2023年小學教學計劃范文集合八篇

2023年小學教學計劃范文集合八篇小學教學安排篇1

在校各級領導的關切下，在各位班主任的大力支持下，我校其次課堂舞蹈愛好班教學活動進展安排。

本學期參與舞蹈愛好班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈愛好大，所以學生們很情愿學。情愿在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展小學生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實力；促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調性、敏捷性等有重要意義。小學生經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為寵愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調發(fā)展，促進他們歡樂地健康成長。

要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：

第一、要留意平常的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）

（七）舞蹈組合

其次、平常要常讓學生觀賞一些舞蹈作品。在觀賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解實力。如：在教_q舞前，為了豐富學生一些有關民族的學問，熟識這個民族的特點，

第三、在教授舞蹈動作時，老師富有感染力的示范動作顯得非常重要。我仔細對待每一個舞蹈動作，力求做到美麗、到位、美麗、投入且有親情，讓學生多仿照多練習，從而駕馭動作要領，理解動作內容，經(jīng)過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們心情高高漲，歡樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、美麗。

小學教學安排篇2

教學目的任務

1.培育學生良好的學習習慣;

2.激發(fā)培育學生學習的熱忱，對英語學科的寵愛;

3.引發(fā)學生用所學學問進行交際的意識和志氣;

4.接著培育學習愛好，提高他們聽和說的實力。三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話四、主要措施

1.利用直觀教具，引起學生的留意力

2.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參加的熱忱

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用

4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則五、教學進度支配

第一周：Lesson1Lesson2

其次周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

其次十周:Revision

小學教學安排篇3

第一單元教學目標

1、使學生理解百分數(shù)的意義，相識成數(shù)、折扣的含義，會正確讀、寫百分數(shù)。

2、能比較嫻熟地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化。

3、使學生在理解百分數(shù)意義的基礎上，能正確解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

本單元的重點是百分數(shù)[]的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

本單元的難點是“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的應用題，關鍵是理解百分數(shù)的意義，把哪一個量看做單位“1”，用“一個數(shù)”比“另一個數(shù)”（單位“1”）多（少）幾的數(shù)除以“另一個數(shù)”。

其次單元教學目標

1、理解分數(shù)乘法的意義，駕馭分數(shù)乘法的計算法則，并能比較嫻熟地計算分數(shù)乘法。

2、駕馭分數(shù)（百分數(shù)）乘法應用題的解答方法，能正確解答分數(shù)（百分數(shù)）乘法應用題。

3、會把乘法運算定律推廣到分數(shù)，并能進行分數(shù)的簡便運算。

4、初步相識倒數(shù)的意義，會正確寫出一個數(shù)的倒數(shù)。

本單元的內容包括：

分數(shù)乘以整數(shù)，一個數(shù)乘以分數(shù)，帶分數(shù)乘法，分數(shù)（百分數(shù)）乘法應用題。分數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。這是乘法意義的擴展。學習分數(shù)（百分數(shù)）乘法應用題的關鍵是理解一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算。

第三單元教學目標

1、使學生理解分數(shù)除法的意義，駕馭分數(shù)除法的計算法則，并能比較嫻熟地進行計算。

2、使學生能比較嫻熟地進行分數(shù)乘除混合運算。

3、使學生能正確地解答分數(shù)（百分數(shù)）除法的應用題。

本單元內容包括：

分數(shù)除法的意義，分數(shù)除以整數(shù)，一個數(shù)除以分數(shù)，帶分數(shù)除法，分數(shù)（百分數(shù)）除法應用題。一個數(shù)除以分數(shù)是本單元的教學重點，分數(shù)（百分數(shù)）除法應用題，特殊是“已知一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題，是本單元的另一個重點，關鍵是理解分數(shù)除法的意義和“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關系

第四單元教學目標

1、使學生能正確地進行分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，進一步提高學生的計算實力。

2、使學生理解、駕馭兩步計算分數(shù)（百分數(shù)）應用題的數(shù)量關系，能正確地用算術方法或用方程解答這樣的應用題。分數(shù)四則混合運算是本單元教學的難點之一

