(xué)生，不也成就了人才嗎？為何非要選擇不一樣的形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生呢？

育公允，成就了孔子育人的旖旎春光。

貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達(dá)了他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求；胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見(jiàn)證了他們成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛；用他們的行動(dòng)證明白他們永不屈服的意志?？梢?jiàn)，若不是因?yàn)樗麄兡芡鹊慕邮苡?，他們又怎能走出大山，走向更廣袤的天地；若不是因他們能同等接受育，他們又怎能擺脫貧困，邁向華蜜人生的殿堂。

育公允，成就孩子華蜜人生的旖旎春光。

育公允，現(xiàn)在被多少人關(guān)注，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾，讓孩子們心靈受到嚴(yán)峻打擊？“我為什么不行以有紅領(lǐng)巾？我也在努力，只是慢了一些?！边@是孩子們的心聲。

育公允，讓更多的孩子有了信念努力下去；育公允，讓孩子們少些埋怨，多份動(dòng)力；育公允，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗；育公允，讓孩子們歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

公允是效率的保證，有了育公允，就會(huì)有多數(shù)學(xué)子前進(jìn)的保證。

在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時(shí)代前進(jìn)的步伐中，揭示著這樣一個(gè)真理：育公允，成就旖旎的春光！

成就中學(xué)作文10

生活在南極大陸的企鵝，將要上岸時(shí)，總是拼力沉潛到適當(dāng)深度，再迅猛向上騰空飛躍。企鵝在挫折面前保持冷靜沉穩(wěn)，尋求適用的方法，終得以實(shí)現(xiàn)飛躍。沉穩(wěn)如狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)挺的樹木，不論環(huán)境多么嘈雜惡劣，卻始終保持穩(wěn)定的姿態(tài)，活出精彩。

沉穩(wěn)意味著將自己置身于嘈亂世界之外，潛心專注于自己的愛(ài)好事業(yè)。這須要耐性，更須要挑戰(zhàn)孤獨(dú)的志氣。然而當(dāng)今社會(huì)卻到處呈現(xiàn)著浮躁的氣息，總有些人急功近利、急于求成。這種“急”如同一家無(wú)人駕駛的馬車，盲目地向前奔跑，卻不想前方已是萬(wàn)丈深淵?，F(xiàn)如今，能在閑茶飯后靜坐于書桌前讀書的人寥寥無(wú)幾，更不必說(shuō)苦心鉆研更深層次的東西了。許多學(xué)生讀書只是純粹完成作業(yè)，在匆忙的閱讀中品讀的只不過(guò)是書的皮毛而已。更有些作者，一味求得功名與榮耀，寫下沒(méi)有經(jīng)過(guò)深度思索便慌張趕出的文章。這些現(xiàn)象反映出當(dāng)今社會(huì)浮躁的本質(zhì)。假如做任何事情，都不能塌下心來(lái)，而一味求成，那試想寒蟬若不是在地下靜靜等待了十七年，怎能成就了它一生的精彩?

沉穩(wěn)是通向勝利之端的必經(jīng)路。戰(zhàn)國(guó)七雄并主，誰(shuí)也沒(méi)有足夠的實(shí)力一統(tǒng)天下。秦國(guó)野心勃勃，卻沒(méi)有盲目出擊，而是靜觀天下局勢(shì)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)之間吞噬六國(guó)，終將以一統(tǒng)天下。箭駕于弓之上若想使之射遠(yuǎn)，須要射箭人用完力氣，將弦緩緩拉于最大限度，蓄滿能量，方能射到最遠(yuǎn)。沉穩(wěn)，便是蓄力時(shí)所必需具備的要素，這須要長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)與足夠的耐性方能一發(fā)致人。

沉穩(wěn)更是人生的一種境界，是一種面對(duì)亂世不慌不亂的看法。錢鐘書夫婦早前身處于兵荒馬亂的時(shí)期，一段時(shí)期，還經(jīng)驗(yàn)了受凍饑餓之苦。然而不管外面的社會(huì)有多么熱鬧，終無(wú)法打破錢鐘書夫婦心中的安靜。他們?nèi)耘f像平常一樣品讀于書海之中，領(lǐng)會(huì)了人生哲理及真諦。正是那一份沉穩(wěn)執(zhí)著，才使得他們能夠潛心專注于自己所愛(ài)之事，這是一種境界。

春日的小草能夠破土而出，得益于整個(gè)冬日的沉穩(wěn)蓄勢(shì);企鵝能夠騰空而起，得益于舍命下潛的執(zhí)著沉穩(wěn)。踏實(shí)沉穩(wěn)終成就質(zhì)的飛躍。讓我們遇事都能有一種沉穩(wěn)的心態(tài)，勝利終將屬于你。

