一二年級教師總結7篇

第第頁一二年級教師總結7篇

一二班級老師總結篇1

本學期，我擔負二班級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二班級是知識積累和潛力培育的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班同學好動、計算潛力和理解潛力、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，采用多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進同學自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫忙同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好同學的思想工作

在課堂上我性格留意調動同學的上心性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得簡約，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的潛力。加強課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等同學，上課時上心發(fā)言，動口動手動腦，學得簡約開心，〔他們的成果也很好〕。

又如康軍、張婷、張坤等同學，上課時精神不集中，學習成果偏后，針對這樣參差不齊的同學，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的上心作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！?/p>

二、仔細備課，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求

仔細做好課前的預備，每一節(jié)課都是經過仔細構思和計劃的。老師的一言一行徑直影響孩子，因此在上課前，我仔細鉆研教材，全面掌控本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律。了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

三、抓好后進生的輔導工作

從基礎抓起，平常就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的.需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，構成了良好的學風。

一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

一二班級老師總結篇2

在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促同學實時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求同學，尊敬同學，和同學同等相處，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務?，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結。

一、所教班級基本狀況

二(*)班共有同學46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學困生有2人。二(*)班共有同學43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學困生4人。

二、利用同學的眼睛，提供觀測的機會

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的須要首環(huán)。學校語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構成教材的整體。

我在課堂教學中，就引導同學觀測題目，觀測課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事項的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高同學語言文字的理解、表達技能，而且能夠提高同學想象技能和藝術的審美、鑒賞技能。

二、利用同學的嘴巴，提供表達的機會

要把課堂還給同學，同學為主體，老師只是引導者。堵住同學的嘴巴，無疑就是桎梏同學的思索。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。同學的口頭表達技能提高了，可以讓他們質疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和進展。

三、利用同學的頭腦，提供思索的機會

教學中最重要的是讓學有思索的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”，尤其要讓同學有“靜思”的機會，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量同學思維積極性的標識，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程。

四、利用同學的雙手，提供操作的機會

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維進展特點。學校生天生好動，通過動手操作，可使同學的手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育同學的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。當然，讓同學動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把同學的思維停留在最低層次。

五、利用同學的時間，提供溝通的機會

1、組織同學爭論。

讓同學左右前后四人組成一個爭論組，一般應讓后進生先發(fā)表看法，爭論時每個同學都積極發(fā)言，老師可隨時參與某一小組的爭論。

2、鼓舞質疑問難。

每節(jié)課都要讓同學提問，讓同學回答，老師再補充。

3、交換批改作業(yè)。

家庭作業(yè)，平常練習等可組織同座同學對換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使同學對不同解法作了溝通。

六、利用同學的空間，提供表現(xiàn)的機會

人都有自我表現(xiàn)的要求，學校生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到老師的夸獎。甭提有多歡樂了。因此，課堂上要讓同學暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，老師應恰如其分的確定、表揚、矯正等。

七、培優(yōu)輔差，提高本班成果

面對差生我沒有蔑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓同學成為學習的主人，從想學到學會，運用到進展，不斷走向“質”的飛躍，進展同學智力，提高同學整體素養(yǎng)。本學期的工作根據(jù)計劃已有條不紊地完成了。盼望在期末考試中兩個班成果能再上一個新臺階。

一二班級老師總結篇3

這個學年已接近尾聲，回顧這一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

〔一〕繼續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育。

經過了一個暑假，同學一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是同學性格的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，繼續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。

二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。

進入二班級，學校安排了室外清潔區(qū)。經過一班級一年的熬煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，同學掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了轉變這一狀況，我堅持每天早到校，和同學一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們運用訣竊。經過一段時間，同學究竟?jié)u漸地進入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場，同學們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干潔凈凈。

〔二〕協(xié)作學校安排，積極組織同學參與學校進行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都仔細對待，積極組織同學參與，力求使同學從每一次的活動中得到熬煉。這學期我組織同學參與的活動有：

老師節(jié)，組織同學開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教導；利用“十。一”長假在同學中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓舞同學用自己喜愛的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)同學對航天知識的愛好，引發(fā)他們學科學、愛科學的美妙愿望。組織同學備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，實時將同學半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使同學向好的方面民展；在同學中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織同學練好鉛筆書法，積極參與教育處組織的“二班級鉛筆字競賽”。協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動，號召同學將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班同學共捐書64冊；鼓舞同學與中國古文化做親切接觸，多讀、多背古詩詞。

二、教學方面

作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。另外，我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務技能進一步提高。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。