第五單元教學目標

1、使學生相識圓，學會用工具畫圓，駕馭圓的特征，相識圓是軸對稱圖形。

2、使學生理解直徑與半徑的關系，理解圓周率的意義，駕馭圓周率的近似值。

3、使學生理解、駕馭求圓的周長與面積的公式，并能正確地計算。

4、使學生直觀地[]相識弧、圓心角和扇形的特征。

5、使學生學會求簡潔組合圖形的面積。

6、通過本單元的教學，發(fā)展學生的空間觀念，培育思維的敏捷性。

小學教學安排篇4

一、學情分析：

我們班共有學生15人，男生10人，女生5人，其中語文實力不是很強的占班級人數(shù)的50%，走進中年級——孩子們雖然已經(jīng)打下了語文學習的基礎。駕馭了最基本的學習方法，有基本的道德推斷實力和主動健康樂觀向上的感情。在相識了1800個常用漢字基礎上，閱讀實力發(fā)展明顯，具有初步的口語交際。但是存在的問題也許多，如有的學生基礎學問不夠扎實，須要相識的字太多，導致后進生錯別字多，總也改不了，這是新課改學生識字多，多帶來的弊端，而且這個班的學生寫字實力太差，雖然一再強調，但進步還是不大，這學期期望會漸漸加以改善。

二、教材的基本結構

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。

教材接著以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜四周環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳聞。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時

代特點，蘊涵教化價值。

三、總體教學目標：

1、在語文學習中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛；了解四周環(huán)境，為愛護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的酷愛；理解親情、友情的珍貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教化；留心科學技術的最新發(fā)展，增加探究和創(chuàng)建的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情意；閱讀神話故事和民間傳聞，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象實力。在發(fā)展語言實力的同時，啟迪學生的思維，培育學生留心視察、擅長思索、有所發(fā)覺和創(chuàng)建的實力。

2、相識200個字，會寫300個字。累計相識2200個字，會寫1600個字。

3、會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力。接著練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、接著學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8、接著學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、接著培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11、?留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。接著詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

13、結合語文學習，視察大自然、視察社會，書面與口頭結合表達自己的視察所得。

四、改進措施：

1、精確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，接著對學生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，激勵學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。

4.、重視學習方法的指導，要依據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到嫻熟的程度。

5、接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學等生的語文水平。

一、指導思想：

德育：“先做人、后成才”

教學：“輕負荷、高質量”

組風：“快樂、健康、驚慌、具有責任感”

班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：

為小學其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

二個提高：

1提高班主任工作方法。

2提高學習效率，讓孩子們在驚慌而又開心的生活中完成本學期的學習。

三個杜絕：

1杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。

2杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術。

3杜絕重結果、輕過程的簡潔的育人方法。

二、奮斗目標

爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組

三、詳細措施：

（一）教化

1協(xié)作大隊部做好習慣的養(yǎng)成教化：

從禮儀、衛(wèi)生、集會紀律等方面規(guī)范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用

2注意班級管理。做好班主任工作閱歷溝通：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。

每月一次做好班主任之間的工作方法的溝通，找出自己的不足之處，實行更行之有效的方法開展創(chuàng)建性的工作。受益于自己，更無愧老師這個光榮的稱號。

九月集中進行各班主任閱歷介紹。

十月施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。

十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任?！?/p>

十二月自查工作中的不足之處。為下一學期創(chuàng)建性的工作做一鋪墊。

3協(xié)作學校大隊部細心的為孩子們支配好本學期的幾次活動。使孩子們健康、歡樂的生活、學習。

4與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。

5將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡剛好加以小結。每個月的月末，每班至少選出一份典型事例或寫一篇班主任工作心得體。