成就中學(xué)作文11

一條條的小溪，因?yàn)樾湃未蠛６鴮⒆约旱难鹤⑷氪蠛＃t杉因?yàn)橄嗷バ湃味鴮⑺鼈兊母o密相連。

——題記

鳳凰傳奇這一組合是時(shí)尚輕快與高亢激揚(yáng)的相互襯托，他們的組合是一種互補(bǔ)，更是一種升華，完備的組合讓他們小出名氣，可是我們看到的是只是一切都起先，而不知，他們所遇到的重重困難與險(xiǎn)阻，無(wú)一不是靠他們堅(jiān)決的信念。

我信任他們，恒久信任“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦的.事情都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)。”

正因?yàn)檫@樣他們才得以從相互追逐的上百支組合中脫穎而出，還有他們并不像其他那些人一樣在困難面前總是沒(méi)有信念，不敢去面對(duì)，從而失去了一個(gè)又一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，二他們?cè)诶щy與挫折面前從不退縮，勇往直前。在遇到演唱時(shí)的錯(cuò)誤，虛心請(qǐng)教，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)和勸慰，共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，克服了一個(gè)又一個(gè)的艱難險(xiǎn)阻。最終他們的歌聲傳遍了祖國(guó)的大江南北。

在我的生活中就出現(xiàn)過(guò)這樣的事。在班級(jí)中班主任要實(shí)行小品競(jìng)賽經(jīng)過(guò)八個(gè)小組的激烈角逐，最終我和我的搭檔以其次名的成果脫穎而出我們本以為會(huì)就此大功告成。可是老師卻說(shuō)要在前四名中在進(jìn)行一下前三名的爭(zhēng)奪，這讓我們大吃一驚，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這是沒(méi)什么可比性的第一名投票數(shù)就落了我們十幾票，別的組都紛紛放棄在這之中也包括我的搭檔，可是我認(rèn)為這也是我們的最好時(shí)機(jī)因?yàn)樵谶@期間我們可以好好修改我們的稿子，而且第一名的小組也會(huì)放松下來(lái)，這樣我們相互努力在彼此都因訓(xùn)練而乏累不堪時(shí)，我們都會(huì)相互激勵(lì)在遇到困難時(shí)共同面對(duì)，果真功夫不負(fù)有心人最終我們以一票之先取得了第一名。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中有多少個(gè)人為可以勝利的組合，只因?yàn)樗麄兿嗷ゲ乱啥允「娼K，還有一些因?yàn)楸в谐錾倭Χ@得更多的利益，這樣的人是恒久不會(huì)出人頭地的，鳳凰傳奇他們能相互信任，能共度難關(guān)，能將團(tuán)隊(duì)的榮辱和自己的榮辱聯(lián)系起來(lái)的團(tuán)隊(duì)，才能獲得勝利。

我們都要像鳳凰傳奇那樣堅(jiān)信自己的志向，永不放棄，執(zhí)著的追求，這樣我們就會(huì)沐浴在志向的光輝之中，只要我們有信念，就會(huì)散發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的力氣！

所以讓我們從現(xiàn)在起先信任別人，與他人共同進(jìn)退，克服困難，一起走向人生的頂峰，我恒久信任“信任別人就是成就自己。

成就中學(xué)作文12

人生如月亮，總會(huì)有那么一部分不盡如人意。悲觀者認(rèn)為這是一種很大的缺憾，樂(lè)觀者卻認(rèn)為這有它獨(dú)特的清幽與唯美。

外國(guó)人說(shuō)“一個(gè)人假如能讓自己常常維持像孩子一般純凈的心靈，用樂(lè)觀的心情做事，用和善的心腸待人，光明坦白，他的人生肯定比別人歡樂(lè)得多?！敝袊?guó)人也不乏“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂?！?/p>

因?yàn)橛辛藰?lè)觀，才有了風(fēng)雨后亮麗的彩虹；因?yàn)橛辛藰?lè)觀，才有了百年參天的大樹；因?yàn)橛辛藰?lè)觀，才有了嚴(yán)冬后萬(wàn)紫千紅的鮮花。樂(lè)觀，抒寫奇妙的生命；樂(lè)觀，成就漂亮的人生。

樂(lè)觀的人，在面對(duì)挫折時(shí)，堅(jiān)毅豁達(dá)。自小就患腦性麻痹的黃美廉，就做到了這一點(diǎn)。即使老天的不公使她失去了肢體的平衡感，也剝奪了她重要的發(fā)聲講話實(shí)力，但她并沒(méi)有因此而沒(méi)精打采，一蹶不振。反之，苦痛的生活更加熬煉了她樂(lè)觀向上的看法和笑對(duì)人生的精神。也就是這股毅力與樂(lè)觀，使她最終獲得了美國(guó)加州高校的藝術(shù)博士學(xué)位。雖然潘多拉的盒子使她變得不幸，但她卻依舊堅(jiān)決著總有一天陽(yáng)光會(huì)普照大地的信念。

樂(lè)觀的人，在遭受失敗時(shí)，依舊自信