一二班級老師總結篇4

本學期我擔負二班級語文教學。由于我走上教育行業(yè)的時間還很短，教學閱歷少，教學技巧也缺乏，-所以在教學過程()中更不敢怠慢，虛心向同行學習，不斷鉆研教材，通過又一學期的努力，我自己在教育教學此文轉自這一方面也成長了不少：備課不僅備教材，還要備同學，備同學對當個知識的掌控狀況，備同學在課堂上可能涌現(xiàn)的狀況；講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事項也要敏捷一些了。當然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、本班的基本狀況

2.1班在本學期有自身的非常性：原班生只有14人，插班生就有10人，將近一半的同學是轉進來的。這給整個教學進度帶來了不少的難度。而同學的年齡基本偏小，許多同學才7歲，這樣同學對知識的接受度和接受量就會有一些偏差。另外，就同學的成果而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。

二、語文教學采納的方法

依據(jù)班上的實際狀況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我在以下方面多下功夫：

1、要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時肯定備同學，備課文，備教法。特別是備同學這一環(huán)節(jié)必不可少。

2、對于二班級的小伙伴而言，直觀的東西更能激起他們的學習愛好。如教“葫蘆”這個詞語時，徑直寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調動同學的學習愛好，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地運用簡比畫，投其所好，讓同學在歡樂、輕松的環(huán)境下學到知識。

3、針對本班同學成果參差不齊的實際狀況，我在教學中采納“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間相互學習，相互援助，這樣對差生而言，知識增加了；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的技能也在不知不覺中得到了培育

4、對差生這一板塊，我常常與他們談心，援助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位同學的基礎很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)覺他對自己沒有足夠的信心時，便給他安排了一個小任務，并告知他，他在班上也是特別重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師鍥而不舍下去！一貫給他鼓氣，成為他學習的加油站

5、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)覺他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培育他們的學習愛好，同學學習起來有愛好了，我們就不怕他學不到知識了。另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的同學收益匪淺！

三、取得的成果通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生技能得到了培育，后進生的成果也有了相應的提高，全班同學的學習愛好與上學期相比更濃了，自信心更強了，已逐步形成團結、協(xié)作、共同進步的良好局面。

四、不足之處及以后努力的方向

我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，需要老師和同學鍥而不舍地共同努力。另外，對個別同學的“心理關懷”還不夠，所以，在以后的工作中，補差和留意個別同學的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一貫走下去，相信2、1的明天將會更輝煌！

一二班級老師總結篇5

本學期由我和李騰飛老師兩人擔負二班級語文教學。我走上教育行業(yè)的時間還很短，教學閱歷少，教學技巧也缺乏，但是小麥老師那么更是新手，由教體育轉為語文教學，整個二班級交給我們，對于我們倆來說，的確有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學過程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材，通過一學期的努力，我們在教育教學這一方面也成長了不少：備課不僅備教材，還要備同學，備同學對當個知識的掌控狀況，備同學在課堂上可能涌現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事項也要敏捷一些了。當然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己。現(xiàn)將這學期的工作做一總結如下：

一、班級的基本狀況

二班級兩個班共86人，大多都是流淌留守兒童，家長很少過問孩子，這給整個教學進度帶來了不少的難度。一部分孩子從農村老家轉過來，基礎相當薄弱，同學對知識的接受度和接受量就會有很大偏差。另外，就同學的成果而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。

二、語文教學采納的方法

依據(jù)班上的實際狀況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我們主要在以下方面多下功夫：

1、要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我們在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時肯定備同學，備課文，備教法。特別是備同學這一環(huán)節(jié)必不可少。石老師也特別刻苦，通過聽課，可以看出他在這一方面下了很大的功夫。

2、針對本班同學成果參差不齊的實際狀況，我們在教學中采納“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間相互學習，相互援助，這樣對差生而言，知識增加了;對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的技能也在不知不覺中得到了培育。

3、對差生這一板塊，我們常常與他們談心，援助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位同學的基礎很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)覺他對自己沒有足夠的信心時，便給他安排了一個小任務，并告知他，他在班上也是特別重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師鍥而不舍下去!一貫給他鼓氣，成為他學習的加油站

4、同學作業(yè)設置的轉變。除了保留原來就有的作業(yè)，本學期依據(jù)要求我們設立了新的內容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學校講給自己的伙伴聽等等。這樣的目的是在進展同學語言技能的同時，進展思維技能，激發(fā)想象技能和制造淺能。

5、練字，激發(fā)同學的上進心。

除了平常的字帖外，本期學校要求每天板寫一個詞教孩子練字，為了讓孩子能觀賞到別人寫的字，我們預備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名，每次孩子都能領到一本不同的作業(yè)進行書寫，起到了對比激勵的效果，同學也形成了你追我趕的好風氣。

三、存在的不足：

1、老師的教學技能和管理水平，學習意識和反思技能等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫的技能還要在進一步挖掘培育，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。

3、后進生的問題一貫是困繞我們級部的難點問題，他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的成果，是我們下一學期的奮斗目標。

四、下一步工作的四點措施：

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，著重學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力!