（二）教學

1協(xié)作教研組長有針對性的開展教學探討。更好的為六年級教學服務。

2提倡開心教學。從愛好動身，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。

做好同學科相互聽課，并剛好評課的工作。

3有安排、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。

一、學生狀況分析

（一）學習看法

在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課打算，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。

（二）駕馭“雙基”狀況

學生的識字實力較差，但沒有細致視察的習慣，男生的成果稍遜于女生，自覺學習的意識差。上課時全班學生的學習實力不夠志向。特殊是閱讀實力差。

二、教材分析：

（一）基本結構和內在聯(lián)系

基本結構本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表

（一），要求會認的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。

內在聯(lián)系在保持和發(fā)揚前面教材特色的基礎上，本冊教材進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。教材接著以專題組織單元，設計了八個專題。

要求相識２００個字，會寫３００個字。要求相識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類支配了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)覺”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各支配兩次。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題接著支配綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。

5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂。

（二）學問點及重、難點

學問點本冊教材有8個單元，共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。要求相識200個字，會寫300個字。

重點32篇課文的學習，閱讀訓練，識字實力。

難點寫作訓練，閱讀訓練。

（三）地位和作用

地位本冊是小學階段中段的其次冊教材，同時也是其次學段的其次冊教材。接著培育學生的語文素養(yǎng)打基礎。

作用全面、精確地落實語文教學目標，在教材內容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與高段教材的連接，加強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體，加強導學功能，促進學生學習方式的轉變，提高學生的語文綜合運用實力，

三、總體教學目標：

基礎學問

1、本冊要求相識２００個字，會寫３００個字。

2、指導學生用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

4、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

5、接著學習略讀，粗知文章大意。

6、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文。

7、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。

實力培育目標

1會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力。接著練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

2培育學生質疑問難的實力。

3練習復述課文的實力。

4接著培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

5不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

6能用一般話交談。接著詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

7結合語文學習，視察大自然、視察社會，書面與口頭結合表達自己的視察所得。

8在發(fā)展語言實力的同時，啟迪學生的思維，培育學生留心視察、擅長思索、有所發(fā)覺和創(chuàng)建的實力。

德育目標感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛；了解四周環(huán)境，為愛護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的酷愛；理解親情、友情的珍貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教化；留心科學技術的最新發(fā)展，增加探究和創(chuàng)建的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情意；閱讀神話故事和民間傳聞，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象實力。

上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展，教學中，要留意不同目標的起始及程度和要求的差異，留意與三年級上冊教材的連接。

小學教學安排篇5

一、學生基本狀況分析：

本班共有學生50名，其中男生24人，女生26人。從整體看，本班學生學習水平較為平均，多數(shù)中等生，優(yōu)等生與后進生人數(shù)差不多。其中優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了良好的學習習慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。而大多后進生都是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣造成的，不能自覺做好上課打算，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。

在本學期對他們須要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給他們學習方法，使他們能主動主動地學習，不斷進步。另外，在閱讀、習作和修改病句方面，仍舊存在很大問題。學生在閱讀短文上理解有肯定難度，大多數(shù)學生很難獨立將短文看明白，須要老師的督促指導。語言的概括實力還要加強訓練。習作方面，學生普遍存在很大的困難，記流水帳的狀況偏多，在用詞用句，表達情感上仍有待加強。而修改病句方面在本學期會融合在習作教學中進行重點訓練。本學期的重點仍舊是增高校生的閱讀量以及好詞佳句的積累是，而重中之重仍舊是對學生學習習慣的培育以及寫作實力的提高。

二、教材分析。

1、基本結構：

本冊教材接著根據(jù)話題單元編寫，共有八個話題，依次是“成長之歌”、“為人之道”、“學習之法”、“英雄贊歌”、“奇妙世界”、“中國文化”、“人與自然”、“才智故事”。每個話題為一個單元。每個單元由閱讀、古詩誦讀、語文樂園三大部分構成。

（1）話題是單元的靈魂（每個單元側重一個話題，全冊共八個話題）。

（2）閱讀是單元的主體（每個單元由三篇課文組成，全冊二十四篇課文）。

（3）詩詞誦讀是單元的拓展（每個單元支配一首古詩，全冊共八篇）。

語文樂園是單元的綜合實踐（每單元一次語文樂園，分別由五個板塊組成“我來試試”、“探究與發(fā)覺”、“口語交際”、“習作”、“綜合性學習”，其中“綜合性學習”分別支配在語文樂園二、四、六、八之中）。

本冊教材要求會認159個字，多音字15個。要求學會222個字。課文中不相識的字均不注音，在生字欄和查字表中注音。語文樂園中不相識的字隨文注音。

2、主要特色：

（1）從課程目標上看，體現(xiàn)了階段性和連接性。

①階段性。

從識字、閱讀、口語交際等內容在編排上，體現(xiàn)了其次學段的課程目標要求。教材僅對課文中的生字有注音，強調讓學生自學完成識字，老師應著力指導學生識字、記字方法，培育學生查字典主動識字習慣?？谡Z交際則注意引導學生說出自己的感受和想法，能生動詳細講解并描述，并用語言打動他人。從每篇課文后的練習設計不難看出，本冊閱讀更注意學生自己閱讀感受，要求能聯(lián)系上下文理解詞句意思，積累美麗詞語，精彩句段。新—課—標—第—一—網(wǎng)

②連接性。

四年級下冊語文教材思想內涵更豐富深刻，課文表達形式較第一學段更加敏捷。如其次單元《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《萬年牢》、《巨人的花園》三篇課文從不同側面用不同表達方式呈現(xiàn)了主動的人生意義和價值，讓學生懂得怎樣關愛他人，怎樣做人。第六單元則是通過《看戲》、《叫賣》、《中國結》三篇課文，讓學生領會中國文化的多姿多彩及無限魅力，明白“愈是民族的，就愈是世界的”。

同時，本冊教材還拓寬了文體，在以前教材中的古詩、童話、寓言、傳聞、說明文、記敘文基礎上編入了小說、書信、現(xiàn)代詩歌等體裁的課文，豐富了文體，滲透篇的表達意識，逐步向第三學段過渡。

總的來說，本冊教材從課文思想內涵上、表達方式上以及聽、說、讀、寫訓練目標編排上體現(xiàn)了課程目標對其次學段要求，同時也向第三學段教學目標過渡，體現(xiàn)教材的連接性。

（2）從教材編排的內容和形式來看，突出了整合性和好用性。

①突出三維目標的整合。

本冊教材比前幾冊教材更注意單元內容的整合，古詩誦讀、語文樂園的編排也基本圍繞單元話題構成一個整體。如第三單元支配了三篇課文《寓言兩則》、《熟能生巧》、《莫泊桑拜師》，用古今中外生動的故事向我們提示一個道理，學習之法是勤奮踏實、刻苦實踐。在正確、流利的朗讀中理解感悟課文內容，在重點揣摩品嘗語言中領悟寫法，將明白道理、總結學法、積累和運用語言有機結合，達到三維目標的整合。另外，教材在本單元還編排了積累詞語、有關正確學習看法和方法的名言、成語故事、怎樣留心視察四周事物的語文樂園學習等等，更突出了單元的整合體。

②突出了教與學的好用性，利教、利學。

A、凸顯語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每個單元的始終。

B、課后練習緊扣文體，引導學生在理解內容、體會情感和學習表達的結合上學有所得。

三、教學目標。

（一）識字寫字教學。

1、區(qū)分口語與書面語的讀音。

2、區(qū)分前、后鼻音，多音字、音近字、形近字。

3、相識四種書體特點。

4、駕馭222個生字，會認159個生字。

（二）閱讀教學。

1、訓練朗讀初步學會默讀，提高閱讀效果。

朗讀要求：正確、流利、有感情。

默讀要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想，學會質疑。

閱讀效率：能在有限時間內解決問題。

2、理解詞句意思，體會關鍵詞句在表達情意方面的作用。

能初步感受詞句的感情色調。結合自己的體驗和感受體會或聯(lián)系上下文理解課文中關鍵詞句意思，在表達情意方面的作用（如中心詞句，含義深刻的詞句，運用擬人、比方、排比句形式表達的句子）。比較引述句和轉述句的表達形式。