一二班級老師總結篇6

期末總結時間在今日拉開了帷幕，能有一大塊的時間悄悄地坐下來，端詳自己一年來的工作，總結一年的得失，感受許多?；叵脒@一個學期，酸、甜、苦、辣什么味道都有，或許這就是我們的工作，這樣才比較“豐富多彩”。

一、先說“甜”吧。

進入二班級，這幫孩子已經讓我省心了許多，從一年一就已經形成了日常行為的規(guī)范，進入二班級的他們已經能自覺的遵守，就像我和家長們開玩笑一樣說的：“問他們幾點上課，幾點下課不知道，但從早上來了之后，每一次鈴聲響了之后應當干什么，他們都特別清晰?！痹顼埡筮M入班級，每人先用抹布擦潔凈自己的“領地”，然后開始打掃自己的衛(wèi)生區(qū)，當八點鈴聲響起時英語課代表就開始了領著讀每日英語了；中午也是如此，要求最遲不能超過2點5分每個人都要開始寫字，但有些孩子打掃速度快的話不到兩點就已經拿起筆開始寫了；晚上六點二十的鈴聲響起，就有同學去關了電視，開始了晚間的打掃時間，沒到日記時間我們的故事就已經開始講了。有時由于勞碌沒有時間去督促，課代表聽到鈴聲是也會主動提示，并監(jiān)督做好。這些看上去煩煩索索的小事情卻都是我們比較重要的教學常規(guī)，給上午、下午、晚上的課堂教學開了一個好頭。

在課堂教學方面，這一冊的主要內容：計算和解決實際問題。計算主要是表內乘除法，對于他們來說比較簡約，關鍵是問題解決時對問題表達的理解技能，所以在教學乘除法的認識時就著重從理解意義出發(fā)，讓他們借助“擺”來學會“說”，然后加深理解，每一個問題都要求他們能說出為什么，訓練語言的表達技能，和思維的條理性。到期末的時候，絕大多數(shù)的孩子都能清晰的表達出每一個問題所隱含的數(shù)學意義是什么，這是我感到比較欣慰的地方。

我們班的家長，有的時候他們的理解和支持也是我工作的動力，不管學校有什么指示或什么要求只要布置下去，他們基本都能做到，比如期中家長會時，我說孩子們下課沒有玩的，給孩子帶一些有益的體育用品，下次再來時孩子們已經帶了了空竹、羽毛球、沙包等一些用品，是我們班的課間活動變得豐富了起來，很少再有追趕打鬧的現(xiàn)象了，讓我不用再每次下課都緊盯著，只怕有什么閃失。

還有這學期讓我覺得興奮的還有我自己的進步：學會了掌握自己，不會再有那么多“暴怒”的時間。當他們的行為讓我感到特別生氣的時候，快要爆發(fā)的一瞬間會告知自己：冷靜一點，給自己一個機會，也給孩子一個機會。特別是對旭輝、嘉寧、紀元幾個孩子，有時真的要爆發(fā)了，但還是要忍，克制自己，開始了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的“諄諄教導”。雖說當時真是氣的難過，但過后會對自己說，我戰(zhàn)勝了自己！并且效果不比暴怒后的效果差，甚至優(yōu)于。

二、再說“苦”。

要說苦，工作的辛苦還談不上，重要的是個別非常孩子背后的非常家長的不理解，更讓我有這種感覺。記得是一個下午，剛從一班下課出來走到辦公室還沒有坐下，他們就拉著紀元進來了，手上許多血，把宣揚懶得玻璃沖破了，當時把我嚇壞了，拿起錢就去醫(yī)務室去問問狀況要不要去醫(yī)院，到那里護士處理了一下說關系不大，不過最好縫一下，又說認識紀元的姑姑，就在醫(yī)院上班，讓他家人帶著去會更好些，我就打了電話他爸爸給帶走了。結果后來紀元奶奶一貫說我沒有管孩子，出事就不管了，真是覺得委屈。