3、初步把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情。

小學教學安排篇6

一、教材分析：

本冊教學主要以學生為主體，突出體驗、重視試驗、激勵創(chuàng)建，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。

1、采納系列單元主題的結構形式，在每個單元都有聽、唱動等不同的內容。將人文性與音樂性有機融合。歌曲有很強的兒童性、趣味性，符合小學生的年齡、心理、生理等的特點。

2、突出體驗、重視實踐、激勵創(chuàng)建、為學生供應展示的平臺。本冊教材支配了我的創(chuàng)建，要求學生主動參加，活躍思維。集體舞活動中學生的協(xié)作實力得到加強，采集與共享極大的激勵了學生自主學習的意識！

3、貼近學生生活，精選教學內容，體現(xiàn)開放性。本冊觀賞還支配了國內外各類歌曲、樂曲、開闊了學生的音樂視野。

4、力求教科書語言的可讀性、溝通性和多樣化。

5、重視綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

二、教學建議：

1、和小摯友們做好摯友，多談心，多溝通，讓孩子們愛上音樂。

2、用簡易的方法，好玩的方法讓學生歡樂輕松的駕馭！

3、依據(jù)不同的班級制定有所不同的教學方法！

4、激勵學生多聽有益的歌曲，了解課外音樂。

5、組織小競賽的形式，激發(fā)學生的熱忱。

6、讓學生享受音樂，用音樂美化學生。

7、以學生的音樂審美實力發(fā)展為核心。

8、讓學生真正成為音樂學習的主體。

9、體現(xiàn)人文學科的'共性與音樂教化特性的統(tǒng)一。

10、體現(xiàn)教化創(chuàng)新的時代要求。

三、教學要求：

在唱歌方面要求學生學會正確的演唱姿態(tài)、表情，恰當?shù)男那椋軌蛴米匀坏穆曇舾桧灐?/p>

在基本技能方面，接連了解一拍X、半拍X、一拍半X.

等音符的形態(tài)，長短，并能讀出他們的長度。

在動的方面，讓學生主動參加，發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識。

在觀賞方面，讓學生多觀賞一些百益歌曲，了解打擊樂器以及他們的音色，能初步了解音樂形象。

小學教學安排篇7

一、指導思想

在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。

二、教學目標

1、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

2、進一步學會一些基本田徑運動、基本技巧及球類運動的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作，新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增加體質為中心”，是以促進學生身體、心理和社會適應實力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，更是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。

4、學生主體地位真正確立，被動學習方式漸漸削減。在體育教學中，學生是主體，老師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而老師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自辦法識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。

三、學生狀況分析

1、四年級共有四個教學班。各班普遍四十多人，存在一些差異，身體素養(yǎng)、遵守紀律等方面各有不同。要求老師嚴格教學、細心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！

2、學生通過三年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。依據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要協(xié)助速度練習。

四、教學措施

1、依據(jù)教學任務，提前打算和布置好場地、器材、及教學用具。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

4、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，留意體育理論與實踐的有機結合，使學生相識體育，喜愛體育，參加體育，享受歡樂體育。

5、仔細做好學生的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育。

五、教學內容及進度課時支配

1、體育衛(wèi)生基礎識1課時

2、跑7課時

3、跳動5課時

4、投擲4課時

4、基本體操3課時

5、技巧7課時

6、籃球4課時

6、足球5課時

8、期末測試1課時

全期共計：37課時

小學教學安排篇8

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

二、教學目標：

1、培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的實力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)驗科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、接著指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生狀況分析：

1、可喜之處：三年級學生通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究實力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著視察、提問、假說、預言、調查、說明及溝通等一系列活動時