要說苦，還有我們班的生活老師才真辛苦，有兩個非常的孩子：輝和宇，同樣的毛病，夜晚尿床?？煽嗔藘晌簧罾蠋煟核卫蠋熀屯趵蠋煟客矶嫉闷饋韮纱谓兴麄兤饋?，為了方便把他倆都調在了自己的床邊，剛開始摸不著規(guī)律還得整晚都睡不好覺。特別到了冬天，只想著別讓孩子著涼了，王老師自己卻生病了，一貫記得她說的一句話：“就盼著放假回去好好的睡一覺?！彼栽谶@里我代替孩子們向我們班全部的生活老師道聲感謝：“你們辛苦了！”

三、辣。

說到“辣”，是覺得我班有好幾個孩子都比較辣手，真是比較難辦，寧、晴的自私、小氣，輝的“惹不得”性格，紀元的怪異，讓老師們都覺得難辦。還有這幫皮小子的“動手動腳”，是該重點抓思想教育的時候了，要讓他們學會共享、學會禮讓、學會和他人合作。

四、酸。

酸只是一種傾慕：看到我班這幫皮小子鬧騰的時候，就會想別的班主任用什么魔力讓孩子們可以那么聽話、守規(guī)則；看到他們臟兮兮的時候，就在想起他老師有什么法寶可以讓他們的孩子每天干潔凈凈；看到miss單在辦公室順手把自己的教學靈感寫下時，會告知自己不要那么懶散了

一個學期就這么林林總總的過去了，生活中“甜”的總是最多的，他是我工作的動力，但其他味道也少不了，苦——可以幫我找到工作中的缺點，辣——是我工作中的挑戰(zhàn)，而酸——會讓我找到工作中的榜樣，各種味道會充盈我的工作、生活和學習。

一二班級老師總結篇7

轉瞬間，一個學期又過去了。和大家朝夕與共的時間里，通過深入接觸和了解，越來越為擁有我們這支團隊感到驕傲和驕傲。本期，我們的每位老師一貫仔細干好每一件事情，并堅持到了最末。大家所做的點點滴滴我看在眼里，記在心里，作為班級領導，感覺很美滿，也很感動，現(xiàn)在對大家一年來的辛苦付出表示深深地感謝！首先，我認為：

我們是一支求真務實的團隊

二班級同學年齡小，自理技能差，管理任務相對來說比較大，很多工作需要老師親力親為，但是大家都能夠不怕苦不怕累，任勞任怨，仔細、扎實、實時地完成好學校的各項任務，從各科室公布狀況來看，我們二班級的常規(guī)工作一貫排在前列，這都是大家一起努力的結果。在這里，我更想表揚我們的班主任老師，作為窗口學校，活動多，檢查任務大，每天會面臨著經常的老師材料、同學材料；瑣碎的雜事、小事；點點入目的衛(wèi)生工作等，的確很辛苦，但大家能常年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實抓好班級的各項常規(guī)工作。

讀書活動是語文老師的重頭工作，大家都能充分認識到讀書活動的重要性，按教科室的要求，仔細扎實組織每一項工作，大大激發(fā)了同學的閱讀愛好，拓寬了同學的閱讀面，尤其是李寶玉、張淑朋、孫麗麗、楊飛、鄭江麗、張文英、楊娟萍、呂晶晶表現(xiàn)的更為突出，被評為a等。

另外，在李局長的帶領下，語文老師嚴格按著期初制訂的科學可行的試驗計劃，對同學“識字”“寫字”“朗讀”“背誦”“口語交際”十項內容進行了多元化評價，定期檢查落實、實時反饋，狠抓并落實各項試驗工作，使此項工作也開展得扎實、有效，取得了較好的效果，通過綜合測試，薛晶晶、杜菲菲、張淑朋、孫麗麗被評為a等。數(shù)學老師在教研組長翟巧的仔細組織下分項測試工作也順當完成，張金霞、田紅霞、耿彩虹、杜碧萍被評為a等。

陽光體育活動、社團活動在各班主任及輔導老師的老師細心組織下，同學能按時參與活動，有序進行，協(xié)調、繪畫、表達、動手等技能得到了提高，在這期間無不滲透著各位老師辛勤的付出。經過過程性及成果性考核，班級社團活動評為a等的有李寶玉、袁思靜、孫麗麗、張金霞、張淑朋、田紅霞、楊飛、劉江霞、劉竹衛(wèi)、梁少平。

在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改老師們仔細、實時，對同學盡量做到面批面改，同學作業(yè)書寫規(guī)范、保存完好，尤為突出的是：薛晶晶、李寶玉、張淑朋、孫麗麗、楊娟萍、呂晶晶、李佳、耿彩虹、袁思靜、翟巧、蘇小紅、杜碧平、劉竹衛(wèi)等老師。聽課節(jié)